【微课短视频】部编版道德与法治-好朋友

部编人教版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第二课时教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编人教版道德与法治四年级下册的第一单元第二课时。

本课时主要讨论了朋友的重要性以及如何成为一个好的朋友。

教材通过生动的案例和情境，引导学生理解友谊的价值，学会尊重、理解、关心他人，培养良好的社交能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交经验，对于友谊有一定的理解。

但他们仍然需要进一步的引导和教育，学会更好地与他人相处，处理人际关系。

在学习过程中，学生可能对教材中的案例和情境产生共鸣，积极参与讨论，但也需要教师的引导和启发，深化对友谊的认识。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的重要性，认识到好朋友的作用。

2.培养学生尊重、理解、关心他人，养成良好的社交能力。

3.引导学生学会与人分享，乐于助人，培养良好的品德素质。

四. 教学重难点1.重点：引导学生理解友谊的价值，学会尊重、理解、关心他人。

2.难点：培养学生学会与人分享，乐于助人，形成良好的社交习惯。

五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现生活情境，引导学生体验友谊的力量，激发学生的学习兴趣。

2.讨论教学法：学生分组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的思维能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过分析典型病例，使学生深入了解友谊的重要性，提高他们的道德素养。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治四年级下册。

2.多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。

3.教学素材：相关案例、图片、视频等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一组关于朋友间的温馨图片，引导学生思考：什么是好朋友？好朋友对我们的意义是什么？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解好朋友在不同场景下的表现，如帮助、支持、鼓励等。

引导学生讨论：这些好朋友有什么共同特点？我们如何成为一个好朋友？3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让他们分享自己与好朋友的故事，互相交流如何成为一个好朋友的经验。

【部编版】四年级道德与法治下册《我们的好朋友》优质课说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》是四年级道德与法治下册的一篇课文，主要讲述了朋友之间的相互关心、相互帮助和友谊的重要性。

通过本文的学习，让学生理解友谊的价值，学会与人相处，培养良好的道德品质。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有一定的认识，但可能还没有深入理解友谊的内涵。

此外，学生可能存在人际交往中的问题，如沟通障碍、自私等。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们正确看待友谊，培养良好的交往习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解课文内容，理解友谊的重要性，学会与人相处。

2.过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等方式，培养学生的沟通能力、团队协作能力。

3.情感态度与价值观：感受友谊的美好，树立正确的交往观念，培养良好的道德品质。

四. 说教学重难点1.重点：理解课文内容，体会友谊的重要性。

2.难点：深入理解友谊的内涵，学会与人相处，培养良好的交往习惯。

五. 说教学方法与手段1.情景模拟：通过模拟生活中的场景，让学生真实地感受到友谊的美好，提高他们的社交能力。

2.小组讨论：分组讨论课文内容，引导学生主动思考、发表见解，培养他们的团队协作能力。

3.案例分析：分析现实生活中的人际交往案例，让学生从中汲取经验，提高自己的交往技巧。

4.启发式教学：教师引导学生提问、思考，激发他们的学习兴趣，提高课堂参与度。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活案例，引发学生对友谊的思考，导入新课。

2.课堂讲解：讲解课文内容，重点解析友谊的内涵，引导学生正确看待友谊。

3.小组讨论：分组讨论课文内容，让学生分享自己的感悟，培养团队协作能力。

4.情景模拟：学生进行情景模拟，让他们在实际操作中学会与人相处，提高社交能力。

5.案例分析：分析现实生活中的人际交往案例，让学生从中汲取经验，提高自己的交往技巧。

6.总结发言：让学生谈谈对本课内容的理解和感悟，巩固所学知识。

人教部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》（2课时教学设计）一. 教材分析《我们的好朋友》是人教部编版道德与法治四年级下册的第一课，主要让学生了解和掌握友谊的重要性，学会与同学建立良好的友谊关系。

本课时的教学内容主要包括：理解友谊的概念，认识到朋友对我们的影响，学会与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有自己的理解和感受。

