家长眼中的好老师

家长眼中的幼儿教师在家长的眼中，幼儿教师是一位重要的角色。

他们承担着教育和照顾孩子的责任，对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。

家长们对于幼儿教师的要求往往比较高，希望他们能够具备专业知识和技能，能够在教育和照顾孩子的过程中给予充分的关怀与爱心。

首先，在家长眼中，一位优秀的幼儿教师应该具备良好的专业知识和教学技能。

他们应该熟悉幼儿发展的规律和特点，了解适合幼儿的教育方法和教学资源。

他们应该具备一定的教育心理学知识，能够根据幼儿的兴趣和特长设计相应的教学活动。

此外，他们还应该具备丰富的游戏和互动经验，能够通过游戏和互动的方式引导幼儿学习和成长。

其次，在家长眼中，幼儿教师应该充满爱心和耐心。

幼儿正处于成长的关键时期，他们对于关爱和安全感的需求非常强烈。

一位优秀的幼儿教师应该能够给予孩子充分的关注和关怀，理解和满足他们的需求。

他们应该耐心倾听孩子的话语和表达，尊重孩子的个性和意见。

同时，他们也应该善于表达和传递爱心，让孩子感受到家的温暖和教师的关爱。

此外，家长们还希望幼儿教师具备优秀的沟通和合作能力。

幼儿教师不仅需要和孩子建立良好的互动关系，还需要和家长、同事等建立良好的沟通和合作关系。

他们应该能够主动与家长进行沟通，及时了解孩子的学习和生活情况，共同解决问题和难题。

同时，他们还应该与同事们保持良好的合作关系，共同推进幼儿教育的发展。

最后，家长们还希望幼儿教师能够注重个人素质的提升和专业发展。

优秀的幼儿教师应该不断学习和更新知识，关注教育领域的最新动态和发展趋势。

他们应该参加相关的培训和研讨会，积极提高自己的教学水平和教育理论素养。

同时，他们还需要具备良好的职业道德和职业操守，能够以身作则，做好榜样。

综上所述，在家长眼中，幼儿教师应该具备良好的专业知识和教学技能，给予孩子充分关怀和爱心，具备优秀的沟通和合作能力，并注重个人素质的提升和专业发展。

这样的幼儿教师能够为孩子的成长和发展提供良好的保障，得到家长们的认可和信任。

家长眼中的一位好老师作文在我眼里，爸爸妈妈心目中的好老师就是超级英雄！他们说，好的老师就像魔法师一样，能够把复杂的数学题变得简单，把枯燥的语文课变成有趣的故事。

今天我就来告诉你们，爸爸妈妈心目中的好老师是多么的了不起！有一天，我听见爸爸和妈妈在客厅里聊起来了。

他们说：“你知道吗，李老师真的很棒！”爸爸一边说一边开心地拍了拍手。

妈妈点头附和说：“对呀，李老师简直是个天使！”“李老师是谁啊？”我好奇地问道。

爸爸笑着说：“李老师就是你们班的班主任呀！他真的很用心！”妈妈接着说：“是啊，李老师每次上课的时候，总是笑容满面，讲课非常生动。

他会把那些让人头疼的数学题，变成好玩的游戏。

”我立刻想到了学校里的李老师。

李老师的课上总是充满了笑声，他的笑容就像太阳一样，温暖了整个教室。

有一次，我们正在学数学，题目很难，我本来都快要哭了。

可是李老师走过来，微笑着说：“别担心，我们来一起解决它，就像玩拼图一样！”李老师先用积木给我们做了个例子：“看，这些积木就是我们要解决的问题。

把它们一块块地拼好，就能找到答案了！”他边说边动手演示。

我看着看着，突然觉得数学题好像没那么可怕了，心里也不再紧张了。

在语文课上，李老师常常会给我们讲好听的故事。

每次他讲故事的时候，我都觉得自己像是进入了一个神奇的世界。

他用各种声音模仿故事里的角色，我们就像是和他们一起冒险一样。

“今天我们要讲一个关于勇敢的小狐狸的故事。

”李老师用特别有趣的声音说。

他的声音时高时低，让我觉得小狐狸就在我面前一样。

我兴奋地听着，故事里小狐狸克服了很多困难，我也跟着学会了要勇敢面对问题。

还有一次，我们做手工，李老师不光教我们做纸飞机，还教我们怎么把纸飞机飞得更远。

他说：“做纸飞机就像做人一样，要有耐心，还要用心去做好每一个细节。

”那天我们做的纸飞机飞得比谁都远，我心里特别开心。

爸爸妈妈也夸我，说我做得好，我心里美滋滋的，觉得李老师真的是超级厉害的老师。

爸爸妈妈还告诉我，李老师不只是教我们知识，还特别关心我们。

如何成为家长眼中的好老师人们常说，老师是园丁，辛勤地栽培着正在成长的小树；老师是红烛，燃烧自己，照亮别人；老师是人类灵魂的工程师，影响和形塑着民族的希望。

在我们的理念中，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，应该正是对老师崇高精神的一种写照。

那么成为一名好老师的标准是什么呢？在不同社会角色的眼中，好老师的评价准则也是不同的。

校长眼中的好老师首先要工作认真负责，教学成绩突出，教学业务熟练，具有敬业精神，还要关心热爱学生，备课认真等。

而学生眼中的好老师应该是有着一颗慈爱之心,尊重每一个学生,有耐心,有幽默感,教学有方法。

那么,家长眼中的好老师是怎样的呢？我认为，要想成为家长眼中的好老师，至少应该做到以下几点：1. 主动联系，及时沟通教师是专门的教育工作者，在教育过程中承担着主要责任。

