我心目中的好老师家长

我心目中的好老师（家长版）孩子下午放学回到家对我说，学校要家长写一篇“我心目中的好老师”，这让我一下子陷入了沉思。

说真的，我都不知从哪想起，毕竟这么多年了，什么样的老师才算是我心目中的好老师呢？我不得不静下心来，想想我心目中认为的好老师，想了很长时间，还是从我的童年时代说起吧！那是我念小学三年级时候，我们班新调来的一位班主任，同时也是我们班的语文老师。

他当时给我的印象是高高的个子，很清瘦，年龄好像快50岁的样子，但很慈祥，给人一种很和蔼可亲，平易近人的感觉。

刚上第一堂课时，他语重心长的对我们说：“同学们，大家好！我姓孙，我今后是你们班的班主任，同时也是你们班的语文老师，希望同学们在以后的学习当中个个都相当出色，将来能成为国家有用之才！”老师刚说完，我们就鼓起热烈的掌声，我当时在想，大家热烈的掌声代表着眼前的老师一定是位好老师。

我也跟着使劲的鼓掌。

在我们那个年代，家里条件不是很好，甚至有的同学家里很穷，下雨天，连双靴子或胶鞋都没有。

记得我们班有一个同学，家里条件很不好，那天，正赶上下雨，那时候都已9月份了，天已经很凉。

早上，我们都在上第一节课时，门“嘭”的一声被推开了，我们班同学王秀英卷着裤腿，光着脚丫子就站在门口，说了声：“报告！”当时，我们班班主任孙老师一下子惊呆了，愣了一会，便问她：“你怎么不穿鞋来上学？”王秀英低着头，没吱声。

孙老师赶紧说：“孩子，快进来吧，别着凉了。

”这时，王秀英同学身上的衣服早就湿光了，当时只见孙老师赶紧脱下自己的外套披在王秀英同学身上，然后他去办公室找来一双鞋给她穿上。

下了课以后，孙老师详细问了汪秀英同学的情况，原来她家条件很不好，她父母瘫痪，还有两妹妹，家里的担子全靠她，孙老师在了解情况以后，马上从兜里掏出50元钱，递给她，说：“孩子，拿去买双胶鞋，要不，着凉会生病的，剩下钱给家里做些补贴吧！”现在回想起来，那时候的50元钱，可是孙老师一个多月的生活费呀！孙老师家离我们学校很远，所以从来的那天开始就住校，他把所以的精力都放到我们的学习方面和生活方面，他还经常晚上家访，查看我们的学习情况和家庭情况，向家长们汇报。

以家长的身份写一篇我心目中的好老师作文在我国古代,称别人“先生”有向别人学习的意思,达者为先,师者之意。

在近现代语境中,是对成年男性的尊称,如鲁迅先生;也有用于称呼有较高学识的女性,如杨绛先生、张爱玲先生。

这里我要称左彩霞老师:左彩霞先生!在我心中,她值得拥有这样的称呼!左彩霞先生首先是位“经典先生”。

2015年秋学期,我慕名将我的孩子送到城东实验小学上学,被分在了一9班。

我感觉真幸运:因为这个班有个热爱领孩子读国学经典的左彩霞老师,因此,这个班的孩子爱上了读国学经典。

妈妈们看着孩子们毫不费力地读着自己都读不好的《论语》、《孟子》,从怀疑到欣喜,然后是赞赏、感恩。

从一年级开始,左老师就领着这个班的孩子们读《三字经》、《弟子规》、《声律启蒙》,三百六十五天一天都不落下。

左老师先帮孩子们断好句,拍照放在一9班国学群里,再将自己语速较慢的诵读音频放到国学群里让孩子们跟着读。

要求孩子们先听老师读,再跟读,孩子们读熟了每天自己到国学群里打卡。

左老师还不时地在群里表扬谁读得有感情谁发音准,给孩子们以鼓励;更可贵的是,她自己也每天在群里读,做榜样!每当孩子有些懈怠时,妈妈们就说,“左老师读了,我们也快读吧!”,“今天我们比左老师都读得早!”孩子们便开心地读了。

