鄂教版小学语文毕业考试

鄂教版小学毕业考试语文试卷

题 号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 合计

得分 基础知识

基本习惯 卷面 书写 标点 修改 自评 等级

六年来，我们徜徉书海，品味书香，快乐成长。今天让我们拿起笔，用自己的智慧、自信给小学生活献上一份完美的答卷吧！一定记得做到卷面整洁、书写规范，这样不仅能拿到5分的卷面分，还能给人以美的享受！

视听室（9分）

学会倾听与表达，敢于发表自己的见解，是日常交往的需要。欢迎走进视听室。

一、仔细听短文，完成填空。（5×1=5分）

1、本文的主人公巴尔扎克原本是学 的，后来成为了伟大的 。

2、请写出文中出现的2个成语： 、

。

3、主人公手杖上刻的一行字是： 。

二、请给短文起一个恰当的题目《 》。（2分）

三、从文中主人公成功的经历中，你得到什么启示？（2分）

积累平台 （共31分）

“只有时刻把记忆的网打开，才能捕到知识的捕物”，让我们登上积累平台吧！

四、读拼音，在括号中填上正确的汉字。（6分）

bù cái chuān

按 就班 人 辈出 流不息

昂首阔 别出心 百步 杨

五、看清题意，照样子按要求答题。（1×6=6分）

1、桑梓——故乡 （ ）——学生

2、 深．入浅．出（ ） 轻描淡写（ ）

3、关公面前耍大刀——自不量力 （ —— ）

4、项羽——破釜沉舟 勾践——（ ） 六、调动语言积累，完成填空 （1分×13=13分）

1、诗人常常托物言志。比如，诗人于谦通过“ ， ”来表达自己不同流合污的志向，诗人王冕通过“ ， ” 表明了他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。

2、“王师北定中原日， ”出自陆游的《示儿》；“遗民泪尽胡尘里， ”出自陆游的《秋夜将晚出篱门迎凉有感》；“ ，只把杭州作汴州”出自南宋诗人林升的《题临安邸》。这三首诗都是写南宋时期的事，都表现了诗人 的思想感情。

3、（ ）里，毛竹青了又黄，黄了又青，（ ），（ ）。竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭；竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。 “野火烧不尽，春风吹又生。”一到春天，（ ），向大地显露出无限生机的，依然是那（ ）的青青翠竹。

七、按要求改写句子。（2×3=6分）

1、用上恰当的关联词，把下面的两句话合成一句话。

我们不要迷信书本。我们不要迷信权威。

2、望着孩子们那充满期盼的眼睛，我不能拒绝他们。

改为反问句：_______________________________________

3、老师对我说：“我还要改作业，你先回去吧。”

改为转述句：_______________________________________

阅读之窗 （30分）

打开阅读之窗，让我们的视野更开阔，心灵更纯真！

八、课内阅读。（2+2+3=7分）

这里的山，巍巍的，有如一道屏障；长长的，又如伸开的两臂，将晋祠拥．在怀中。春日黄花满山，径幽香远；秋来草木萧疏冷落，天高水清。无论什么时候拾级登山都会心旷神怡。

1、晋祠里的山的特点是： 、 。

2、这段话运用了 、 的修辞手法。

3、这段话的“拥”字用得好不好？说说你的理由。

九、阅读短文，完成文后习题。（23分）

生命的礼物

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死亡时，我作如下选择：

A捐献我的任一器官和部件。

B捐献我的心脏起搏器（植入日期为某年某月某日）

C捐献下列部件和器官——

D不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜!要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子!她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在A项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意作这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

不久前，在一份杂志上读到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心肺和肝脏分别移植给两名濒(bīn pín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐赠的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，我为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续；看到他们，就像看到自己的儿子！

我把文章拿去读给我80岁的母亲听 她听了半晌(xiǎng shǎng)不说话 最后她缓缓地说

这个母亲实在了不起 只是 我这样老的器官不知还能不能派上用场

我激动地一把抱住她：“你真是我的好妈妈!”

1、用“√”在文中括号内选择恰当的读音。（2分）

2、给文章倒数第二自然段中缺标点的地方补上标点符号。（4分）

3、联系上下文，写出下列词语的意思。 (4分)

支离破碎：

大惊失色：

4、文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把„捐献者‟三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？用“ ”在原文中勾画句子来回答。（ 3分）

5、文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”“另一种形式”是指

（3分）

6、认真读文章倒数第二自然段母亲的话。你怎样理解母亲的话，把你的想法写下来。（（3分）

7、 文章内容和生活实际谈谈你对“赐予和被赐予都是一种幸福”的理解。（4分）

真情流露 （30分）

十、在日常生活中，我们经常会看到、听到或经历一些事情，这些事有的使人惊喜、有的使人气愤、有的使人感动、有的使人无法理解„„请你从中选择一件事，自己命题，完成一篇不少于400字的习作。

祝贺你顺利地完成了试卷，请你再认真检查一下，查漏补缺，并从正确、干净、整洁三个方面自我评价，给自己评个等级吧！（ 等）