因此，在与家长交往中应采取积极、主动的态度同家长进行联系和沟通。

可通过电话、信箱、家访等形式进行交流，将双方的观点、意见互换并最终取得一致的认识。

内容主要有：学生在校和在家里的行为表现以及双方的看法，对学生发展趋势的估计以及准备采取和应该采取的态度和对策，对学生身心发展规律的理解，对教育规律的认识以及彼此身负教育的责任、方法和结果的体会等。

“知子（女）莫如父（母）”，家长最了解孩子的性格、习惯、品德、兴趣爱好等心理特征。

教师面对众多学生，不可能似家长那样对每个学生做到深入和细致的观察和分析，由此，教师与家长主动联系、及时沟通，更利于对学生的成长。

2. 听取建议，积极配合每个家长都对自己的孩子寄予厚望，“望子成龙，望女成凤”。

而且每个家长的期望都是具体的、不尽相同的。

具体到学生上学阶段，家长也有不同的想法，有的想让孩子在班级中担任班干部锻炼锻炼，有的一心一意让孩子有个好成绩，有的想让孩子多才多艺等等不一而足。

由此，教师首先要了解家长们的愿望，进而正确、科学地加以引导。

听取、支持家长对孩子正确的期望，互相配合，找到教育学生的结合点。

家长眼中的好老师美篇
在家长眼中，一名好老师不仅仅是一位告诉孩子们知识的人，更是他们孩子能量和智慧的源泉。

好老师可以使孩子们获得更多的知识，但他们更注重孩子们的教育，他们对孩子们的保护，关心和爱心都很重要。

好老师的努力不仅体现在课堂上，更体现在他们对孩子们的指导和辅导上。

他们会耐心地解答孩子们的问题，让孩子们更好地理解和掌握知识，给予孩子们加深理解的机会，给孩子们提供解决问题的技巧。

此外，他们还会主动帮助孩子们解决事情，给孩子们分析问题的思路，鼓励孩子们发挥创造性，发现自己的优势，去尝试新事物。

好老师也会多问孩子们是否有什么问题向他们倾诉，给他们做出合理安排，或者仅仅是一个拥抱或拍拍小肩，来安慰孩子们的心灵。

他们用爱心去对待孩子们，给予孩子们最大的关注和支持，让孩子们感觉到被理解和尊重，有更多的自信去挑战自己，在有困难时得到鼓励和帮助，从而脱颖而出。

另外，好老师还会采取一些更有趣的教学方式，增强学习兴趣，帮助孩子们学会思考和解决问题。

例如，他们可以开展主题讨论，变换学习方式，如通过图像等媒介来启发思考，运用案例教学法等。

这种方法可以促进孩子们的思维方式，也能激发学习热情，培养孩子们的创新意识。

好老师也会在课堂上制定合理的纪律，让孩子们了解学习的严肃性和认真性，让他们学会礼貌，尊重他人，自觉守纪，培养孩子们的
良好习惯。

从家长眼中，一名好老师不仅是一个教会孩子们知识的人，还是一个能为孩子们提供必要支持和帮助的人。

他们不仅鼓励孩子们去追求知识，还会体贴孩子们的心理情感，让孩子们在尽力拼搏中成长，得到最大的成就感。

家长眼中的好老师---记王丽红老师四(5)班吴晨耀家长因为工作关系，对孩子学习生活关心不够，有时孩子成绩退步了，生活上碰上不顺利的时候，我们没注意到，王老师却总能和我们联系上，说说孩子的近期问题，要我们注意。

虽然身为人父，有时却不知怎样教育孩子，一看到孩子考试成绩不好就大发雷霆……和王老师的交流中我体会到了教育孩子要有耐心，要以鼓励为主，要让孩子有自信心.上进心。

我也慢慢改变了许多。

孩子经常回来跟我提起他的王老师，今天说:“我们王老师表扬我了～”明天又说:“我们王老师奖励我，发给我一本本子。

那是表现好，学习好的同学才能得到的～”很是得意的样子。

而且从平常孩子带回家的作业也能看到王老师是费了一番心血的。

虽然这样，但是我也一直没有时间和机会见王老师一面。

直到孩子期中考试以后，我才因为孩子的家长会，才算是见到了孩子的班主任王老师。

我到学校的时候，家长会已经开始了，王老师正在宣读孩子们的成绩。

然后就是根据每个孩子的特点进行讲评。

她讲的是那么的仔细，那么的到位。

谁语文不好，是因为作文的原因，谁的错别字多，是因为粗心大意，谁的拼音差，是因为家长的监督不到位。

讲到激动的时候，会用她细嫩的手去拍桌子。

我明白，那是她在真的为孩子着想，为孩子的学习在着急。

那一刻，我感动了～我想起了我中学时候，我的班主任老师。

她们是多么的相象。

都是那么的认真，都是那么的负责任。

那焦虑的神情，那激动的表情不是装出来的，那是真正在为孩子的学习着急啊。

在物欲横流的今天，我已经很久没有感受到这么纯真的感情了～那是对事业无私奉献，对工作认真负责的精神。

做这些额外的工作，她得不到什么奖励。

我想她最想得到的就是孩子们的进步和家长们的肯定啊～全班四十多个学生，她要做到每个人的情况都能心中有数，那得付出多少精力,然后还要针对每个学生的情况，对症下药，解决学生的学习问题。

