新外研版八年级下册

外研版八年级下册英语（新）《Module 9 Friendship Unit 2》说课稿一. 教材分析《Module 9 Friendship Unit 2》是外研版八年级下册英语（新）教材中的一单元。

本单元的主题是友谊，主要讨论了如何建立和维护友谊，以及友谊的重要性。

通过本单元的学习，学生能够进一步了解友谊的本质，提高他们的英语语言能力，培养他们的跨文化交际意识。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的听、说、读、写操作。

然而，在语言运用方面，尤其是在口语表达和写作方面，学生们的水平参差不齐。

因此，在教学过程中，需要关注每一个学生的学习需求，尽量让每一个学生都能参与到课堂活动中来。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词和短语，理解文章的主旨大意，掌握文章的基本结构。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行日常交流，提高听、说、读、写的能力。

3.情感目标：学生能够理解友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。

四. 说教学重难点1.重点：本课的生词和短语，以及文章的主旨大意。

2.难点：文章的细节理解，以及如何运用所学知识进行日常交流。

五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，通过各种任务活动，让学生在实践中学习英语，提高他们的语言能力。

同时，利用多媒体教学手段，如PPT、视频等，增加课堂教学的趣味性，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一段关于友谊的短片，引发学生对友谊的思考，激发他们的学习兴趣。

2.新课呈现：教师带领学生学习本课的生词和短语，然后通过PPT展示文章的主旨大意。

3.细节理解：学生自主阅读文章，回答相关问题，教师引导学生进行讨论。

4.口语练习：学生分组进行角色扮演，模拟文章中的情景，进行口语练习。

5.写作练习：学生根据文章内容和自己的经历，写一篇关于友谊的短文。

6.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性。

七. 说板书设计板书设计如下：Module 9 Friendship生词和短语：（板书生词和短语）文章主旨大意：（板书文章主旨大意）友谊的重要性：（板书友谊的重要性）八. 说教学评价本节课的评价方式包括课堂表现评价和作业评价。

外研版英语八年级下册教材与翻译
外研版英语八年级下册教材是针对八年级学生设计的一套英语教材系列。

本教材涵盖了八年级下学期的英语研究内容，旨在帮助学生提高听、说、读、写的能力，提升他们的综合语言运用能力。

该教材分为八个单元，分别是:
1. Unit 1: Learning to Learn - 学会研究
2. Unit 2: Chinese New Year - 中国新年
3. Unit 3: Historical Places - 历史名胜
4. Unit 4: Helping Others - 帮助他人
5. Unit 5: Going Green - 环境保护
6. Unit 6: My Future Life - 我的未来生活
7. Unit 7: Technology - 科技
8. Unit 8: The Olympic Games - 奥运会
每个单元都包含了不同主题的英语研究材料和练题。

