八年级物理热现象

初中物理热学知识点初中物理知识点：热学热学一、热现象：(一.)温度：1.物理意义：表示物体的冷热程度。

2.单位;摄氏度( ℃ )。

3.测量工具：温度计;4.温度计(1)制作原理：利用液体的胀热冷缩。

(2)常用种类：实验用温度计(测量范围：0℃～100℃)、体温计(测量范围：35℃～42℃)、寒暑表(测量范围：-30℃～50℃)。

(3)使用方法：使用前------使用时-------5.体温计的特殊结构：(1)三棱形的柱体(起放大液体的作用，容易观察液面的位置);(2)缩口——液泡和毛细管之间有一段非常细的部分(作用：上升到毛细管的水银不能自动回到玻璃泡内，在缩口处被切断)。

6.使用方法：使用前必须先向下甩一甩，读数时可以离开人体读)。

(二)物态变化：1.熔化：固变液，吸热，(晶体有熔点，熔化时吸热，但温度保持不变，非晶体没有熔点，熔化时吸热，但温度一直升高)。

2.凝固：液变固，放热。

3.汽化：液变气，吸热。

(1)两种方式;蒸发和沸腾。

(2)蒸发：A.条件：任何温度，只在液体的表面。

B.影响蒸发快慢的因素：液体温度、表面积、液面上的气流。

(3)沸腾：A.条件：达到沸点，继续吸热，液体表面和内部同时发生的。

B .影响沸腾的因素：液体表面上气压的大小(气压越大，沸点越高)。

4液化：气变液，放热。

(1)液化方法：A.降温 B.压缩体积(2)例如：“白气”、雾、露。

液化气。

二、热和能：1.分子动理论：(1)物质是由分子组成的;(2)一切物质的分子都在不停地做无规则运动 (扩散现象表明分子在不停地运动着;温度越高，分子运动越激烈，扩散现象越明显。

