小学六年级音乐教案范文说课稿大全

2022小学六年级音乐说课稿精选模板锦集小学六年级音乐说课稿范文一：《花香鼓舞》教学目标1.了解舞剧《小刀会》剧情。

2.通过记忆法，随录音哼唱歌曲《花香鼓舞》，记忆主题旋律。

通过欣赏歌曲《花香鼓舞》，引导学生喜欢歌曲的江南音乐风格。

教学重、难点记忆主题旋律，加深学生对音乐的理解，了解乐曲所表达的意境。

教材分析《花香鼓舞》是民族舞剧《小刀会》中的选曲，表现的是小刀会起义军打败清兵和英兵，占领了上海城，老百姓跳起《花香鼓舞》欢迎起义军，庆祝胜利的情景。

《花香鼓舞》的旋律取材于江苏扬州地区的《渔篮花鼓》。

如果把它与《茉莉花》对照一下，可以明显地感到与《茉莉花》在旋律走向和节奏上的相似之处。

《花香鼓舞》“”《茉莉花》“”歌曲为一段体，徵调式转宫调式，由五个乐句构成。

第一乐句六小节，围绕5音上下回转，连音与断音的交替运用和直接上行到音，使音乐显得明朗、活泼，前两小节的旋律与《茉莉花》第二、三小节的旋律一样，一开始就给人明显的江南音调特征，使人联想起江南特有的水乡景色。

第二乐句是第一乐句的变化重复，同头换尾，后半句从5下行到1在2音上回绕，音乐更显得柔和。

第三乐句和第四乐句是连接的两个乐句，每个乐句五小节，中间没有明显分句的痕迹。

前两小节节奏的变化和八分休止符的运用增添了歌曲的活泼情绪。

第五乐句是第四乐句的扩展句，共八小节，前三小节是衬词，音乐使用了前面部分乐句的元素，然后重复第四乐句结束。

全曲始终围绕着5音，最后转回宫调，婉转、细腻，具有典型的江南音乐风格特点。

教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入新课教学要求：老师利用多媒体手段播放舞剧小刀会的片断，介绍《小刀会》的剧情，介绍《花香鼓舞》在整个舞剧中的地位，激发学生的兴趣。

二、欣赏《花香鼓舞》1.教学要求：初次聆听歌曲《花香鼓舞》。

师：说出歌曲的情绪、节奏、速度有什么特点生：优美、婉转，速度稍慢，具有江南地区的音乐特征。

2.再次聆听歌曲《花香鼓舞》。

【导语】说课稿是为进⾏说课准备的⽂稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。

⼩编整理了⼩学六年级⾳乐说课稿【三篇】，希望对你有帮助!银屏之歌 尊敬的评委⽼师，你们好！ 我是来⾃市第九中学的单晓静。

今天我说课的内容是鲁教版六年级下册第六单元《银屏之歌》。

下⾯就教材、⽬标、教法、学法、环节等⽅⾯谈谈我的设计与构思。

《银屏之歌》这⼀单元主要是影视⾳乐，把它纳⼊初⼀⾳乐教材，使学⽣能够结合熟悉的电视剧，学会分析⾳乐在影视剧中的作⽤，感受⾳乐的魅⼒，提⾼欣赏⾳乐的能⼒。

根据教材要求和学⽣认知特点，特设定以下教学⽬标： 1、认知⽬标：了解什么是影视⾳乐，影视⾳乐有什么作⽤。

2、能⼒⽬标：能够对本课中的⾳乐进⾏对⽐分析，从⽽总结出影视⾳乐的作⽤。

3、德育⽬标：引导学⽣感受⾳乐与影像结合所产⽣的美感和魅⼒，陶冶情操。

由于电影、电视、多媒体的普及，学⽣欣赏过许多影视作品，并对部分影视剧⾳乐⾮常熟悉，但很少或者说⼏乎没有学⽣会有意识的去分析⾳乐在影视作品中的重要作⽤。

所以本节课教学重点是理解⾳乐在影视剧中的作⽤，⽽引导学⽣通过对⽐分析探究出⾳乐在影视剧中的作⽤⽆疑是教学难点。

为了让学⽣顺利突破难点，掌握重点，将引导他们采⽤以下⼏种学法： 1、听唱感知，整体把握。

本节课的教学重点是理解影视⾳乐的作⽤，理解的前提是感知，⽽听唱则是感知的⼀种基本⼿段。

2、对⽐分析，获得知识。

这种⽅法能够充分发挥学⽣的能动性，使学⽣探究现象，获取知识。

3、亲⾝实践，验证结论。

将⾃⼰探究中得出的结论运⽤于实践，从⽽实现能⼒⽬标。

教学⽬标的实现，离不开教师恰切的教学⽅法，我的教法是：1、视觉图象法：在欣赏乐曲时，利⽤多媒体展⽰影视剧⽚断，让学⽣体验⾳像结合的影⾳效果，变抽象为具体，有利于学⽣理解和分析影视⾳乐。