教材内容丰富多样，包括课文、阅读理解、口语交际、语法练等，通过多种形式的研究活动，帮助学生提高英语水平。

翻译是教材中一个重要的研究内容，通过翻译练，学生可以锻炼词汇运用和语法理解能力，同时也能加深对中英文之间差异及语言表达方式的理解。

外研版英语八年级下册教材与翻译是一本循序渐进、系统全面的英语研究教材，有助于学生在英语研究中提高自己的综合能力，为将来更高级别的英语研究打下坚实的基础。

以上是关于外研版英语八年级下册教材与翻译的简要介绍。

总字数: 212。

外研版初中英语八年级下册全册教材Unit 1: Language本单元主要介绍语言研究的重要性以及如何提高自己的语言能力。

学生将学会如何用英语谈论自己的兴趣爱好，制定研究计划，以及增强语言运用的自信心。

Unit 2: School Life本单元讲述了学校生活的方方面面，涵盖了学校设施、课程安排、学生活动等内容。

学生将学会用英语描述学校的环境以及参与学校活动的经历。

Unit 3: Travel本单元主要介绍旅行和不同国家的文化。

学生将学会用英语描述旅行计划、询问路线以及分享旅行经历。

Unit 4: Health本单元关注健康和生活方式。

学生将研究如何用英语描述健康问题、分享健康建议，以及编写并发表有关健康的报道。

Unit 5: Festivals本单元介绍了各种节日及其庆祝活动。

学生将学会用英语描述节日的来历、庆祝活动，并分享自己的节日经历。

Unit 6: Environment本单元讲述了环境保护与可持续发展的重要性。

学生将学会用英语描述自然灾害、环保活动并发表自己对环境问题的看法。

Unit 7: History and Culture本单元主要介绍了世界各国的历史和文化。

学生将学会用英语谈论历史事件、描述不同文化，并分享自己对历史和文化的理解。

Unit 8: Science and Technology本单元涵盖了科学和技术的相关话题。

学生将学会用英语描述科学发现、科技应用，并分享自己对科学和技术的兴趣与看法。

总结：外研版初中英语八年级下册全册教材通过多样化的主题内容，旨在帮助学生提高英语听说读写能力，增长知识，培养学生的学习兴趣和跨文化交流能力。

MODULE 1 Feeling and impression1. smell v. 有......的气味；闻出；n.气味(smelled;smelled; smelt;smelt)2. soft adj. 软的；柔软的3. sour adj. 酸的；嗖的4. cookie n. 小甜饼；曲奇饼5. Mm int.6. pizza n. 比萨饼7. lovely adj. 令人愉快的；可爱的8. done adj. 做完的9. try n. 尝试；努力；v.尝试；试图have a try 尝一尝；试试看10. pie n. 馅饼；派11. sound v. 听起来；令人觉得12. sweet tooth 对甜食的爱好13. salt n. 盐；食盐14. jam n. 果酱15. for prep. 用于；达；计16. favourite adj. 最喜欢的人或事17. ear n. 耳朵18. glasses n. 眼镜19. jeans n. 牛仔裤20. nervous adj. 情绪不安的；紧张的21. fair adj. 金色的；浅褐的22. pretty adj. 秀丽的；标致的23. proud adj. 感到自豪的；感到骄傲的be proud of 为......而感到骄傲24. stranger n. 陌生人25. message n. 电子邮件；口信；信息26. Sb. Can’t wait to do 某人等不及做某事27. hobby n. 业余爱好28. at school 在学校；上学29. in prep. 加入；在...期间；用；以30. mark n. 分数；标记31. love n. （用于信尾）爱你的...... MODULE 2 Experiences1. ever adv. 曾经；从来；在任何时候2. enter v. (使)参加；（使)3. competition n. 比赛；竞争4. prize n. 奖品；奖项first prize 一等奖5. dream n. 梦；梦想；v.做梦；梦想 (dreamed;dreamed; dreamt;dreamt)6. afford v. 买得起；付得起7. write down 编写；写作8. make up 编写；创作9. invite v. 邀请10. move v. 搬家；改变...的位置11. send v. 派遣去；命令......去(sent; sent)12. Germany n. 德国13. France n. 法国14. tower n. 塔15. ancient adj. 古老的；古代的16. king n. 国王；君王17. queen n. 女王；王后18. Arabic n. 阿拉伯语19. way n. 方面；态度20. mix v. 相混合；融合21. wiss v. 惦念；怀念；想念22. count v. 数；清点count down 倒数；倒计时MODULE 3 Journey to space1. earth n. 地球2. moon n. 月球；月亮3. news n. 新闻；消息4. planet n. 行星5. reach v. 到达；抵达6. yet adv. 还；尚7. just adv. 刚刚；刚才8. model n. 模型9. spaceship n. 宇天器；宇宙飞船10. project n. 计划；工程；项目11. no problem 没问题12. latest adj. 最近的；最新的13. on prep. 在（播放）中；关于...14. discover n. 发现；找到15. astronaut n. 宇航员16. space travel 航天行17. none pron.没有一个（人）；一点也没有18. environment n. 环境19. that pron. 那；那个20. solar adj. 太阳的；与太阳有关的21. system n. 系统；体系solar system 星系；太阳系22. group n. 群；组23. galaxy n. 星系24. universe n. 宇宙25. light n. 光；光线；光亮26. impossible adj. 办不到的；不可能的27. out adv. 在远方28. communicate v. 联系；交流MODULE 4 Seeing the doctor1. cough n. 咳嗽; v. 咳嗽2. fever n. 发烧; v. 发热3. headache n. 头痛4. stomach n. 腹部；肚子5. ache n. 痛；疼痛6. stomachache n. 胃痛; 腹痛7. toothache n. 牙痛8. ill adj. 有病的; 不健康的9. this pron. 这；这个10. since prep. 自......以来11. cold n. 感冒; 伤风 adj. 寒冷的catch a cold 感冒12. take v. 测定；量取；拍摄；吃；喝(took; taken)take sb’s temperature 量某人的体温13. fast food 快餐食品14. health n. 健康15. well adj. 健康的16. heart n. 心; 心脏17. active adj. 积极的; 活跃的18. pet n. 宠物; 宠畜19. member n. 成员; 会员20. take part (in sth.) 参加; 参与21. condition n. 状况; 身体状况22. sleepy adj. 困的; 想睡的23. then adv. 当时；那事24. daily adj. 每天的; 天天的25. weak adj. 弱的; 虚弱的26. illness n. 病; 疾病27. exercise v. 运动；锻炼28. awful adj. 极讨厌的; 极坏的feel awful 感到不舒服29. all over 浑身；到处30. perhaps adv. 可能; 也许MODULE 5 Cartoon stories1. cartoon n. 漫画；动画片2. handsome adj. 英俊的；漂亮的3. smart adj. 聪明的；机灵的4. sky n. 天；天空5. fight v.与......战斗; n. 战斗;斗争(fought; fought)6. cool adj. 时髦的；酷的7. hero n. 英雄8. humorous adj. 幽默的; 滑稽的9. can’t help doing sth 忍不住做某事10. laugh v. 笑；发笑11. lesson n. 经验；教训12. orange-and-white adj. 橙白相间的13. ugly adj. 难看的；丑陋的14. win the heart of sb 赢的某人的心15. schoolbag n. 书包16. lead v. 领导；率领17. clever adj. 聪明的；机灵的18. as conj. 当......时19. mess n. 脏乱；凌乱20. heaven n. 天国；天堂21. expect v. 期盼；等待22. artist n. 艺术家；画家23. invent v. 发明；创造24. copy n. （一）本；（一）份25. black-and-white adj. 黑白的26. own adj. 自己的27. private adj. 私人的；个人的28. create v. 创造29. satisfy v. 满足；使满意MODULE 6 Do yu collect anything?1. fan n. 扇子2. stamp n. 邮票3. tidy up 使整齐；使整洁4. shelf n. 搁板；架子5. look n. 看；瞧6. as prep. 作为；当7. coin n. 硬币8. note n. 纸币9. pound n. 英镑10. dollar n. （英，美等国）元11. must v.aux. 一定；肯定12. valuable adj. 值钱的；有钱的13. value n. 价值14. with prep. 用15. just adv. 只是；仅仅16. person n. 人17. interest adj. 兴趣；爱好18. skill n. 技能；技艺19. activity n. 活动20. sailing n. 航海；航行21. come out 出版；问世22. result n. 结果；后果as a result 结果；后果23. pleasure n. 愉悦；快乐24. success n. 成功；成就MODULE 7 Summer in Los Angeles1. list n. 名单；清单make a list 列清单2. crazy adj. 发疯的；荒唐3. at the end of... 在...的结尾；在...的末端4. shorts n. 短裤5. trousers n. 裤子6. sunglasses n. 太阳镜；墨镜7. homestay n. 家庭寄宿8. weigh v. 重量有；重......9. total adj. 总的；全部的10. weight n. 重量11. passport n. 护照12. culture n. 文化13. at the same time 同时14. last n. 持续；延续15. depend v. 视......而定；决定（于）depend on 取决于；决定于16. provide v. 提供；供应17. test n. 测验；考试 v.测验；考察18. progress n. 进步；进展 v. 发展；推进19. guest n. 客人；宾客20. daily life 日常生活21. form n. 种类；表格 v. 形成22. friendship n. 友谊；友好23. stay in touch with sb. （与某人）保持联系24. prefer v. 更喜爱；钟爱25. certain adj. 确定的；无疑的26. fill v. 填满；填充fill out 填写；填充MODULE 8 Time off1. hardly adv. 几乎不；几乎没2. take up 占去（时间或空间）3. point out 指出；指明4. sights n. （用复数）风景5. thirsty adj. 渴的6. at the top of 在......的顶部7. waste v.浪费；滥用 n.浪费；滥用8. square adj. 平方的9. kilometre n. 千米；公里10. shape n. 外形；形状11. human n. 人12. wake v. 唤醒；醒来(Woke; woken)wake sb up 唤醒某人13. somebody n. 某人；有人14. about adv. 向四周；向各处15. path n. 小路；路径16. pull v. 拉；牵；扯17. freshwater adj. 淡水MODULE 9 Friendship1. helpline n. 服务热线2. separate v. 使分开；分隔3. explain v. 解释；说明4. mention v. 提及；谈到5. refuse v. 拒绝6. treat v. 对待；看待7. herself pron. 她自己8. whether conj. 是否9. lonely adj. 孤独的；寂寞的10. regret v. 懊悔；遗憾11. patient adj. 有耐性；能忍耐12. introduce v. 介绍；引荐13. encourage v. 鼓励；激励14. join in 参加15. no problem 没什么；没关系16. silence n. 寂静；无声in silence 安静的；沉默的17. pass v. 经过；通过18. bright adj. 欢快的；明亮的19. treasure n. 珍宝；珍贵之物20. day by day 一天天地；渐渐地21. trust v.信任；信赖n. 信任；信赖22. include v. 包括；把......列为一部分23. circle n. 圈子24. stick v. 粘；粘帖25. glue n. 胶水26. suggestion n. 提议；建议MODULE 10 On the radio1. director n. 导演；主管；经理2. show v. 引领；带领3. around adv. 到处；向各处show sb. around 带某人参观；给某人做向导4. on air （广播或电视）播出5. avoid n. 避免；防止6. background n. 背景情况7. national adj. 国家的；国内的8. international adj. 国际的；世界的9. presenter n. 主持人10. interview n.采访；访谈 v. 采访；访问11. seem v. 看来；似乎12. listener n. 听众；听者13. in person 亲自；本人14. part-time adj. 兼职的15. article n. 文章；报道16. studio n. 录制室；录音室17. purpose n. 意图；目的。