真的是很不容易啊。

那需要多少的灯下忙碌，放弃过多少的休息时间,这是很容易就能想象得到的。

家长心中的好老师标准家长心中的好老师标准，是每一个教育工作者都应该深入思考和努力实践的课题。

在家长眼中，好老师不仅仅是知识的传授者，更是孩子们的引路人、榜样和朋友。

那么，究竟什么样的老师才能符合家长心中的标准呢？我认为，一个好老师应该具备以下几个方面的特质。

首先，好老师应该具备过硬的专业素养。

他们应该具有扎实的学科知识和丰富的教学经验，能够根据学生的不同特点和学习需求，采用多种教学方法和手段，使每一个学生都能够得到有效的学习和成长。

此外，好老师还应该不断学习和进步，关注教育教学的最新动态和理论，不断提升自己的教育教学水平。

其次，好老师应该关心学生，懂得尊重和理解每一个学生。

他们应该耐心倾听学生的心声，关注学生的成长和发展，给予学生足够的关爱和支持。

在教学中，好老师应该注重培养学生的自信心和创造力，引导学生树立正确的人生观和价值观，帮助他们树立远大的理想和目标。

此外，好老师还应该具备良好的教育教学能力和沟通能力。

他们应该能够有效地组织和管理教学活动，激发学生的学习兴趣和潜能，引导学生积极参与课堂，培养学生的学习能力和解决问题的能力。

同时，好老师还应该与家长保持良好的沟通，及时了解学生在家庭中的情况和问题，与家长共同关心和教育好每一个学生。

最后，好老师应该是学生心目中的榜样和朋友。

他们应该与学生建立良好的师生关系，关心学生的生活和成长，成为学生的良师益友。

在与学生交往中，好老师应该注重尊重学生的个性和特长，引导学生树立正确的人生观和价值观，成为学生的精神导师和情感支持者。

综上所述，家长心中的好老师标准，不仅仅是一个教育工作者应该具备的基本素质和能力，更是一种教育理念和情感投入。

只有具备了过硬的专业素养、关心学生、良好的教育教学能力和沟通能力，以及成为学生榜样和朋友的品质，才能真正成为家长心中的好老师。

希望每一位教育工作者都能够以此为目标，不断努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

家长给老师的评语在平凡的学习、工作、生活中，大家总少不了要接触或使用评语吧，评语能帮助被评价者确切地了解自己与评价目标的差距，明确自己的努力方向。

那什么样的评语才好的评语呢？下面是小编为大家收集的家长给老师的评语，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！家长给老师的评语11、你从小就文静乖巧，成绩一直名列前茅。

做好自己的本分，很少让我们操心。

有广泛的兴趣爱好，喜欢书画，弹琴等。

思想上日渐成熟，在自理自立方面有很大的进步，而且更加懂得去理解父母。

懂得站在他人的角度去看待问题。

心地善良，富有同情心，但就是不够坚强，较为软弱，在面对挫折的时候不能够勇敢地去战胜。

如今考试在即，希望孩子能凭着坚定的信念，勇往直前。

2、女儿从小学起就是一个优秀的学生，并且担任班干部，学习成绩名列前茅。

她比较听话，让我省了不少心。

总的来说，女儿比较独立自主。

女儿爱读书，而且有主见，不盲从，我不追求她的成绩，因为她懂得取舍。

女儿最大的缺点就是不能坚持，她在努力，凭她自己的信心我相信她一定能做到。

3、你是一个心智健康、沉稳大气的阳光女孩。

性格善良温和、与人为善，充满积极向上的生活态度；在家中与父母为友，听取家长教诲；在学校能与同学友好相处，配合老师做好班级工作。

学习踏实、努力，不急不躁，学习成绩稳定。

积极、踊跃参加学校社会活动，竞选学生会干部，增强了与人沟通和协调能力，同时还喜爱书法、长笛、足球、排球等运动，注重陶冶情操，锻炼身体。

我们以女儿为骄傲，因为她是一个放飞心灵快乐明朗的好孩子。

4、你是一个聪慧懂事的好孩子，热情开朗、积极上进、善解人意、心地善良；孝敬父母，尊敬师长，团结同学；有责任心和上进心；很有悟性。

全面发展，在学习上勤奋上进，学习能力很强，每学期总评都获得三好学生和优秀班干部称号，在钢琴、绘画、书法、朗诵、舞蹈唱歌和节目主持等方面都有很好的表现，曾多次参加市、区级的朗诵、书法、征文、科技比赛获奖。