但在与朋友相处时，部分学生可能还存在一些问题，如不会处理朋友间的矛盾，不知道如何与朋友保持良好的关系等。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行引导和指导。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的概念，认识到朋友对我们的影响。

2.培养学生与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助的良好友谊关系。

3.引导学生学会处理朋友间的矛盾，懂得珍惜友谊。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的概念，认识到朋友对我们的影响。

2.难点：培养学生与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助的良好友谊关系。

五. 教学方法1.情景模拟：通过情景模拟，让学生体验与朋友相处的情景，引导他们理解友谊的重要性。

2.讨论交流：学生进行讨论交流，分享彼此与朋友的故事，让学生在交流中认识到友谊对我们的影响。

3.案例分析：通过分析典型案例，让学生学会如何与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助。

4.小组合作：学生进行小组合作，完成友谊任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关情景模拟道具和素材。

2.准备典型案例和分析指导。

3.准备友谊任务，如友谊卡片、友谊树等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情景模拟，让学生体验与朋友相处的情景，引导他们理解友谊的重要性。

2.呈现（10分钟）通过讨论交流，让学生分享彼此与朋友的故事，让学生在交流中认识到友谊对我们的影响。

3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生学会如何与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助。

4.巩固（10分钟）学生进行小组合作，完成友谊任务，如制作友谊卡片、友谊树等，培养学生的团队协作能力。

第一课第二课时《我们的好朋友-好朋友真友谊》《我们的好朋友》是人教版(教育部审定 2019）《道德与法治》四年级下册第一单元“同伴与交往”中的第一课内容。

第一课有两个板块组成，第一版块的话题是“说说我的好朋友”，第二板块的话题是“好朋友真友谊”，通过情景体验、调查交流、展示的过程中，增强与他人交往的意识，憧得设身处地地替对方着想和顾及他人的感受是与人和谐相处的首要原则，憧得与人交往时发生冲突和摩擦本节课的教学内容是《好朋友真友谊》，是感受到友谊的美好后，学会辨别真伪友谊，懂得哪些行为会伤害友谊，从而学会珍惜友谊、感恩朋友。

课标分析《我们的好朋友》是《道德与法治》四年级下册第一单元“同伴与交往”中的第一课，这一课的编写依据是《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》“道德修养”核心素养中“掌握基本的交往礼仪，懂得个人成长离不开社会和他人的支持与帮助，诚实守信。

”以及“生命安全与健康教育”第二学段中“掌握良好的人际交往技能，学会倾听和表达，学会团结和包容，养成礼貌友好的交往品质，形成合群而独立的健康人格”。

学情分析四年级是儿童成长的一个关键期。

四年级在小学教育中正好处在从低年级向高年级的过渡期，这时候的四年级开始转变思想方法，从过去笼统的印象转变为具体的分析，偏重对自己喜欢的事物进行分析。

四年级的学生非常难引导，身体方面有高矮胖瘦，心理方面四年级孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，小时候看不懂，听不懂的一些知识，现在很快可以搞明白，知识增长速度明显加快。

他们已经有各自的朋友，但有时还会发生各式各样的矛盾，通过本课，要让学生们知道朋友间的友谊来之不易，需要珍惜。

【教学目标】1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

【教学重难点】1.重点：能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。

4年级下册道德与法治部编版教案第一单元我们的好朋友道德与法治部编版教案第一单元我们的好朋友第一节：我们为什么需要朋友（300字）朋友，是我们成长中不可或缺的一部分。

