小学五年级体育《篮球行进间运球》教学设计

小学五年级体育《篮球行进间运球》教学设计 篮球运球单元教学计划

学习 目标

1、通过学习使90%的学生学会篮球运球的基本动作方法，使部分学生达到熟练掌握。 2、熟悉球性，发展身体灵敏性和协调控制能力，培养篮球活动的兴趣。 3、在活动中能够大胆展示动作，养成合作学习的能力和克服困难的良好意志品质。

单元时数 5课时

课次 达成目标 学习内容 教法措施 重点难点

1 练习熟悉球性动作，不断提高对球的控制能力，发展身体灵活性和手指、手腕力量，培养与同伴合作完成任务的能力

小篮球球性练习 内容要点： 双手手指拨球，绕脚踝、膝关节、腰、颈交接球，单双手抛接球，手拨绕腿“8”地滚球 游戏方法：将学生分成人数相等的四队，两队一组迎面相距20米站立，发出开始口令后学生进行手拨球接力练习

1、情景设置（球宝宝出生了要活动筋骨） 2、手指、腕的柔韧性练习 提示：加强手指、腕、肘及肩关节的柔韧灵活性 3、师讲示球性动作，生观察模仿学习

重点： 各关节绕环，两腿间交换球，单、双手抛接球 难点： 双手接弹地球，原地绕腿“8”字地滚球

2 通过原地运球的学习，学会手指分开、掌心空出的运球手法。体验高低运球时用力方法的不同。发展上肢力量及身体灵活控制性

原地运球 内容要点： 左右手体前高、低、慢、快运球，体侧运球，体前交换手运球 低运球时以肘关节为轴，前臂带动手腕用力；高运球时以肩关节为轴，上臂带动手腕用力

1、 情景设置（球宝宝学站立） 2、 游戏“跳跳蛙”熟悉球性练习 提示：体会手指分开成弧形，掌心空出 3、 指导原地运球学练：高—低—慢—快—体前交换手运球 提示：体验高低运球时用力方法的不同 5、音乐伴奏中与同伴合作帮助纠正练习 6、小组展示、师评价

教学重点： 手指分开成弧形，掌心空出 教学难点： 手指、手腕柔和用力，左右手交替练习 3 巩固基本原地运球技术，在此基础上学会运球走路的动作方法，发展左、右手的控球能力和力量，培养学生勤奋学习、克服困难的意志品质

运球走路 内容要点： 左右手体侧慢—快运球走路，体前交换手，运球手指分开成弧形，掌心空出，按压球的后上部

1、设置情景（球宝宝学走路）。 2、复习原地拍球熟悉球性。 3、师展示讲解动作方法、生自由体会模仿练习 4、师引导学生慢—快手运球练习，及时纠正错误 5、优生展示、谈体会 6、巩固提高：体前交换手运球

教学重点： 协调用力、球不过腰、按压球的后上部 教学难点： 左右手运球、体前交换手运球

4 巩固熟练运球走路，学会行进间的动作方法，体会在运球过程中能控制球的方向，发展身体协调控制能力，培养克服困难的良好品质

行进间运球 内容要点： 行进间左右手体侧运球，体前交换手运球，能运球绕1、2个固定障碍

1、 设置情景（球宝宝学跑） 2、 复习运球走不同的图形 3、 师讲示动作方法要领、生体会 4、 分小组相互帮助纠正学习 5、 优生展示谈体会 6、 游戏巩固提高：运球绕障碍 教学重点： 手指分开、以肩为轴，按压球后上部 教学难点： 左右手快速运球、提前交换手运球

5 通过考核快速运球，了解学生动作掌握的情况，检验教学的效果，从而改进教学方法

核：快速运球 评价要点： 运球在规定的时间内快速到达指定的三个地点（为三个相距15米的等边三角形的顶点）

1、 师讲解考核的方法及要求 2、 分组练习，师点评 3、 师考核小组长，小组长负责考核本小组 提示：师指导考核，小组长力求做到公平、公正 4、 成绩的反馈，师生交流体会 5、 师对本单元学评价重点： 协调正确完成

评价难点： 熟练快速完成 习情况进行总结 篮球行进间运球教学设计 项目 构思设计

指导思想 本节课以学生的“健康第一，终身体育”为指导思想，选取篮球行进间运球作为本节课的主教材，是学生比较喜爱的体育项目。通过学生学练,掌握篮球运球基本技能的动作要领及运用,提高学生的灵敏、协调和反应能力等素质，提高身体的综合机能。培养学生努力拼搏、团结合作和相互帮助等精神品质，促进身心健康发展。

学情分析 本节课的教学对象是(水平三)五年级的学生，正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，乐于向同伴展示动作。思想比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。大部分同学已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中努力拼搏、团结合作，完成学习任务。