她有很强的组织领导能力和创新能力。

樊城区学生、家长眼中的好教师标准1、把学生身心健康、快乐成长放在第一位，不以分数至上。

2、爱生如子，能允许孩子在犯错中成长。

3、善于理解、激励学生，平等对待每个学生。

4、不当众批评学生、不训斥家长，理性从教。

5、有“童心”，会和学生交朋友，做学生的“知心姐姐”。

6、把课堂还给学生，能让学生轻松愉快学习。

7、衣着得体，朴实、端庄。

8、面带微笑、语言幽默。

乐观开朗、积极向上。

9、多才多艺，促进学生全面发展。

坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行，做到秩序井然，风气正。

认真贯彻落实省中小学管理规范和市教育局关于“三项规定”的决定，认真实施素质教育，努力提高教育质量。

加强师德规范，为人师表，要求教师专心教育教学工作，自觉做到“六认真”。

无有偿家教行为。

组织教师学习师德标兵，树立良好的教师形象和良好的教育形象。

㈡寄宿制学校每天1小时阳光体育运动时间安排。

寄宿制学校每天1小时阳光体育运动时间构成为：15至20分钟的早操、25分钟的大课间、40分钟或45分钟的体育课、课外体育活动（当天没有体育课的班级必须组织1课时的课外体育活动）及眼保健操，共为80分钟左右的体育活动时间。

具体安排如下：1、早操：学校应组织学生在每天早上起床后，开展15至20分钟的早操活动；2、大课间：学校应在每天上午第二、第三节课之间安排25分钟的课间操，即大课间体育活动时间；3、体育课：小学1—2年级每周为4节体育课，小学3-6年级和初中每周3节体育课，高中每周2节体育课；4、课外体育活动：《市教育局关于认真执行省教育厅关于规范全省义务教育学校作息时间的通知》中明确规定学校每天安排课外活动时间1课时。

各学校应组织当天没有体育课的班级，在下午的课外活动时间，组织开展1课时的体育活动。

即小学三至六年级和初中除确保体育课时外，还必须组织每个班级每周开展2次课外体育活动；高中除确保体育课时外，还必须组织每个班级每周开展3次课外体育活动；5、眼保健操：各学校应在每天下午第一节课和第二节课之间，组织学生做好1次眼保健操。

家长眼中的好家教老师标准
1、喜欢孩子.和小孩子沟通和交流.
2.教学方法好.尤其是从开始就制定出两个人的学习计划.并每次都按着计划书走.
3.家教老师有急事，事先能及时通知家长和孩子，同时能改日补课的人。

4.迟到了，能说明迟到的原因，但尽可能是不迟到的人。

5.学生如果学校留的作业解决不了的时候，不是马上帮助解答，而是提出类似的问题让孩子解答，帮助孩子提高思维能力和解决问题的能力，而不是马上代孩子解决问题的人。

6.能把自己上学或在学校时的学习方式、考试经验，全部介绍给孩子，并借以激发孩子，引起孩子的学习兴趣，教给孩子学习方法的人。

7.能耐心指导心理敏感、成绩不好和有自卑感的孩子的人；孩子有所进步，立即表扬，以增强他学习热情的人；在学习以外，还能引导孩子游戏、运动，增强孩子自信心及精神健康的人。

我心目中的好老师老师，是美的耕耘者，美的播种者，孩子是父母的希望，是家庭的未来，每一个父母都希望自己的孩子将来有出息，希望自己的孩子健康成长，成为对社会有用的人。

一位好老师，胜过万卷书。

因而，我希望我的孩子能够遇到好老师，一个拥有爱心和耐心，让学生心里想着主动去接近老师而不是远离他；一个能开拓孩子的眼界，丰富孩子的知识，充实孩子的生活的老师；一个能调动孩子思维能力，提高孩子学习兴趣，引导孩子主动学习的老师；一个能让孩子形成良好的人生观、世界观、价值观的老师、、、很幸运的是，我的孩子遇到了。

陶老师——孩子的语文老师，也是他的班主任。

他从一年级开始教育我的孩子，现在，我的孩子已进入五年级了。

这个阶段的小孩都比较调皮好动，一开始，他不爱主动做作业，而且有时不细心。

因此，如何在家里好好管教他，让他能够主动学习，成了一件让我非常头疼的问题。

大声呵斥他，又怕他产生逆反心理；而顺其自然，又怕他这个不良习惯改不过来。

就在我们伤透脑筋一筹莫展的时候，我们惊讶的发现孩子竟然开始改变了——变得听话了，不但放学回家会主动完成家庭作业，而且每天都会看课外书，来提高自己阅读能力与写作能力，更意外的是，他还会帮助我们做一些简单的家务。

这不正是我们所希望的吗？经过与孩子的谈话，我才知道，儿子的改变并不是偶然的。

他告诉我，班主任陶老师一直在耐心的鼓励、引导和帮助他，才让他改掉了那些不好的习惯。

陶老师非常细心。

从孩子的口中，我时不时的可以听到一些琐事，如吃饭的时候，老师会帮他加饭、加菜。

在孩子的心里也许只是开心的多吃到了一个鸡腿，但是在我的心中这是他对我孩子的细心呵护。

我听在耳里，那一份感谢却在心里。

我的孩子相对比较活泼好动，坐不住，甚至有时上课的时候会有一些小动作，但现在却在逐渐改掉这个不好的习惯，并能做到认真听讲，令我比较好奇的是，陶老师用什么方法改变了他，看来我们还有很多需要向他学习的地方。

