音乐喜剧美说课稿
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音乐的喜剧美（说课稿
）
尊敬的各位老师：
你们好，我今天说课的题目是《音乐的喜剧美 》（板书），下面我
将从教材、目标、学情、教法、教学用具、教学过程几个方面进行说课。
本课安排一课时。
一、说教材
《音乐的喜剧美》是选自普通高中课程标准实验教科书.音乐第二单元第四
章节的内容，是音乐美的范畴之一。音乐作品中的喜剧美主要表现为讽刺、
幽默、和滑稽。它是在对美的肯定的基础上，对丑恶与虚伪的否定。
二、说目标
根据本单元要求和本课特点，依据新课标“知、情、过”三个维度，我确
定如下教学目标：
知识与技能：了解俄国作曲家穆索尔斯基，并记住歌剧《跳蚤之歌》的旋
律，能够辨别音乐喜剧美的作品。
过程与方法：欣赏音乐作品，同学分组讨论发言音乐喜剧美作品的特点。
情感态度与价值观：通过对喜剧美作品的欣赏，帮助学生树立乐观向上人
生观、价值观。
在此目标的指导下，我确定了本节课的教学重点和难点：
重点：欣赏音乐作品，讲解代表作家及作品，能辨别出音乐的喜剧美。。
难点：从音乐中体验音乐喜剧美的韵味和愉悦感。
三、说学情
教学对象：高中二年级学生。特点：注意力能够较为持久集中，对事物有
一定的自我辨识和理解能力。本节课音乐的喜剧美通过对音乐和图片作品
的比较、欣赏，讨论分析，理解音乐的喜剧美，很适合高中二年级学生学
习。
四、说教法
“教有常法，但无定法，贵在得法。”
为了让学生在音乐实践中获得进步。
根据音乐课程教学中：面向全体学生、重视音乐实践的理念，这节课采用
讲授法和欣赏讨论的方法进行教学，让每个学生都能参与课堂互动。
点拨
法，参与学生讨论，适当进行引导和点拨。多媒体辅助教学等方法。
五、说教学过程：
1.教学用具准备：多媒体课件、音响
2.导入新课环节：
师：上课之前我们先来回顾一下之前几节课我们学了哪几种音乐的美？
生：优美、壮美、崇高美、欢乐美、悲剧美。
师：那么这节课我们来学习一下这最后一种美—喜剧美。
(设计意图：提问式导入，引起学生对上节课学习的回顾，引出本节课教学内容）
3.授新课环节：
a.欣赏《憨豆先生》
片段，引出表演形式是属于喜剧的表演类型和音乐夸
张的特点。b.欣赏
《猫和老鼠》片段，引导学生感受音乐在节拍、旋律、
力度和速度方面表现出的幽默性。c.欣赏并引导学生讨论分析《跳蚤
之歌》，
这首歌曲用一种半朗诵、半歌唱的曲调，来描述了国王养了只跳
蚤作宠物的这种可笑的事情，讽刺了俄国沙皇的那种黑暗专制的统治。介
绍作曲家穆索尔斯基。
（设计意图：面向全体学生，通过对音乐作品的具体分析和同学们对问题
的相互讨论，对音乐的喜剧美有一个更为深入和深刻的了解，以达到解决
重点难点的目的。）
4.巩固拓展环节
师：音乐喜剧美的魅力是无处不在的，不仅仅表现在我们刚才欣赏的这几
首歌曲中，同学们还知道哪些表现音乐喜剧美的作品？
生：新歌剧《小二黑结婚》、吹打乐《小放驴》......
(设计意图：通过展示不同地区民间音乐中的喜剧美来弘扬民族音乐和拓展
学生的知识面，加深了对喜剧美理解，提高了辨别喜剧美的能力。）
5、课堂小结：
音乐的喜剧美是音乐美中一个独具特色的范畴。这节课我们学习了音
乐喜剧美的特点：夸张、幽默、讽刺。音乐的喜剧美是人类乐观主义精神
的生动表现。希望我们每个人脸上都带着微笑。用笑来面对人生中遇到的
种种困难、用乐观的心情度过每一天。谢谢大家！
（设计意图：总结一节课所学重点，使学生明确本节课所学内容。并引导
学生从音乐的喜剧美中获得乐观向上的情感体验。）