Module 1 Unit 11Listen and number the pictures.1Lingling: Guess what it is!Betty: It tastes sweet. Is it a cookie?2Daming: Ugh! This milk smells sour.Tony: Don’t drink it.3Betty: This bed feels a bit soft.Lingling: Try a harder bed.4Lingling: Tom looks very strong!Daming: Yes. He does a lot of exercise.2Listen again and complete the sentences.1Lingling: Guess what it is!Betty: It tastes sweet. Is it a cookie?2Daming: Ugh! This milk smells sour.Tony: Don’t drink it.3Betty: This bed feels a bit soft.Lingling: Try a harder bed.4Lingling: Tom looks very strong!Daming: Yes. He does a lot of exercise.3Listen and read.Tony: Mm...What a delicious smell! Your pizza looks so nice.Betty: Thanks! Would you like to try some?Tony: Yes, please. It looks lovely, it smells delicious, and mm, it tastes good.D aming: What’s that on top?Betty: Oh, that’s cheese. Do you want to try a piece? Daming: Ugh! No, thanks. I’m afraid I don’t like che- ese. It doesn’t smell fresh. It smells too str-ong and it tastes a bit sour.Betty: Well, my chocolate cookies are done now. 1听录音，把图画标上序号。

八年级下册外研版英语知识点
以下是八年级下册外研版英语的部分知识点：
1. 动词不定式：在英语中，动词不定式是一种形式，它表示动作或状态，但不定式通常出现在句子的谓语动词之前。

例如，“to go to the movies”表示“去看电影”。

2. 情态动词：情态动词是英语中表示可能性、必要性和意愿的动词，如“can”、“should”、“must”等。

3. 介词：介词用于表示名词或代词与句子其他部分之间的关系，如“in”、“on”、“at”等。

4. 连词：连词用于连接两个或多个句子或从句，以表示它们之间的关系，如“and”、“but”、“or”等。

5. 代词：代词用于代替名词或名词短语，以避免重复，例如“she”、“he”、“it”等。

6. 副词：副词用于描述动词、形容词或其他副词的程度、方式或时间，例如“happily”、“very”、“usually”等。

7. 冠词：冠词用于限定名词，表明其类别或范围，例如“a”、“an”、“the”。

8. 时态：时态是表示动作发生的时间和方式的语法形式，例如“现在进行时”、“过去完成时”、“将来时”等。

9. 被动语态：被动语态是表示动作的承受者而不是执行者的语法形式，例如“The book is written by him.”。

10. 宾语从句：宾语从句是一个完整的句子作为另一个句子的宾语，通常由连词引导，例如“I know that he is a teacher.”。

希望以上内容对您有帮助。

建议查阅课本和练习册获取更多详细和具体的内容。

新外研版八年级下册英语全套优质教案第一单元：Making ChoicesLesson 1: What Would You Do?教学目标：- 学生能够运用所学的知识和经验在特定情境下作出明智的决策。

- 学生能够用英语描述并对比不同的选择。

教学准备：- 描述决策的图片或故事。

- 学生小组讨论活动的材料。

教学流程：1. 引入：通过展示图片或讲述一个故事，向学生介绍一个决策情境。

2. 学生小组讨论：以小组为单位，让学生讨论并给出自己的决策和理由。

3. 整体讨论：引导全班讨论，学生分享各自的决策和理由。

4. 规则制定：引导学生总结出在进行决策时需要考虑的规则和原则。

5. 练活动：给学生提供一些具体的情境，让他们以小组为单位进行活动，并运用所学的规则和原则作出决策。

6. 活动总结：回顾学生的决策过程及结果，并引导学生对比各种决策的结果及影响。

7. 练活动扩展：要求学生在家庭或朋友中找到一个决策情境，并运用所学的知识和技巧进行决策。

第二单元：Healthy HabitsLesson 2: Balancing Diet教学目标：- 学生能够了解平衡饮食的重要性并描述自己的饮食惯。

- 学生能够用英语表达对不健康饮食惯的看法，并提出改善建议。

教学准备：- 饮食惯调查表格。

- 食物图片或健康饮食海报。

教学流程：1. 引入：通过展示食物图片或健康饮食海报，向学生介绍平衡饮食的概念。

2. 学生讨论：以小组为单位，让学生讨论并填写饮食惯调查表格。

3. 分享结果：引导学生分享各自的饮食惯，并谈论其中的优点和不足。

4. 改善建议：引导学生提出对不健康饮食惯的改善建议，并进行讨论。

5. 讨论总结：回顾学生的讨论结果，并总结出保持平衡饮食的重要性及改善饮食惯的方法。

6. 练活动：给学生提供一些不健康饮食情境，让他们以小组为单位进行讨论，并给出改善建议。

7. 活动总结：回顾学生的讨论结果，并引导学生对比不同的饮食选择及其影响。

......（继续编写其他单元教案）。

Module 1 Unit 11Listen and number the pictures.1Lingling: Guess what it is!Betty: It tastes sweet. Is it a cookie?2Daming: Ugh! This milk smells sour. Tony: Don’t drink it.3Betty: This bed feels a bit soft.Lingling: Try a harder bed.4Lingling: Tom looks very strong! Daming: Yes. He does a lot of exercise.2Listen again and complete the sentences. 1Lingling: Guess what it is!Betty: It tastes sweet. Is it a cookie?2Daming: Ugh! This milk smells sour. Tony: Don’t drink it.3Betty: This bed feels a bit soft.Lingling: Try a harder bed. 1听录音，把图画标上序号。