)(3)分子间有相互作用的引力和斥力2、内能：(1)概念：物体内部所有分子热运动的动能和势能的总和。

(2)内能大小与温度有关：同一个物体温度越高，内能越大。

(3)改变物体内能的方式有：做功和热传递。

(在热传递过程中传递能量的多少叫热量，单位是焦耳J。

物体间只要有温度差存在就有热传递发生。

物理生活中的热现象热是一种物理现象，它存在于我们日常生活的方方面面。

从烈日炎炎的夏天到寒风凛冽的冬日，热无处不在，给我们带来了许多影响和体验。

本文将从各个角度来讨论物理生活中的热现象。

一、热的传导热的传导是指热量在物体之间的传递。

当两个物体温度不同的时候，热量会从高温物体传递到低温物体，直到达到热平衡。

例如，当我们把冰块放在热水中，冰块会逐渐融化，这是因为热量从热水传递到冰块，使得冰块的温度上升。

二、热的辐射热的辐射是指热能以电磁波的形式传播出去。

我们常常可以在太阳下感受到热的辐射，这是因为太阳释放出的热能以光的形式传播到地球上。

此外，我们还可以利用热的辐射来实现一些应用，比如太阳能发电和红外线热像仪等。

三、热的膨胀物体在受热时会发生膨胀，这是因为热能使得物体内部的分子振动加剧，从而造成物体体积的增大。

我们可以通过日常生活中的许多例子来说明这一现象。

比如，在炎炎夏日，车辆长时间停在阳光下容易发生轮胎爆胎的情况，这是因为轮胎受到热胀冷缩的影响。

四、热的相变物质在受热或受冷过程中会发生相变，这是热现象的一种表现。

我们熟知的水的相变是最为常见的。

当我们将水加热到100摄氏度时，水开始沸腾并变成水蒸气；相反，当我们将蒸汽冷却到100摄氏度时，水蒸气逐渐凝结并形成液态水。

五、热的传感和利用人类通过各种感受器官来感知和利用热。

例如，我们的皮肤可以感受到热的温度变化，从而引发身体对热的反应。

同时，我们还可以利用热能来进行一些实用的应用。

比如，我们可以通过加热器和空调调节室内温度，使用热水器加热水，或者利用火力发电来产生电能等。

在物理生活中，热现象无处不在，我们也必须正确认识和利用热能。

通过了解热的传导、辐射、膨胀、相变以及热的传感和利用等方面的知识，我们可以更好地了解热现象的原理，进一步应用于我们的生活和工作中，为我们的生活带来更多的便利。

通过以上对物理生活中的热现象的讨论，我们可以看到热与我们的日常生活息息相关，对我们的生活产生着重要的影响。

初中物理热现象的知识点物理热现象是物质在不同温度下的相互作用过程中表现出的一系列现象。

初中物理课程中涉及的热现象主要包括热传递、热膨胀、凝固和融化等。

下面将逐一介绍这些热现象的知识点。

一、热传递：1.热传递的三种方式：导热、对流和辐射。

导热是指热通过物体内部的传递，对流是指物体内部的热周转运动，辐射是指热通过电磁波的传递。

2.热传导的条件：热传导需要有温度差才能进行，温度差越大热传导的速度越快。

3.热传导的影响因素：物体的热导率、物体的厚度和物体的面积是影响传导热的重要因素。

4.传热方程：根据传热的原理，可以得到物体的传热方程。

常见的传热方程有傅立叶传热定律和牛顿冷却定律。

二、热膨胀：1.热膨胀的概念：物体在受热时会发生体积的变化，称为热膨胀。

热膨胀包括线膨胀、面膨胀和体膨胀。

2.线膨胀的计算方法：线膨胀系数是描述物体线膨胀程度的物理量，可以根据线膨胀公式计算出物体的膨胀量。

3.不同物质的线膨胀系数：不同物质的线膨胀系数不同，一般来说，固体的膨胀系数比液体小，液体的膨胀系数比气体小。

4.热膨胀的应用：热膨胀在生活中有很多应用，如温度计、电气元件的接触问题等。

三、凝固和融化：1.凝固和融化的概念：凝固是指物质由液态变为固态的过程，融化是指物质由固态变为液态的过程。

2.凝固和融化的熔点：每种物质都有特定的凝固点和熔点，熔点是物质由固态到液态的温度，凝固点是物质由液态到固态的温度。

3.凝固和融化的过程：在凝固的过程中，物质的温度保持不变，凝固时会放出结晶潜热；在融化的过程中，物质的温度保持不变，融化时会吸收熔化潜热。

4.凝固和融化的应用：凝固和融化在生活和工业上有很多应用，如冰块制作、合金的制备等。

通过学习和了解以上的热现象知识点，可以更好地理解和应用热学知识，同时也有助于培养学生的实际动手能力和科学思维能力。

初中物理热学知识点总结一、热现象的基础知识1. 温度：物体冷热程度的物理量，通常用摄氏度（℃）、华氏度（℉）或开尔文（K）表示。

2. 热量：物体内部分子热运动的总能量，单位是焦耳（J）。

3. 热传递：热量从高温物体传递到低温物体的过程，方式有导热、对流和辐射。

二、热量的计算1. 比热容：单位质量的物质升高或降低1摄氏度所需的热量，单位是J/(kg·℃)。

2. 热容量：物体升高或降低1摄氏度所需的热量，单位是焦耳（J）。

3. 热传递公式：Q = mcΔT，其中Q是热量，m是物质的质量，c是比热容，ΔT是温度变化。

三、热膨胀和冷缩1. 热膨胀：物体受热后体积膨胀的现象。

2. 膨胀系数：物体温度每变化1摄氏度，体积变化的比率。

3. 应用：铁路铺设、桥梁建设中的伸缩缝设计。

四、相变1. 熔化：固体变成液体的过程，需要吸收热量。

2. 凝固：液体变成固体的过程，会放出热量。

3. 沸腾：液体在一定温度下变成气体的过程，此时温度称为沸点。

4. 冷凝：气体在一定温度下变成液体的过程，会放出热量。

五、热机1. 内燃机：通过燃料在发动机内部燃烧产生动力的机械。

2. 热效率：热机将热量转化为有用功的效率。

