老师比家长更焦虑
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01
昨日开新生家长会，整整开了一个上午，说实话，我感觉开完会以后，家长们都很
焦虑，我呢，更焦虑。为什么？因为孩子焦虑能够找家长，家长焦虑能够找老师，老师焦虑
怎样办？更别说，老师还得帮着疏解孩子的、家长的焦虑。
啊啊啊！赐予我力量吧！
之后我花了挺长时光和家长聊天，看看家长们都为什么焦虑。
对此刻的小学教育不太了解。
担心孩子是否能适应小学的生活节奏和学习节奏。
担心自我能不能帮忙孩子建立良好的学习习惯。
自我也有学习做家长的压力。
总觉得孩子不够独立，不够懂事。
担心孩子能不能在新的环境里尽快的调整好自我，进入小学的状态。
一下子要准备的太多。
怕自我会遗漏些重要的事，也怕孩子忘事。
一节课四十分钟坚持下来，不明白男孩子能不能适应。
孩子没有上幼小衔接班，怕她一时不太适应小学的节奏。
担心孩子精力不集中。
家长会的信息量太大，还在慢慢消化。
放学时光太早，没人接孩子。
看别的家长都给孩子报这班那班，不明白自我要不要报。不报，怕孩子落后；报，
心疼孩子太累。
03
我是这么看、这么分析的。
首先，焦虑说明重视，家长焦虑，说明您重视孩子的教育，这是好事儿啊！
然后，再来看家长的这些焦虑。
此刻的小学教育的确是新的发展阶段。
其实这世上什么事不是一向在发展的呢？很正常，家长不用因为不了解而自责。
担心孩子不能适应小学的生活和学习节奏。
一般来说，孩子在幼儿园三年，生活基本能够自理了，那在学校里生活，就是自我
上厕所、吃饭、打水喝（直饮水，温水，不能烫着孩子），根据气候冷热穿脱衣服（老师会提
醒孩子）。至于学习，也是循序渐进的，读写姿势、握笔、写字、读书，都会逐一教给孩子。
担心自我不能帮孩子建立良好的学习习惯。
学习习惯的养成不是一朝一夕之功，简单说来，老师如果布置家长检查孩子的作业、
签字，坚持做就行了。难的是坚持，是不打折扣，不是有多高深、多复杂的事情。这一点，
需要家长多付出时光，付出心血，克服急躁的情绪，克服劳累时的惰性心理。
总觉得孩子不够独立，不够懂事。
这不是庸人自扰吗？不要自我去觉得。在家长面前，孩子永远是孩子，永远不能独
立，其实在外面都棒着呢！当然，潜力再强也还是孩子，家长也不可能奢望，孩子一上学就
什么都会，什么都棒，完全不用家长操心。孩子毕竟是孩子，该放手的时候，要勇于放手，
该指导的时候，要细心指导。
担心孩子在新环境里，不能很好的适应。
其实，孩子的适应潜力比咱们想象的要强多了！
一下子要准备的太多。
确实，第一天开家长会，很多事务性的工作要布置，光要填的表、要交的材料，都
得好几项。但是，急不来，饭一口口吃，路一步步走，事一件件做。不管是孩子，还是家长，
都会很快适应的。
怕自我忘事，怕孩子忘事。
孩子没有上过幼小衔接班，不明白能不能跟上。
这个也没有问题。只要孩子认真、努力，很快就跟上来了，上没上过学前班，影响
不大。
担心孩子精力不集中。
这点要分两方面来说。一方面，孩子的专注力，是要在平时一点一滴的事情中去培
养。另一方面，在课堂中，老师也会组织教学，会透过各种方式吸引孩子的注意力。
一节课40分钟，不明白孩子能不能坐得住，坚持下来。
这一点和上一点相似。要分两方面看。一方面，要有意识地培养孩子，适当练习。
坐不住能够多练练，能够从5分钟开始，逐渐增加时光。另一方面，课堂上老师会给孩子活
动的时光，讨论的时光，不会只要求孩子坐着不动。
放学时光太早，没法接孩子。
这个问题，我一个小老师解决不了。我十分理解，但是却无能无力。放学时光早，
也是国家为了给孩子减轻负担，想让孩子放学回家多休息、多玩耍。
别的家长都给孩子报班，我报不报。
这一点我个人认为，不要着急。毕竟孩子刚上一年级，报班的问题，必须要根据孩
子的具体状况决定。
我这么逐条分析、解释，不明白大家有没有缓解一点？
放简单哦，家长们放简单，少焦虑，我们做老师的，才能缓解焦虑啊！
04
说说我为什么焦虑吧。
第一，想了很多天，仔细准备了很多，但是还是怕挂一漏万，有所遗漏。
第二，无论思考多么周全，表达方式多么注意，也无法令所有人都满意。有时候不
经意的一句话、一件事、一个细节，都可能引起误会。
第三，担心得不到家长的理解。工作千头万绪，难免有所疏漏，有不周到的地方，
只要有了理解，万事都好解决。
第四，忠言逆耳利于行。我发自肺腑的忠告、推荐、提醒，是不是必须能得到认可
和理解？
第五，无所不在的比较。
怎样办？
自我开导自我，给自我减压。