1玲玲:猜猜它是什么！贝蒂:它尝起来很甜。

是小甜饼吗？2大明:呃！这牛奶闻起来酸了。

托尼:别喝了。

3贝蒂:这张床摸起来有点儿软。

玲玲:试一张硬点儿的。

4玲玲:汤姆看起来很强壮！大明:是的。

他做很多运动。

2再听一遍录音并完成句子。

1玲玲:猜猜它是什么！贝蒂:它尝起来很甜。

是小甜饼吗？2大明:呃！这牛奶闻起来酸了。

托尼:别喝了。

3贝蒂:这张床摸起来有点儿软。

4Lingling: Tom looks very strong!Daming: Yes. He does a lot of exercise.3Listen and read.Tony: Mm...What a delicious smell! Your pizza looks so nice.Betty: Thanks! Would you like to try some?Tony: Yes, please. It looks lovely, it smells delicious, and mm, it tastes good.Daming: What’s that on top?Betty: Oh, that’s cheese. Do you want to try a piece? Daming: Ugh! No, thanks. I’m afraid I don’t like che- ese. It doesn’t smell fresh. It smells too str-ong and it tastes a bit sour.Betty: Well, my chocolate cookies are done now.Have a try!Daming: Thanks! They taste really sweet and theyfeel soft in the middle.Tony: Are you cooking lots of different things? You look very busy!Betty: Yes, I am! There’s some pizza and some cookies, and now I’m making an apple pie and a cake. Daming: Apple pie sounds nice. I have a sweet tooth, you know. Shall I get the sugar?Betty: Yes, please. Oh, are you sure that’s sugar? Taste it first. It might be salt！Daming: No, it’s OK. It tastes sweet. It’s sugar. Tony: What’s this? It tastes sweet too.了。

