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秋季第10讲 目标

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研究由滑轮系统和轻绳连接在一起的两个物体A、B。由于轻绳质量不计，我们只选A、B作为研究对象。通常它们的加速度方向不同，作用在其上的张力也不是反向的。所以A与B并非通常意义上的整体。

然而由于轻绳的制约，加速度a与张力T的大小都必然相等！！！抓住这个特点就能把隔离A、B所列写的牛顿定律顺利地联系起来，解决问题~

例题说明：例1联系验证牛二律实验，解题的同时也解释了实验的原理与注意点。例2问题设置略微灵活。例3是斜面上的绳连接体，受力情况进一步复杂。例4涉及运动学。 【例1】 在验证牛顿第二定律实验中，重物A和小车B的重力分别为

AG和BG，用跨过定滑轮的细线将它们连接起来，如图所示，不计一切摩擦。则细线对小车B的拉力T的大小是 A．ATG B．ATG C．ATG D．当BAGG?时，ATG 【答案】 BD

【例2】 如图所示，P、Q为记录重物A运动情况的两个光电门。A、B为两重物，用跨过滑轮的细线连接，其中2kgAm，细线、滑轮质量以及摩擦均可不计。为了保证无论B物体质量多大，实验都能顺利进行，该同学应选用抗拉能力至少是

例题精讲 知识点睛 10.1连接体问题（后篇） 第10讲 牛顿定律 的应用(2) 多大的绳索（L）来悬挂滑轮？（210m/sg） A．150N B．80N C．40N D．20N 【答案】 B

【例3】 质量分别为1m和2m的两个小物块用轻绳连接，轻绳跨过位于倾角30的光滑斜面顶端的轻滑轮，滑轮与转轴之间的摩擦不计，斜面固定在水平桌面上。如图所示，第一次，1m悬空，2m放在斜面上，用t

表示2m自斜面底端由静止开始运动至斜面顶端所需的时间。第二次，将

1m和2m位置互换，使2m悬空，1m放在斜面上，发现1m自斜面底端由静

止开始运动至斜面顶端所需的时间为3t，求：1m与2m之比。 【答案】 11:19

【例4】 如图所示，质量为Am、Bm的两个物体A和B，用跨过定滑轮的细绳相连。用力把B压在水平桌面上。使A离地面的高度为H，且桌面上方细绳与桌面平行。现撤去压B的外力。使A、B从静止开始运动，A着地后不反弹，在运动过程中B始终碰不到滑轮。B与水平桌面间的动摩擦因数为，不计滑轮与轴间、绳子的摩擦、不计空气阻力及细绳、滑轮的质量。求： ⑴ A下落过程的加速度； ⑵ B在桌面上运动的位移。

【答案】 ⑴ ABABmmgmm

⑵ 1ABABmmHmm

我们介绍了连接体的处理方法——整体法——把几个物体视为一个整体来处理。然而在实际问题中几个物体能否实现同步运动却常常是有条件的。物体同步运动与物体间发生相对运动的“转折点”就是我们即将学习的临界状态。

1．临界条件 由于临界状态处于两种物理状态之间，所以它常常包含着这两种状态的（可调和的）全部的性质。 具体来说： ⑴ 摩擦临界：当由静摩擦力连接的两个物体即将发生相对滑动．．．．．．．．时：

① 物体仍保持相对静止（二物共速） ② 物体间静摩擦力0maxffN静静 ⑵ 弹力临界：当相互接触的两个物体即将分离．．．．时： ① 物体仍保持接触（二物共速）

10.2临界问题 知识点睛 ② 物体间弹力0N ⑶ 张力临界：当连接两个物体的轻绳即将松弛．．．．时： ① 轻绳仍然伸直（二物沿绳方向分速度相同） ② 轻绳上的张力0T

