家长心目中的好老师作文

最好的老师作文最好的老师作文（精选36篇）在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。

你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编精心整理的最好的老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

最好的老师作文篇1我们生活的每一天，都有别人的关爱。

当你睁开蒙胧的睡眼时，会闻到早餐的阵阵香味；当你走在洁净的街道上时，映入眼帘的是青青的小草；当你坐在明亮的教室里时，聆听着老师的谆谆教导；当你面对难题而束手无策时，同学热心地帮你解开疑惑……你是否感动了呢？母亲是我的第一位启蒙老师，她言传身教，在漫漫地成长岁月里，我懂得了课堂中学不到了知识——感动。

记忆是一条长河，它蕴藏了多少母亲培育我们成长过程中的辛酸与泪水啊！每一次母亲细心的呵护点滴，都是用母爱编织成的一个个五彩的梦境。

它们宛如一股清泉，滋润着我的心扉。

打开我记忆的阀门，于是我那人生的第一次感动便呈现出来……八岁那年，我得了一场大病，高烧达到39度。

我躺在床上，浑身无力，不能动弹。

母亲日夜不停地守护着我，用勺子小心翼翼地给我喂药，瓢汤。

那情景，至今我仍记忆犹新。

每次我从病痛中醒来，我总能看见是母亲坐在我的身边，泪水满面，眼睛里布满了血丝，人也好像苍老了许多。

母亲见我醒来，喜出望外，搂着我，狠劲地亲着我。

我分明感觉到母亲滚烫的泪珠滴落在我的脸颊上，流进了我的心里。

我瞧着母亲那一张憔悴地脸，难受极了。

母亲，就是那一次，我才八岁就学会了感动。

母亲，你是我天底下最好的老师！最好的老师作文篇2在我成长中有很多好老师，但是我最好的老师是曹老师。

她，有丰富的表情，一双能洞察心灵的眼睛，她说话的速度非常快，也有一种对学生特别认真的态度。

她教会了我许多英语知识。

我知道我不是她最好的学生，但是她是我最好的老师。

从四年级开始，我的英语成绩明显下降，妈妈也非常着急，于是，妈妈就给我报了一个英语辅导班。

家长心中的好老师(家长角度)作文“哎呀，你说什么样的老师才是好老师呀？”妈妈一边择菜一边问爸爸。

爸爸想了想说：“我觉得能让孩子学到知识，还能教孩子做人道理的就是好老师呗。

”我在旁边听着，心里也开始琢磨起来，家长心中的好老师到底是什么样的呢？记得有一次，我在学校里不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪直打转。

正好被我们的班主任李老师看到了，她急忙跑过来，关切地问：“怎么啦，疼不疼呀？”我咬着牙点点头。

李老师轻轻地扶着我，带我去了医务室，一路上还不停地安慰我：“别怕，擦点药就好了，你可是个勇敢的孩子呀！”在医务室，李老师小心翼翼地帮我处理伤口，那温柔的样子就像妈妈一样。

处理完伤口后，李老师还特意嘱咐我这几天不要剧烈运动，要好好休息。

那一刻，我觉得李老师就是家长心中的好老师呀！她不仅关心我们的学习，还这么关心我们的身体。

还有一次，我们班的一个同学因为考试没考好，心情特别低落。

李老师发现后，没有批评他，而是找他谈心，鼓励他说：“一次没考好没关系呀，只要你努力，下次肯定能考好的！老师相信你！”那个同学听了李老师的话，脸上渐渐露出了笑容，又重新燃起了信心。