外研版英语初二下册单词表第一课1. smell[smel]有…的气味；闻；气味(n.)2. soft [sɒft]软的；柔软的3. sour['saʊə(r)]酸的；馊的4. cookie ['kʊkɪ]小甜饼；曲奇饼5. Mm呣（表示味道好）6. pizza ['pi:tsə]比萨饼7. lovely['lʌvlɪ]令人愉快的；可爱的8. done [dʌn]做完的9. try [traɪ]尝试；努力10. have a try尝一尝；试试看11. pie [paɪ]馅饼；派12. sound [saʊnd]听起来；令人觉得13. Sweet tooth[swi:t tu:θ]对甜食的爱好14. salt[sɔ:lt]盐；食盐15. jam[dʒæm]果酱16. for [fə(r)]用于（表示持续时间）达17. favourite['feɪvərɪt]最喜欢的人或事18. ear [ɪə(r)]耳朵19. glasses['glɑ:sɪz]眼镜20. jeans [dʒi:nz]牛仔裤21. nervous ['nə:vəs]情绪不安的；紧张的22. Fair [feə(r)]金色的，浅褐色的23. pretty ['prɪtɪ]秀丽的；标致的24. proud [praʊd]感到自豪的；感到25. be proud of为…而感到骄傲26. stranger['streɪndʒə(r)]陌生人27. message ['mesɪdʒ]电子邮件；口信；信息28. sb. can’t wait某人等不及了29. hobby ['hɒbɪ]业余爱好30. at school[sku:l]上学；在学校31. in [ɪn]参加；加入；在…期间32. mark [mɑ:k]分数33. love [lʌv]（用于信尾）爱你的第二课1. ever ['evə(r)]曾经；从来；在任何时候2. enter ['entə(r)]（使）参加；（使）报名3. competition[ˌkɒmpəˈtɪʃn]比赛；竞争4. prize [praɪz]奖品；奖项5. first prize一等奖6. dream [dri:m]梦；梦想；做梦(v.)；梦到7. afford [ə'fɔ:d] 买得起；付得起8. write about编写；写作9. make up编写；创作10. invite [ɪn'vaɪt] 邀请11. move [mu:v]搬家；改变…的位置12. send（sent）[send]派遣去；命令…去13. germany [ˈdʒɜ:məni:]德国14. france[frɑ:ns]法国15. tower ['taʊə(r)]塔16. ancient ['eɪnʃənt]古老的；古代的17. king [kɪŋ]国王；君王18. queen [kwi:n]女王；王后19. Arabic [ˈærəbɪk]阿拉伯语20. way [weɪ]方面21. mix [mɪks]相混合；融合22. miss [mɪs]惦念；怀念；想念23. count [kaʊnt]数；清点24. count down [daʊn]倒数；倒计时第三课1. earth [ɜ:θ]地球2. moon [muːn] 月亮；月球3. news [nju:z] 新闻；消息4. reach [ri:tʃ]到达；抵达5. planet['plænɪt]行星6. yet [jet]还，尚（表示某事尚未发生，但未来也许可能发生）7. just [dʒʌst]刚才；刚刚8. model ['mɒdl]模型9. spaceship [ˈspeɪsʃɪp]航天器；宇宙飞船10. project [prəˈdʒekt]计划；工程；项目11. no problem [ˈprɒbləm]没问题（表示乐于做某事）12. latest [ˈleɪtɪst]最近的；最新的13. on [ɒn]在（播放）中；关于…14. discover [dɪ'skʌvə(r)]发现；找到15. astronaut [ˈæstrənɔ:t]宇航员16. space travel [speɪs] [ˈtrævl]航天旅行17. none [nʌn]没有一个人18. environment [ɪn'vaɪrənmənt]环境19. that [ðæt]那；那个（前面已提及的事物）20. solar ['səʊlə(r)]太阳的；与太阳有关的21. system['sɪstəm]系统；体系22. solar system星系；（尢指）太阳系23. group[ɡru:p]群；组24. galaxy['ɡæləksɪ]星系25. universe [ˈju:nɪvɜ:s]宇宙26. Light [laɪt]光线；光亮27. impossible[ɪmˈpɒsəbl]（事情）办不到的，不可能的28. out[aʊt]在远方29. Communicate [kə'mju:nɪkeɪt]联系；交流第四课1. cough [kɒf]咳嗽(n.)；咳嗽（v.）2. fever['fi:və(r)]发烧；发热3. headache [ˈhedeɪk]头痛4. stomach ['stʌmək]腹部；肚子5. ache [eɪk]痛；疼痛6. stomach ache牙痛7. Ill [ɪl]不健康的；有病的8. this [ðɪs]这，这个（刚提到的人或物）9. since[sɪns]自…以来；从…以来10. cold[kəʊld]感冒；伤风11. catch a cold[kætʃ]感冒12. take [teɪk]（用机器）测定，量取；有规律的吃、喝13. take sb. temperature[ˈtemprətʃə(r)]量某人的体温14. fast food[fu:d]快餐食品15. health [helθ]健康（状况）16. well [wel]健康的17. heart [hɑ:t]心脏18. active [ˈæktɪv]积极的；活跃的19. pet [pet]宠物；宠畜20. member [ˈmembə(r)]成员；会员21. take part in参加，参与（某事）22. condition[kənˈdɪʃn]状况；身体状况23. in excellent condition[ˈeksələnt]健康状况很好24. sleepy['sli:pɪ]想睡的；困的25. then[ðen]当时；那时26. daily ['deɪlɪ]每天的；天天的27. weak[wi:k]弱弱的；虚弱的28. illness[ˈɪlnɪs]病；疾病29. exercise ['eksəsaɪz]运动；锻炼30. awful [ˈɔ:fl]极讨厌的；极坏的31. feel awful感到不舒服32. all over浑身；到处33. perhaps [pəˈhæps]可能；也许第五课1. cartoon [kɑ:'tu:n]漫画；动画片2. handsome['hænsəm]漂亮的；英俊的3. smart [smɑ:t]机灵的；聪明的4. sky [skaɪ]天；天空5. fight [faɪt]与…战斗（n.）；斗争6. cool [ku:l]时髦的；酷的7. hero ['hɪərəʊ]英雄；男主角8. Humorous[ˈhju:mərəs]幽默的；滑稽的9. can’t help doing sth.忍不住做某事10. laugh [lɑ:f]笑；发笑11. lesson ['lesn]经验；教训12. orange-and-white['ɒrɪndʒ]橙白相间的13. ugly ['ʌɡlɪ]难看的；丑陋的14. win the heart of sb.赢得某人的心15. schoolbag ['sku:lbæg]书包16. lead [li:d]领导；率领17. clever ['klevə(r)]聪明的；机灵的18. as [əz]当…时19. mess [mes]脏乱；凌乱20. heaven ['hevn]天国；天堂21. expect [ɪk'spekt]期盼；等待22. artist [ˈɑ:tɪst]艺术家；画家23. invent [ɪn'vent]发明；创造24. copy['kɒpɪ]（一）本；（一）份25. black-and-white黑白的26. own [əʊn]自己的27. private ['praɪvət]私人的；个人的28. create [krɪ'eɪt]创造29. satisfy[ˈsætɪsfaɪ]满足；使满意第六课1. fan[fæn]扇子2. stamp [stæmp]邮票3. tidy['taɪdɪ]整理、收拾；整洁的（n.）4. tidy up使整齐；使整洁5. shelf [ʃelf]隔板6. have a look看一看7. as [əz]作为；当8. coin [kɔɪn]硬币9. note [nəʊt]纸币10. pound [paʊnd]英镑11. dollar ['dɒlə(r)]（美、加拿大、澳等国）元12. must [məst]一定，肯定13. valuable [ˈvæljuəbl]值钱的；有价值的14. with [wɪð]用…15. value['vælju:]价值；有用性16. just [dʒʌst]只是；仅仅17. person ['pɜ:sn]人（通常指成年人）18. interest ['ɪntrəst]兴趣；爱好19. skill [skɪl]技能；技艺20. activity[æk'tɪvətɪ]活动21. sailing [ˈseɪlɪŋ]航海；航行22. come out问世23. result [rɪ'zʌlt]结果；后果24. as a result结果；因此25. pleasure ['pleʒə(r)]愉悦；快乐26. success [sək'ses]成功；成就第七课1. list[lɪst]名单；清单2. make a list列清单3. crazy ['kreɪzɪ]发疯的；荒唐的4. at the end of在…的结尾（或末端）5. shorts [ʃɔ:ts]【用复数】短裤6. trouers [ˈtraʊzəz]【用复数】裤子7. sunglasses [ˈsʌnglɑ:sɪz]太阳镜；墨镜8. homestay ['həʊmsteɪ]家庭寄宿9. weigh [weɪ]重量有…；重…10. total ['təʊtl]总的；全部的11. weight [weɪt]重量12. passport ['pɑ:spɔ:t]护照13. culture ['kʌltʃə(r)]文化14. at the same time同时15. last [lɑ:st]持续；延续11. depend [dɪ'pend]视…而定；决定（干）12. depend on取决于；决定于13. provide [prə'vaɪd]提供；供应14. test [test]测验；考试；测验（v.）15. progress ['prəʊɡres]进步；进展；推进（v.）16. guest [ɡest]客人；宾客17. daily life ['deɪlɪ]日常生活18. form [fɔ:m]形成；表格（n.）19. friendship ['frendʃɪp]友谊；友好20. stay in touch with sb.（与某人）保持联系21. prefer [prɪ'fɜ:(r)]更喜爱；钟爱22. certain [ˈsə:tn]确定的；无疑的23. fill [fɪl]填满；填充24. fill out填写；填充第八课1. hardly [ˈhɑ:dli]几乎不；几乎没有2. take up占去（时间或空间）3. point out [pɔɪnt]指出；指明4. sights[saɪts]【用复数】风景；名胜5. thirsty ['θɜ:stɪ]渴的6. at the top of在…的顶端7. waste [weɪst]浪费；滥用；浪费（n.）8. square [skweə(r)]（表示面积单位）平方的9. kilometre [ˈkɪləmi:tə(r)]千米；公里10. shape [ʃeɪp]外形；形状11. human ['hju:mən]人12. wake [weɪk]唤醒；醒来13. wake sb. up唤醒某人14. somebody ['sʌmbədɪ]某人；有人15. about [ə'baʊt]向四周；几各处16. path [pɑ:θ]小路17. pull [pʊl]拉；牵；扯18. freshwater ['freʃwɔ:tə(r)]淡水的第九课1. helpline [ˈhelplaɪn]服务热线2. separate ['seprət]使分开；分隔；分开的（adj.）；单独的3. explain [ɪk'spleɪn]解释；说明4. mention ['menʃn]提及；谈到5. refuse [rɪ'fju:z]拒绝6. treat [tri:t]对待；看待7. herself [hɜ:ˈself]她自己8. whether [ˈweðə(r)]是否9. lonely ['ləʊnlɪ]孤独的；寂寞的10. regret [rɪ'ɡret]懊悔；遗憾11. patient ['peɪʃnt]有耐心的；能忍耐的12. introduce [ˌɪntrəˈdju:s]介绍；引见13. encourage [ɪn'kʌrɪdʒ]鼓励；激励14. join in [dʒɔɪn]参加；加入15. no problem没什么；没关系16. silence ['saɪləns]寂静；无声17. in silence安静地；沉默地18. pass [pɑ:s]经过；通过19. bright [braɪt]欢快的；明亮的20. treasure ['treʒə(r)]珍宝；珍贵之物21. day by day一天天地；渐渐地22. trust [trʌst]信任；依赖；信任（n.）23. include [ɪnˈklu:d]包括；把…列为一部分24. circle ['sɜ:kl]（由相关的人形成的）圈子25. stick [stɪk]粘；粘贴26. glue [ɡlu:]胶水27. suggestion[səˈdʒestʃən]提议；建议第十课1. director [də'rektə(r)]导演；主管；经理2. show [ʃəʊ]引领；带领3. around [ə'raʊnd]到处；向各处4. show sb. around带某人参观；给某人做向导5. on air（广播或电视）播出6. avoid [ə'vɔɪd]避免；防止7. background [ˈbækgraʊnd]背景；后景8. national['næʃnəl]国家的；国内的9. International[ˌɪntə'næʃnəl]国际的；世界的10. presenter [prɪˈzentə(r)]主持人11. interview['ɪntəvju:]采访；访谈；采访（v.）12. seem [si:m]看来；似乎13. listener [ˈlɪsənə(r)]听众；听者14. in person亲自；本人15. part-time兼职的16. article ['ɑ:tɪkl]文章；报道17. studio ['stju:dɪəʊ]录音室；录制室18. purpose['pɜ:pəs]意图；目的。

