2020年中考科学冲刺训练——探究题3(详细解析)

2020年中考冲刺训练——探究题3建议时间：40min1.小李同学设计了如下实验步骤：①将相同的植物A、B用玻璃罩罩住（其中A植物边上放有清水，B植物边上放有等量的澄清石灰水，如图），然后放到黑暗处48小时；②……；③在A、B上各取一张叶片放在酒精溶液中，并用水浴加热，至叶片褪成黄白色时，取出叶片并用清水洗净后，滴上碘液，观察颜色变化。

请完善小李同学的实验步骤并回答问题：（1）写出实验步骤②________（2）将A、B两张叶片置于酒精溶液中加热，这样处理的目的是________（3）你预期的实验结果是________2.四硫化钠（Na2S4）固体可替代红磷测定空气中氧气的体积分数，反应原理为：2Na2S4 + O2 + 2H2O = 8S↓ + 4NaOH【实验资料】①受热时，四硫化钠会与空气中的水蒸气反应，生成少量有毒气体硫化氢（水溶液呈酸性）。

②硫代硫酸钠（Na2S2O3）可溶于水，常温下与NaOH溶液不反应。

【实验过程】①取碳酸钠、硫粉混合后置于试管中，加热（如图甲所示，夹持装置已略去），制得Na2S4，反应为4Na2CO3 + 12S + O22Na2S4 + 2Na2S2O3 + 4CO2，蘸有浓NaOH溶液的棉花的作用是________。

②冷却后，取下棉花，放置一段时间，再向该试管中加入10ml水，迅速塞紧橡胶塞，充分振荡，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h1（如图乙所示）③将该试管插入水中（如图丙所求），拔下橡胶塞，观察到水进入试管内，进入水的体积约为试管内空气体积的五分之一，塞紧橡胶塞。

将试管取出，倒过来，测量液面至橡胶塞下沿的距离，记录数据h2。

④按照①～③再重复实验2次。

3次实验数据如下表所示。

【解释与结论】根据第1次实验数据，计算空气中氧气的体积分数为________%（结果精确到0.1%）【反思与评价】若实验过程②中，取下棉花后，未放置一段时间即进行后续操作，会影响测定结果，有同学认为会偏小，请阐述理由________。

3.某混合气体由CO、CO2、SO2三种气体组成，某兴趣小组对此进行了相关实验：【查阅资料】①SO2能使品红溶液褪色；②SO2易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，并能使其褪色；③SO2能使氢氧化钡溶液和澄清石灰水变浑浊；④CO和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。

【实验研究】为验证这三种气体，同学们设计并进行如下实验：【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体都存在。

（1）装置A的作用是________；（2）能证明气体中含有CO2的现象是________；（3）【反思与评价】若装置按C→D→A→B→E的顺序连接，则无法验证的气体是________；（4）有同学提出上述原装置中省略D装置也能达到实验目的，你认为该同学的设计有无道理并说明理由________。

4.某兴趣小组用两节新干电池，规格为“10Ω 1.5A”的滑动变阻器等器材，来测导体电阻。

请分析回答：（1）连接好电路，闭合开关，向左移动滑动变阻器滑片，当滑片移到C点时，发现两表才有示数，示数分别为2伏、0.2安。

根据以上信息思考该电路的连接方式，并用笔画线代替导线按该连接方式将图甲电路连接完整。

（2）继续调节滑动变阻器进行测量，测得数据如下表所示。

第二次测量时电流表示数如图乙所示，据图把表中所缺数据填写完整。

（3）该实验多次测量的目的是________。

（4）该小组同学用这套器材(所有器材不变)和阻值为5Ω、10Ω、25Ω的三个定值电阻继续探究“电流与电阻的关系”，实验中要控制电阻两端的电压不变，那么电阻两端电压最小能控制到________伏。

5.在“探究凸透镜成像规律”的实验中：（1）我们要让烛焰、凸透镜、光屏的中心在同一高度，这样做的目的是________．（2）凸透镜的焦距是10cm，当烛焰在如图所示位置时，移动光屏可以在光屏上得到一个倒立、________的实像．在照相机和投影仪中，成像情况与此类似的是________．（3）若想使光屏上烛焰的像变得再小一些，在不改变凸透镜位置的情况下，应将蜡烛向________（选填“靠近透镜”或“远离透镜”）的方向移动，同时适当调整光屏的位置．6.酵母菌的呼吸作用方式可以用以下两个反应式来表示：有氧呼吸：C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量无氧呼吸：C6H12O62C2H5OH+2CO2+能量某兴趣小组成员为了探究酵母菌在呼吸作用过程中气体体积的变化（已知相同条件下，分子数相同的任何气体，体积相同），进行了实验．在装有酵母菌和足量葡萄糖溶液的气球中通入O2和CO2直到饱和，再注入一定量的氧气，扎紧后放入装有温水的量筒中（如图所示），记下液面的读数，以后每隔一段时间进行观察并记录量筒中液面的读数．请回答下列问题：（1）酵母菌的细胞结构与下列哪种生物有明显的区别？A.水稻B.蘑菇C.西瓜D.大肠杆菌（2）若不考虑温度变化对气体体积的影响，则实验过程中量筒内的液面如何变化？________．（3）若将装置中的温水换成冷水，重复以上实验，则量筒内液面变化的速率将________（选填“加快”、“不变”或“减慢”）．7.番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理现象．有同学做了如下实验：在透明密闭小室内，放置两个培养罐，分别存放植物营养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保持恒定），如装置图1，调节灯的光照强度．根据毛细管内水柱左右移动情况，绘制图2．此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响．（1）叶绿体是制造有机物的车间．叶绿体呈现绿色是因为含有________．植物叶片制造的有机物通过________运输到根部．（2）若A培养罐中的营养液缺少含钾的无机盐，植物的表现是________ （填字母：A．植株矮小，叶片发黄；B．植株特别矮小，叶片暗绿色；C．茎杆软，易倒伏，叶片边缘褐色，逐渐枯焦）．（3）自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起________ 供应不足，导致光合作用速率下降．（4）呼吸作用的场所主要是________．要证明番茄幼苗呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在________环境中．此时毛细管中的水柱移动方式是________（填字母：A．不移动；B．向左移动；C．向右移动）．（5）图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下________．8.过氧化钠（Na2O2）为淡黄色固体，可作为潜水艇或呼吸面具的供氧剂，人呼出气体主要成分有氨气、二氧化碳、水蒸气和氧气，Na2O2能分别与CO2、H2O反应，化学方程式为：2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2↑；2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑。