李老师就是这样，她总是能用最温暖的话语鼓励我们，让我们感受到她对我们的爱和信任。

李老师也很注重培养我们的品德。

她经常给我们讲一些感人的故事，让我们明白做人要善良、诚实、有爱心。

她还会组织一些公益活动，让我们去帮助那些需要帮助的人。

在她的影响下，我们班的同学都变得更加懂事，更加有爱心了。

家长心中的好老师不就是像李老师这样的吗？她既传授知识，又关爱学生，还能引导学生树立正确的价值观。

这样的老师，谁能不喜欢呢？谁的家长不希望自己的孩子能遇到这样的老师呢？我真希望所有的老师都能像李老师一样，成为家长心中的好老师，成为我们学生心中的好榜样！。

帮家长写一篇我眼中的好老师作文咱孩子的老师啊，那可真是打着灯笼都难找的好老师。

这老师，第一眼看过去就特别亲切。

没有那种让人望而生畏的严肃劲儿，脸上总是带着笑，就像春天里的暖阳似的。

每次见到家长，那笑容就跟老朋友打招呼一样自然。

教学上，那可真是有两把刷子。

就说咱孩子以前对数学那叫一个头疼，看见数字就犯困。

可这位老师有办法啊！他能把那些枯燥的数学公式讲得像故事一样有趣。

什么勾股定理，经他一讲，就好像古代的智者在和孩子们玩一场神秘的数字游戏。

而且他还特别擅长用生活中的例子来解释数学问题。

比如说买东西算账，就把加减法给孩子讲得透透的。

孩子现在对数学那是越来越有兴趣，回家还主动做数学题呢，这可多亏了老师。

这老师对每个孩子都特别上心。

咱孩子班上有个调皮捣蛋的小家伙，上课总是不老实。

一般老师可能就不耐烦了，但是这位老师不一样。

他总是耐心地引导，一点点发现这个孩子的优点。

原来这个调皮孩子动手能力特别强，老师就专门给他安排了一些小任务，像布置教室的手工活儿之类的。

现在这孩子变乖了不少，成绩也有进步了。

老师对待每个孩子就像对待自己的宝贝一样，不偏袒，不歧视，一视同仁。

再说说他的课堂，那叫一个生动。

不像有些课堂干巴巴的，孩子们听着听着就走神了。

他的课上总是充满了互动，孩子们都抢着回答问题。

他还会时不时地开个小玩笑，把大家逗得哈哈大笑，可在笑完之后又能让孩子们牢牢记住知识要点。

有一次讲历史，说到古代的朝代更替，他把那些皇帝比作是游戏里的不同角色，孩子们笑得前仰后合的同时，也记住了朝代的顺序。

还有啊，这老师特别注重孩子的全面发展。

不仅仅是盯着学习成绩，还关心孩子们的身心健康。

鼓励孩子们参加各种课外活动，像体育比赛、文艺表演之类的。

他说孩子们就像小树苗，不能只长知识，身体和性格也要茁壮成长。

在我眼中，这位老师就像一盏明灯，照亮了孩子们前行的道路。

他不仅仅是传授知识，更是在用心地陪伴孩子们成长。

能有这样一位好老师，是咱孩子的福气，也是我们家长的幸运啊！。

家长心目中的班主任老师的作文范文英文回答：As a parent, the ideal homeroom teacher for me is someone who not only possesses excellent teaching skills but also genuinely cares about the well-being and development of my child. This teacher should be able to create a positive and nurturing learning environment where my child feels safe and motivated to learn.First and foremost, the ideal homeroom teacher should be knowledgeable and proficient in their subject matter. They should have a deep understanding of the curriculum and be able to effectively deliver the lessons to ensure my child's academic success. Additionally, they should be able to adapt their teaching methods to cater to different learning styles and abilities, ensuring that every student in the class can grasp the concepts being taught.Furthermore, the ideal homeroom teacher should beapproachable and easily accessible. They should be open to communication and willing to listen to both the studentsand the parents. This teacher should be responsive to any concerns or questions raised and provide timely feedback on my child's progress. A good homeroom teacher should also be proactive in initiating communication with parents, sharing updates on classroom activities, and discussing any issuesor challenges that may arise.In addition to being an effective educator, the ideal homeroom teacher should also be a mentor and role model for my child. They should possess strong leadership qualities and be able to instill positive values and attitudes intheir students. This teacher should encourage and inspiremy child to reach their full potential, both academically and personally. They should also promote a sense of respect, empathy, and inclusivity within the classroom, fostering a supportive and harmonious learning environment.Moreover, the ideal homeroom teacher should be creative and innovative in their teaching approach. They should be able to make learning enjoyable and engaging, using variousteaching techniques and resources to capture the students' interest. This teacher should encourage active participation and critical thinking, allowing my child to develop essential skills such as problem-solving, collaboration, and creativity.中文回答：作为家长，我心目中理想的班主任老师是那种不仅具备优秀的教学技能，而且真正关心我的孩子的成长和发展的人。