这个班的孩子读完了学校规定的所有必读、选读书,在左老师的建议下,妈妈们自愿集体购买了《千字文》、《儿童必读古诗词》、《孟子》(上、下卷)、《论语》等一套国学经典书籍,让孩子们跟着左老师学习传统文化。

记得好象是一年级放暑假,左老师开始领着孩子们读《论语》,左老师让孩子们按学号轮流做国学值目班长,值班的孩子要给每位读经典的同学打星,从三颗星到五颗星作出评价。

开学后,左老师汇总孩子们的国学诵读得星情况,奖励孩子们阳光星,孩子们一天也不愿意落下,读得可带劲呢。

到二年级暑假结东时,孩子们读完成了《三字经》、《声律启蒙》、《千字文》、《儿童必读古诗词》、《孟子》、《论语》等。

家长心目中的好老师今天，上大班的女儿回来说，要跟我聊聊心目中的好老师，我很惊讶:“好呀，你说我听着～”后来我才知道，原来他们幼儿园正在开展一个“心目中的好老师”征文活动，而她大班马上就要毕业了，特别希望妈妈能够帮助她写一写她心目中的好老师。

看着女儿天真的面孔，想起三年幼儿园生活，老师给她的点点滴滴，我不由得动起了笔。

我也是一名教师，我很清楚老师在学生心目中的地位有多重要，我带过不同年龄段的孩子，不管孩子年纪的大与小，那些好老师留在他们心目中的记忆都是暖暖的，当有一天偶尔在街上相遇，那除了是惊喜，更是一份抹不了的爱。

作为老师要在学生心目中留下一个好印象，那将意味着需要付出无比的艰辛，还要有不可缺少的细心，若稍有不慎，伤害得将不仅是一颗幼小的心灵，那也许就是一个美好的人生。

思懿三岁开始上幼儿园，三年来从一个爱哭闹、任性的小女孩变成了一个懂事、乖巧的可人儿。

这与她的好老师是分不开的，老师给了她无尽的关怀，不管是带她三年的朱老师，还是今年刚来的莎莎老师，每天孩子放学回到家，口中总是离不开她的老师，一会儿老师说这个不能做，一会又说那个该这样做。

可见，老师在孩子心目中的形象是多么崇高。

通过与老师的直接沟通，以及与孩子平时的言语交流，我们对老师的印象都非常好，她们都是优秀的老师，也是孩子与家长心目中的好老师。

陪伴了小思懿三年生活与学习的朱文燕老师是一位有丰富教学经验地老师，她工作沉稳，细心负责，了解儿童的心理特征，女儿的茁壮成长和点滴进步都离不开朱老师的关心爱护。

朱老师特别有爱心，把每个学生都当成自己的孩子，用慈母般的爱去教育，疼爱每个孩子。

记得女儿刚上小班的时候，特别胆小，不善于与其他小朋友交流，朱老师就开导鼓励她，还领着她与其他小朋友一起玩，渐渐地，小思懿变得活泼开朗了，能与小朋友开心的玩耍了。

朱老师上课很有耐心，经常听女儿回来说:“我们上课不会的，朱老师都会握着我们的手教的。

”可见，朱老师对待孩子们的学习是毫不马虎的，同时她亲切、和蔼的举动也给孩子们留下了深刻地印象。

我心目中的好老师孩子是父母的希望，是家庭的未来，每一个父母都希望自己的子女将来有所出息，希望自己的孩子健康成长，成为对社会有用的人。

因而，我希望我的孩子能在学习上遇到好老师。

好的老师能够开拓孩子的眼界，丰富孩子的知识，充实孩子的生活，有利于孩子形成良好的人生观、世界观、价值观。

很幸运的是，我的孩子遇到了。

李老师——孩子的数学老师，也是她的班主任。

我的孩子今年刚刚进入六年级，这个阶段的小孩都有一点小叛逆，在家里，如何好好管教她，让她能够好好的学习成了一件让我很头疼的问题。

对她大声呵斥，怕小孩自闭，又怕她产生逆反心理。

而顺其自然，又怕她养成不良的行为习惯。

就在我们家长伤透脑筋一筹莫展的时候，我们惊讶的发现女儿竟然开始变得乖巧文静了，不但放学回家会主动完成家庭作业，而且每天都会看课外书来提高了自己阅读能力与写作能力，更意外的是，她还会帮助我们做一些简单的家务。

