百分数整理和复习 教学设计
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百分数整理与复习教学设计
复习目标：
1.复习巩固本单元的知识点，并把本单元的知识点整理成知识框架。
2.练习巩固本单元的基础知识，学生能够真正掌握本单元的知识。
复习重点：
复习巩固本单元的基础知识。
复习难点：
灵活运用本单元知识解决问题。
复习过程：
一、谜语引入
出示成语：半壁江山、百里挑一、十二分满意、三天打鱼两天晒网。猜，这些成语分别可以用什么样的百分数表示出来。我们学习了百分数这一单元，今天我们就来复习和整理一下本单元的知识。（板书课题)
二、单元基础知识回顾
1.知识点回顾
首先我们来看本单元的知识点，本单元共三个方面的内容，分别是百分数的认识、百分数的转化、百分数的应用。在“百分数的认识”中我们学习了：百分数的意义、百分数的读法、写法、百分数、分数的区别和联系；在“百分数的转化”中我们学习了：百分数、分数、小数的互相转化；在“百分数的应用”中我们学习了：求百分率、求一个数比另一个数多（或少）百分之几、求比一个数多（或少）百分之几的数是多少。
2、数学方法复习
我们学习本单元主要用的数学方法有：转化法、假设法。
接下来我们通过练习具体说说这些知识点怎么运用。
三、知识运用
1、说出下面百分数的意义(指名回答，集体订正）
全班同学中有48%是女生。
完成计划的120%。
2、填空（指名回答，集体订正）
图中阴影部分用分数表示是( )，
用百分数表示写作( )，读作( )，表示（ ）。
3、百分数和分数的联系与区别（指名回答，集体订正）
联系： 区别：
4、辩一辩（指名回答，集体订正）
(1)一根绳子，用去了23%米。
(2)一根绳子，用去它的23%。
5、回顾（指名回答，集体订正）
百分数和小数如何互化，百分数和分数如何互化。
6、把下列小数化成百分数（独立完成，小组交流）
0.06 0.5 3.09 1.1
把下列百分数化成小数或整数（独立完成，小组交流）
100% 320% 12.8% 0.4% 把下列分数化成百分数（独立完成，小组交流）
43 31 2531
把下列百分数化成分数（独立完成，小组交流）
125% 76% 37.5% 8%
7、解决问题（独立完成，指名回答，集体订正）
(1)一个盐场海水的含盐率是3%,用160吨海水可以制出多少千克盐？要制出3吨盐需要海水多少吨？
(2)一个电视机厂前年生产电视机8000台，去年比前年增产10%。去年生产电视机多少台？今年比去年增产10%，今年生产电视机多少台？今年比前年增产百分之几？
(3)一个电视机厂前年生产电视机8000台，去年比前年增产10%。去年生产电视机多少台？今年比去年增产10%，今年生产电视机多少台？今年比前年增产百分之几？