新外研版英语八年级下册知识点与短语新外研版英语八年级下册知识点与短语,are ,been ,was ,were ,being ),一觉得(feel),一好像(seem),一保持(keep),三变化(turn,become, get ),四起来(smell,sound ,look ,taste),后跟形容词、1、would like =want , would like to do sth=want to do sth 、想要做某事would like sb、 to do sth 、=want sb、 to do sth 想要某人做某事would you like 、、、? 其后用some 不用any 、句子:Would you like to do sth 、肯定回答:Yes ,please 、/sure ,thanks 、/Yes ,I’d like to、/Yes ,I’d love to 否定回答:No, thanks 、/Sorry ,I’m afraid I can’t 、2、try to do sth 、尽力做某事;试图做某事;设法做某事,但不一定成功、否定式:try not to do sth、 try doing sth 、试着做某事,看看会发生什么情况、 have a try 试一试3、a bit 与a little1)两者修饰动词,形容词,副词或比较级,2)a little 可以直接修饰不可数名词,相当于a bit of4、have a try 试试看, have a look 看一看 have a headache头疼 have a rest 休息 have a meeting 开会 have a good time 玩得愉快 have a fever发烧5、lots of =a lot of 很多,大量 ,常用于肯定句中、既可修饰可数相当于many , 又可修饰不可数,相当于much 、 a lot相当于very much ,多与动词连用,修饰形容词,副词的比较级、6、提出建议:1)Let’s do sth、让我们做…吧、2)How about /what about doing sth ?做、、怎么样3)Why not do sth ?为什么不…?4)Would you like to do …?你愿意做…、吗?5)Shall we do …?我们做…好吗?6)You’d better(not)do 、、你最好(不)做某事、7、Thanks for sth、=Thank you for sth、因…而感谢、后V+ing 、 Thanks to 幸亏,由于,归功于、8、leave a message留个口信, take/have a message for sb、给某人带个口信、9、hear from sb、=get /receive a letter from sb 、收到…的来信 hear about /of 得悉,听说Hear out 听完 hear to 同意10、can’t wait to do sth 、迫不及待做某事 wait for 等候…,后接等待的对象,名词或代词wait to do sth 、等着做某事11、三到达 :arrive at (小地方),arrive in (大地方),get to =reach 注意:跟home ,here ,there 等副词时,不加介词、12、quite相当,很,相当于very,区别, quite a 、、/ quite an 、、而very 只能放在a /an 后13、with 有,带有; 和…一起; 使用等、反义词without14、穿:dress ,后跟人,dress oneself, dress sb 、 put on 穿上,强调动作,wear ,穿着,强调状态、15、be sure 确信,相信 be sure of /about sth 、相信/对某事有把握16、四个花费:take:It takes sb、 some time to do sth、/It took sb 、some time to do sth 、 Spend :Sb、 spend some time on sth 、/ Sb spend some time (in)doing sth/ Sb、spend money on sth 、 Pay:Sb、 pay some money for sth、 cost :sth cost sb 、some money 、17、四个也:as well 肯定,句末,不用逗号too,肯定,句末,逗号可有可无、 either:否定句末, also ,肯定句中,行前be 后、18、proud 、adj、 be proud of 为…而感到骄傲 be proud to do sth 、做某事很自豪、 pride、 n、take pride in …、为…感到自豪; the pride of …、的骄傲、19、How do you feel about …?对…感觉如何?与How do you like …?20、at first 起初,开始 ,常位于句首或句末,反义词、at last 最后,终于 first of all ,首先,用作插入语,说明顺序,后接next ,then , at first ,指刚开始做某事的时候,暗示后来的情况有所改变、21、few /a few修饰可数名词,little /a little 修饰不可数名词,有a表示有,没有a 表示没有、22、way 的短语:in this way 用这种方式, in the right way用正确的方法, the way of 做、、的方式in the way 阻碍,妨碍; on the way to …在去…的路上 by the way 顺便说一下、23、be afraid of 害怕,后接名词,代词或动名词be afraid to do sth 、害怕做某事24、each other 互相25、be nervous about 对…感到紧张26、问外貌:What+do/does /did +主语+look like ? 问性格:What +be +主语+like ?27、be friendly to sb、对某人友好-28、be good at =do well in 擅长,后跟doing sth 、或名词。