这不正是我所希望的吗？经过与女儿的谈话，我才知道，女儿的改变并不是偶然的。

她告诉我班主任李老师一直在耐心的鼓励和帮助她，才让她改掉了那些不好的习惯。

的确教师要有木匠的情怀，在木匠的眼中，不论一棵树长得高矮曲直都有它的用处，木匠情怀体现对每个学生的发现和尊重；教师要有农夫的情怀，农夫要想让每棵植物在自己的园中生长，就必须了解不同植物的习性，然后给它提供自我成长的阳光、水分和合适的酸碱度，农夫的情怀就体现在对每个学生的真正了解。

李老师不就是这样的一位好老师吗？用心对待每一个孩子。

在生活上李老师就像妈妈一样爱护着班里的每一个孩子。

从孩子的口中，我时不时的可以听到一些琐事，如在食堂吃饭的时候，李老师会帮她加饭、加菜。

在孩子的心里也许只是开心的多吃到了一个鸡腿，但是在我的心中这是她对我孩子的细心呵护。

我听在耳里，那一份感谢在心里。

我的孩子由于一直都是我兼带的，可能有点优越感，有时与同学关系处得不够融洽，但是自从李老师带之后，她就像变了一个孩子一样，积极参加班里的大扫除，带头做好事，节省零用钱帮助有困难的同学，把自己穿不了的衣服主动带给班里同学的妹妹穿，当然这些都是李老师平时的潜移默化。

我心目中的好老师家长心声尊敬的各位领导，亲爱的老师们和家长们：大家好！今天我很高兴能够在这里和大家分享我的主题“我心目中的好老师”并从家长的角度谈谈对好老师的认识和评价。