3. 卡诺循环：理想热机的四个过程，包括等温膨胀、绝热膨胀、等温压缩和绝热压缩。

六、热力学定律1. 第一定律：能量守恒定律，即能量不能被创造或消灭，只能从一种形式转换为另一种形式。

2. 第二定律：熵增原理，即在一个封闭系统中，总熵（代表无序度）不会减少。

3. 第三定律：当温度趋近于绝对零度时，所有纯净物质的熵趋近于一个常数。

七、热学实验1. 温度计的使用：测量温度的工具，有水银温度计、酒精温度计等。

2. 热量计的使用：测量物质在相变过程中吸收或放出热量的实验装置。

3. 热膨胀实验：观察并测量物体在受热后长度的变化。

八、热学在生活中的应用1. 保温材料：减少热量流失，用于建筑、服装等领域。

2. 制冷设备：通过制冷剂的相变过程，降低物体的温度。

初中物理热现象的知识点热是物质的一种性质，是指物质内部微观粒子的运动引起的能量传递过程。

热现象是我们日常生活中经常遇到的，了解热现象的知识对于我们理解世界、解决问题有着重要的意义。

下面我们将介绍初中物理中与热现象相关的几个基本知识点。

一、热传递的方式热传递是指物体之间热能的传递过程。

热能可以通过传导、传热和辐射这三种方式进行传递。

1. 传导：传导是指热能通过物体内部的分子、原子之间的碰撞传递。

传导是固体导热的主要方式。

热传导的速度与物体的导热性能有关，导热性能好的物体传热快，反之则传热慢。

2. 对流：对流是指热能通过流体的流动传递。

流体的传热是指流体内部的微观粒子的运动引起的能量传递。

对流是气体和液体传热的主要方式。

3. 辐射：辐射是指热能以电磁波的形式传递。

辐射是一种无需介质传导的热传递方式，即使在真空中也能传热。

太阳辐射热能到达地球的过程就是辐射传热的例子。

二、热与温度的关系热和温度是不同的概念，但它们之间有密切的联系。

热是指物体内部的微观粒子的运动引起的能量传递，是一种能量的形式，具有传递性。

温度是反映物体热状态的物理量。

热现象的大小一般通过温度来表示。

温度高低决定了物体所具有的热能多少，温度的测量单位是摄氏度（℃）。

三、热膨胀热膨胀是指物体在受热时，由于物体内部粒子的热运动加剧，导致物体的体积、长度或面积发生变化的现象。

热膨胀是热现象中重要的一个方面。

热膨胀分为线膨胀、面膨胀和体膨胀三种形式。

线膨胀是指物体在受热时只发生线性长度的变化；面膨胀是指物体在受热时只发生表面积的变化；体膨胀是指物体在受热时发生体积的变化。

由于不同物质的热膨胀系数不同，所以在工程设计和日常生活中需要考虑热膨胀对物体带来的影响。

四、热与热量热量是物体间传递的热能，是热现象中一个重要的物理量。

热量的单位是焦耳（J）。

在实际应用中，还会用到卡路里（cal）和大卡（kcal）来表示热量的大小。

热量的传递遵循能量守恒定律，即能量的传递既不会凭空消失，也不会凭空产生。

课外补充资料知识点：物理化学（4）——热现象一、概念自然界中与物体冷热程度（温度）有关的现象称为热现象。

1、温度≠热人对冷和热会产生生理上的感觉，在温度较高的环境中，人感觉热；在温度较低的环境中，人感觉冷。

温度并不是热，温度表示物体的冷热程度，利用温度计可以准确地测量物体的温度。

我们说物体吸热和放热，这里的热，指的是能量。

2、温度计温度计是用来测量物体温度的工具，是一根内径很小、密封的玻璃管，管的下端是装液体的玻璃泡，管上有刻度。

温度计制作原理：根据液体的热胀冷缩性质制成的。

二、状态变化物质存在的三种状态：固态、液态、气态。

物质由一种状态变成另一种状态叫状态变化。

1、熔化和凝固熔化，指物质由固态变成液态的现象——熔化吸热。

凝固，指物质由液态变成固态的现象——凝固放热。

2、汽化，是物质由液态变成气态的现象——汽化吸热。

汽化有两种方式：蒸发和沸腾。

蒸发：是可以在任何温度下发生，但只能在液体表面发生的汽化现象——蒸发吸热，同时蒸发吸热有致冷作用。

影响蒸发快慢的因素：①液体的温度越高，蒸发越快；②液体的表面积越大，蒸发越快；③加快液体表面上方的空气流动，蒸发越快。

——夏天吹电扇有利于汗液蒸发、可以降低体温。

沸腾：是在一定温度下在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

液体沸腾时的温度称为沸点。

——分馏法是利用沸点不同进行分馏，然后精制纯化的方法；利用分馏法加热混合液，可以对混合液进行分离。

3、液化：物质由气态变成液态的现象——液化放热。

使气体液化的方法：降低温度、压缩体积。

使气体液化的好处是缩小体积，方便运输、贮存。

——如液化天然气“白气”“白烟”、雾、露水、雨都是水蒸气遇到冷的物体液化形成的小水滴。

被100℃的水蒸气烫伤要比100℃的开水烫伤更严重，为什么？因为水蒸气液化时放热，比同温度的开水放出的热量更多。

4、升华和凝华升华：物质由固态直接变成气态的现象——升华吸热。

凝华：物质由气态直接变成固态的现象——凝华放热。

八年级上册物理热现象知识点八年级上册物理热现象知识点八年级上册物理热现象知识点1一、起电方法的实验探究1.物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电或有了电荷。

2.两种电荷自然界中的电荷有2种，即正电荷和负电荷。

如：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷;用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷。