陶老师在生活上对孩子很和蔼，但是在学习上的要求却很严格，容不得丝毫的马虎。

家长眼中的班主任(总3页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除花园守护者——我眼中的班主任孩子是父母的希望，是家庭的未来，每一个父母都希望自己的子女将来有所出息，希望自己的孩子健康成长，成为对社会有用的人。

因而，我希望我的孩子能在学习上遇到一位负责的班主任。

很幸运的是，我的孩子遇到了。

杨老师——孩子的语文老师，也是她的班主任。

第一次看到她，是她带着她们班的孩子从校门口出来,中等个子，悦耳的声音，给我的感觉她是个很精干的小丫头，看她管理孩子们的样子有模有样的，对他们很有一套办法，脸上虽然还是学生的样，但她的眼里充满了自信，我在想：年轻的人做班主任未必不是一件好事，年轻人有年轻人的优点，她们富有朝气，有创新意识，接受新鲜事物比较快。

平时由于工作的原因，我对孩子疏于管教，对于他的学习也很少过问。

一次，老师发短信通报星期天作业没写完的同学，竟然有我的孩子的名字。

中午孩子放学回家，我二话不说，就是一顿“竹笋炒肉”。

我也很少与孩子交流。

后来，我们惊讶的发现孩子竟然开始变得爱学习了，不但放学回家会主动完成家庭作业，而且每天都会看课外书来提高了自己阅读能力与写作能力，更意外的是，他还会帮助我们做一些简单的家务。

这不正是我所希望的吗经过与孩子的谈话，我才知道，孩子的改变并不是偶然的。

她告诉我班主任杨老师一直在耐心的鼓励和帮助他，才让他改掉了那些不好的习惯。

的确教师要有木匠的情怀，在木匠的眼中，不论一棵树长得高矮曲直都有它的用处，木匠情怀体现对每个学生的发现和尊重；教师要有农夫的情怀，农夫要想让每棵植物在自己的园中生长，就必须了解不同植物的习性，然后给它提供自我成长的阳光、水分和合适的酸碱度，农夫的情怀就体现在对每个学生的真正了解。

杨老师不就是这样的一位老师吗用心对待每一个孩子。

杨老师比较懂得鼓励学生和激发学生的积极性，她经常会在学生的作业上写上自己对学生的鼓励和期待：你的作文真棒！老师真为你感到骄傲！如果你的字能写得像上一次一样好，老师就更为你高兴了。

家长眼中的一位好老师作文我最喜欢的老师，她就像妈妈一样，总是笑眯眯的，讲话声音也很温柔。

她教我很多好玩的东西，还陪我一起做游戏，我觉得她可好了！每天早上，我都会在学校门口看到她，她穿着漂亮的裙子，头发也扎得高高的，好像一只漂亮的大蝴蝶。

她看到我就会笑着挥手，我也会跑过去抱住她，感觉好开心呀！上课的时候，她会给我们讲很多有趣的故事，有时候还会唱歌给我们听。

我最喜欢她唱歌了，声音像小鸟一样好听。

她还会教我们画画、做手工，我每次都做得特别认真，因为她夸我做得好看，我就更努力了。

有时候，我会不小心做错事情，比如把颜料弄得到处都是，或者把纸撕破了。

但是老师从来不会生气，她会轻轻地告诉我，下次要怎么做，还会帮我一起把弄乱的东西收拾好。

我觉得她好有耐心啊，就像妈妈一样。

除了上课，老师还会带我们出去玩游戏。

我们会在操场上玩捉迷藏、老鹰捉小鸡，老师也会和我们一起跑、一起笑。

我最喜欢玩的是老师做的那个大纸飞机，每次我都能飞得好远好远，老师也会夸我真棒！有一次，我生病了，没有去上学。

老师知道后，就打电话给我妈妈，问我好点了没有，还让我好好休息。

那天下午，她还亲自来家里看我，给我带了好吃的水果和书。

我觉得好感动啊，就像妈妈一样关心我。

我觉得我的老师是世界上最好的老师，她不仅教我知识，还教我怎么做人。

她告诉我要做一个有礼貌、有爱心、勇敢坚强的人。

我会听老师的话，努力成为一个好孩子。

每次放学的时候，我都会舍不得老师，想一直和她在一起。

但是我知道，老师还要教其他的小朋友，所以我只能乖乖地回家，等着第二天再见到她。

我最喜欢我的老师了，她就像妈妈一样爱我、关心我。

我希望她能一直教我，直到我长大了。

我会永远记得她对我的好，也会努力成为一个让她骄傲的人。

家长眼中的好老师---记王丽红老师四（5）班吴晨耀家长因为工作关系，对孩子学习生活关心不够，有时孩子成绩退步了，生活上碰上不顺利的时候，我们没注意到，王老师却总能和我们联系上，说说孩子的近期问题，要我们注意。

