《财富中的法与德》教学设计教材分析：我获得财富的手段有合法与非法之分，支配财富的方式有正确与错误之别，财富的获得与支配需要从法律角度与道德角度对其进行衡量。
【知识与能力目标】1.知道勤俭节约是中华民族的传统美德,培养勤俭节约、文明消费的良好行为习惯。
2.知道获得财富必须遵纪守法,理解合法致富的原因;知道依法纳税是公民的基本义务,理解税收的作用。
3.认识到勤俭节约是治国安邦之道,是企业家取得成就的法宝,是人的美德。
【过程与方法目标】培养学生分析问题、解决问题的能力。
【情感态度价值观目标】1.帮助学生明确“君子爱财,取之有道”的财富观、价值观;明确依法纳税是公民的义务2.培养学生对社会的强烈责任感,激励学生树立“富而思源,富而思进”的思想,从小做一个有理想、懂得回报社会的人3.懂得在生活中应当量力而行,不贪图虚荣,不盲目攀比,树立良好的消费观。
教学重难点：1财富中法与德的要求。
2.树立正确的财富观。
课前准备：教学课件、图表教学过程：导入新课：材料分析：今年6月初，群众举报范冰冰“阴阳合同”涉税问题后，国家税务总局高度重视，即责成江苏等地税务机关依法开展调查核实。
从调查核实情况看，范冰冰在电影《大轰炸》剧组拍摄过程中实际取得片酬3000万元，其中1000万元已经申报纳税，其余2000万元以拆分合同方式偷逃个人所得税618万元，少缴营业税及附加112万元，合计730万元。
此外，还查出范冰冰及其担任法定代表人的企业少缴税款2.48亿元，其中偷逃税款1.34亿元。
依据《中华人民共和国行政处罚法》第四十二条以及《江苏省行政处罚听证程序规则》相关规定，9月26日，江苏省税务局依法先向范冰冰下达《税务行政处罚事项告知书》，对此范冰冰未提出听证申请。
9月30日，江苏省税务局依法已向范冰冰正式下达《税务处理决定书》和《税务行政处罚决定书》，要求其将追缴的税款、滞纳金、罚款在收到上述处理处罚决定后在规定期限内缴清。
教师：你从上述新闻材料获取了哪些信息?这对我们获得财富有何警示?学生讨论。
教科版道德与法治九年级上册第12课《财富中的法与德》教学设计一. 教材分析《财富中的法与德》这一课，主要让学生了解和认识在财富创造和积累过程中，法律和道德的作用和重要性。
通过本节课的学习，让学生明白在追求财富的过程中，不仅要遵守法律法规，更要树立正确的道德观念，做一个合法、有德、有责任感的公民。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律和道德观念，但对于财富中的法律和道德问题，可能还存在一些模糊的认识。
学生通过前面的学习，对法律和道德有一定的了解，但如何将这些知识应用到财富创造和积累过程中，可能还需要进一步的引导和培养。
三. 教学目标1.让学生了解财富中的法律和道德问题，认识到法律和道德在财富创造和积累过程中的重要性。
2.培养学生遵守法律法规，树立正确的道德观念，做一个合法、有德、有责任感的公民。
3.提高学生的思辨能力和实践能力，能够将法律和道德知识应用到实际生活中。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解财富中的法律和道德问题，认识到法律和道德的重要性。
2.难点：如何让学生将法律和道德知识应用到实际生活中，做一个合法、有德、有责任感的公民。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解财富中的法律和道德问题。
2.讨论法：引导学生进行小组讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
3.情景模拟法：设置情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守法律法规，树立正确的道德观念。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.准备情景模拟的道具和材料。
3.制作PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实的案例，引入本节课的主题。
案例可以是关于财富创造过程中的法律问题和道德问题，让学生思考在追求财富的过程中，法律和道德的重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT，呈现财富中的法律和道德问题，让学生了解和认识这些问题的存在。
可以呈现一些数据和图表，让学生对财富中的法律和道德问题有更直观的了解。
教科版道德与法治九上第十二课《财富中的法与德》（2课时）教学设计一. 教材分析《财富中的法与德》这一课，主要让学生了解和掌握财富获取过程中法律和道德的作用，以及如何正确处理法与德的关系。
通过本节课的学习，让学生明白在追求财富的过程中，既要遵守法律法规，又要遵循道德规范，做一个合法、有德的人。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的法律和道德知识，但对财富获取过程中的法律和道德问题，可能还存在一些模糊认识。
学生在学习过程中，需要通过案例分析、讨论等方式，深入理解财富获取过程中法律和道德的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解财富获取过程中法律和道德的作用。
2.培养学生遵守法律法规、遵循道德规范的良好习惯。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.财富获取过程中的法律和道德问题。
2.如何正确处理法与德的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解财富获取过程中的法律和道德问题。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.讲授法：教师讲解财富获取过程中的法律和道德知识，为学生提供理论支持。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析讲解。
2.准备讨论题目，引导学生进行思考。
3.准备PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个真实案例，引发学生对财富获取过程中法律和道德问题的思考。
案例：某企业老板，通过合法经营，获得了财富。
但在获取财富的过程中，他遵守法律法规，遵循道德规范吗？2.呈现（10分钟）呈现更多案例，让学生分析案例中的人在获取财富过程中，是否遵守法律法规，遵循道德规范。
引导学生深入理解财富获取过程中的法律和道德问题。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个案例，进行讨论。
讨论题目：如何判断一个人在获取财富过程中，是否遵守法律法规，遵循道德规范？讨论过程中，引导学生运用所学知识进行分析。
4.巩固（5分钟）请各小组代表分享讨论成果，总结财富获取过程中的法律和道德问题。