家长眼中的班主任老师的作文范文1. 引言1.1 概述家长眼中的班主任老师一直是一个备受关注和讨论的话题。

班主任老师在孩子成长过程中扮演着重要的角色，他们不仅负责教学工作，还需关心学生的身心发展，并与家长密切合作。

然而，每位家长对班主任老师都有自己独特的期望和要求。

本文将探讨家长对班主任老师的期望以及班主任老师在家庭教育中所扮演的角色和价值。

1.2 目的本文旨在深入了解家长对班主任老师的期望，并剖析其所看重的能力和品质。

同时，我们也将探讨班主任老师面临的挑战和困扰，分析亲子教育差异、多方责任压力以及学习和成长负担过重等问题对于班主任老师工作产生的影响。

1.3 文章结构本文将分为五个部分进行阐述。

首先，在第二部分中，我们将具体介绍家长对班主任老师的期望，包括关注学生成长、沟通与合作能力以及疏导和引导能力等方面。

接着，在第三部分中，我们将探讨家长眼中班主任老师的角色与价值，其中包括关心学生全面发展、保障学生身心健康以及帮助解决教育问题等方面。

紧接着，在第四部分中，我们将分析班主任老师面临的挑战和困扰，主要涉及多方责任压力、亲子教育差异带来的沟通障碍以及学习和成长负担过重等问题。

最后，在结论部分，我们将重申家校合作的重要性，并强调家长与班主任老师之间需要协同努力，共同为孩子提供优质的教育资源。

本文将细致地探讨家长眼中的班主任老师，并通过深入了解他们在学生成长过程中所扮演的角色和价值，有望促进家校之间更加紧密的合作关系，为孩子提供更好的教育环境和机会。

2. 家长对班主任老师的期望:2.1 关注学生成长:在家长眼中，他们期望班主任老师能够关注学生的成长发展。

家长希望班主任能够了解每个学生的优点和不足，并能根据学生的个性和特点进行有针对性的引导和教育。

此外，家长也期望班主任能够关心学生在课堂上的表现，积极与家长沟通，及时传递学习进展情况和存在的问题。

2.2 沟通与合作能力:家长希望班主任具备良好的沟通与合作能力。

幼儿园家长心中的好老师作文哎呀，说到幼儿园好老师，我就想起了我们家娃的那位超级赞的老师！她可真是个宝藏啊，简直是父母们的福音呀！
首先得给她点赞的就是她的耐心和细心，真是有一种说不出的魔力。

记得有一次我送儿子去幼儿园，他死活不肯进门，可怎么劝也没用。

这时候老师就过来跟我说：“别
着急，我来试试。

”然后她就蹲在地上跟孩子交流，还拉起了免洗手帕当拖把擦地板，
一边擦一边假装打喷嚏，逗得孩子哈哈大笑，结果不到五分钟，儿子就开心地跑进教室了。

简直就是个行走的笑话书，笑点又多。

而且老师还特别有创意，有一次，学校举办了家长参与的亲子活动，老师居然想出了一个逗趣有趣的游戏：瞎猜画，就是每个家长在眼罩下面蒙住眼睛，然后老师给你一个梦境，你就得一边蒙着眼睛画一边猜，简直乐翻了！我当时就是被老师这个创意给惊艳到了，简直是太有才了！
而且咱们老师还是个热心肠，每次孩子们遇到问题，她都会耐心倾听、沟通、解决。