2．动力学问题涉及临界问题时的处理方法 ⑴ 识别临界陷阱——发现题目涉及“临界问题” 许多临界问题，题干中常用“恰好”、“刚好”、“最大”、“至少”……等词语对临界状态给出了明确的暗示，审题时一定要抓住这些特定的词语发现问题中隐含的临界陷阱。 PS：某些较难的题目甚至可能没有任何征兆，这需要同学们仔细甄别。 ⑵ 确定临界状态——利用“临界条件”明确情境 利用前文讲授的“临界条件”，在正式解题之前，应先计算出临界状态中的其它物理量（加速度、牵引力等）的数值，和条件比对，以确定问题对应的物理情境。 PS：某些较难的题目可能没有足够的已知条件去确定问题情境，这表示问题将涉及分类讨论。 ⑶ 在确定好的物理情境中列式计算

例题说明：例5、6是摩擦临界问题，其中例5可以作为引入，使学生发现临界问题，例6可以让学生练习。例7—9涉及弹力临界。例10、11是张力临界问题，其中例10作为例9的变式引出问题，例11让学生通过临界角度直观地体会物质状态转变的过程。例12涉及竖直弹簧分离。 【例5】 如图所示，两物体叠放在光滑水平面上，二物间动摩擦因数为0.2，已知它们的质量6kgm，2kgM，力F作用在m

上(假设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，210m/sg)，求： ⑴ 当16NF时，求B物体受到的摩擦力大小； ⑵ 当50NF时，求B受到的摩擦力大小？ 【答案】 临界时：12Nf静，2C6m/sa，C48NF ⑴ m、M相对静止4Nf静 ⑵ m、M相对滑动12Nf动

【例6】 如图所示，在粗糙的水平面上，静止一质量为M的平木板。现把一质量为m的木块轻放上平木板的上端。为把平木板M从木块m下方抽出来，必须对平木板施加一向右的水平恒力F。设所有接触面的滑动摩擦因数都为，重力加速度为g，求F的最小值。 【答案】 临界时：Cag，min2FMmg

**************************************************************************************** 本题考察物理情景的突变前后各个加速的关系，希望使学生体会到“临界状态”在完整的运动状态分析中所扮演的角色。此题供教师选讲之用。

如图所示，在光滑水平面上有一质量为1m的足够长的木板，其上叠放一质量为2m的木块。假定木块和木板之间的最大静摩擦力和滑动摩擦力相等。现给木块施加一随时间t增大的水平力Fkt（k是常数），木板和木块加速度的大小分别为1a和2a，下列反映1a和2a变化的图线中正确的是

例题精讲 【答案】 A ****************************************************************************************

【例7】 A、B两个滑块靠在一起放在光滑水平面上，其质量分别为2m和m，从0t时刻起，水平力1F和2F同时分别作用在滑块A和B上，如图所示。已知1104Ft，2404Ft，单位为牛顿，两力作用在同一直线上。求滑块开始滑动后，经过多长时间A、B发生分离？

【答案】 5s3

【例8】 如图所示，把长方体切成质量分别为m和M的两部分，切面与底面的夹角为，长方体置于光滑的水平地面，设切面亦光滑，则至少要用多大的水平力F推m，m才相对M滑动？

【答案】 tanMmmgM

【例9】 如图所示，细线的一端固定于倾角为45的光滑楔形滑块A的顶端P处，细线的另一端拴一质量为m的小球。当滑块以2ag的加速度向左运动时，求此时线中的拉力F。 【答案】 5mg

【例10】 如图所示，细线的一端固定于倾角为45的光滑楔形滑块A的顶端P处，细线的另一端拴一质量为m的小球。问当滑块以多大的加速度向右运动时，线中的拉力F为0？ 【答案】 g

【例11】 如图所示，静止时两细绳与水平的车顶面的夹角分别为30和60，物体质量为m。 ⑴ 当小车以大小为g的加速度向右匀加速运动时，绳1和绳2的张力大小分别为多少？ ⑵ 当小车以大小为g的加速度向左匀加速运动时，绳1和绳2的张力大小分别为多少？