同种电荷相斥，异种电荷相吸。

相互吸引的一定是带异种电荷的物体吗?不一定，除了带异种电荷的物体相互吸引之外，带电体有吸引轻小物体的性质，这里的“轻小物体”可能不带电。

3.起电的方法使物体起电的方法有三种：摩擦起电、接触起电、感应起电(1)摩擦起电：两种不同的物体原子核_子的能力并不相同.两种物体相互摩擦时，_子能力强的物体就会得到电子而带负电，_子能力弱的物体会失去电子而带正电.(正负电荷的分开与转移)(2)接触起电：带电物体由于缺少(或多余)电子，当带电体与不带电的物体接触时，就会使不带电的物体上失去电子(或得到电子)，从而使不带电的物体由于缺少(或多余)电子而带正电(负电).(电荷从物体的一部分转移到另一部分)(3)感应起电：当带电体靠近导体时，导体内的自由电子会向靠近或远离带电体的方向移动.(电荷从一个物体转移到另一个物体) 三种起电的方式不同，但实质都是发生电子的转移，使多余电子的物体(部分)带负电，使缺少电子的物体(部分)带正电.在电子转移的过程中，电荷的总量保持不变。

二、电荷守恒定律1.电荷量：电荷的多少。

在国际单位制中，它的单位是库仑，符号是C。

2.元电荷：电子和质子所带电荷的绝对值1.6×10-19C，所有带电体的电荷量等于e或e的整数倍。

(元电荷就是带电荷量足够小的带电体吗?提示：不是，元电荷是一个抽象的概念，不是指的某一个带电体，它是指电荷的电荷量.另外任何带电体所带电荷量是1.6×10-19C的整数倍。

)3.比荷：粒子的电荷量与粒子质量的比值。

4.电荷守恒定律表述1：电荷守恒定律：电荷既不能凭空产生，也不能凭空消失，只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，电荷的总量保持不变。

初二物理第四章热现象（三）人教版【本讲教育信息】一. 教学内容：第四章热现象（三）二. 重、难点1. 知道沸腾现象，理解沸点的物理意义。

2. 认识液化现象。

3. 认识升华现象，凝华现象。

4. 对液化、升华、凝华现象的判断识别。

三. 知识点分析（一）沸腾：液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象。

1. 沸点：液体沸腾时的温度。

2. 沸腾的条件：（1）液体的温度达到沸点；（2）继续吸热。

（二）液化：物质由气态变为液态的现象。

1. 液化的条件：（1）降低气体的温度，如：云、雾、开水壶冒出的白气等。

所有的气体，在温度降到足够低的时候都可以液化。

（2）压缩气体的体积，如：液化石油气、打火机中的液化丁烷气等。

有些气体单靠压缩体积不能使它液化，必须使它的温度降低到一定温度下，才能设法使它液化。

2. 与液化相反，气体液化时要放热。

（三）升华和凝华：1.物质从固态直接变成气态叫升华，从气态直接变成固态叫凝华。

2.升华时要吸热，凝华时要放热。

（四）热现象知识结构【典型例题】[例1] 在一个标准大气压下，将0℃的冰放在开口烧瓶中加热，直到恰好全部变成水蒸气为止，下面四个图像中，能够正确反映冰在物态变化的全过程中，温度随时间变化的规律的是：（）分析：本题考查了晶体的熔化和液体的沸腾两个知识点。

通过上节课的学习，我们知道了熔化的条件以及冰是一种晶体，它的熔点和凝固点都是0℃。

由本题的情境，0℃的冰已经到达了熔点，而且被放在开口烧瓶中加热，满足熔化的条件，因此开始阶段冰虽吸热，但温度保持在0℃不变，为冰水混合态，直到冰完全熔化成水为止。

之后水吸热，温度不断上升，直到达到100℃，水沸腾，之后，水虽仍继续吸热，但温度保持在沸点不变。

解答：正确选项为C。

说明：这又是一道运用图像描述物理规律的习题。

这类题型出现在各类考试中的比例是很高的，因此我们在平时的学习中对于出现图像的问题要特别注意积累。

[例2]夏天自来水管上有时会有一层均匀的水珠，这是因为：（）A. 夏天的自来水管有裂缝，水渗了出来；B. 夏天的自来水温度高，蒸发较快，从而在管壁形成水珠；C. 夏天空气中水蒸气较多，遇到冷的自来水管液化成水珠；D. 夏天的自来水温度高，水分子热运动加快，从管上的微孔中扩散出来。