教材分析 1、 通过本课的教与学,让100%的学生能够主动参与体育的学习活动. 2、 通过学生学练,掌握篮球运球基本技能的动作要领及运用,提高学生的灵敏、协调和反应能力。 3、通过本课的教与学，培养学生自信自爱的良好心理品质和勇于克服困难的意志品质。

教学内容 1、篮球：行进间运球 2、游戏：一人抱两球接力跑

重点难点 手对球的控制能力和运球协调配合的能力

创新思路 本课充分挖掘教材内涵，利用游戏导入，让学生体验运动带来的愉快感，使学生以饱满的热情进入学习天地。通过练习激发学习兴趣，明确学习目标。

组织与教法 教法：教师讲解、示范，学生展示，自主体验，群学带动，相互评价，巡视纠正。

学法：自主练习，探究学习，合作学习，学生互评，学生展示。

学习目标 1、 通过本课的教与学,让100%的学生能够主动参与体育的学习活动. 2、 通过学生学练,掌握篮球运球基本技能的动作要领及运用,提高学生的灵敏、协调和反应能力。 3、通过本课的教与学，培养学生自信自爱的良好心理品质和勇于克服困难的意志品质。 教学策略 与手段 根据本课教材和学生的实际，本节课主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、

小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用. 项目 构思设计 教学流程 篮球操----原地运球----行进间运球----一人抱两球接力跑----评价放松

教学过程 一、开始部分（四列横队，8分钟） 1.课堂常规：整队、师生问好，安排见习生，宣布本课的内容和目标。 2.课前站姿1分钟训练（振作精神，提高注意力训练） 3.准备活动：（1）情景导入（2）篮球操 [设计意图：使学生的肢体充分活动，激发学生的学习兴趣，提高保护意识，为课堂教学做充分准备。] 二、基本部分（分十小组，围成一个正方形，用时28分钟） 1. 小游戏：原地运球（石头、剪刀、布） （1）、教师讲清规则，学生比赛。 （2）、教师鼓励输的队，让他们提高拼搏精神。 [设计意图：由易到难，利用小游戏提高学生学习兴趣，更加有效解决本课的重点与难点，学会互相帮助与自我放松，提高运动强度。] 2. 行进间运球 （1）、教师讲解示范行进间运球。 （2）、巡视观察，发现问题，引出正确技术。 [设计意图：培养学生竞争合作意识，体现良好的团队精神。] 3. 游戏：一人抱两球接力跑 （1）、教师讲清规则，学生比赛。 （2）、教师鼓励输的队，让他们提高拼搏精神。

[设计意图：提高学生跑的能力，调动学生积极因素，同时又可以自我放松，提高练习强度。] 三、结束部分（4分钟） 1.放松身心（音伴） 师导言：“轻轻地闭上眼睛，听听海的声音，感受海风吹过，慢慢地睁开眼睛，太阳慢慢升起来，看见海鸥在飞翔。”师生跟着音乐一起深呼吸、摆摆手臂、抖动大腿，，放松身心。 2.小结 说说本课的收获和不足之处，老师归纳总结。 3.师生道别，安排学生收拾器材。 [设计意图：在轻松愉快的氛围中结束了这节课。] 东莞市中小学体育与健康课时教学计划

执教老师： 学校： 班级： 五二 班 人数： 40 人 水平 三 教学单元（模块）： 行进间运球 ；课次：第 三 课时

学习目标 1、 通过本课的教与学,让100%的学生能够主动参与体育的学习活动. 2、通过学生学练,掌握篮球运球基本技能的动作要领及运用,提高学生的灵敏、协调和反应能力。 3、 通过本课的教与学，培养学生自信自爱的良好心理品质和勇于克服困难的意志品质。 场地 器材 1、 篮球场一个 2、 篮球41个 3、录音机一台

教学内容 1、篮球：行进间运球 2、游戏：一人抱两球接力跑 重点、难点 手对球的控制能力和运球协调配合的能力 教学流程 篮球操----原地运球----行进间运球----一人抱两球接力跑----放松操

部分 时间 学习内容 组织与要求 教师活动 学生活动 次数

开始 2 1. 宣布课的内容、要求。 2. 课前站姿1分钟训练 四列横队 ××××× ××××× ××××× ××××× △ 师生问好，检查服装，安排见习生 1.集合 做到静、齐、快. 2.师生问好声音宏亮. 3.头正、肩平、挺身收腹，保持立正姿势。 1

准

备 7 1. 情景导入 2. 篮球操 拍球运动、上肢运动、体侧运动、投篮运动、移动运动等 四列横队 ××××× ××××× ×××××

×××××

△

观察学生活动情况，及时评价 进入角色，充分活动关节. 1.绕篮球场障碍物跑2圈 2.每节4*8节拍