陕西省西安市临潼区马额中学高中英语人教版选修7教案：Unit2Robots

1 教学基本信息

课题 高二英语(人教版)-选修七Unit2 Robots(5)

M7 U2 Passive Voice

学科 英语 学段： 2019-2020第二学段 年级 高二

教材 书名：英语选修七

出版社：人教社

出版日期：2016 年 6月

教学目标及教学重点、难点

教学目标:

在本节课后, 学生能够

总结归纳出被动语态的意义和功能; 熟悉被动语态在不同时态下的结构; 并能在阅读和写作中运用。

其中, 被动语态在不同时态下的结构, 及其在阅读和写作中的运用为重点和难点。

2 教学过程(表格描述)

教学环节 主要教学活动 设置意图

步骤一

语言体验和归纳

Ss review the meaning & functions of the passive

voice. Then sum up the forms of the passive voice.

1. Lead in:

1) Ss recall “passive voice” by asking and answering.

(when/the first robot/invent?) (when/the first science fiction about

robots/publish?)

Q1:When was the first robot invented?

(The first robot was invented in 1959 by Joseph F.

Engelberger. )

Q2:When was the first science fiction about robots

published?

(The first science fiction about robots was

教 案

教学基本信息

课题 选修七 Unit 2 Robots （4）

学科 英语 学段： 选修七 年级 高二

教材 书名： 普通高中课程标注实验教材英语7

出版社： 人民教育出版社

出版日期： 2007年 2月

教学设计参与人员

姓名 单位

设计者

实施者

课件制作者

教学目标及教学重点、难点

教学目标:

At the end of the class, Ss will be able to:

1. sum up the useful expressions about the purpose of designing the robot and the

benefits it brings about, appearances and functions of robots.

2. describe robots from the three aspects--- their appearance, their functions and the

benefits it brings about.

3. present the purpose of their design and give suitable reasons.

4. design a new type of robot. Draw and write an article to introduce why you created it,

and explain the appearance and specific functions of it.

教学重难点：

Students present the purpose of their design clearly and learn to use expressions from

the reading and listening texts to introduce the functions of the robot.

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源-于-网-络-收-集 Unit 2 Robots

I. 教学内容分析

本单元的话题是机器人，文学作品中的机器人以及科幻小说作者——阿西莫夫。由于人们对这个话题了解的比较少，所以当我们谈起机器人的时候，人们常会想到是科幻小说，童话故事，卡通故事等。但是机器人已经在我们现实生活中存在了，它们被广泛应用于工农业生产及军事领域。许多机器人在家中做繁杂的家务，甚至代替人类从事一些危险的工作。本单元介绍了各种各样的机器人，从科幻小说中的想像到现实世界中的应用，以及将来机器人的发展。

Warming Up部分展示了几副图画，通过让学生们讨论这几副图画，导入本单元的话题，并让学生试着给机器人下定义。

Pre-reading部分一些关于机器人的讨论进一步激发学生对科学的热爱。

Reading部分是根据科幻小说作家——阿西莫夫的故事改编的。在这个故事里非常具有人类智能的机器人托尼，来到主人公克莱尔家之后，帮助她做家务并帮她解决了一些难题。他不仅提高了她家的家庭品位并且提高了她自身的形象，致使克莱尔对他产生了复杂的感情。这完全不同于一般的对机器人的描写，而是把它上升到一个人工智能的高度——机器人对人类感情的影响。

Learning about Language部分突出了词汇和语法的学习与训练。其中本单元复习的语法项目是被动语态和动词不定式的被动形式。

Using Language部分中的阅读文章介绍了科幻小说作者——阿西莫夫。这篇人物传记使学生进一步了解了Reading部分作者的生平以及科幻小说、机器人等。阿西莫夫对机器人的看法深深地影响到以后的作家，甚至科学家对人工智能的研究。

Summing Up部分引导学生对本单元所学的知识进行归纳和总结。

II. 教学重点和难点

1. 教学重点

(1) 学习重要的词汇好短语；

(2) 复习语法被动语态。

人教版高中英语选修7教案Unit 2

Rbts

Unit2

Rbts一、语言要点I单元要点预览（旨在让同学整体了解本单元要点）词汇部分词语辨析1desire/ish/hpe/expet/ant/lngfr2assess/aess

3vitr/suess/nquest/triuph词形变化1satisfatinn满意satisfv使满意satisfingad令人满足的satisfiedad感到满意的2alaredad感到惊吓的alarv≈nn警报vt恐吓,警告3delarev断言，宣称delaratinn宣布，宣言，声明重点单词1

desire

n渴望

vt想要2

satisfatin

n满意3

alar

n警报

vt使```惊恐4

spath

n同情

apan vt陪伴6

delare

vt宣布7

env

vt嫉妒8

unir

ad较年幼的9

divre

n离婚

vt与```离婚重点词组testut

考验

ringup

打电话给

turnarund

转向leave…alne

不打扰setaside

将```放在一边

bebundt一定做……

重点句型1lairedidn’tanttherbtinherhuse,espeiallasherhusbanduldbeabsentfrthreeees,butLarrpersuadedherthattherbtuldn’tharherrallhertbehared2Assheturnedarund,therestdGladslaffern3Asivbeganhavingstriespublishedinsienefitinagazinesin1939重点语法复习被动语态（包括动词不定式）（I）

II词语辨析1)desire/ish/hpe/expet/ant/lngfr【解释】desire属正式用语,可代替ish和ant,强调“主观愿望的热切性”,含有“强烈希望做某事”的意思,ish语气比desire弱,一般用于“难以实现或不可能实现的愿望”,指“希望”、“愿”、“想”hpe表示实现的可能性较大的希望expet侧重“期待，预期，指望”ant多用于口语式普通场合,指“想”、“要”或“需要”,表示“偏爱、选择”或“需要、热爱”lngfr表“希望，渴望”【练习】选择desire/ish/hpe/expet/ant或lngfr并用其适当的形式填空1)I_______Iuldhaveanear2)I_____aditinaratthepresenttie3)Heanagedtgetthebhe______finall4)I______aniediateanserfurs)persnall,uritteahasbetterplaersandI______thetin6)Hehasbeenringabradfrears,andis_______tebaandseehisfailveruhes:1)ish