天津市高等教育自学考试课程考试大纲
课程名称：化工热力学 （2007年1月版） 课程代码：0708
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课程名称：化工热力学 课程代码：0708
第一部分 课程性质与目标
一、 课程性质与特点
化工热力学是高等教育自学考试化学工程专业所开设的专业基础课程之一。它是化学工程学的一个重要分支，也是化工过程研究、开发与设计的理论基础。本课程系统地介绍了将热力学原理应用于化学工程技术领域的研究方法。它以热力学第一、第二定律为基础，研究化工过程中各种能量的相互转化及其有效利用，深刻阐述了各种物理和化学变化过程达到平衡的理论极限、条件和状态。它是一门理论性与应用性均较强的课程。
二、 课程目标与基本要求
设置本课程，为了使考生能够掌握化工热力学的基本概念、理论和专业知识；能利用化工热力学的原理和模型对化工中涉及到的化学反应平衡原理、相平衡原理等进行分析和研究；能利用化工热力学的方法对化工中涉及的物系的热力学性质和其它化工物性进行关联和推算；并学会利用化工热力学的基本理论对化工中能量进行分析等。
通过本课程学习，要求考生：
1、正确理解化工热力学的有关基本概念和理论；
2、理解各个概念之间的联系和应用；
3、掌握化工热力学的基本计算方法；
4、能理论联系实际，灵活分析和解决实际化工生产和设计中的有关问题。
三、 与本专业其它课程的关系
化工热力学是化工类专业必修的专业基础课程，它与化学工程专业的许多其它课程有着十分密切的关系。物理化学是本课程的基础，同时本课程又是化工原理、化工设计、反应工程、化工分离过程等课程的基础和指导。
第二部分 考核内容与考核目标
第一章 绪论
化工原理第五版教材电子版
简介
《化工原理第五版教材电子版》是一本介绍化工原理的权威教材。本教材对化工工程相关的基础知识进行了详细的介绍，包括化学平衡、物质的物态转变、化工热力学等核心内容。本文档将为读者带来化工原理第五版教材的内容概述，让读者对该教材有一个初步的了解。
第一章：建立化工系统的基本概念和原则
在第一章中，我们将介绍建立化工系统的基本概念和原则。首先，我们将讨论化工系统的定义，以及化工系统与其他工程系统的区别。我们还将学习化工系统的基本元素，包括原料、中间产品和最终产品。此外，我们还将介绍化工系统的物质转化过程，以及在建立化工系统时应遵循的原则。
第二章：化学平衡
第二章将介绍化学平衡的概念和原理。我们将学习如何使用平衡常数来描述化学反应的平衡状态。通过平衡常数的计算，我们可以预测反应的方向和平衡位置。在本章中，我们还将学习如何解决平衡常数的计算问题，并探讨有关反应速率和平衡的关系。
第三章：化学反应速率和平衡
在第三章中，我们将深入研究化学反应速率和平衡之间的关系。我们将探讨影响化学反应速率的因素，包括温度、浓度、催化剂等。我们还将学习如何使用反应速率方程来描述化学反应的速率，并介绍如何用实验数据来确定反应速率方程中的速率常数。最后，我们将讨论化学反应平衡的条件和影响因素。
第四章：质量守恒和物质平衡
第四章将介绍质量守恒和物质平衡的基本原理。我们将学习如何建立质量守恒方程，并通过质量守恒方程解决不同情况下的物质平衡问题。本章还将讨论物质平衡的应用，如化学反应过程中的物质平衡和多组分物质平衡。
第五章：能量守恒和能量平衡
第五章将介绍能量守恒和能量平衡的基本原理。我们将学习如何建立能量守恒方程，并通过能量守恒方程解决不同情况下的能量平衡问题。本章还将讨论能量平衡的应用，如化学反应过程中的能量平衡和热工设备的能量平衡。 第六章：物态转变和相平衡
第六章将介绍物态转变和相平衡的基本原理。我们将探讨物质的物态转变过程，包括汽液平衡、固液平衡和固气平衡等。我们还将学习如何用相图来描述物质的相平衡状态，并通过相图解决实际问题。