八年级物理第一章热现象知识点总结超详细热传递的方式：1. 导热：物体内部分子间的能量传递，如热传导、热对流。

2. 热辐射：通过电磁波的辐射传递能量。

热量和温度：1. 热量：物体间由于温度差异而发生能量传递的现象。

2. 温度：物体的分子运动速度反映出的热度高低。

热传导：1. 热传导是物质内部分子间传递热量的方式，发生在固体、液体和气体中。

2. 热传导的速度与物体的导热性质有关，如金属的导热性较好。

3. 热传导的速度还与物体的长度和横截面积有关。

热对流：1. 热对流是热量通过气体或液体内部流动传递的方式。

2. 热对流要求物体之间有温度差异和流体的运动。

3. 热对流的速度与流体的运动速度和流体的导热性质有关。

热辐射：1. 热辐射是通过电磁波辐射传递热量的方式。

2. 所有物体都会发射热辐射，其强度与物体的温度有关。

3. 热辐射是无需介质的传热方式，可以在真空中传递。

热膨胀：1. 热膨胀是物体因受热而体积增大的现象。

2. 不同物质的热膨胀系数不同，例如金属的热膨胀系数较小。

3. 热膨胀常用在工程设计中，如铁道线路的伸缩节和桥梁的伸缩缝。

热量计算：1. 热量计算公式：Q = mcΔT。

其中，Q表示热量，m表示物体的质量，c表示物体的比热容，ΔT表示温度变化。

2. 热量守恒定律：能量守恒，所得的热量等于失去的热量。

热力学第一定律：1. 热力学第一定律：能量守恒，能量可以从一种形式转化为另一种形式或从一物体传递到另一物体。

2. 热力学第一定律公式：ΔU = Q - W。

其中，ΔU表示物体内能的变化，Q表示系统吸收的热量，W 表示系统对外界做的功。

以上为八年级物理第一章热现象的知识点总结，希望对你有所帮助。

八年级物理热现象热是一种能量的传递形式，在日常生活中，我们经常接触到各种热现象。

本文将介绍八年级物理中与热现象相关的知识，包括热传导、热辐射和热传输三个方面。

通过对这些知识的了解，我们能更好地理解和应用热现象。

一、热传导热传导是热在物体内部的传递方式。

在我们日常生活中，当我们接触到金属物体时，常常能感受到它们的热传导。

这是因为金属是一个很好的热导体，它的热传导性能非常好。

热传导的速率和温度差、导热性能以及物体的厚度有关。

一般来说，温度差越大，热传导速率越快；导热性能越好，热传导速率越快；物体越薄，热传导速率越快。

二、热辐射除了热传导，热还可以通过热辐射的方式传递。

热辐射是指物体因为温度而产生的热波动，从而向周围空间发射热能。

热辐射是一种在真空中也能传播的热传递方式。

无论是太阳辐射的热能，还是我们身体散发的热量，都是通过热辐射的方式传递给周围环境的。

热辐射的强度与物体的温度有关。

通常情况下，物体的温度越高，热辐射的强度越大。

同时，物体的表面特性也会影响热辐射的能力，如光亮表面能够较好地吸收和发射热辐射。

三、热传输除了热传导和热辐射，热还可以通过热传输的方式在空气中传递。

热传输是指热量通过空气的对流形式传递。

当我们接近炉子时，可以明显感受到热风吹拂。

这是因为炉子产生的热在空气中的运动形成了热传输。

热传输的速率与空气的运动速度、温度差以及物体的面积有关。

一般来说，空气的运动速度越快，热传输速率越大；温度差越大，热传输速率越大；物体的面积越大，热传输速率越大。

结语通过对八年级物理热现象的学习，我们了解到热传导、热辐射和热传输三个方面的知识。

热的传递方式多样，了解这些知识能够帮助我们更好地理解和应用热现象。

在实际应用中，我们也可以利用这些知识解决问题。

比如，在冬天使用保温杯可以减少热传导，使饮品保温更好；在夏天使用散热器可以加速热辐射，降低电子设备的温度。

通过学习和应用，我们能够更好地理解八年级物理中的热现象，提高我们的物理素养。

初中物理热现象知识点总结热现象在我们的日常生活中无处不在。

对于初中物理学习来说，热现象是一个重要的知识点。

本文将对初中物理热现象进行全面总结，其中包括热传导、热扩散、热辐射以及热力学等方面的内容。

一、热传导热传导是指物质中热量的传递方式。

在固体、液体和气体中都存在热传导的现象。

热传导的特点是从温度较高的物体传递热量到温度较低的物体。

热传导的速度与物体的导热性以及温度梯度有关。

在导热性方面，不同物质有着不同的导热性能。

金属类物质的导热性能较高，而空气等绝缘体的导热性能较差。

热传导的速度也与温度梯度有关，即温度变化的快慢。

温度梯度越大，热量传递越快。

二、热扩散热扩散是指物体内部温度的均匀分布。

当物体的一部分受热后，热量会通过分子之间的碰撞传递给周围的物质，使其温度也逐渐升高。

这种现象就是热扩散。

在热扩散过程中，热量会从高温区传递到低温区。

而若想减慢热扩散的速度，可以通过增加隔热层或者降低温度梯度来实现。

三、热辐射热辐射是指物体受热后发出的热能以电磁波的形式向外传播的过程。

它是在真空中也能传递热能的唯一方式。

