(2016年秋季版)七年级历史上册 第12课 汉武帝巩固大一统王朝课件

五铢钱是我国钱币史上使用 时间最长的货币，用重量作为 货币单位。这种小铜钱外圆内 方，象征着天地乾坤。
“铢”是古代一种重量单 位，一两的二十四分之一 为一铢。
在汉武帝时期，因进击匈奴的需要，汉武 帝接受了桑弘羊的建议，实行了盐、铁和酒 的国家专卖制度。
在产盐和产铁的地方，分设盐官和铁官 进行管理。盐专卖采取在官府的监督下由盐 民生产，官府定价收购，并由官府运输和销 售。铁专卖采取官府统管铁矿采掘、钢铁冶 炼、铁器铸造和销售等一切环节。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
“推恩令”的实施 原因：西汉初，诸侯王势力强大， 各自独霸一方。地方上的豪强地 主也发展起来，兼并土地 ，横 行乡里，与官府分庭抗礼。这两 股势力导致社会秩序混乱。
推恩令
汉武帝采纳主父偃的“推恩”计谋，下诏规定诸侯王除
主
以嫡长子继承王位之外，可将封地再次分封给其子 弟作为侯国由皇帝制定封号。这 样，侯国越来越多， 诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝还建立刺史
父 偃
制度，监视13个州部内的地方官吏、豪强及其子弟，
严禁他们为非作歹。
先“削”、后平”
削藩令
七国之乱
平定叛乱
汉武帝
与汉景帝相比较，同样是削藩， 汉武帝的“推恩令”妙在何处？
1. 方法相对缓和，不费一兵一卒，达到了削弱诸
2. 侯得帝感国到恩势封戴力地德，的名实。加诸强侯为为中 子推削央 弟恩你集 ，德国权 不仅的没目有的反。抗，还对皇
治、思想、经济和军事 等方面巩固了大一统的 局面，使西汉王朝开始 进入鼎盛时期
2、商人控制冶铁 铸币卖盐（控制国 家经济命脉）
3、商人唯利是图， 不关心国事。
解烦之措 1
目的是加强朝廷对社会经济的控制 和集权中央。

第二部分
明确目标 合作探究
02
探究1
“推恩令”的实施
华夏民族大一统的国家伟业，到了 汉武帝时代，完成了从地理空间到精神 空间的整合与凝聚。正是这个伟大而充 满凝聚力的民族共同体，承载着中华文 明古往今来的生生不息。2000多年来的 中国，历尽沧桑，也曾战乱分裂。但是， 不管危机多么深重，总是能够重新走上 统一安定的大道，重现蓬勃生机。
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第12课 汉武帝巩固大一统王朝
部编版（2016）中国历史 七年级上册 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
00 本课目标
【课程标准】知道汉武帝巩固“大一统”王朝。
知识与 以教材中课文出现的基本人物、事件、时间和提示为对学生 能力 应掌握知识的要求。
过程与
方法 1、以多种角度来训练学生的历史唯物主义观点、方 法的初步运用能力； 2、将阅读、听讲、识记三方面材料综合起来的思维 能力及独创、灵敏是思维品质的培养；
02
探究1
“推恩令”的实施
你心中的汉武帝
《汉书》中的评价： “（汉武帝）初立，
卓然罢黜百家，…… 如武帝之雄才大略， 不改文景之恭俭以济 斯民，虽诗书所称， 何有加焉。”
《资治通鉴》中的评价： （汉武帝）穷奢极欲，繁刑重
敛，内侈宫室，外事四夷。信惑神 怪，巡游无度。使百姓疲敝起为盗 贼，其所以异于秦始皇者无几矣。
02
探究1
“推恩令”的实施
刘彻即将满16岁时，父皇汉景帝病逝。转眼间， 他便从一个无忧无虑的少年成为了大汉帝国的统治者， 从此，如何治理国家便成为他日夜苦思的重要问题。 当西汉王朝步入一个需要雄才大略领袖的时候，他能 承担历史的重任吗？他又会遇到哪些难题呢？
02
探究1