第一章测试
1. 热力学起源于热功及物理学科。（ ）
A:错
B:对
答案:B
2. 热力学的四个基本定律不包括（ ）。
A:热力学第零定律
B:动量传递定律
C:热力学第一定律
D:热力学第三定律
答案:B
3. 化工热力学是化学工程学科重要的专业基础课和核心课程。（ ）
A:错
B:对
答案:B
4. 热力学定律具有普遍性，不但能解决生产实际的问题，还能用于宇宙问题的研究。（ ）
A:对
B:错
答案:A
5. 经典热力学原理本身不能独立地解决实际问题，而需要与表达系统特征的模型相结合。（ ）
A:错
B:对
答案:B
6. 计算机的应用，深化和拓宽了化工热力学的研究范畴，促进了化工热力学学科的发展，也更充分地发挥了热力学理论在化学工程中的作用。（ ）
A:错
B:对
答案:B
7. 化工热力学的主要任务是研究物质和能量有效利用的极限，给出可能性、方向和限度的判断，能预测其推动力并给出过程变化的速率。（ ）
A:错
B:对
答案:A
8. 化工热力学中着重研究热力学函数在工程中的应用，不包括（ ）。
A:Gibbs自由能
B:焓
C:熵 D:电压
答案:D
9. 化工热力学在研究实际问题时，通常将实际过程变成“理想模型+校正”的处理问题方法，即共性加个性的方法。理想模型不包括（ ）。
A:理想溶液
B:活度系数
C:理想气体
D:可逆过程
答案:B
10. （ ）不属于经典热力学。
A:化学热力学
B:统计热力学
C:工程热力学
D:化工热力学
答案:B
第二章测试
1. 流体的p、V、T是物质最基本的性质之一，是研究热力学的基础，而且流体的p、V、T是可以直接测量的性质。（ ）
A:对
B:错
答案:A
2. 纯物质p-V图上，临界等温线在临界点处的曲率等于（ ）。
A:1
B:0
C:不确定
答案:B
《化工热力学》课程标准
英文名称：Chemical Engineering Thermodynamics 课程编号：
适用专业：应用化学 本科 学分数：2
一、课程性质
所属一级学科——化学工程，二级学科——化学工程基础学科。
《化工热力学》是应用化学专业的重要专业方向课程。该课程包括化工基础理论，热力学案例分析、化工节能创新等化工技能，是化工类专业教学体系和人才培养体系中比较重要的专业课。
先修课程为《高等数学》、《物理化学》、《化工原理》等。
二、课程理念
1、该课程是化学工程的精髓
《化工热力学》课程属于工学学科门类下化学工程学科，是化工过程研究、开发和设计的理论基础，在科研和生产领域具有不可缺少的地位。它是从化学工程的角度，分析并给出化工过程经历的实质性变化，在原理和计算方法上指导各种化工过程的进行和优化。
该课程是应用化学专业的重要专业方向课程，是化学工程的精髓，是所有单元操作的基础，是《化工原理》、《反应工程》、《化工分离过程》等课程的基础和指导。
该课程在化学化工类人才培养中起着重要的承前启后、由基础到专业的桥梁作用，是化工类人才持续深造和研究开发必须打好的知识功底。
2、理论与工程应用相结合，培养学生的工程与开发能力
该课程定位为工程学科专业方向课，故在培养学生科学素质的同时，始终强调工程能力的培养，将化工热力学理论，模型与工程应用融为一体，旨在培养学生能够应用和建立热力学模型解决化学工程和工艺开发中的问题。
3、砸实热力学知识，培养学生扎实的学习能力和创造能力
该课程是以化工热力学、工程热力学和统计热力学为学科基础，以计算机及其技术为工具，培养学生从热力学角度分析解决现代化工技术的复杂工程问题。为了培养创新型高素质人才，既要给学生以干粮——扎实的热力学知识，又要给学生以猎枪——获取和创造知识的能力。