外研版英语初二下册知识点及短语集Module 1系动词 : 一是 (be,am ,is ,are ,been ,was ,were ,being ),一觉得(feel),一好像(seem),一保持 (keep) ,三变化(turn,become, get ),四起来(smell, sound ,look ,taste),后跟形容词 .1.would like =want , would like to do sth=want to do sth .想要做某事would like sb. to do sth .=want sb. to do sth想要某人做某事would you like ...?其后用some不用any .句子:Would you like to do sth .肯定回答 :Yes ,please ./sure ,thanks ./Yes ,I’d like to./Yes ,I’d love to否定回答 :No, thanks ./Sorry ,I’m afraid I can’t .2.try to do sth .尽力做某事;试图做某事;设法做某事,但不一定成功.否定式:try notto do sth.try doing sth .试着做某事,看看会发生什么情况.have a try试一试3.a bit与a little1)两者修饰动词,形容词,副词或比较级,2)a little可以直接修饰不可数名词, 相当于 a bit of4.have a try试试看, havea look 看一看have a headache 头疼 have a rest休息have a meeting开会have a good time玩得愉快have a fever发烧5.lots of =a lot of很多,大量,常用于肯定句中.既可修饰可数相当于many ,又可修饰不可数 , 相当于 much . a lot相当于very much ,多与动词连用,修饰形容词,副词的比较级 .6. 提出建议 :1)Letdo’ sth. 让我们做⋯吧. 2)Howabout /what about doing sth ?做.. 怎么样3)Why not do sth ?为什么不⋯ ?4)Would you like to do你愿意做⋯?.吗?5)Shall we do我们⋯?做⋯好吗?6)You’ d better(not) do ..你最好(不)做某事.7.Thanks for sth. =Thank you for sth.因⋯而感谢.后V+ing . Thanks to幸亏,由于,归功于 .8.leave a message留个口信 , take/have a message for sb.给某人带个口信 .9.hear from sb.=get /receive a letter from sb . 收到⋯的来信 hear about /of得悉,听说Hear out听完 hear to同意10.can’ t wait to do sth . 迫不及待做某事wait for等候⋯,后接等待的对象 ,名词或代词wait to do sth .等着做某事11.三到达 :arrive at ( 小地方 ),arrive in( 大地方 ),get to=reach 注意 : 跟home ,here ,there等副词时 ,不加介词 .12.quite相当 , 很, 相当于 very, 区别 , quite a ../quite an .. 而 very只能放在 a /an后13.with有,带有 ;和⋯一起;使用等 . 反义词 without14. 穿 :dress , 后跟人 ,dress oneself, dress sb . put on穿上,强调动作,wear ,穿着,强调状态 .15.be sure确信,相信be sure of /about sth .相信/对某事有把握16. 四个花费 :take:It takes sb. some time to do sth. /It took sb .some time todo sth .Spend :Sb. spend some time on sth ./ Sb spend some time (in) doing sth/Sb.spend money on sth .Pay:Sb. pay some money for sth.cost :sth cost sb .some money .17.四个也 :as well肯定,句末,不用逗号too,肯定,句末,逗号可有可无.either:否定句末 , also ,肯定句中,行前be后.18.proud .adj. be proud of为⋯而感到骄傲be proud to do sth .做某事很自豪 .pride. n. take pride in为⋯感到自⋯豪.;the pride of的骄傲⋯.19.How do you feel about对⋯感⋯?觉如何?与How do you like⋯?20.at first起初,开始,常位于句首或句末,反义词.at last最后,终于first of all ,首先,用作插入语,说明顺序,后接next ,then , at first ,指刚开始做某事的时候 , 暗示后来的情况有所改变.21.few /a few修饰可数名词,little /a little修饰不可数名词,有a表示有,没有a表示没有 .22.way的短语:in this way用这种方式, in the right way用正确的方法, the wayof 做 .. 的方式in the way 阻碍 , 妨碍 ; on the way to在去⋯的路上 by the way顺便说一下 .23.be afraid of害怕 , 后接名词 ,代词或动名词 be afraid to do sth .害怕做某事24.each other互相 25.be nervous about对⋯感到紧张26. 问外貌 :What+do/does /did + 主语 +look like ?问性格 :What +be +主语 +like ?27.be friendly to sb. 对某人友好 -28.be good at =do well in 擅长 , 后跟 doing sth .或名词。

Module 1Unit 1 1 Liste n and n umber the pictures.1Lin gli ng: Guess what it is!Betty: It tastes sweet. Is it a cookie?2Daming: Ugh! This milk smells sour.Tony: Don' t drink it.3Betty: This bed feels a bit soft.Lin gli ng: Try a harder bed.4Lin gli ng: Tom looks very stro ng!Dami ng: Yes. He does a lot of exercise.2 Liste n aga in and complete the senten ces.1Lin gli ng: Guess what it is!Betty: It tastes sweet. Is it a cookie?2Daming: Ugh! This milk smells sour.Tony: Don' t drink it.3Betty: This bed feels a bit soft.Lin gli ng: Try a harder bed.:1听录音，把图画标上序号。

IiII■ 1III:玲玲：猜猜它是什么！Ii:贝蒂：它尝起来很甜。

是小甜饼吗? IIII■ 2IIi:大明：呃！这牛奶闻起来酸了。

II:托尼：别喝了。

IIII:3II;贝蒂：这张床摸起来有点儿软。

II:玲玲：试一张硬点儿的。

II:玲玲：汤姆看起来很强壮！II:大明：是的。

他做很多运动。

III；2再听一遍录音并完成句子。

III:1Ii:玲玲：猜猜它是什么！III;贝蒂：它尝起来很甜。

是小甜饼吗? III:2II:大明：呃！这牛奶闻起来酸了。

III:托尼：别喝了。

ILin gli ng: Tom looks very stro ng!Dami ng: Yes. He does a lot of exercise.3 Liste n and read.Tony: Mm...What a delicious smell! Your pizza looks so nice.Betty: Tha nks! Would you like to try some?Tony: Yes, please. It looks lovely, it smells delicious, and mm, it tastes good.Daming: What ' s that on top?:大明：谢谢！它们尝起来确实很甜，:: 并且中间感觉很柔软。

外研版初中英语八年级下册全册教材
教材内容概述
该教材是外研社出版的初中英语教材，适用于八年级下学期。

教材包括八个单元，涵盖了语法、词汇、听说读写等方面的知识。

每个单元还配有与主题相关的话题和阅读材料，以帮助学生扩大词汇量，提高英语听说读写能力。

单元主题
1. Unit 1: Healthy Lifestyle
2. Unit 2: Cultural Exchange
3. Unit 3: My Future
4. Unit 4: Amazing Stories
5. Unit 5: Green World
6. Unit 6: Technology in Our Life
7. Unit 7: Tales from Around the World
8. Unit 8: Exploring the Ocean
教材特点
- 与学生生活和兴趣相关的话题
- 丰富的阅读材料和听力练
- 渐进式的语法和词汇教学
- 强调听说读写的综合能力训练
- 提供多样化的研究任务和活动
研究目标
- 熟练运用相关语法和词汇
- 发展听力、口语和阅读能力
- 培养有效的写作技巧
- 培养跨文化交流的能力
- 提高研究策略和自主研究能力
以上是关于外研版初中英语八年级下册全册教材的简要介绍。

希望本教材能够帮助学生更好地研究英语，提高语言能力。

*注意：本文档所提供的信息仅供参考，具体内容以实际教材为准。

Module 1 How to learn EnglishUnit 1 Let’s try to speak English as much as possible让我们尽可能多地讲英语Welcome back, everyone!同学们，欢迎回来！Today, we’re going to talk about good ways to learn English.今天，我们打算谈论一下学习英语的好方法。

Ready?准备好了吗？Who has some advice?谁有一些建议?We should always speak English in class.在课堂上我们应该总是讲英语。

Good! Let’s try to speak English as much as possible.好！让我们尽可能多地讲英语。

Why not write down the mistakes in our notebooks?为什么不在我们的笔记本上记下错误呢？That’s a good idea. And don’t forget to write down the correct answers next to the mistakes. What else?那是个好主意，而且不要忘记在错误旁边写上正确的答案。

还有其他的什么吗？It’s a good idea to spell and pronounce new words aloud every day.每天大声拼读生词是一个好主意。

Thanks a lot, Lingling. How about listening to the radio?非常感谢你，玲玲。

听广播怎么样？Yes, that’s good for our pronunciation too. But there are so many new words.是的，那也有益于我们的发音。

