中考专题复习：热现象

中考专题复习：热现象 《热学》知识在河池中考中主要考查温度计的使用和读数、物态变化的辨识及吸放热、物态变化解释生活中的现象、物质熔化图像的理解、水沸腾时的特点、影响蒸发快慢的因素、分子热运动、内能及改变内能的方式、热量的计算.主要以选择题、填空题、实验题为主，偶尔也会出现有关热量的计算题.

一、考点解读： 考点1：温度及其测量

含义 温度表示物体的_______程度 单位及 其规定 单位：_____ 符号：_____ 在标准大气压下,冰水混合物的温度为_______℃,沸水的温度为________℃, 它们之间分成100等份，每一份代表1 ℃.

测 量 工具：温度计

原理 利用____________的性质制成 使用 方法 估计被测物体的温度,根据估测温度选择合适的温度计 一看：看清温度计的_________、_________和_________ 二放：温度计的玻璃泡要_______被测液体中,不能接触___________ 三读：待示数______后再读数,读数时玻璃泡______离开被测液体, 视线要与温度计中液柱的上表面__________

分类 实验温度计(-20～110 ℃,1 ℃) 体温计(35～42 ℃,0.1 ℃) 寒暑表(-30～50 ℃,1 ℃) 【提示】（1）摄氏温度的读法：4 ℃读作________,-4 ℃读作________或__________. （2）体温计有缩口,________离开人体读数；使用前应用力将细管中水银柱 _______回玻璃泡.人的正常体温是______左右. 考点2：熔化和凝固

1.熔化和凝固 2.认识晶体和非晶体

考 试 说 明 1.知道生活中常见的温度值和温度计及其工作原理； 2.会使用温度计测量温度； 3.知道固、液、气三种物态及其基本特征； 4.知道熔化过程要吸热,凝固过程要放热； 5.知道晶体的熔点和凝固点,理解熔化和凝固图像； 6.知道蒸发现象和蒸发过程中的吸热及其应用； 7.知道沸腾现象,通过实验探究,理解沸点和沸腾图像； 8.知道升华和凝华现象及升华过程吸热，凝华过程放热； 9.知道露、雾、霜的形成；了解自然界中的一些水循环现象； 10.了解分子动理论的基本观点,并能用其解释某些热现象； 11.认识内能的概念；知道温度和内能的关系； 12.能从能量转化和转移的角度认识热量的概念； 13.理解比热容的概念,能用其解释简单的自然现象.

状态变化 吸、放热情况 熔化 _____态→_____态 ______热 凝固 _____态→_____态 ______热 探究固体熔化时温度变化规律

装 置 ①测量工具：___________、______________ ②用“水浴法”加热的目的：使被加热的物质 受热_______,慢慢熔化,便于观察温度变化规律

结论 海波在熔化过程,_____热量,温度_____；石蜡在熔化过程,_____热量,温度_____ 图 像 晶体熔化和凝固 非晶体熔化和凝固

固体 晶体 非晶体 示例 海波、金属、冰 石蜡、松香、玻璃、沥青 特点 __________一定的熔点 ___________一定的熔点 熔化条件 温度达到熔点,且继续_________ 持续吸热 凝固条件 温度达到凝固点,且继续_________ 持续放热 【提示】（1）晶体熔化和凝固图像中都有一段与“时间轴”平行、与“温度轴”垂直,

它表示此过程中物质的温度不变. （2）同种晶体的熔点的凝固点_______. 考点3：汽化与液化 1.汽化和液化 状态变化 吸、放热情况 方式 汽化 ______态→______态 _______热 ________和________ 液化 ______态→_______态 _______热 ________和________ 【提示】通常看到的“雾状物”是空气中的水蒸气遇冷液化(如露和雾)和从容器中蒸腾

出来的“热汽”的水蒸气液化(如开水壶冒的“白汽”)是最常见的液化现象. 2.蒸发和沸腾 蒸发 沸腾 发生位置 液体表面 液体表面和内部 发生条件 任何温度 达到沸点,继续吸热 剧烈程度 缓慢 剧烈 影响 因素 ______________ 吸热快慢 ______________ _______________ 温度变化 降温制冷 温度不变 共同点 都是汽化现象,都要吸热 3.探究水的沸腾

装 置 设 计 ①测量工具：________、___________ ②烧杯加盖：________________________ ③仪器安装顺序：由________往___________

实验现象 水沸腾前,气泡上升过程中由大变____,最后消失,水吸热温度________ 水沸腾时,气泡上升过程中由小变 ,最后在液面破裂,放出大量的_____ 水吸热但温度____________ 实验结论 沸腾是一种剧烈的汽化现象.沸腾过程中继续吸热,但温度保持不变 评估 交流 ①水沸腾的条件：达到________,持续__________ ②沸点与气压的关系;气压高沸点_______,气压低沸点_____ 【提示】（1）在观察水的沸腾的实验中,为了缩短实验

时间,往往采取以下几个措施：①用热水进行实验； ②减少水量；③给烧杯加盖. （2）液体沸腾图像和晶体熔化图像的比较：

晶体熔化图像 液体沸腾图像 考点4：升华与凝华

状态变化 吸、放热情况 共同点 升华 _______态→______态 吸热 没有液态出现 凝华 _______态→_______态 放热 考点5：分子动理论 分子动理论 物质是由______组成的；一切物质的______都在 地________； 分子间存在相互作用的_____力和_____力 分子热运动 因分子的运动跟温度有关,所以这种无规则运动叫分子的_______. 温度越_____,分子热运动越剧烈 扩 散 现 象 定义 不同的物质相互_______时,彼此进入对方的现象叫扩散 生活举例 “花气袭人知骤暖”“墙角放煤,日久变黑”“酒香不怕巷子深”“槐花飘香” 说明 分子在不停地做_________、分子间有______ 影响因素 扩散现象与______有关.温度越高,扩散得越_____；温度越低,扩散得越_____ 【提示】（1）分子间的引力和斥力同时存在,同时消失.当分子间距离较大时,分子间