热辐射的特点是无需介质传递热量，速度与光速相同。

热辐射中，发射热辐射的物体叫做热辐射体，而吸收热辐射的物体叫做热辐射体。

物体的热辐射和温度有关，温度越高，发射的热辐射越多。

四、热力学热力学是研究热现象与能量转化关系的一个学科。

它主要包括热力学第一定律和热力学第二定律。

热力学第一定律，也叫能量守恒定律，指的是能量不会凭空产生或消失，只会转化成不同的形式。

在物体间的能量传递过程中，热量和功是两种常见的能量转化形式。

热力学第二定律则从特定热现象出发，描述了自然界中能量转化的方向性。

例如，热量自然地从高温区传递到低温区，而不会反向传递。

这也是冷热水混合自动均匀的原因。

总结初中物理的热现象是一个重要的知识点，包括热传导、热扩散、热辐射以及热力学等方面的内容。

热传导与物体的导热性和温度梯度有关，热扩散使物体内部热量均匀分布，热辐射是物体发出的热能以电磁波的形式传播，而热力学则研究热现象与能量转化关系。

【物理】（人教版）初中物理章节复习知识点归纳——八年级第三章热现象1．物体的冷热程度叫温度。

家庭和实验室常用的温度计内装液体如水银．煤油．酒精等，是利用液体热胀冷缩性质来测量温度的。

2．温度计上的字母C表示采用的是摄氏温度，它规定：把冰水混合物的温度规定为零度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度。

摄氏温度的单位是摄氏度，用符号○C表示。

3．国际单位制中采用的是热力学温度，单位是开尔文，简称开，符号是K。

4．医用温度计也叫做体温计，内装液体是水银，比普通温度计多一个缩口，使温度计离开人体后仍能表示人体的温度，所以用体温计前要把升上去的液体用力甩回到玻璃泡里再测人体温度。

5．体温计的测量范围是35 ○C---42○C，分度值是0.1○C。

6．使用温度计前，应先观察它的量程，分清它的分度值。

7．使用温度计测液体温度时，正确方法为：温度计的玻璃泡要全部浸没在被测液体中，不要碰到容器底和容器壁。

；要待示数稳定后再读数；读数时玻璃泡不能离开被测液体，视线要与温度计液柱的上表面相平。

8．物质从固态变成液态叫熔化；物质从液态变成固态叫凝固。

物质从液态变成气态叫汽化；物质从气态变成液态叫液化。

物质从固态直接变成气态叫升华；物质从气态直接变成固态叫凝华。

其中吸热的是：熔化、汽化、升华；放热的是凝固、液化、凝华。

9．固体分为晶体和非晶体两类。

它们的重要区别是：晶体有一定的熔化温度，叫熔点，非晶体没有熔点。

10．同一物质的熔点和凝固点相同。

11．晶体在熔化过程要吸热，但温度不变；晶体在凝固过程要放热，温度也不变。

而非晶体的熔化过程要吸热，温度升高；非晶体的凝固过程要放热，温度下降。

12．汽化的两种方式为：蒸发和沸腾。

13．影响蒸发快慢的因素有：液体温度；液体表面积；液面上方空气流动快慢。

14．蒸发是液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。

沸腾是在一定温度下发生的，在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。

热现象知识点一：热传递与热膨胀1. 热传递（1）_______：热量从_____物体传到_____物体，或从物体的______部分传到_____部分的过程。

（2）热传递发生的条件：___________（3）热传递的三种方式：_______、________和________。

a) 热传导：热量从物体的高温部分沿着物体传到低温部分的过程。

i. 热的_______：善于传导热的物质，如各种金属。

ii. 热的__________：不善于传导热的物质，如液体（除水银）、气体，固体中陶瓷、纸、木头、毛皮、棉花等。

b) 热对流：热量依靠液体或气体的循环流动从高温部分传给低温部分的过程。

例子：烧水，空调装在房间上方，暖气装在房间下方c) 热辐射：热量由发热体沿直线向外射出去，它不需要任何媒介物。

例子：颜色深的物体吸收热和辐射热的本领比颜色浅的物体要________。

2. 热膨胀（1）_________：大多数物质在温度升高时，其体积增大，温度降低时，其体积缩小。

一般情况下固体、液体、气体都具有___________的性质。

（2）水的反常膨胀：0℃~4℃时，水温升高，水的体积________；高于4℃时，水温升高，水的体积_______．因此，水在4℃时的体积最______。

知识点二：温度1. 温度：物体的__________。

2. 温标：温度的测量标准。

（1）常用温标：____________，符号______，单位______。

a) 1标准大气压下冰水混合物温度为__________；b) 1标准大气压下纯水沸腾温度为__________；c) 在0摄氏度和100摄氏度之间等分100份。