2、体验法：⾳乐审美必须要求体验到⾳乐的意境。

教学中通过创设情境，让学⽣体验在相同剧情下，恰当和不恰当的⾳乐对影视作品所产⽣的巨⼤影响。

小学音乐说课稿【推荐】小学音乐说课稿模板（通用10篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

优秀的说课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小学音乐说课稿（通用10篇），欢迎阅读与收藏。

小学音乐说课稿篇1一、介绍教学内容：今天，我讲的是义务教育课程标准实验教材音乐第七册，本课是四年级上册第八课《八音盒》。

这一课的内容以聆听《维也纳的八音钟》、《打字机》、歌曲《铃儿响叮当》；表演《铃儿响叮当》、编创与活动几部分组成。

歌曲《铃儿响叮当》是一首典型的二声部合唱、表演、编创为一体的活动课。

共安排三课时：第一课时为学唱简谱、学会主声部、伴奏及简单的乐理知识；第二课时为学唱第二声部，达到主声部与陪衬声部的和谐；第三课时为巩固加强、设计三声部的表演唱。

我进行的是第一课时的教学。

二、教材分析：《铃儿响叮当》是一首儿童坐在雪橇上滑雪为题材的歌曲，旋律优美、活泼，情绪欢快、跳跃。

乐曲主题单一，旋律质朴，节奏简单。

以完全重复、变化重复等手法而成，贴切反映了儿童坐在坐在雪橇上滑雪时表现出来的天真、烂漫的神态和紧张、欢快、热烈的气氛，音乐形象鲜明，感情真挚、细腻，具有新的时代气息。

三、活动目标：1、读谱知识：二声部的唱法、双声部节奏训练、反复跳跃记号、连音线、附点音符等乐理知识。

2、教唱第一声部，发挥学生的创造性，自选打击乐器，自编节奏为《铃儿响叮当》伴奏等编创活动。

3、教育学生热爱大自然、热爱生活，注意安全，多编创。

四、活动重点：1、读谱知识：二声部唱法、双声部节奏训练、反复跳跃记号、连音线、附点音符等乐理知识。

2、教唱第一声部，教育学生热爱大自然、热爱生活，多编创。

五、活动难点：发挥学生的创造性，自选打击乐器，自编节奏多种形式为《铃儿响叮当》伴奏等编创活动。

六、资源准备：教具：电子琴、录音机、磁带、网上下载的有关滑雪、雪橇的资料、图片。

七、教学过程设计：1、采取多样的形式为新课做铺垫。

小学音乐说课稿在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以有效提升自己的教学能力。

那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家整理的小学音乐说课稿范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学音乐说课稿1一、说教材１、教学内容：本课选自九年义务教育（人教版）小学音乐第3册第九课美丽的动物中的表演曲目《金孔雀轻轻跳》，教学内容有：学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》，利用铃鼓、三角铁为歌曲伴奏和表演《金孔雀轻轻跳》。

２、教材分析《金孔雀轻轻跳》是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为2／4拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三、五度音程进行，如第一乐句：31 35|5－| 36 12| 2－|，第四乐句6 33| 12 2| 16 12| 2 －|。

配以XX ＸＸ| Ｘ－|为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。

３、教学目标根据音乐新大纲的要求，重在对学生学习兴趣的培养和感受理解，表现欣赏音乐的审美能力的培养，我对本课教学制定出以下教学目标：（1）思想教育：让学生在清新优美的旋律中，感受所描绘的动物形象，培养他们爱护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。

（2）技能训练：①指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。

②用铃鼓、磁铃为歌曲伴奏；③学习傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈。

４、教学重难点重点：学会歌曲并能用柔和、优美的声音演唱歌曲。

难点：歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 －|和6 33| 12 2| 31 61| 1 －|５、教具准备：光碟、录音机、头饰、拼音卡片，孔雀扇、铃鼓、磁铃。

二、说教法１、情景导入法。

老师创设孔雀跳舞情景，引入新课，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性，使学生感到学习新课的趣味感、新奇感。

人教版小学音乐六年级下册说课稿(全册)人教版小学音乐六年级下册说课稿（全册完整版）一、教材内容概述本教材为人教版小学音乐六年级下册，共包含多个单元，涵盖了广泛的音乐知识和技能。