的引力和斥力都很小,可以忽略不计.“破镜不能重圆”就是因为分子间距 大,分子间引力太小的缘故. （2）气体、液体和固体之间都能发生扩散现象.一般地,气体间扩散最快,液 体次之,固体最慢. （3）因分子体积很小,分子运动无法用肉眼直接看到,但可通过气味、颜色的 变化来体现.通过扩散现象来证明分子在做无规则运动,利用了转换法. 考点6：内能 1.内能及其改变 【提示】（1）由于分子在永不停息地做无规则运动,所以物体的内能永不为零. （2）并不是所有的做功方式都会改变物体的内能.如举高重物的过程中,物体内 能就不发生变化,此时做功改变的是物体的机械能. 2.热量 概念 在热传递过程中,传递内能的多少叫热量,用Q表示 单位 焦耳(符号：________)

说 明 温度、热量和内能的关系： ①温度是状态量,常用“是”、“物体的”等词描述.物体温度升高,内能增大,但不一定是吸了热 ②热量是过程量,不能离开热传递,常用“吸收”、“放出”等词修饰,不能用“有”、“含有”、“物体的”等词修饰.物体吸收热量,内能增加,但温度不一定升高.如晶体熔化、液体沸腾过程 ③内能是状态量,常用“物体的”、“物体有”等词修饰.物体内能增加,不一定是吸收了热量.物体内能增加,温度不一定升高 考点7：比热容

定义 物体内部所有分子热运动的________与_______的总和,叫做物体的内能 决定因素 温度、质量、材料、状态 改变方式 热传递 做功 实质 内能的________ 机械能和内能的相互________ 生活举例 太阳、烧水做饭、哈气取暖 晒钻木取火、摩擦生热、搓手取暖 补 充 说 明 热传递条件：物体间存在________ 规律：高温物体放出热量,内能______, 温度_____；低温物体吸收热量,内能_____， 温度______.直到两物体温度相等为止 做功的两种情况：一是外界对物体做功, 物体内能______,其他形式能转化为_____； 二是物体对外界做功,物体内能______, ______转化为其他形式的能 联系 做功和热传递改变内能是等效的,不知道内能改变具体过程,无法判断内能改变的原因

比较不同物质的吸热能力

【提比热示】容是物质本身的一种属性,不同物质的比热容是不同的,是鉴别物质的方 法之一.同种物质物态不同,比热容也不同. 如水的比热：4.2×103 J/

（kg·℃）和冰的比热：2.1×103 J/（kg·℃）. 二、各个击破：

命题点1 ：物态变化的辨识 例：生活与物理息息相关，小芳烧水，她观察到水沸腾时，不断有“白气”冒出来．从水到形成“白气”的物态变化是（ ） A．先液化后汽化 B．先汽化后液化 C．先汽化后凝固 D．先升华后熔化

方法归纳： 找出物质发生状态变化前后的状态，对比定义就可以判断物质所发生的物态变化类型． 练习题组： 1．如图所示的物态变化实例中，属于凝华的是（ ） A．冰雪消融 B．草叶上形成“露珠”C．水烧开时冒出“白气” D．霜打枝头 2．下列物态变化中，属于升华的是（ ） A．冰雪消融 B．衣柜里的樟脑片变小 C．露珠的形成 D．电吹风吹干了湿头发

3．春天河里的冰块会慢慢地变成水，冰变成水属于下列物态变化中的（ ） A．熔化 B．汽化 C．液化 D．升华

命题点2：物态变化与热量 例：下列现象发生的过程中，放出热量的一组是（ ） ①春天，冰雪融化成溪流 ②夏天，从冰箱里面拿出来的饮料罐“出汗” ③秋天，清晨的雾在太阳出来后散去 ④冬天，室外地面上出现了霜 A．①② B．②④ C．①③ D．③④

方法归纳： 物质由固态变成液态、气态，由液态变成气态都要吸热；物质由气态变成液态、固态，由液态变成固

实验装置 实验设计 比较水和沙子吸热能力的方法：①吸收相同的热量,比较_______多少； ②升高相同温度,比较____多少 探究方法 实验时应控制水和沙子的______相同,升高相同的温度或吸收相同的热量（即加热相同的时间）,这种研究问题的方法称为____________ 得出结论 ①质量相等的水和沙子,升高相同的温度,________吸收的热量多,说明水的吸热能力______；②物体吸收热量的多少与物质种类、质量多少、升高的温度有关 比热容 物理意义 比热容是描述物质吸热本领的物理量 定义 某种物质,在温度升高时吸收的_______与它的_______和升高的_______乘积之比,叫做这种物质的比热容,用符号c表示 公式 C = 单位 焦耳每千克摄氏度,符号是__________ 水的比热 容及意义 `水的比热容是4.2×103 J/(kg·℃),它表示的物理意义是：质量为1 kg的水温度升高（或降低）1 ℃时,吸收（或放出）的热量是4.2×103焦 水的比热 容的应用 制冷剂、散热剂、调节气候