虽然身为人父，有时却不知怎样教育孩子，一看到孩子考试成绩不好就大发雷霆……和王老师的交流中我体会到了教育孩子要有耐心，要以鼓励为主，要让孩子有自信心.上进心。

我也慢慢改变了许多。

孩子经常回来跟我提起他的王老师，今天说：“我们王老师表扬我了！”明天又说：“我们王老师奖励我，发给我一本本子。

那是表现好，学习好的同学才能得到的！”很是得意的样子。

而且从平常孩子带回家的作业也能看到王老师是费了一番心血的。

虽然这样，但是我也一直没有时间和机会见王老师一面。

直到孩子期中考试以后，我才因为孩子的家长会，才算是见到了孩子的班主任王老师。

我到学校的时候，家长会已经开始了，王老师正在宣读孩子们的成绩。

然后就是根据每个孩子的特点进行讲评。

她讲的是那么的仔细，那么的到位。

谁语文不好，是因为作文的原因，谁的错别字多，是因为粗心大意，谁的拼音差，是因为家长的监督不到位。

讲到激动的时候，会用她细嫩的手去拍桌子。

我明白，那是她在真的为孩子着想，为孩子的学习在着急。

那一刻，我感动了！我想起了我中学时候，我的班主任老师。

她们是多么的相象。

都是那么的认真，都是那么的负责任。

那焦虑的神情，那激动的表情不是装出来的，那是真正在为孩子的学习着急啊。

在物欲横流的今天，我已经很久没有感受到这么纯真的感情了！那是对事业无私奉献，对工作认真负责的精神。

做这些额外的工作，她得不到什么奖励。

我想她最想得到的就是孩子们的进步和家长们的肯定啊！全班四十多个学生，她要做到每个人的情况都能心中有数，那得付出多少精力？然后还要针对每个学生的情况，对症下药，解决学生的学习问题。

真的是很不容易啊。

那需要多少的灯下忙碌，放弃过多少的休息时间？这是很容易就能想象得到的。

家长眼中的幼儿园教师：评价与期望家长们对幼儿园教师的评价和期望，常常能反映出他们对幼儿教育的重视程度和对孩子成长的期许。

幼儿园教师在孩子成长过程中扮演着至关重要的角色，他们不仅需要具备专业的教育技能，还需要与家长保持良好的沟通和合作，进一步促进孩子的发展。

本文将深入探讨家长眼中的幼儿园教师，从家长的评价和期望出发，探讨幼儿园教师应如何满足家长的期望，并提出个人观点和建议。

一、家长对幼儿园教师的评价1. 老师的教学技能家长们普遍关注幼儿园教师的教学技能，包括教学方法、教学内容、课堂管理等方面。

他们希望教师能够通过生动有趣的教学方式吸引孩子的注意力，引导他们主动学习。

家长也希望教师能够对孩子进行个性化的教学，因材施教，让每个孩子都能得到充分的关注和指导。

2. 与孩子的互动家长们希望教师能够与孩子建立良好的互动关系，给予孩子关爱和鼓励，帮助他们建立自信心和独立性。

他们希望教师能够耐心倾听孩子的需求和想法，给予他们足够的理解和支持，让孩子在幼儿园里得到温馨的成长环境。

3. 与家长的沟通家长们也对幼儿园教师与家长的沟通十分重视。

他们希望教师能够及时沟通孩子在学校的表现和成长情况，帮助他们更好地了解孩子的需求和性格特点，从而更好地配合家庭教育。

二、家长对幼儿园教师的期望1. 专业知识和教学技能家长期待幼儿园教师具备扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够有针对性地引导孩子学习，促进其全面发展。

家长们希望教师能够通过创新的教学方式，为孩子带来更加有趣和有效的学习体验。

2. 个性化关爱家长期待教师能够针对每个孩子的个性特点，给予他们个性化的关爱和教育，充分尊重和理解孩子，引导他们健康成长。

3. 良好的沟通和合作家长希望教师能够与家长保持良好的沟通和合作，充分了解家庭情况和孩子在家的表现，进一步帮助孩子健康成长。

三、个人观点和建议作为一名幼儿园教师，我认为需要不断提高自身的教育能力和专业素养，不断更新教学理念和方法，以满足家长的期望和孩子的需求。

家长眼中最美的老师文稿家长眼中最美的老师文稿1转眼，我的闺女还有多半年就高中毕业了，她遇到了许多好的班主任，在学习过程中给予她无数的帮助，但是唯有现在的班主任，她们像对待自己的同辈一样，亲切的称呼他为“海哥”。

记得是升高二开学没多长时间，孩子晚上打电话，一开始便滔滔不绝给我们报喜，我们宿舍和班级的卫生和纪律如何如何从倒数一下窜到了前面，我们的班的学习也有明显的提高，这学期来了一个和他们特别特别亲切的班主任海哥，大家都很佩服他，也很愿意听他的话，还没等我插嘴，已经快到熄灯的时间了，马上挂断电话。