教材内容注重培养学生的音乐鉴赏能力、创造能力和表演能力，旨在全面提高学生的音乐素养。

二、教学目标1. 了解不同类型的音乐作品，并能够识别其特点和风格。

2. 掌握一些基本的音乐知识，包括音符、音阶、节拍等。

3. 培养学生的音乐表达能力，能够运用所学知识创作音乐作品。

4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合奏和合唱练提高音乐表演能力。

三、教学重点1. 帮助学生深入理解不同类型的音乐作品的特点和风格。

2. 培养学生的音乐创作能力，引导他们运用所学知识进行创作。

3. 培养学生在合奏和合唱练中的团队合作精神和表演能力。

四、教学内容安排本教材按照不同的主题进行组织，每个主题都包含了相关的音乐作品和音乐活动。

具体内容如下：单元一：音乐元素与表现形式在本单元中，学生将学会认识音乐作品中的元素和表现形式，通过欣赏和分析音乐作品，提高音乐鉴赏能力。

单元二：旋律和节奏学生将掌握旋律和节奏的基本概念，研究如何演奏简单的旋律和节奏。

单元三：音乐与舞蹈本单元将引导学生通过音乐和舞蹈的结合，体验音乐和舞蹈的有机联系。

单元四：合奏和合唱在本单元中，学生将有机会参与合奏和合唱练，提高音乐表演能力和团队合作意识。

单元五：音乐创作学生将研究基本的音乐创作知识和技巧，通过创作自己的音乐作品，培养创造力和表达能力。

五、教学方法与手段为了达到教学目标，可以采用以下教学方法与手段：1. 组织音乐欣赏活动，让学生通过聆听音乐来提高鉴赏能力。

2. 进行小组活动，让学生互相合作，开展合奏和合唱练。

3. 引导学生进行音乐创作，可以使用乐器、垃圾音乐等不同形式。

六、教学评估方法为了了解学生的研究情况，可以采用以下评估方法：1. 学生课堂参与情况观察。

2. 学生的作品展示评价。

小学六年级音乐课《爱我中华》说课稿三篇导读：本文小学六年级音乐课《爱我中华》说课稿三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

篇一各位评委老师：大家好！今天我以人教版小学音乐第十二册第四单元《爱我中华》一课为内容为大家说课。

一、说设计理念：音乐是积聚灵感、催发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜能方面有着十分重要的作用。

基于以上认识，我设计了本节课。

二、说教材分析：本课我所用的教材是人教版小学音乐教材第十二册第四单元第三课时新授课《爱我中华》。

它在本单元中起着总结全单元，甚至是整个小学阶段“五十六朵花”系列总结的作用。

它体现了《音乐课程标准》中提出的“弘扬民族音乐”的教育理念。

《爱我中华》是一首集我国南北地区较有代表性的少数民族歌舞音调创作而成的的歌曲。

四四拍，曲式结构为三段式。

全曲旋律流畅，变化丰富，有张有弛，一气呵成，营造了热情奔放的情绪。

教学目标：本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练，能力的培养以及品德的教育。

①通过学习，我计划使百分之九十以上的学生能用热情、自豪的情感演唱《爱我中华》,感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。

②从民族音乐出发，让学生进一步了解民族生活，民族文化，培养学生热爱民族音乐的情感。

使他们表现美、鉴赏美，创造美的能力得到锻炼，激发学生热爱音乐、热爱生活的良好情感，从中渗透对学生心灵美、行为美的品质教育。

重点难点：重点：能用热情、欢快的声音演唱《爱我中华》。

难点：我计划使百分之八十以上的学生能掌握多变的节奏，及时呼吸，吐字清晰。

三、说教法学法：基于本课的特点，我主要采用了以下的教学方法：1、直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的渴望与掌握，让学生感受音乐的旋律美。

2、自主探究法:引导学生通过知识抢答等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。

音乐说课稿范文合集五篇音乐说课稿篇1尊敬的各位评委、各位同仁：大家好！一曲山歌送给大家，希望能给您带来片刻的轻松和愉悦。

请大家记住我.一、说教材分析我今天说课的内容是湘教版六年级音乐上册第四课《丰收乐》的第二首曲目《栗子大丰收》。

这是一个以“丰收”为情境，“欢庆丰收、赞美丰收”为主题的乡土气息浓郁的单元，而《栗子大丰收》是一首旋律明快活泼童声合唱曲，极具民歌风韵，洋溢着丰收的喜庆，有利于学生养成高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，在民族民风的学习领域中有着举足轻重的地位。