某化学兴趣小组的同学开展了以下探究活动。

【实验探究一】将呼出气体通过上图A中的装置，收集得到一瓶再生气体，再收集一瓶呼出的气体。

将两支燃着的同种木条分别同时伸入呼出气体和再生气体中，如上图B，比较分析呼出气体和再生气体中氧气含量的多少。

【分析讨论】图B的实验是通过比较________来比较两种气体中氧气含量的多少。

请说明呼吸面具或潜水艇用过氧化钠作为供氧剂的最大优点是________。

实验探究一结束后，同学们将图A装置中的残留固体溶于水，得到了一杯无色溶液，他们对溶液的溶质成分进行探究：【提出猜想】猜想Ⅰ：溶液是NaOH；猜想Ⅰ：溶质是Na2CO3；猜想Ⅰ：溶质是NaOH和Na2CO3【实验探究二】取上述溶液少许于试管中，滴加澄清石灰水，产生________的现象，证明猜想Ⅰ不成立。

Ⅰ成立，请你写出证明猜想Ⅰ成立的实验步骤和现象。

（1）写出指定仪器的名称：①________；②________（2）实验室常用醋酸钠固体与碱石灰固体共热来制取甲烷．甲烷常温下是一种无色、无味的气体，密度比空气小．极难溶于水的气体，现选择合适的装置来制取并收集，应该选择的发生装置是________，收集装置是________（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是________ （4）如果用装满水的图F装置收集氢气，则氢气应从________端（填“A”或“B”）进入装置中（5）化学兴趣小组的同学对某炼铁厂生产的生铁（杂质不与酸反应）进行组成分析．其实验数据如下表．根据表中数据，计算：①产生氢气的是________g．②生铁样品中铁的质量________．10.如图甲所示是小明“探究电流与电压关系”的实验中所连接的实物图，各元件及连接均完好．（1）将图甲中的滑动变阻器阻值调到最大，试触开关时，会看到的现象是电压表________：电流表：________（2）图甲中只有一根导线的一个接头接错，请在错误处画“×”，并在图上改正．（3）若将这个定值电阻换成小灯泡，还可测出小灯泡的电阻，如图乙是小灯泡的U﹣I图象，它的电流与电压不成正比，其原因是小灯泡的电阻________．（4）当滑片向右滑动到某一位置后，继续向右滑动，电压表、电流表均有示数，但小灯泡始终不发光，这是由于________的缘故．11.小明用一个焦距为10cm的凸透镜探究凸透镜的成像规律，当装置如图甲所示时，烛焰在光屏上成清晰的像。

（1）图甲中光屏离凸透镜的距离可能是（填序号）A.28cmB.18cmC.8cm（2）保持凸透镜的位置不变，将蜡烛向左调节一段距离后，要想在光屏上成清晰的像，应将光屏向________（填“左”或“右”）调节；（3）若步骤（2）中未调节光屏的位置，则需在凸透镜前加一个________（填“凸”或“凹”）透镜，才能在光屏上得到清晰倒立的像；（4）若将印有字母“F”的纸片（图乙）放在离凸透镜5cm的地方，我们能看到的清晰的像是丙图中的________（填序号）。

12.某同学用玉米幼苗作实验材料,利用右图所示实验装置进行探究活动。

装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

（1）玉米中富含淀粉等营养物质，主要储存在玉米种子的________中。

（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在暗处一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了________。

（3）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是________。

要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为________。

（4）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需改变的是________。

参考答案1. （1）放在阳光下4小时（2）用酒精溶解叶片中的叶绿素（3）叶片A没有变蓝色，叶片B的变为蓝色【分析】本实验只有一组对照试验，A叶片所在的塑料袋中的石灰水吸收了二氧化碳，B叶片所在的塑料袋没有吸收二氧化碳，所以变量是二氧化碳．实验中用到了两个原理：一是淀粉遇碘变蓝色，二是石灰水能够吸收二氧化碳；这些原理在进行光合作用的相关实验中经常用到，一定要记住．【解答】解：（1）绿色植物在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→部分光照→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色，所以第二步应该是放在阳光下4小时．（2）把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，目的是用酒精溶解叶片中的叶绿素，消除颜色的干扰．（3）二氧化碳是光合作用的原料，没有二氧化碳不能进行光合作用产生淀粉，所以叶片B的变为蓝色，说明进行了光合作用产生了淀粉；叶片A没有变蓝色，说明没有进行光合作用．2. 吸收二氧化碳气体和硫化氢气体；20.5%；因为第一次反应消耗了试管内空气中的氧气，若不静置第二步反应中氧气含量偏低，则测量结果偏小【分析】根据测得氧气含量的反应原理分析，测氧气含量时利用化学反应消耗空气中氧气，再利用装置内压强减小水补充减少的氧气体积。