遇到一个孩子们喜欢的老师当然是好事情，现在的孩子想法比较多，能让他们信服真不是一件容易的事情。

我期待着能见到这个令孩子们喜欢的于海老师，想一睹他的风采。

快到期中考试了，闺女打来电话，心情低落，说他们的海哥由于耳疾住院了，大家都很担心，但是又不能去医院看他。

于是他们都很乖，一边祝愿老师早日康复，一边安安静静地学习，从来也没有这么自觉自愿。

成绩出来了，他们班考出了历史最好水平，孩子们很激动，希望能很快见到他们亲爱的海哥。

期中考试之后的家长会终于来临了，我们也很兴奋，也想早日目睹孩子们眼中的大哥哥——于海老师。

可是事不凑巧，由于于海老师心急上火，术后恢复很差，不能及时出院，家长会只能由年级主任黄老师代理。

但是孩子们却有了很大的改观，由原来只顾自己是否舒服合适，变得逐渐为集体着想，开口闭口我们班、我们宿舍、我们老师，还有我们的学校，我们要变得更好、更强;懂得感恩，回馈家长、老师和学校;也抱怨的的少了，从自己做起，踏踏实实;为自己负责，抓紧一点点的时间。

孩子离我们虽然没有远隔千万里，但是也力不所及，看着他们一天天在老师的感召下，变得越来越懂事，在健康的成长，我们也心满意足了。

遗憾的是这次又没有和于老师见面。

忽然有一天老师打电话希望我去学校沟通孩子最近违反学校规定的情况，一路上我很惶恐，不知道该怎样应对这突如其来的事情。

【优秀教师纪实】家长眼中的好老师：她是每个孩子的伯乐，更是各位家长的良师益友2022年8月我和女儿怀揣忐忑步入了初中的大门。

分班——七年四班，大名鼎鼎的刘老师担任女儿班级的语文老师，一种幸运悄然而生。

班主任鹿老师？没听说过，是一位小我好多的年轻班主任，教学经验足否？对孩子的耐心度如何？种种疑问“暗藏心中”。

开学前的军训是每个孩子的“必修课”，女儿很少离开我，7日的军训，于女儿于我都是一种锻炼，女儿的生日又恰巧在军训期间，一直溺爱女儿的我，怯怯的给班主任小鹿老师发了一条信息，“小鹿老师，8月24日是小迪的生日”。

没有回复，我的心里小凉凉，爱人知道我给小鹿老师发信息后，批评我说你净给老师添麻烦。

8月24日晚，军训中孩子们的照片在家长群里一张张的传来，其中女儿手里握着一枚鸡蛋，小鹿老师将女儿揽入怀中，两个人笑得那么灿烂的照片格外亮眼，我的心里有说不出的感动。

入学短短的几天中，在我的意识里小鹿老师是那种雷厉风行、不苟言笑的人。

随后，小鹿老师给我回复了一条“军中条件有限，孩子快乐即好”信息。

入学后的第一次家长会，小鹿老师的一席话让我对她有了改观。

“教出状元学生的是优秀老师，但我更加清楚，让每一名学生都优秀，不落下任何一名学生，这才是我的理想”。

女儿学习不是很好，这一席话对于我来说是多少的欣慰啊！青春期——可怕的青春期如约而至，加之女儿学习上的压力，让孩子状态非常不好，小鹿老师每每都是耐心的、无微不至的、充满正能量的关爱、激励，甚至经常电话鼓励我，并且教我如何对待青春期的少年，让女儿平稳的度过了艰难的青春期，这使我对小鹿老师心存敬意。

虽然，小鹿老师年纪尚轻，但教学经验丰富，对每个学生认真、负责的态度更是让我倾佩。

“少年不管，流光如箭，因循不沉韶光换。

”三年的初中生活，在紧张、酸而有味中结束了。

这三年中，小鹿老师乐观、坚定、气宇轩昂的教学风格，使四班的家长们都亲切的称她为“鹿将军”。

强将手下无弱兵，在“鹿将军”的带领下，四班的全体学生都以优异的成绩，考入了理想的高中，正像“鹿将军”所言，无一落队。

家长眼中的好老师没有旋转耀眼的舞台；没有狂热拥簇的鲜花；没有震耳欲聋的掌声。

只有三尺讲台论天下，一支粉笔写春秋。

在那个教室里，放飞的是希望；在那块黑板上，写下的是真理；在那支粉笔上，画出的是彩虹。

在三尺讲台旁，她年如一日孜孜不倦，他以崇高的师德、优秀的人格魅力感染着周围所有的人，他在平凡的岗位上绘出了一道亮丽的风景，她就是师专附小四（六）班的班主任肖黎菲——肖老师。

时间过的飞快，很快三年级的学习就要结束了，听说下学期要分班并且老师全部都要换，真的很怕我孩子分到不好的班级，因为我的孩子性格内项，不爱讲话，而且自立能力很差，什么事情都要依赖别人，所以在假期中我和孩子的心都悬着，一直到新学期开学，在开学典礼上，我们四年级六班的家长发现，我们六班的班主任换新的了，她的名字叫肖黎菲，这边就有家长说：“这个班主任可负责任了，是年级最好的老师”我当时听了悬着的心终于放下了。