二、说学情分析六年级的学生随着年龄的增长和认知领域的扩展，他们的体验感受和探索创造的活动能力也进一步增强。

但由于我们农村小学的音乐课缺乏正规系统的训练，学生的音乐基础知识相对较差，在歌唱技巧与表现力上有待进一步加强指导与自主领悟。

三、说教学目标根据新课程标准，结合教材内容和学生的实际情况，本节课中我要达到的教学目标如下：知识和技能：能学会用活泼而富有力度变化的声音合唱《栗子大丰收》。

过程与方法：能采用朗诵、游戏、伴奏、舞蹈、绘画、合唱等多种形式来表现丰收的喜悦。

情感、态度与价值观：通过歌曲的学唱，让学生养成健康高尚的审美情趣，积极乐观的生活态度，热爱音乐，热爱生活。

教学重点：是学会用活泼而有力度变化的声音合唱《栗子大丰收》教学难点：通过音准、节奏的把握和两个声部的协调统一来表现农民丰收的喜悦。

四、说教法学法在遵循审美教育为核心，新课标为基本理念的指导下，在教学中，我主要采用情景教学法、兴趣教学法，并运用现代信息技术，利用其视听结合、声像一体的优点，给学生创设了一个丰收的氛围。

针对儿童爱玩的天性，实施了寓教于乐的教学策略。

而学生作为主体在课堂上的参与程度直接影响着学习效果，依据“以学生为主体、教师为主导”的素质教育课堂教学观，在本课学习中，我力求体现“学中玩、玩中学”的思想，让学生采用自主探究法、合作交流法、创造法进行学习。

五、说导学过程在课程改革新理念的指引下，根据我市推广的音乐课堂教学模式，我将本课的教学过程设计为以下“激趣、体验、探究、创新、延伸”五个环节。

小学生音乐说课稿范文（精选5篇）1.小学生音乐说课稿范文篇一一、说教材1、《苍山歌声永不落》是小学音乐第8册中的欣赏部份位于第9课，前是欣赏《喜庆进行曲》，后是表演《丁香花》。

这是云南本土题材的欣赏课程，本节课的目的就是：①通过聆听培养学生的欣赏能力，让学生在具体的音响感知中，培养学生的音乐感受力、音乐鉴赏力，激发学生热爱云南的情感及民族自豪感，感受白族音乐的风格特点。

②了解三种装饰音的用途。

③尝试为旋律填词，通过不同途径培养学生“音乐的耳朵”及动手动脑的能力。

2、教学重点：聆听、了解、感受白族音乐的风格特点。

教学难点：①装饰音的作用②尝试为旋律填歌词③旋律中频繁的音程跳进。

二、说教法教学有法，但法无定法，我在这一堂课中将“双基”教学和音乐形象的教育结合在一起，采用了讲述法、演示法、听赏法等教学方法，使用多种直观教具，如各种乐器、电化教学手段等来进行教学。

讲述法，就是深入浅出的讲解，在演示法中充分使用笛子、口琴等教具，在听赏教学中大胆地创设意境，自制教学光碟，克服环境进行教学。

为什么这样教呢？因为这样可以激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能动性。

三、说学法方法比知识重要，学法更是多种多样。

在这一节课中，我使用了提问法、表演法、听视欣赏法、竞赛法等，提问法有利于集中学生注意力，表演法有利于培养学生的音乐表现能力，听视法能使学生更直观地理解感受《苍山歌场永不落》的艺术风格，集中学生注意力，充分调动视觉、听觉，了解感知大理的'风土人情。

竞赛法能够鼓励、调动学生的主观能动性和积极性。

在这一个过程中，教师要做到精讲少讲、多听，语言要力求简明、准确，富于启发性，不搞枯燥乏味的技能技巧训练。

四、说程序本课的教学程度设计为：1、组织教学（使用别开生面的自编《拍手歌》）2、综合训练（使用口琴伴奏，培养学生动手、动脑、动口的能力）3、导入新课（听视导入，使入自制教学光盘）a聆听乐曲1（整体感知音乐形象，把握艺术风格）b聆听乐曲2（提出具体的要求）c填词练习及教学难点解说（使用笛子教学）4、旁征博引，欣赏白族民歌《蝴蝶泉边》（听视结合，交错与渐离）5、音乐游戏（葫芦丝、巴乌的使用）6、小结课时2.小学生音乐说课稿范文篇二教材分析：《冬夜静悄悄》是人音版第八册的一首歌曲。

人教版小学六年级音乐教案说课稿范文合集人教版小学六年级音乐教案说课稿范文合集精选2篇（一）教案标题：小学六年级音乐课《欢乐颂》一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《欢乐颂》这首乐曲，学生们能够掌握乐曲的基本旋律和节奏，并能够用简单的乐器演奏。