作为家长，我相信大家都会对自己的孩子充满期待和希望，希望他们能够在未来的生活中成为一位优秀的人才。

而好老师，对于孩子的成长来说，是至关重要的。

第一，好老师应该具备高度的责任心和爱心。

他们知道孩子们的发展需求和特点，可以针对性地制定科学合理的教育方案。

同时，他们也明白孩子要有自己的发展步伐，不能总是催促和压抑孩子的发展。

并且，好老师善于跟家长互动，定期督促和向家长反馈孩子的表现和意见。

这样，家长可以更好地了解孩子的学习和成长情况，也可以和老师一起努力，共同促进孩子的成长。

第二，好老师需要有足够的专业知识和技能，能够为孩子提供科学而又实用的帮助。

他们要精通所教授的各个学科，能够在教学过程中引导孩子树立正确的学习方法和学习态度。

同时，他们还会注意教育孩子的品德和素养。

在教学和生活中等方面，老师可以做到言传身教，为孩子塑造出高尚的道德和精神素养。

第三，好老师还需要有很好的人际交往和沟通能力，能够以理智而冷静的态度应对任何情况。

他们能够吸收各种意见和建议，并在需要时对个别孩子加以更多的照顾和关注。

同时，他们还要尊重孩子的个性和想法，耐心倾听孩子的需求，同时也能够向孩子传达自己对孩子的关心和支持。

所以，作为家长，我认为好老师是孩子成长历程中不可缺少的重要支撑。

他们可以向孩子们传递着比书本知识更加重要的良知，通过他们的教育和引导帮助孩子建立自信和勇气，让孩子们走上成功的道路。

最后，我想为所有老师说一声谢谢。

我们家长永远感激您们的辛勤工作和付出。

希望你们能继续拥有高质量的专业素养，以及充满爱心和责任感的优秀品德，帮助孩子们成就他们的事业与成功梦想。

谢谢大家！尊敬的各位领导，亲爱的老师们和同学们：大家好！今天我非常荣幸能够在这里发言，我的主题是“我心目中的好老师”。

以家长的身份写一篇我心目中的好老师作文哟，我心目中的好老师，咋说呢？哎，就是那种上课生动活泼，
讲解清晰易懂的老师咯。

嗨，我家娃的好老师就是这样的，有笑有骂，学生都喜欢。

哎呀，我家小宝贝啊，以前那都是学习超烂啊，成绩一直在班级
倒数，唉呦，可老师一改变教学方法，娃的学习状态就翻天覆地了。

唉呦，我都有点不敢相信呢。

哎哟，我家这个好老师啊，不光在教学上认真负责，还会关心学
生的生活。

有一次，我家娃生病了，老师主动打电话问候，还说要给
补课时间补回来。

那叫一个贴心呀。

嘿，说起这个好老师，还有一次娃上课不小心被同学打破了眼镜，老师不仅及时疏通关系，还帮忙解决医疗问题。

这种关心学生的老师，可真不多见呢。

哟，每次家长会，我都是第一个赶到的，就是要跟这位好老师好
好谈谈嘛。

哎呀，她总是虚心接受我的建议，然后积极采纳，作为家长，我觉得超级开心。

哎呀，这么好的老师啊，我当然要好好表扬一番啦。

嗨，心目中
的好老师，就是这样的，敬业负责，关心学生，因材施教。

希望能有
更多这样的好老师出现，那我们的孩子就能得到更好的成长啦。

[我心中的好老师(lǎoshī)家长篇]我心中的好老师6篇我心中的好老师(lǎoshī)篇一:我心目中的好老师我心目(xīnmù)中的好老师我心目(xīnmù)中的好老师是无私的。

她让我们学会科学知识，还把她知道的上知识也毫无保存(bǎocún)的传授给我们。

我心目中的好老师应该是对工作认真负责的。

她就像辛勤的园丁给花儿浇水、施肥一样，耐心细致地把知识一点一滴地教给我们。

我心目中的好老师是关心，保护我们的。

当我们在生活中遇到困难时，她总是能帮助我们克服困难。

当我们需要帮助时，她从不推辞，从百忙中抽出空来，帮我们解决学习中的疑难问题。

我心目中的好老师是可亲可敬的。

她就像奶奶一样慈祥像妈妈一样热情，像姐姐一样和蔼，像朋友一样知心。

她是我们的良师益友。

当一位好老师是不容易的。

她需要有丰富的知识和良好的品格。

她既要教我们学会科学知识，又要像妈妈一样保护我们，虽然她那么也那么累，可她从不说一声苦叫一声累，她的这种精神值得我们学习。

我喜欢这样的好老师，我尊敬这样的好老师。

为了不辜负有这样的好老师，我会更加刻苦学习，以优异的成绩回报辛勤培育我的老师！指导教师：宋明我心中的好老师篇二:我心中的好老师知道我心中的好老师是谁吗？她就是我的班主任顾老师。