能遇到好班主任，是每位家长最大的心愿。

因为老师在孩子的心目中的分量非常重，老师不经意的赞许、鼓励，孩子都会兴奋不已。

我感觉，我们的孩子是幸运的。

上幼儿园，遇到好的老师、好园长。

上小学，遇到好老师、好校长。

在与别的班的家长的交谈中，我似乎能感到他们眼中的羡慕。

所以自从肖老师成为我家孩子的班主任后，我惊喜的发现孩子性格真的比原来好的太多了，学习也很自觉了，学习成绩也上去了，回家后也能够主动的做一些力所能及的事，并不是所有的事都来倚仗我们家长，而且经常还帮我做一些家务，这些行为让我这个做家长的感到非常欣慰，我想这是肖老师在校教育的结果，使孩子提高自理能力，让孩子养成良好的学习和行为习惯。

对孩子能力的培养，素质的提升方面，我觉得肖老师比我们这些家长做的还要多。

有一天，孩子回家说，今天老师安排给我一个职务——早读班长，我说是干吗的呀，她很自豪的说：“当然是每天的早读归我管了，”我看她很高兴的样子，我心里真的也很高兴，我看到我的孩子真的改变的很多，这些都归功于肖老师教导有方。

家长对学校老师的评语家长对学校老师的评语1. 李老师治学严谨，对学生严格要求。

课堂中，他循循善诱，强调独立思考，引导学生进行启发是思维。

在这门课中，同学们体会到了学习的乐趣，在解决问题的过程中更懂得了科学探究的艰辛。

2. 上课时，李老师能够从学生实际出发，适当缓和课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，使学生在学习之余能够在调节气氛的过程中学习做人的道理，帮助我们形成正确的世界观。

3. 李老师讲课总是给人一种明明白白的感觉，例如在连续信号频域分析这一章节，内容许多，关系繁杂，而李老师清楚的讲课思路及深入浅出的表达，让我们能很快的承受，并且从中我们不仅知道“其然”，也知道“其所以然”。

4. 课堂中，李老师是一个富有经验，工作仔细负责的优秀老师。

在课外，李老师对同学也很关心，有什么困难找李老师，总会得到一些有益的指导。

5. 我们李老师授课时生动形象，极具幽默感，非常能调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。

这也是李老师的课到课率极高的原因之一，李老师上课条理清楚，容量大，让同学能真正有兴趣，有目的地集中精力听两节课，学到知识。

6. 李老师授课时重点突出，合理使用各种教学形式，比方在重点讲解某一局部时，为了能够确保学生听懂，充分利用黑板推理，演算比较清楚，易于让学生承受的特点。

李老师严于律己，从不迟到早退，给学生起到模范表率作用。

7. 最让我们喜爱他的原因还有，他不仅仅是传道授业解惑，而且经常对学生进行政治教育，开导学生，劝告我们努力学习，刻苦奋进，珍惜今天的时光。

8. 李辉老师作为我们信号与系统的授课教师，对工作仔细负责，一丝不苟，对学生因材施教，使我们对信号系统这门课产生了浓厚的兴趣。

9. 李老师采用多媒体辅助教学，制作的电子教案详略得当，重点与难点区分的非常清晰，使我们依靠它能及时跟上老师的思维。

李老师教学经验丰富，很复杂的问题他能用很通俗易懂的语言讲清晰，使我们的信号系统这门课学地相当轻松，学习成绩得到了较大的提高。

家长心中的老师演讲稿简短尊敬的家长们，大家好！作为家长，我们都深知老师在孩子成长中的重要作用。

他们不仅是知识的传授者，更是引导孩子成长的引路人。

因此，今天我想和大家分享一下家长心中的老师应该具备的品质和态度。

首先，家长心中的老师应该是有爱心的。

爱心是老师最重要的品质之一，因为只有有爱心的老师才能真正关心和关爱每一个学生。

他们愿意倾听学生的心声，关注他们的成长，给予他们温暖和鼓励。

只有有爱心的老师才能真正影响学生，让他们感受到关爱和尊重。

其次，家长心中的老师应该是有责任心的。

责任心是老师的职业操守，也是对学生的尊重。

他们应该尽职尽责地教学，关心学生的学习和生活，帮助他们解决问题，引导他们树立正确的人生观和价值观。

只有有责任心的老师才能真正对学生负责，让他们在成长中不至迷失方向。

再次，家长心中的老师应该是有耐心的。

耐心是老师教育学生的基本功，也是对学生的尊重。

他们应该耐心倾听学生的问题，耐心解答学生的疑惑，耐心引导学生的学习。

只有有耐心的老师才能真正帮助学生克服困难，让他们在学习中不至放弃。

最后，家长心中的老师应该是有创新能力的。

创新能力是老师教学的灵魂，也是对学生的尊重。

他们应该不断更新教学理念，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和能力。

只有有创新能力的老师才能真正引领学生走向未来，让他们在竞争中脱颖而出。

总之，家长心中的老师应该是有爱心、责任心、耐心和创新能力的。

他们不仅是知识的传授者，更是学生成长中的引路人。

让我们一起努力，为了孩子的未来，为了教育的美好，共同努力，共同成长！谢谢大家！。