2. 情感态度与价值观：通过学习这首欢快的乐曲，培养学生们的音乐欣赏能力和对音乐的热爱，激发学生自我表达的能力。

二、教学重点1. 乐曲的基本旋律和节奏。

2. 乐器演奏的基本方法与技巧。

三、教学准备1. 多媒体设备2. 乐器3. 《欢乐颂》的音乐录音四、教学过程1. 创设情境，激发学生对音乐的兴趣。

通过放一段欢快的音乐，《欢乐颂》的音乐录音，一起来感受音乐的魅力，各抒己见，并与学生一起分享自己对音乐的喜爱之处。

2. 引入乐曲，激发学生学习的兴趣。

先播放《欢乐颂》的音乐录音，让学生听一听这首乐曲的旋律和节奏，一起来感受乐曲的快乐和活力。

3. 学习乐曲的基本旋律和节奏。

与学生一起唱这首乐曲的歌词，并教授乐曲的基本旋律和节奏。

教学过程中可以通过打拍子、敲桌子等方式帮助学生掌握乐曲的节奏感。

4. 学习乐器演奏的基本方法与技巧。

介绍乐曲中使用的乐器，如钢琴、小提琴等，并向学生们展示乐器的演奏方法。

接着，组织学生分组学习演奏乐曲的乐器，让他们有机会亲自感受音乐的魅力。

5. 乐曲表演与欣赏。

学生们分组进行乐曲的演奏，教师和其他同学给予评价和欣赏。

同时，通过欣赏其他同学的演奏，让学生们进一步认识到音乐对人们的感受和交流的重要性。

五、教学反思通过这堂课的教学，学生们在欢乐的音乐中感受到了音乐的魅力，并学会了乐曲的基本旋律和节奏。

同时，通过乐器的演奏，培养了学生们的音乐表演能力和合作精神。

通过和同学们的分享和欣赏，增强了学生们的交流能力和团队意识。

整堂课通过多种形式的教学，使学生愉快地参与到音乐学习中，达到了预期的教学目标。

人教版小学六年级音乐教案说课稿范文合集精选2篇（二）范文一：《动物与我》教案设计：一、教学目标：通过学习本课，使学生了解动物在人类生活中的角色，培养学生对动物的关注和保护意识，并能够用简单的画笔表达自己对动物的爱。

音乐说课稿音乐说课稿（精选11篇）作为一位优秀的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。

那么写说课稿需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的音乐说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

音乐说课稿篇1一、说教材本课是湖南文艺出版社出版的小学音乐教材六年级下册第四课《大家园》第一课时学唱歌曲《甜甜的大家园》这是一首曲调活泼、节奏明快、情绪热烈并带有浓郁民族韵味的歌曲。

这首歌曲于2001年获得全国第一届音乐金钟奖。

全曲为4/4拍子，采用C大调。

歌曲的前八个小结以简练上口的歌词、稍有起伏变化的旋律，形象的表现了祖国幅员辽阔、物产丰富的景象。

9至12小结，歌词简练，但旋律起伏较大，出现了"52"大跳音程，表现了作者对甜甜的大家园由衷的赞美。

13至31小结是歌曲的高潮部分，旋律更为宽广、舒展，加上前面的主题旋律不断反复穿插出现，更为形象的表现了中华民族大团员，共同过上幸福生活的情景。

本课的教学目标，包括了我对学生音乐技能技巧的训练能力的培养以及品德的教育。

通过学习，让学生能用欢快、喜悦的情绪，明亮而富有弹性的声音学会演唱歌曲《甜甜的大家园》。

培养学生能积极与他人合作参与一系列音乐活动。

使他们在活动中感受中华大家园的温馨和美好的审美情趣。

二、说教材重难点：用欢快、喜悦的情绪有表情地演唱歌曲。

三、说教学方法：在教学中我采用情景教学法，用运现代信息技术，利用其视听结合，声像一体，形象性强，信息量大等优点，为学生创设一个和谐的大家园，同时向学生渗透中华大家园的相关文化，激发学生对中华大家园的热爱和赞美之情。

四、说教学过程：1、走进"甜甜的大家园"课件展示："甜甜的大家园"里硕果累累的果园景象，让学生充分感受"甜甜大家园"的美丽。

(背景音乐《甜甜的大家园》初听歌曲旋律。

)然后我有问：以上观赏画面这个环节的设计意图是硕果累累的景象，激发学生学习的兴趣，让学生在游戏中，学会哼唱歌曲《甜甜的大家园》的主题旋律。

小学六年级音乐说课稿【音乐说课稿】一、教学目标本节课的教学目标是通过学习《茉莉花》这首经典民歌，让学生了解中国传统音乐文化，培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重点1. 学习《茉莉花》的歌曲内容和歌词。