每一等份称为1摄氏度，用符号“℃”表示。

注意：冰水混合物指冰水可以长期稳定共存的状态。

（2）国际温标：____________（开尔文温标），符号______，单位_____。

a) 把__________（绝对零度）作为热力学温标的起点，即0开尔文。

八年级物理知识点热现象八年级物理知识点热现象物理知识点1 温度和温度计: 温度：物体的冷热水平叫温度.温度计：用来测量温度的仪器.2 摄氏温度的规则：规则冰水混合物的温度为0℃，一规范大气压下沸水的温度为100℃，0℃到100℃之间分红100等分，每一分就是摄氏1℃.* 摄氏温度的单位为摄氏度，用℃表示。

3 相对零度：宇宙中的温度下限-273℃，叫相对零度。

4 热力学温度：以相对零度为终点的温度叫热力学温度。

单位：开尔文 K5 热力学温度与摄氏温度的转换：T=t+273K t=T-273℃6 体温计的温度范围：35℃-42℃结构特点：玻璃泡容积比玻璃管大，并在玻璃泡上方有一个十分细的缩口。

(它可以使上升的水银不能自动回落到玻璃泡内)最小单位: 0.1℃本卷须知: 每次运用前要先甩，使玻璃管内的水银回落到玻璃泡7 温度运用应留意：1 选择适宜的温度计。

1选2 看温度的最小刻度值 2看3 测量时温度计的玻璃泡与被测物充沛接触，且不能分开被测物，等到温度计的示数动摇后再读数。

3测(量)4 测量时温度计的玻璃泡不能接触到容器壁及容器底。

4 壁5 读数时视野要与液柱的上外表相平。

5 读8 物态变化：物质由一种形状变成另一种形状的进程。

9 物质的三态：气态、液态和固态。

10 晶体和非晶体的区分规范是：晶体有固定熔点，而非晶体没有固定的熔点罕见的晶体有：冰、食盐、萘、各种金属、海波、石英等罕见的非晶体有：松香、玻璃、蜡、沥青等11 熔化：物质从固态变成液态的进程。