外研版英语（新标准）⼋年级下册教案（全册）外研版英语（新标准）⼋年级下册教案Module 1 Feelings and impressions⼀、学习⽬标:A. 单词和短语：smell-smelled-smelled (smelt-smelt), soft, sour, mm, cookie, pizza, lovely, done, try, have a try, pie, sound, sweet tooth, salt, jam, for, favorite, ear, glasses, jeans, nervous, fair, pretty, proud, be proud of , stranger, message, sb. can’t wait, hobby, at school, in, mark, loveB. 交际⽤语：1. I’m afraid…2. Have a try!3. It’s my lucky day!4. It smells too strong and it tastes a bit sour.5. They taste really sweet and they feel soft in the middle.6. —Do you like bananas?—Yes, I do. They taste delicious. Do you like flowers?7. It tastes good.8. It doesn’t smell fresh.9. You look very pretty.10. I get bad marks at school, and I feel sad.11. I often feel a bit sad at first when I leave my mum and dad for a few days.12. I’m quite shy when I’m with stranger.13. I feel nervous when I speak Chinese.14. I’m always sorry when I don’t know how to do things in the right way.15. I’m afraid of flying.⼆. 教学⽬标1. Function: Describing feelings and impressions.2. Structure: Sense verbs: feel, look, sound, smell, taste, adjectives3. Skills:1) Listening for specific information; matching sentences with pictures.2) Talking about likes and dislike.3) Reading and understanding behavior of characters; finding specific information4) Writing a description of a classmate.4. Around the world: Polite expressions5. Task: Writing a description of a classmate.三、重点及难点:Sense verbs: feel, look, sound, smell, taste, adjectives四、教学设计:Unit 1 It smells delicious.ⅠTeaching modelListening and speakingⅡTeaching methodPWP approachⅢTeaching aims1. To listen and understand sentences with sense verbs.2. To understand the conversation.3. To learn to use sense verbs.ⅣTeaching Objectives1. Key vocabulary: smell-smelled-smelled (smelt-smelt), soft, sour, mm, cookie, pizza, lovely, done, try, have a try, pie, sound, sweet tooth, salt, jam, for,favorite, ear2. Key structures: Sense verbs: feel, look, sound, smell, taste, adjectivesⅤTeaching aidsTape recorder, OHP, videoⅥTeaching StepsStep 1 Warming-up1. Show some pictures to introduce the sense verbs.2. Show some pictures to introduce the new words.3. Learn the new words.Step 2 Listen and number the pictures.1. Ask the students to read the word and expressions in Activity 1.2. Ask the students to look at the pictures in Activity 1 carefully.3. Listen and number the pictures.4. Ask the students to check their answer with a partner.5. Call back the answer from the whole class and check the answer.Step 3 Listen again and complete the sentences.1. Ask the students to read the word and expressions in Activity2.1) The cookie tastes sweet.2) The milk _____________.3) This bed _____________.4) Tom ______________.2 Listen again and complete the sentences.3. Ask the students to check their answer with a partner.4. Call back the answer from the whole class and check the answer.Keys: 1. tastes sweet 2. smells sour 3. feel a bit soft 4. looks very strong Step 4 Listen and read.1. Show some pictures, and ask the students to talk about them.2. Ask the students to read the conversation silently.3. Play the recording and ask the students to listen and read the conversation.4. Read the conversation.5. Act it out.6. Learn “Everyday English”I’m afraid…Have a try!It’s my lucky day!7. Now check (√) what Betty is making in Activity 3.8. Ask the students to check their answer with a partner.9. Call back the answer from the whole class and check the answer.Step 5 Complete the sentences with the words in the box.1. Ask the students to read the words in the box in Activity 4.2. Ask the students to read through the sentences in Activity 4.1) I bought a large chocolate cake, because I love _____________ food.2) Dried fish has a _____________ taste. You don’t need much of it in the dish.3) She does not put ______________ in tea because she does not like sweet tea4) The milk has gone ______________ overnight, so we cannot drink it.5) The bed feels ________________ and comfortable.6) Apple pie sounds _____________. It is my favourite.3. Complete the sentences with the words in the box.4. Check with a partner.5. Call back the answers from the whole class.Keys: 1.sweet 2. strong 3. sugar 4. sour 5. soft 6. lovely6. Read the sentences together.Step 6 Complete the table in Activity 5.1. Ask the students to read the words in Activities1-4.2. Complete the table with the words in the boxes in Activities 1 and 4.3. Check with a partner.4. Call back the answers from the whole class.Step 7Pronunciation and speaking1. Play the recording once without stopping.2. Play the recording again and ask the whole class to repeat.1) It smells too strong and it tastes a bit sour.2) They taste really sweet and they feel soft in the middle.3. Ask the students to listen and underline the words the speaker stresses.4. Now listen again and repeat.Step 8 Work in pairs.1. Ask and answer about the things in the box.2. Say why you like or do not like them.—Do you like bananas?—Yes, I do. They taste delicious. Do you like flowers?Step 9 Grammar感官系动词：英语动词中，有的后⾯要接名词或代词等作宾语，有的单独作谓语，⽽有的后⾯要接形容词或名词等作主语的补充成分。

新研版初中英语八年级下册全册教案一、教材分析本教材为新研版初中英语八年级下册全册教材，共包含若干单元。

教材内容涵盖了日常生活和研究中常用的词汇、句型及语法知识。

通过研究本教材，学生可以提高听、说、读、写的能力，以及拓宽英语语言运用的实际能力。

二、教学目标本教案的教学目标如下：1. 帮助学生掌握每个单元的关键词汇和句型。

2. 培养学生对各种语境下的听力理解能力。

3. 提高学生的口语表达能力，培养学生的语言运用能力。

4. 培养学生的阅读理解能力，提高学生对英语阅读材料的理解能力。

5. 引导学生进行书面表达练，培养学生的写作能力。

三、教学内容与安排本教案按照教材的单元进行安排，每个单元的教学内容和安排如下：1. 单元一：[单元主题]，[教学目标]，[教学步骤]2. 单元二：[单元主题]，[教学目标]，[教学步骤]3. 单元三：[单元主题]，[教学目标]，[教学步骤]4. ...四、教学方法和手段为实现教学目标，本教案采用多种教学方法和手段，包括但不限于：1. 情景法：通过创设逼真的情境，激发学生的兴趣和研究动机。

2. 合作研究法：提倡学生之间的合作互助，培养团队合作精神。

3. 多媒体教学法：运用多媒体资料和教具，提升教学效果。

4. 情感教育法：通过培养学生的情感态度，激发研究动力。

五、教学评价与反馈本教案将对学生的研究情况进行评价和反馈，采用多种评价方式，如课堂表现、测验、作业等。

评价和反馈的目的是为了了解学生的研究情况，发现问题并及时进行辅导和指导。

六、课后拓展活动为了帮助学生巩固所学内容，本教案提供了一些课后拓展活动，包括但不限于听力练、口语对话、阅读理解和写作练等。

学生可以根据自身情况选择适合的拓展活动进行练和巩固。

七、师生角色定位本教案中，教师的角色是引领者、指导者和评价者，负责组织和实施教学活动，引导学生积极参与研究。

学生的角色是研究者和合作者，积极参与教学活动，主动探究、合作交流，并接受教师的指导和评价。