2. 学习正确的歌唱技巧和节奏感。

3. 学习合唱和合作演唱的技巧。

三、教学准备1. 音乐播放器和音乐录音带/CD。

2. 课件/黑板和白板。

3. 学生手册和练习册。

4. 录音设备。

四、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以通过播放一段中国传统音乐，如古筝演奏或二胡演奏，让学生感受中国传统音乐的美妙之处。

然后引导学生谈论他们对音乐的感受和了解。

2. 歌曲学习（15分钟）首先，老师可以播放《茉莉花》的音乐录音，让学生先感受一下这首歌曲的旋律和节奏。

然后，老师可以逐句教学歌曲的歌词，让学生跟读和理解歌词的意义。

同时，老师可以解释一些生词和比喻的意义，帮助学生更好地理解歌曲的内容。

3. 歌曲训练（20分钟）为了让学生更好地掌握歌曲的节奏和歌唱技巧，老师可以进行以下训练：（1）节奏训练：老师可以教授学生歌曲的节奏，让学生用手拍击或跟着音乐节奏摆动身体。

（2）歌唱训练：老师可以逐句教学歌曲的歌唱技巧，如正确的发声、音准和呼吸控制等。

可以通过分组练习或个别指导的方式，让学生逐渐掌握歌曲的歌唱技巧。

4. 合唱练习（30分钟）为了培养学生的合作意识和团队精神，老师可以组织学生进行合唱练习。

可以将学生分为几个小组，每个小组负责演唱歌曲的一部分。

老师可以指导学生如何合理分工和合作，同时鼓励学生互相帮助和支持。

在练习过程中，老师可以进行多次合唱排练，直到学生能够流畅地合唱整首歌曲。

5. 总结（5分钟）在课堂结束前，老师可以与学生一起回顾本节课的学习内容和收获。

可以让学生谈论他们对音乐的感受和理解，以及在合唱过程中的体验和收获。

同时，老师可以鼓励学生继续学习音乐，培养他们对音乐的兴趣和热爱。

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小学六年级音乐教案范文说课稿大全引言：音乐是一门艺术，它通过声音的组合和节奏的变化，传达出丰富的情感和意义。

在小学六年级的音乐教育中，我们不仅要培养学生的音乐欣赏能力，还要让他们通过参预音乐活动，培养音乐表达和创造的能力。

本文将介绍一些小学六年级音乐教案范文，以便教师们参考和借鉴。

第一部份：音乐教案范文之“音乐欣赏”在小学六年级的音乐教育中，音乐欣赏是非常重要的一部份。

通过欣赏不同类型的音乐作品，学生们可以培养对音乐的兴趣和理解能力。

以下是一份音乐欣赏的教案范文：教学目标：1. 通过欣赏音乐，培养学生对不同类型音乐的兴趣和理解能力。

2. 培养学生对音乐表达情感的能力。

3. 提高学生的听力和观察力。

教学过程：1. 引入：教师播放一段古典音乐，引导学生观察音乐家的演奏方式和乐器的使用。

2. 欣赏：教师播放一首流行歌曲，让学生子细聆听，并回答以下问题：a) 这首歌曲的节奏如何？有没有特殊的乐器声音？b) 这首歌曲给你什么样的感觉？c) 你觉得这首歌曲中的歌词有什么意义？第二部份：音乐教案范文之“音乐表达”除了欣赏音乐，培养学生的音乐表达能力也是音乐教育的重要目标之一。

以下是一份音乐表达的教案范文：教学目标：1. 培养学生通过声音和乐器表达情感的能力。

2. 提高学生的合作和创造能力。

3. 培养学生对音乐的感知和理解能力。

教学过程：1. 引入：教师播放一段悲哀的音乐，让学生观察和感受音乐所传达的情感。

2. 表达：学生分成小组，选择一种乐器或者声音，通过演奏或者摹仿发声的方式表达自己的情感。

3. 展示：每一个小组挨次展示他们的表达方式，并让其他学生猜测他们所表达的情感。

第三部份：音乐教案范文之“音乐创造”音乐创造是培养学生创造力和想象力的重要途径。

以下是一份音乐创造的教案范文：教学目标：1. 培养学生通过创造音乐表达自己的想法和情感。

2. 提高学生的创造力和想象力。

3. 培养学生对音乐元素的理解和运用能力。

2024年小学六年级音乐说课稿9篇小学六年级音乐说课稿1说教材：本课选用云南的优秀民歌《小河淌水》作为学前教育一年级下学期的声乐学习歌曲，其用意在于通过具有代表性的中国南方民歌的学习，让学生体会我国南方民歌的特点，地域性的风格特征。