有一次，我家小子在学校被欺负了，跟老师一说，她二话不说就给我约了时间，跟我一起去托儿所，找那个欺负我家孩子的小淘气。

我看老师那个气势汹汹的，简直就像女版雷霆战士，哈哈哈！她一顿严厉的教育，那小淘气简直就是被雷劈了一样乖乖道歉，以后再也不敢欺负我家小子了，简直就是有大将风范嘛！
总之，幼儿园好老师就应该像我们家的这位一样，有爱心又有耐心，充满创意又热心肠，给孩子们创造一个快乐的学习环境。

让我们家长心中的好老师们都能像她一样，让我们的娃娃们在幼儿园里快快乐乐地成长！。

家长眼中的好老师---记王丽红老师四(5)班吴晨耀家长因为工作关系，对孩子学习生活关心不够，有时孩子成绩退步了，生活上碰上不顺利的时候，我们没注意到，王老师却总能和我们联系上，说说孩子的近期问题，要我们注意。

虽然身为人父，有时却不知怎样教育孩子，一看到孩子考试成绩不好就大发雷霆……和王老师的交流中我体会到了教育孩子要有耐心，要以鼓励为主，要让孩子有自信心.上进心。

我也慢慢改变了许多。

孩子经常回来跟我提起他的王老师，今天说:“我们王老师表扬我了～”明天又说:“我们王老师奖励我，发给我一本本子。

那是表现好，学习好的同学才能得到的～”很是得意的样子。

而且从平常孩子带回家的作业也能看到王老师是费了一番心血的。

虽然这样，但是我也一直没有时间和机会见王老师一面。

直到孩子期中考试以后，我才因为孩子的家长会，才算是见到了孩子的班主任王老师。

我到学校的时候，家长会已经开始了，王老师正在宣读孩子们的成绩。

然后就是根据每个孩子的特点进行讲评。

她讲的是那么的仔细，那么的到位。

谁语文不好，是因为作文的原因，谁的错别字多，是因为粗心大意，谁的拼音差，是因为家长的监督不到位。

讲到激动的时候，会用她细嫩的手去拍桌子。

我明白，那是她在真的为孩子着想，为孩子的学习在着急。

那一刻，我感动了～我想起了我中学时候，我的班主任老师。

她们是多么的相象。

都是那么的认真，都是那么的负责任。

那焦虑的神情，那激动的表情不是装出来的，那是真正在为孩子的学习着急啊。

在物欲横流的今天，我已经很久没有感受到这么纯真的感情了～那是对事业无私奉献，对工作认真负责的精神。

做这些额外的工作，她得不到什么奖励。

我想她最想得到的就是孩子们的进步和家长们的肯定啊～全班四十多个学生，她要做到每个人的情况都能心中有数，那得付出多少精力,然后还要针对每个学生的情况，对症下药，解决学生的学习问题。