经济上: 1.统一铸币 军事上: 北击匈奴
2.盐铁官营
随堂训练
1.西汉初年，导致社会秩序混乱的两股势力是 ( ) A．朝中大将和地方官吏 B．诸侯王和豪强地主 C．朝中大将和豪强地主 D．诸侯王和宦官势力
B
2.汉武帝的叔叔梁王出行时，千乘万骑，和天子一 样威风。他还自造弓箭数十万，府库“珠玉宝器， 多于京师”。这种状况是由谁造成的( ) A．汉高祖 B．汉文帝 C．汉景帝 D．汉武帝
新课探究
目标导学一： “推恩令”的实施
西 汉 前 期 形 势 图
西汉初期中央与封国力量对比图
两幅图片说明在西汉初期诸侯王的势力依 然很强大，这种尾大不掉的隐患，存在了半个 多世纪，到文景之世，诸侯王的势力急剧膨胀 ，公元前154年发生了以吴王刘濞为首的七个诸 侯国对抗中央的叛乱，这使得中央的统治受到 了严重的挑战。面对这一问题，我们来看汉武 帝是怎样做的？
接受董仲舒的建议：“罢 黜百家，独尊儒术” 大力推行儒学教育，在长 安兴办太学 卫青、霍去病北击匈奴
课堂小结
政 治 上 思想文 化上
问题： 诸侯势力过大，严重威胁中央集权 接受主父偃的建议，颁布推恩令——允许 解决 诸王将自己的封地分给自己的子弟，建立 措施： 较小的侯国
问题： 思想上不统一
解决 1.“罢黜百家，独尊儒术” 措施： 2.设立太学，大力推行儒学教育
汉武帝“独尊儒术”的原因是什么？ 到了汉武帝时，经济发展起来了，国力日
益强盛，继续采用“无为而治”的思想，已不
适合统治者要求建立君主专制中央集权的需要，
必须采取一种新的治国思想，以维护加强君权
和长治久安的需要。
目标导学三：盐铁专卖
展示材料
吴有豫章郡铜山，濞则招致天下亡命者盗铸钱， 煮海水为盐，以故无赋，国用富饶。 ——《史记·吴王濞列传》

排斥和抑制其他各家学说，把儒家学说 定为正统思想。
董仲舒像
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
思想文化篇 汉武帝为什么会接受董仲舒的建议呢？
董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸 收了其他学派的理论，创建了一个以儒学为核心的新思 想体系……
——人教版《中国历史》七年级上
适应了汉武帝大一统的需要
董仲舒像
问题： 诸子百家思想活跃对统治不利
法家
皇上，俗话说没有规矩不成方圆，现在有些人目无国 法，不把皇上放在眼里，整天说三道四，这样下去， 对国家不利。制定严厉刑法，对乱说者治罪，看今后 谁还敢诽谤皇上？
道家
陛下万岁！臣以为法家的建议不可取。俗话说防民之 口甚于防川，商纣王及秦朝的历史就是前车之鉴，用 道家思想来治国最好，先帝们一直用道家思想治国， 才有今天的成就。既然道家的思想这么好 ，那就继 续采用不动摇。
经济篇
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
阅读教材，概括西汉初年， 在思想上面临着哪些问题？
问题： 1.私人铸币没有完全禁绝。 2.盐铁经营权掌握在地方豪强手中。
“夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣 文不如倚市门。”
——《史记∙货殖列传》
经济篇
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
将铸币权收归中央， 统一铸造五铢钱
金”成色不好或斤两不足为借口而 夺爵，被夺爵者达106人，占当时列 侯的半数。
第12课 汉武帝巩固大一统王朝
汉武帝的“推恩令”与汉景帝的“削藩”相比，妙在 何处，能够起到什么作用？
汉武帝不费一兵一卒，以和平的手段，削弱了诸侯国 势力，使之无力对抗中央。而且大多数得到封地的诸侯子 弟不仅不会反抗中央,而且对此心存感激。
兴办太学；以儒家“五经”作为教材； 汉武帝怎样倡导儒学？