在歌唱练习中感受《小河淌水》细腻、含蓄、深情、婉转的特征，表达出朴素真实的情感，体会云南民歌的艺术魅力。

说学情：学前教育一年级下学期的同学经过一学期的声乐学习积累，在歌唱的方法、表达能力等方面有一定的技能技巧，具备了演唱这首歌曲的能力。

通过这首歌曲的学习能进一步提高学生学习的热情和兴趣，将有助于学生对中国优秀传统民歌的认识。

说教学目标：1、认知目标：通过《小河淌水》了解云南民歌的音乐风格特点，感受民歌的地域文化特征。

2、能力目标：学习并演唱《小河淌水》，灵活渗透歌唱的姿势与歌唱的气息知识，努力培养学生良好的歌唱状态和歌唱习惯，加强学生对发声、吐字重要性的.认识。

3、情感态度：通过本课的学习让学生明确歌唱学习贵在持之以恒、要树立歌唱学习的浓厚兴趣，通过勤奋刻苦的训练才能获得美妙的歌声。

教学重点：准确地演唱云南民歌《小河淌水》教学难点：1、引导学生充分理解歌曲内涵，恰如其分的表达歌曲的情感意境。

2、歌曲的“软起声”，字头的“软”表达。

教学方法：讲解、分析、示范、启发教学准备：钢琴、多媒体教学课件教学过程：一、发声训练将歌曲演唱中出现的母音在发声练习中加以体现，通过发声练习提前解决歌词中的重要母音。

1、气息练习目的与要求：身体自然直立，两肩放松，吸进适量气息并注意深的呼吸支点。

呼气时均匀稳定，体会腹肌与横膈膜共同控制下的气息状态，能让歌唱的气息犹如“流水”一样灵活涌动。

4/4 X - - - ‖X 0 X 0 X 0 X 0 ︱X - - - ‖s s s s s s2、U母音及a母音练习目的与要求：练习打开头腔共鸣，获得高位置，打开喉咙形成管状，上下一致，声区统一，较好地带动a母音的练习，嘴唇微闭成“撮口”，上唇要拢住，唇尖用力，喉咙打开，上下畅通好似一根管子。

精选小学音乐说课稿范文六篇小学音乐说课稿篇1一、对教材的把握这是一首曲调欢快活泼、歌词简练、富有童趣的美国儿童歌曲，歌曲生动地表达了孩子们一个美好的愿望和共同的心声“我是小音乐家”。

歌曲为2/4拍，一段体结构，弱起节拍贯穿全曲。

第一乐句从弱句开始，四度跳进旋律上行，进而下行，曲调流畅，情绪欢愉，即刻点名了主题“我是小音乐家”。

第二乐句是第一乐句的变化重复，仅在节奏上作了紧缩的变化。

第三乐句的五度跳进和“__ __x”节奏的连续出现，级进的旋律配以乐器演奏时发出的象声词使得歌曲的情绪欢快而又热烈。

第四乐句突出了“跳”、“唱”二字，把孩子们尽情欢畅的情绪推向高潮。

最后再现第三乐句的旋律，歌曲在充满欢乐的气氛中结束。

1、教学重点学唱歌曲，并表现出歌曲的情绪。

2．教学难点弱起节奏的掌握。

二、教学目标的定位1、学生能初步学会演唱《我是小音乐家》，能唱出歌曲活泼、欢快的情绪。

2、在体验音乐过程中，激发学生表演欲望和创新能力。

三、学情分析与学法指导1、学情分析本节课是三年级下学期将要学习的内容，在音乐知识技能上，学生有了一定的积累，能够初步表现节奏、强弱、速度、音高等音乐要素，所以在本课中我设计了以学习歌曲为主、以体验表演歌曲为辅，以此来逐步提高学生的音乐的感受力和表现力。

2、学法指导新课程改革积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者。

”学生在充分感受音乐情绪基础的上进行自主探究、合作交流，体验发现美——认识美——创造美的方法，体验“创造”的过程和乐趣。

四、教法的选择１、创设情境，激发兴趣“儿童是用色彩、形象、声音来思维的。

——苏霍姆林斯基”教学中通过各种乐器的演奏创设乐器音乐会的情境，利用音乐渲染情境，借助多媒体课件再现情境，给学生创造丰富而愉悦的学习空间。

2、引导交流，激活体验学生是有个性、有灵性、有创造性的个体。

《音乐课程标准》指出：“要促进学生个性形成和全面发展。

小学六年级音乐教案范文说课稿大全【音乐教案范文】一、教案名称：小学六年级音乐教案范文二、教学目标：1. 知识目标：通过学习本节课的教学内容，学生能够了解音乐的基本概念，掌握音乐的基本要素，培养对音乐的欣赏能力。