真的是很不容易啊。

那需要多少的灯下忙碌，放弃过多少的休息时间,这是很容易就能想象得到的。

家长写孩子心中的好老师作文孩子上学这些年，遇到过不少老师，每次和孩子聊起哪位老师好，他总会兴致勃勃地和我说个不停。

在他心里，好老师可不只是教知识那么简单。

孩子上小学三年级的时候，遇到了一位让他至今都念念不忘的语文老师——李老师。

李老师看起来普普通通，但是在孩子眼中，她却有着独特的魅力。

记得有一次，孩子因为生病请了几天假，回学校后正赶上语文课要小测验。

孩子心里特别没底，担心自己考不好。

李老师发现了孩子的不安，下课后把他叫到了办公室，没有急着让他马上测验，而是先关心他的身体情况，问他病好了没有，还有没有哪里不舒服。

孩子说当时心里一下子就暖乎乎的，紧张的情绪也缓解了不少。

然后李老师耐心地给他把这几天课上讲的重点又梳理了一遍，还鼓励他说：“别担心，老师相信你能行！”就这么简单的几句话，让孩子充满了信心。

测验的时候，孩子超常发挥，考出了不错的成绩。

从那以后，孩子对语文的兴趣越来越浓，学习也更加主动了。

还有一次，班级里组织诗歌朗诵比赛。

孩子特别想参加，但是又有点胆小，不敢报名。

李老师似乎看出了他的心思，主动找到孩子，说：“我觉得你的声音很好听，很适合朗诵，为什么不试试呢？”孩子犹豫了一下，李老师接着说：“别怕，老师会帮助你的。

”就这样，孩子在李老师的鼓励下报了名。

接下来的几天，李老师每天都会抽出时间专门指导孩子。

从发音到语调，从表情到动作，每个细节都认真地纠正。

孩子说，李老师有时候会亲自示范，那认真的样子特别可爱。

比赛那天，孩子站在台上，看到李老师在台下给他加油打气的眼神，一下子就不紧张了。

最后，孩子获得了比赛的二等奖，捧着奖状回到教室的时候，李老师第一个给他鼓掌，还在全班同学面前表扬了他。

孩子说，那一刻他觉得自己是世界上最幸福的人。

李老师的课堂也特别有趣。

她不会死板地照着课本讲，总是能想出各种各样的办法让课堂变得生动活泼。

比如讲古诗的时候，她会让同学们分组扮演诗里的角色，把古诗演出来。

这样一来，大家对古诗的理解就特别深刻，而且记忆也特别牢固。

我心中的好老师(家长角度)作文《我心中的好老师（家长角度）》作为家长，我心中的好老师，就像孩子成长道路上的明亮灯塔。

我家孩子的班主任王老师，就是这样一盏明灯。

记得有一次，孩子生病请了几天假，回校后有些跟不上课程，心里着急又失落。

王老师注意到了，每天放学后都会专门抽出时间给孩子耐心辅导，用生动有趣的方式讲解知识，让孩子很快就跟上了大家的步伐。

看着孩子重新露出的笑容，我心里对王老师充满了感激。

还有一次，孩子在学校和同学闹了矛盾，情绪很低落。

王老师没有一味地批评指责，而是分别和两个孩子谈心，让他们明白友谊的珍贵，两个小伙伴又和好如初。

王老师用她的智慧和爱心，化解了孩子们之间的小摩擦，让班级充满了温暖和友爱。

这样的老师，就是我心中的好老师，能关注到每个孩子的喜怒哀乐，用爱陪伴他们成长。

《我心中的好老师（家长角度）》在我看来，一位好老师能在孩子的心中种下希望的种子。

孩子的语文老师李老师就是如此。

有一回，学校组织诗歌朗诵比赛，我家孩子胆小不敢报名。

李老师鼓励他说：“别怕，老师相信你能行！”在李老师的鼓励下，孩子鼓起勇气参加了。

比赛前，李老师一句句地指导孩子朗诵的技巧，陪着他反复练习。

最终，孩子在比赛中获得了不错的成绩，从那以后，孩子变得自信多了。

还有一次，孩子写的一篇作文被李老师当作范文在全班朗读。

李老师表扬孩子观察细致，用词生动。

孩子高兴极了，从此对写作充满了热情。

李老师就是我心中的好老师，她用鼓励和赞美，让孩子发现自己的闪光点，变得更加优秀。

《我心中的好老师（家长角度）》作为家长，我觉得好老师就像温暖的阳光，照亮孩子前行的路。

我孩子的数学老师张老师就是这样的一束光。

有次考试，孩子没考好，心情特别差。

张老师没有批评他，而是和他一起分析错题，找到问题所在。

还鼓励孩子说：“一次没考好没关系，只要努力，下次一定能进步。

”在张老师的鼓励下，孩子重新振作起来，数学成绩也慢慢提高了。

还有一次，孩子在课堂上回答对了一个难题，张老师当着全班同学的面表扬了他，给他发了小奖品。