他们在我们遇到困难和开心时一直陪伴着我们。

在我们孤单时，他们给予我们温暖和安慰。

朋友不仅是分享快乐和烦恼的伙伴，更是我们相互成长的榜样。

首先，朋友可以给我们带来欢笑和快乐。

无论是一起玩耍、一起交流还是一起学习，我们的好朋友总是能够带给我们欢乐。

他们的存在使我们的生活更加丰富多彩。

当我们遇到困难时，朋友也会给予我们鼓励和支持，帮助我们渡过难关。

拥有朋友，我们不再感到孤单。

其次，朋友之间的相互影响也十分重要。

当我们身边有好朋友时，我们会受到他们的正能量的感染。

比如，我们的好朋友擅长体育运动，他们的积极向上的态度会影响我们。

我们会向他们学习勇敢和坚持不懈的精神，并努力在体育方面表现出色。

另外，朋友之间的互相帮助也是相当重要的。

当我们遇到挑战和难题时，我们的好朋友会给予我们支持和指导，帮助我们找到解决问题的方法。

第二节：如何成为好朋友（400字）每个人都希望拥有好朋友，但要成为好朋友也需要付出一些努力。

下面是几个成为好朋友的小建议：首先，要对朋友真诚。

我们应该对朋友坦诚相待，不说谎言或背叛他们。

只有真诚待人才能建立起真正的友谊。

我们要相信彼此，不要随便怀疑朋友的动机和意图。

其次，要尊重朋友。

我们应该尊重朋友的意见和决定，不要迫使他们做他们不愿意做的事情。

尊重，是建立友谊的基石。

同时，要关心朋友。

我们不仅应该在他们遇到困难时给予支持，还要在平时关心他们的生活和学习。

关心朋友，关心他们的需要和感受，让他们感受到我们的关怀。

最后，要与朋友分享快乐和烦恼。

一个真正的好朋友会与我们分享他们的快乐和烦恼。

他们会倾听我们的故事，给予我们鼓励。

所以，我们也要主动与他们分享自己的生活经历，让彼此之间更加了解和接近。

第三节：如何处理朋友间的矛盾（400字）在朋友之间，常常会发生一些矛盾和分歧。

部编版小学道德与法治四年级下册《1 我们的好朋友》优质课公开课课件、教案第一单元同伴与交往1. 我们的好朋友第二课时一、复习导入二、深化感悟，指导生活活动一：七嘴八舌说想法老师:和朋友相处融洽会让我们的生活充满乐趣。

然而，即使是最好的朋友也有不同的看法。

(展示场景)小红给小狗穿上漂亮的花马甲，期待朋友们夸小狗穿得好，结果朋友们怎么说？（学生介绍图片内容）老师:你认为谁是对的？为什么他们的观点不同？（学生小组内自主交流，然后全班交流，教师组织学生表达自己的观点，多元评价，让学生认识到看法不一样，观点不一致很正常，不能强求别人的想法和自己一样）老师:以后大家都是有想法有主见的好学生。

活动二：千方百计化解矛盾老师:每年春天，学生们最喜欢的户外运动是春游。

今年我们要去春游，但是需要自己安排行程。

我们应该去哪里？有什么好的建议吗？说说你的理由。

（学生各抒所见）老师:登山好玩，玩水好玩。

大家意见不一。

有什么好办法统一大家的意见吗？学生交流。

老师:朋友之间难免会因为观点不同而产生分歧。

我们要学会尊重别人的不同意见，和同学好好沟通，平等对话，问题可能就解决了。

老师:我们来回忆一下，在你们平时的交流中，有没有因为意见不合和朋友发生过争执？你是怎么解决的？（学生讲述以往的争执和解决的办法）老师:是的，每个朋友都不一样。

虽然会有一些小矛盾，甚至可能会有争执。

只要学会设身处地，平等交流，这并不会影响我们的友谊。

岀示“友谊树"，（将“友谊树”提前画在纸上粘贴在黑板上〉教师：朋友之间需要彼此付出真心，用心沟通，平等对话。

但朋友之间也会因为观点不一致，看法不一样产生分歧，就像这棵友谊树一样，在风吹雨打中也会损枝折叶。

当朋友有分歧、有矛盾的时候，有些行为像阳光、雨露一样滋润着友谊树继续茁壮成长;而有些行为则像毛毛虫一样，侵蚀我们的友谊树。

你认为这些行为分别有哪些？把它们填写在树上的相应位置。

（先组织小组讨论，再班内交流）让学生在水果卡上填写有损友谊的行为和有助于解决矛盾的行为，并贴在友谊树上。