一年级下册美术说课稿-第7课大鱼和小鱼岭南版一、教学目标1.了解岭南传统民间工艺-捞金鱼的文化背景和意义。
2.能够根据大胆想象和小小创意，用彩笔画出自己对捞金鱼技艺的理解。
3.培养学生的观察力和思辨力，懂得欣赏中国传统美术。
4.通过亲手体验，增强学生的创造力，锻炼学生的审美能力和手眼协调能力。
二、教学内容岭南传统手工艺-捞金鱼。
三、教学重难点1.熟悉捞金鱼技艺的工具和原材料。
2.了解捞金鱼的传统文化背景和民间意义。
3.培养学生欣赏和学习中国传统美术的能力。
四、教学过程1. 导入（10分钟）1.默想一幅有关水中生物的图画，尝试表述其中的细节和印象。
2.分享自传中与鱼有关的有趣故事，引入本节内容。
2. 知识传授（15分钟）1.展示捞金鱼的原材料及工具，包括纸、颜料、毛笔等。
2.了解捞金鱼手工艺的历史背景和民间文化内涵。
3.学习捞金鱼的制作方法，理解其工艺特征和艺术魅力。
3. 实践操作（30分钟）1.学生先进行手部热身，放松手臂并准备好笔和纸。
2.学生自由发挥，用所学知识和自己的创意，练习捞金鱼的绘画，运用不同颜色和材质，行动放松自如。
4. 欣赏展示（15分钟）1.学生展示自己的捞金鱼绘画作品。
2.老师评分、点评和总结。
5. 课堂反思（10分钟）回顾本节课的收获和不足，并提出展望和建议。
五、教学评估本节课涉及美术见解、技巧掌握、创意表达等多维度考察，老师可以考虑以下几个评估点进行计分和点评。
1.绘画效果和灵巧度。
2.图画构思和生动性。
3.学生对于捞金鱼手工艺的认知程度和感性理解。
4.与同学进行小组评估，共同点评和建议。
六、教学反思本节课内容新颖有趣，结合岭南地区特色文化，容易引起学生的兴趣和好奇心。
在教学过程中，老师应该更多的从学生的视角出发，进行细致人性化的引导，鼓励学生表达和探究自我。
不过注意教学的精确性，对于学生涉及到的技巧和知识点，老师应该进行重点讲解和辅导，让学生更加深入了解和掌握本课内容。
幼儿小班数学教案《大鱼和小鱼》教学目标•让幼儿了解“大于”和“小于”这两个数学概念；•培养幼儿对大小概念的敏感度和判断能力；•激发幼儿学习数学的兴趣和热爱。
教学准备1.PPT课件2.教具：–2个鱼缸–大鱼和小鱼两种不同大小的卡片各5张–带数字的小纸条–石头或者玻璃球教学过程导入环节1.通过播放幼儿喜爱的童话片《小美人鱼》故事引入，让幼儿回忆起故事中的大海和各种海洋生物。
2.显示幻灯片播放，进入今天的数学课程，“大鱼和小鱼谁更厉害？”。
讲授环节1.对小班幼儿进行简单的数学概念讲解，让孩子了解“大于”和“小于”这两个数学概念的含义，举例说明。
2.展示两个鱼缸，将大鱼和小鱼两种不同大小的卡片各5张放在桌上，并让幼儿动手操作，将大鱼和小鱼分类，放进对应大小的鱼缸。
拓展环节1.将一共有30个数字的小纸条，分别写上1至30的数字，并折成小条，并将这些数字混在玻璃球或石子中。
2.将这个石子放在另一个玻璃缸中，让每个小孩在三次机会中选择一个数字，再对数字进行大小的排列。
让孩子更加敏锐地感知大小概念。
课堂总结1.小班幼儿可以通过分类对比大小的方式，得到“大于”和“小于”的概念，进一步培养他们的敏感度和判断能力；2.通过增加大小比较的挑战性，引导小班幼儿增强学习数学的兴趣和热爱；3.鼓励小班幼儿积极参与互动，激发他们对新事物学习的兴趣和热情。
课后作业1.教师可以家长布置练习作为课后作业，家长可将一些不同的小物品放进鱼缸中，让孩子重复练习对物品大小的判断，并思考如何对物品进行合理分类；2.可以通过边走边数、数着地上的路砖、数别人走过的步伐等日常教育，让孩子潜移默化地学习数学。
参考资料•《数学教育与幼儿园课程》•《幼儿数学生活化教学法探析》•《幼儿数学初步认识教育与教学策略探讨》。