2. 能力目标：培养学生的音乐表演能力，提高学生的音乐素养和审美能力。

3. 情感目标：通过音乐的学习，培养学生的情感表达能力，增强学生对美的感受和追求。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解音乐的基本要素，培养音乐欣赏能力。

2. 教学难点：培养学生的音乐表演能力，提高学生的音乐素养和审美能力。

四、教学准备：1. 教具准备：音乐教材、音乐CD、投影仪、PPT等。

2. 学生准备：学生需要提前准备好乐器或其他音乐表演道具。

五、教学过程：【引入】1. 使用PPT或投影仪播放一段优美的音乐，让学生闭上眼睛，用心去感受音乐，激发学生对音乐的兴趣和情感。

2. 引导学生讨论：你们觉得音乐是什么？音乐有哪些基本要素？【讲解】1. 通过PPT或黑板，向学生介绍音乐的基本要素：旋律、节奏、和声、音色、动态、速度等，并给出相应的示例。

2. 讲解音乐的表演技巧和注意事项，如姿势、呼吸、音准等。

【实践】1. 分组活动：将学生分成若干小组，每个小组选择一首自己喜欢的歌曲，进行小组合唱表演。

老师可以提供乐器或其他音乐道具供学生使用。

2. 学生表演：每个小组轮流进行表演，其他学生可以进行评价和点评。

3. 教师点评：针对每个小组的表演，教师进行点评和指导，鼓励学生发挥自己的创造力和想象力。

【总结】1. 教师总结本节课的教学内容，强调音乐的重要性和对人们生活的影响。

2. 学生回答总结问题：你们通过本节课学到了什么？你们对音乐有什么新的认识？六、教学延伸：1. 鼓励学生自主学习音乐，可以推荐一些音乐学习资源或音乐学习网站。

2. 组织学生参加音乐比赛或音乐晚会，展示他们的音乐才艺。

七、教学反思：本节课通过引导学生感受音乐、讲解音乐的基本要素、进行音乐表演等多种教学方法，达到了预期的教学目标。

人教(PEP)版六年级音乐上册全册说课稿一、教材分析《人教(PEP)版六年级音乐上册》是按照新课标要求编写的一本音乐教材。

本册教材共分为十个单元，分别是：音乐与我、音符、节奏、音阶、合唱、器乐、旋律、节奏练、合奏、评价自己。

通过这些单元的研究，学生可以系统地了解音乐的基本知识，培养对音乐的兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 了解音乐与我生活的关系，培养对音乐的兴趣；2. 研究音符的基本知识，能够认识和演奏常见的音符；3. 掌握基本的节奏概念和技巧，能够按照给定的节奏演奏乐曲；4. 掌握音阶的构成和演奏方法，能够演奏简单的音阶曲目；5. 研究合唱的基本原则和技巧，能够参与合唱演出；6. 了解各种常见的乐器和其特点，培养对乐器的认识；7. 研究旋律的构成和演奏方法，能够演奏简单的旋律曲目；8. 进行节奏练，提高节奏感和准确性；9. 研究合奏的基本原则和技巧，能够参与合奏演出；10. 学会评价自己在音乐研究中的表现，培养自我评价的能力。

三、教学重点1. 音符的认识和演奏；2. 节奏的认识和演奏；3. 音阶的构成和演奏；4. 合唱和合奏的基本原则和技巧；5. 旋律的构成和演奏。

四、教学方法1. 演示法：通过教师演示音符、节奏、音阶、旋律等的演奏方法，让学生模仿研究；2. 合作研究法：分组进行合唱和合奏的实践，培养学生的合作意识和团队精神；3. 听觉训练法：通过听力训练，培养学生对音乐的感知和准确度。

五、教学流程单元一：音乐与我1. 导入：通过一首简单的儿歌，引起学生对音乐的兴趣和注意；2. 研究音乐基本概念：介绍音乐的定义、音符和节奏的概念；3. 音符的认识和演奏：教授基本的音符和其对应的演奏方法；4. 小结与巩固：通过小组合唱演示，巩固音符的认识和演奏。

单元二：音符1. 导入：复上节课研究的音符内容；2. 音符的延长与缩短：介绍音符的延长与缩短规则，通过示范和练巩固；3. 音符的组合：教授不同音符的组合演奏方法；4. 小结与巩固：通过小组合唱演示，巩固音符的延长、缩短和组合。