课外阅读练习题及答案班级〔一〕___________________新春佳节之际，妈妈买来了一幅画。
我粗粗一看，这幅画并没有什么特别吸引人的地方。
我心想：书店里有则多色彩鲜艳的年画，妈妈为什么要买这幅呢？我一边琢磨，一边细细欣赏起来。
这是一幅国画，画的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的烟云笼罩着，使群山假设隐假设现，令人格外神往。
山坡下横插过来一株苍劲的松树，松树下是一对飞奔的骏马。
奔在前头的是一匹枣红马，它浑身火红，仰天长嘶，红色的鬃毛高高飘起，全身的肌肉结实得像拳击场上的运发动，一块一块地凸出来，显得十分健美有力。
枣红马腾空而起，柔软而漂亮的马尾巴甩得很起劲。
紧挨着枣红马旁边是一匹白马，从头到尾一片洁白。
连一根杂毛也没有，像一团白云轻轻飘来，显得则洒脱矫健，清楚是一匹千里马。
我越看越着迷，似乎听到了它们"得得〞的马蹄声，看到了他们身后卷起的阵阵尘土，仿佛看见它们自由自在地**在广阔的原野上。
这时，我猛然想起刚刚的疑问，便跑去问妈妈。
妈妈神秘地笑了，反问我："你属什么呀？〞我恍然大悟，抢着说："知道了，知道了，我属马，这年画上的马象征着我。
您希望我努力学习，不怕挫折，永远向前飞奔，对吗？〞妈妈满意地点点头。
啊！马儿，你知道这是妈妈对我殷切的期望，我决心要让它变成现实。
1．填空。
(1)这幅国画画的是〔〕、〔〕、〔〕、〔〕，主要画的是〔〕。
(2)妈妈买这幅画的目的是〔〕。
2．用横线画出写"我〞观画时联想的句子。
3．用‖把文章分成3段，用简洁的语句写出文章的表达顺序。
_________________________________________4．写出文章的中心思想。
_________________________________________5．给短文加标题。
〔二〕深山含笑我以前见过的含笑花都是庭院种植的，叶细花小，象牙色的花蕊吐着幽香，有一种水果般的甜沁。
九年级下册第六、七单元古诗词知识点梳理一、《关雎》1、本诗写了一个男子对女子的思念和追求过程，写求之不得的焦虑和想象中求而得之的喜悦，表现了爱情追求中的苦与乐。
2、本诗主要表现手法是兴，能产生言已尽而意有余的效果。
另外还采用一些双声叠韵的连绵词，增强了诗歌音调的和谐美。
3、本诗围绕一个“求”字，写出一个男子对美好女子的爱慕追求。
感情发展由一见钟情到热情追求，再到想象结合。
4、“比兴”是《诗经》中最常见的创作手法，请从诗中举出一例，并结合实例分析其好处。
——如“关关雎鸠，在河之洲”，诗歌借雎鸠鸟相向和鸣的和谐幸福，引出了青年男女的爱慕之情，意境相似又生动形象。
5、“参差荇菜，左右流之”的“流”字用得妙，请结合内容分析其巧妙之处。
——“流”写出了长长短短的荇菜在水中飘荡的柔绵情态，透过荇菜，我们仿佛感觉到了菜荇姑娘劳作时的优美姿态，使作品充满动感和生机。
6、诗歌运用了重章叠句的结构方式，举例分析这种方法的好处。
——如“参差荇菜”句反复出现，又呈现出递进的结构，既让我们感到了男子追求的过程，又使诗歌结构整齐，韵律优美，富有节奏。
7、本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是：窈窕淑女。
8、本诗以雎鸠、荇菜起兴，写出一个男子对女子的美好情感。
9、本诗出自《诗经》，它收集了自西周初年到春秋中期的五六百年间的诗歌共305篇，它分为风、雅、颂三部分，在创作上多采用赋、比、兴等手法。
10、描写被相思折磨得难以入睡的情景的句子是：优哉游哉，辗转反侧。
11、诗中常被后人引用表达爱情追求的名句是：窈窕淑女，君子好逑。
12、“琴瑟友之”、“钟鼓乐之”，这一幻想和淑女结合的热闹场面，表达主人公对美好婚姻的希求和良好愿望。
13、简析《关雎》的意境美。
——本诗从触动情怀的景物写起，那成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，声音婉转。
听着它们悦耳的叫声，不禁引发了年轻人的联想，扭动了心中爱之琴弦。
景中见情，意境优美。
14、本诗表达了什么样的情感？——表达一种诚挚、热烈、健康、美好的情感。
七年级语文填词知识点填词是语文学习中很重要的一环，能够帮助我们锻炼语感和词汇水平。
本文将介绍七年级语文填词的知识点，希望能够帮助大家更好地掌握这项技能。
一、固定搭配固定搭配是指常见的单词和词组之间形成的固定的搭配关系。
例如，“一心一意”、“斩钉截铁”、“一无所知”等，这些搭配是熟悉的汉语成语和谚语，因为惯用语的出现，使得填写词句具有了一定的限制，填词时应注意顺应惯用搭配，不要过多凭个人看法来填。
二、词性和语法在填写词句时，除了要考虑汉子的本意外，还要根据上下文语境判断该词语的词性及其所在的语法角色。
例如，填写“____这则消息，大家都很震惊。
”空格应该填写“看到”，因为该空格在这句话中表示“看到这则消息”，是动词短语的一部分，应该填写动词。
同理，填写“他在楼下等你，__你快点过去。
”空格应该填写“别让”，因为该空格在这句话中表示“别让他等太久了”，是情态动词的一部分，应该填写情态动词。
三、反义关系有时候反义词的出现可以帮助我们缩小填写的范围。
例如，如果句子中出现了“喜欢”这个词，那么可能后面的空格就要填写与“喜欢”相反的词，如“讨厌”或“不喜欢”。
同理，如果出现了“高兴”这个词，那么后面的空格可能就要填写与“高兴”相反的词，如“难过”或“不开心”。
四、词语的本义和引申义有时候一个单词可能有多种不同的意义，其所用在句子中也各不相同。
例如，“公关”一词有时候表示“公共关系”，有时候表示“公关人员”，而“茶话会”这个词也有时候表示在客厅或茶室会客聊天，而在新闻媒体中表示新闻发布会或简报会议。
所以，填词时我们需要根据上下文来判断该词语所指的具体意义。
总之，在填写词句时，语感是非常关键的一方面，需要平时多读多写多背诵，积累词汇、锻炼语感。
希望以上介绍的语文填词知识点可以帮助大家更好地掌握填词技能。