要吸热凝结：物质从液态变成固态的进程。

要放热12 熔点：晶体熔化时的温度叫熔点。

凝结点：液体凝结成晶体时的温度同一物质的熔点和凝结点是相等的。

13 在晶体熔化曲线中有清楚的三段即：固体升温段熔化段液体升温段。

在熔化段中的物质能够是固态能够是液态也能够是固液混合态14 汽化：物质由液态变成气态的进程液化：物质由气态变成液态的进程汽化有两种：蒸发和沸腾。

人教版八年级物理上册第四章热现象全章教案第一节温度计教学目标1.知道温度表示物体的冷热程度。

2.知道液体温度计的构造和原理及常用的实验用温度计、体温计、寒暑表。

3.知道摄氏温度。

4.常识性了解热力学温度与摄氏温度的关系。

5.培养学生的观察能力。

重点：液体温度计的原理和摄氏温度的规定。

难点：液体温度计的原理和摄氏温度的规定。

教具：演示用温度计，烧杯3个，冷水，温水，热水，家庭用寒暑表、体温计。

主要教学过程引入新课：热现象是指跟物体的冷热程度有关的物理现象。

例如大家在小学自然课中学过的物体的热胀冷缩就属于热现象。

我们在生活中用冷、热、温、凉、烫等有限的词来形容物体的冷热程度。

但是这样的形容非常粗糙。

开水和烧红的铁块都很烫，但是它们烫的程度又有很大的区别。

所以，在物理学中，为了准确地描述物体的冷热程度，我们引入了温度这一概念。

一．请一位同学操作图4-1实验，并说明感觉教师：从这个实验中可知凭感觉来判断物体的温度高低是很不可靠的。

要准确地测量物体的温度需要使用温度计。

温度计的种类很多，有实验用温度计，家庭用的温度计--寒暑表，医用温度计--体温计，等等。

二．温度计1．构造和原理实验用温度计的玻璃泡内装有水银、酒精或煤油。

泡上连着一根细玻璃管，管壁厚，壁上有刻度。

当温度升高时，泡内的液体膨胀，液面上升；温度下降时，泡内液体收缩，液面下降。

从液面的位置可读出温度的数值。

所以，实验用温度计是利用水银、酒精、煤油等液体的热胀冷缩的性质来测量温度的。

2．摄氏温度常用的表示温度的方法是摄氏温度。

温度计上有一个字母℃，它表示摄氏温度。

摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0度，沸水温度规定为100度。

0度和100度之间分成100等分，每一等分叫1摄氏度，写作1 ℃。

例如，人体正常温度为37 ℃，读作37摄氏度。

教师：自然界中的物体，温度高低相差很悬殊。

请大家看课本图4-3，回答教师的提问。

3．绝对零度和热力学温度宇宙中可能达到的最低温度大约是负273摄氏度，这个温度叫绝对零度。

物理初中热现象与传热方法一、热现象的基本概念和特征热现象是我们日常生活中常见的现象，如热水烧开、冰融化等。

热现象是由于物体内部微观粒子的运动而引起的，其中热量是物体之间传递能量的载体。

热现象的主要特征有三个方面：热平衡、热传递和热膨胀。

1. 热平衡：当两个物体接触时，它们之间的温度差会引起热能的传递，直到达到热平衡。

热平衡的条件是两者之间没有温度差异，达到动态平衡状态。

2. 热传递：热传递是指热量从高温物体流向低温物体的过程，可以通过三种方式实现：传导、辐射和对流。

3. 热膨胀：物体由于受热而发生体积改变的现象称为热膨胀。

它是由于物体内部微观粒子热运动引起的，热膨胀包括线膨胀、面膨胀和体膨胀。

二、热传导的基本原理和公式热传导是热量通过物体内部的微观粒子间的碰撞和运动实现的，是固体、液体和气体中的主要传热方式。

热传导的速率由热传导定律决定，根据傅里叶热传导定律，它与物体的热传导系数、温度差和物体横截面积成正比，与热传导距离成反比。

热传导定律的数学表达式为：q = -kA(△T/△x)其中，q是热传导速率，单位为瓦特(W)；k是物体的热传导系数，单位为瓦特/(米·开尔文)；A是物体的横截面积，单位为平方米；△T是物体两端的温度差，单位为开尔文；△x是物体的传热距离，单位为米。

三、热辐射的特点和传热规律热辐射是一种通过电磁波传播的热能传递形式，不需要介质的参与，可以在真空中传播。

热辐射的特点包括三个方面：所有物体都能辐射热能、热辐射的能量与物体的温度有关、热辐射的能量和颜色波长有关。

根据斯特藩-玻尔兹曼定律和维恩位移定律，热辐射的能量与温度的四次方成正比，即E=σT^4，其中E表示辐射能量，σ为斯特藩-玻尔兹曼常数，T为物体的绝对温度。

另外，根据菲尔斯特定律，不同波长的辐射能量与温度的四次方成正比关系。

当物体的温度升高时，它的辐射能量的主要波长会发生变化，这就是著名的维恩位移定律。

四、热对流的特点和传热规律热对流是指热量通过流体的运动和对流传递。

八年级物理热现象知识点总结超详细1. 热传导- 热传导是热量在固体物质中传递的一种方式。

- 热传导的速度与物质的导热性能有关，导热性能好的物质热传导速度快。

- 热传导的方向是从高温区到低温区。

- 热传导的方式有导热、对流和辐射。

2. 导热性能- 导热性能是物质传递热量的能力。

- 导热性能好的物质能够快速传递热量，导热性能差的物质传热速度较慢。

- 导热性能与物质的热导率有关，热导率越大，导热性能越好。

3. 热膨胀- 热膨胀是物质在受热时体积膨胀的现象。

- 物体受热后，分子的热运动加剧，间距增大，导致物体体积膨胀。

- 不同物质的热膨胀系数不同，热膨胀系数越大，膨胀程度越大。

4. 热容量- 热容量指物体吸收或释放单位热量时温度变化的大小。

- 热容量与物体质量和物质的比热容有关。

- 比热容指物质单位质量吸收或释放热量时的温度变化。

- 比热容越大，物质吸热或放热时温度变化越小。

5. 融化和凝固- 物质变为液体的过程称为融化，液体变为固体的过程称为凝固。

- 物质在一定温度下熔点融化，温度下降至熔点以下时凝固。

- 物质的熔点是固体与液体相平衡的温度。

6. 沸腾和汽化- 沸腾是一种液体内部大范围快速的蒸发现象。

- 液体沸腾时，温度不再上升，而是保持恒定。

- 沸腾点是液体与气体相平衡的温度。

7. 物态变化的传热特点- 物态变化时，物质吸收了潜热或释放了潜热。

- 潜热指单位质量物质在相变过程中吸收或释放的热量。

- 物质从固体变为液体吸热，潜热称为熔化潜热。

- 物质从液体变为气体吸热，潜热称为汽化潜热。

8. 热辐射- 热辐射是物体发出的热能以电磁波的形式传播的过程。

- 热辐射不需要介质传递，可以在真空中传播。

- 物体的温度越高，热辐射的能量越大。

以上是八年级物理热现象的知识点总结，希望能对你有所帮助！。