那是因为她对工作认真负责，教导我们学生时很有耐心。

顾老师是我们全校最高的女老师，她有着一头短短的卷发，高高的鼻梁上挂着一副眼镜，一双乌黑发亮的眼睛炯炯有神地盯着我们，任何微弱的小动作也逃不过她的眼睛。

记得有一次，我腮腺炎复发，整整一个星期不能到学校上课，当时将要面临期中考试，爸妈和我的心里都很着急，怕到时考试考砸了。

这时，顾老师就抚慰我说：“你不要急，在家好好养病，等你病情好了，老师会帮你把课补上的。

〞当我病好后去上课，顾老师就牺牲自己的休息时间，帮我把落下的功课一点一点补上。

使我在考试时发挥出了自己平时的水平。

这就是我心中的好老师——顾老师。

那一抹亮丽的风景----我心目中的好老师能遇到好班主任，是每位家长最大的心愿。

因为老师在孩子心目中的分量非常重，老师有着至高无上的地位，他们是知识的传播者，是道德的典范，更是爱心的化身。

我很庆幸，女儿遇到了一位好老师，她就是兴仁小学一年级四班的班主任张鑫燕老师。

张老师端庄文雅，和蔼可亲，一双炯炯有神的眼睛露出真诚、关爱的目光，这个目光给了孩子们极大的鼓舞和支持。

不管是对学生们还是对我们这些家长们，张老师都会时常露出灿烂的笑容，给人以最亲切的关怀。

当然，这个笑容更透露着老师对学生一点一滴的关爱与信任，更看出老师的善良与淳朴。

张老师工作勤勤恳恳，精益求精。

她刚送走一届毕业班，又马不停蹄接手一年级四班，要知道刚入学的一年级新生们可是很令人操心的，可是张老师满怀信心和爱心呵护、培养着这群孩子。

清晨，校园里就传来您带孩子晨读的朗朗书声；课堂上，教室里回响着您激情荡漾的细心讲解；晚学后，办公室里依然徘徊着您耐心辅导的忙碌身影。

偶然间，我听闻了那件事，很是让人感动。

一天下午，正要上午自习的您突然接到女儿学校老师打来的电话，电话那头火急火燎地传来消息，您的女儿在学校低血糖晕倒了！您接完电话，眉头紧皱，心急如焚，同事们都催你赶紧去看看孩子，午习课他们帮忙上，可您看看手上捧着的一摞练习本，一咬牙说：“没事，孩子大了，自己能照顾好自己，今天中午我们班不订正默写，就又落下进度了。

”随着清脆的铃声，您的脚步又匆匆踏入了教室。

您一直坚持上完课，才赶到学校去。

事后，同事们都怪你狠心，您却谈谈的说：“这里有这么多的孩子，他们更需要我。

”可怜天下父母心，身为母亲的我何尝不知，孩子生病母亲的心该有多难受啊，而您毅然坚守工作岗位，把学生放在心中第一位，这种博大的胸襟和可贵的敬业精神，让人心生敬意！这里没有旋转耀眼的舞台，没有狂热拥簇的鲜花，没有震耳欲聋的掌声，只有三尺讲台论天下，一支粉笔写春秋。

在那个教室里，放飞的是希望；在那块黑板上，写下的是真理；在那支粉笔上，画出的是彩虹。

家长心目中的好老师发言搞我心目中的好老师家长:我心目中的好老师演讲稿尊敬的老师，同学们，大家好！今天我要演讲的内容是“我心目中的好老师‘’。

首先，我心目中的老师还是一个博学多才、见多识广的人。

应该是调控课堂气氛的高手，她的课堂体现着她丰富的教学经验，体现着不知不觉的亲和力，使不愿意听课的学生也不由自主的精力集中的听课，为她优秀的讲解所吸引。

要知道设计好这样的课堂需要多少心血和智慧啊！我想，老师施教的方法是重要的，要想给别人一杯水，老师没有一桶水甚至一缸水的知识容量是很难实现课堂创新的。

那么，我希望心目中的好老师不满足现状，积极改进每一堂课，让每一堂课都紧凑而严谨，活泼而充满幽默感。

这样上起课来才不枯燥乏味，在轻松中让学生掌握科学知识，在快乐中我们健康成长，这样的高手老师谁不喜欢呢？可见，寓教于乐是一位好老师永远的追求目标。

还有，我心目中的老师是那种不管是差学生还是好学生都能一视同仁。

能够教用真心、真诚、真情去关爱每一位学生的老师大家都知道，疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！既然已经选择了教师这个职业，就意味着把自己的人生价值的实现和为党的教育事业而奉献人生的信念联系在一起。

因此，教师有责任和义务关心爱护全体学生，尊重学生人格，保护学生安全，关心学生健康，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生的良师益友。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

但是，在当今的教育现实中，有些教师教书意识太浓，育人观念较薄，对学生实施心理惩罚的现象屡见不鲜；有的教师在后进生和调皮生面前总是一副冷面孔；有的对犯了错的学生不给改正错误的机会等。

其实，教师和学生的地位在人格上是平等的，所以学生的自尊心、人格和正当的兴趣爱好，应该受到充分的尊重和肯定。

如果学生对教师的尊重换不来尊重，而是对尊重的侵犯，学生就不会再相信我们的教育，那要想得到学生的爱戴只能是幻想。

其次，、我心目重的教师要成为学生心理健康的维护者记得有人曾经说过这样一句话：如果一个学生生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个学生生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个学生生活在讽刺之中，他就学会了自卑；如果一个学生生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个学生生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个学生生活在认可之中，他就学会了自爱。