【答案】 ⑴ C3aag，绳1、绳2都张紧，1312Tmg，2312Tmg

⑵ C33aag，绳1松弛，绳2张紧，10T，22Tmg **************************************************************************************** ⑴ 假想只有绳1时，绳1摆角应为45，大于现有的30，由此说明绳1、绳2都张紧。 ⑵ 假想只有绳2时，绳2摆角应为45，小于现有的60，由此说明绳1松弛，绳2张紧。 ****************************************************************************************

【例12】 一根劲度系数为k，质量不计的轻弹簧，上端固定，下端系一质量为m的物体，有一水平板将物体托住，并使弹簧处于自然长度。如图所示。现让木板由静止开始以加速度a（ag）匀加速向下移动。求经过多长时间木板开始与物体分离。 【解析】 设物体与平板一起向下运动的距离为x时，物体受重力mg，弹簧的弹力Fkx和平板的支持力N作用。据牛顿第二定律有：mgkxNma得Nmgkxma

当0N时，物体与平板分离，所以此时()mgaxk

因为212xat，所以2()mgatka。 【答案】 2()mgatka

例题说明：考察摩擦临界。本题有两处临界陷阱，判断哪里先达到临界是解题的关键。 【例13】 如图所示，光滑水平面上放置质量分别为m和2m的四个木块，其中两个质量为m的木块间用一不可伸长的轻绳相连，木块间的最大静摩擦力是mg。现用水平拉力F拉其中一个质量为2m的木块，使四个木块以同一加速度运动，则轻绳对m的最大拉力为

A．35mg B．34mg C．32mg D．3mg 【解析】 本题的关键是要想使四个木块一起加速，则任两个木块间的静摩擦力都不能超过最大静摩擦力。B与C有相同的加速度，说明BCfTTf。可见AB间先达到临界。

以BCD为系统：4mgma，解出14ag。

以CD为系统：3Tma，解出34Tmg。 【答案】 B

挑战极限

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人教版 小学四年级上册秋季 数学讲义 专项强化练习《第10讲 路程问题二》题目+答案

人教版 小学四年级上册秋季 数学讲义 专项强化练习《第10讲 路程问题二》题目+答案

第10讲路程问题二例题练习题例1A、B两地相距500米，甲、乙两人分别从A、B两地同时出发，相向而行，如果甲每分钟走40米，乙每分钟走60米．请问：两个人从出发到相遇需要多长时间？练1阿呆和阿瓜从相距1000米的A、B两地同时出发，相向而行．阿呆每分钟走50米，阿瓜每分钟走150米．请问：两人从出发到相遇需要多长时间？例2一辆公共汽车和一辆小轿车同时从相距350千米的两地相向而行，公共汽车每小时行40千米，小轿车每小时行60千米．请问：出发几小时后两车第一次相距50千米？练2A、B两地相距400千米，甲、乙两车分别从A、B同时出发，相向而行．甲车的速度为每小时60千米，乙车的速度为每小时40千米，请问：出发几小时后甲、乙两车第一次相距100千米？例3阿猪和阿猫同时从相距100千米的两镇出发，相向而行．阿猪每小时跑6千米，阿猫每小时跑4千米，5小时后它们相距多少千米？练3大熊和二熊同时从相距36千米的两镇出发，相向而行．大熊每小时跑5千米，二熊每小时跑3千米，2小时后它们相距多少千米？例4A、B两地相距360千米，甲汽车先从A地出发，以每小时30千米的速度开往B地．2小时后乙汽车以每小时70千米的速度从B地开往A地．请问：从甲汽车出发到两车在途中相遇，一共经过了多少小时？练4乌龟快快和乌龟慢慢从相距490米的各自的家里出发，相向而行．乌龟快快每分钟爬4米，乌龟慢慢每分钟爬2米．乌龟快快出发10分钟后乌龟慢慢才从家出发，那么乌龟快快爬了多长时间两只乌龟才相遇？挑战极限1一只大老鼠和一只小老鼠分别从10米长的地下管道两端同时出发，相向而行，大老鼠每秒钟走3分米，小老鼠每秒钟走1分米．请问：多少时间后，大老鼠和小老鼠第二次相距40分米？自我巩固1．甲、乙两车从相距700千米的两地同时出发，相向而行．甲车每小时行40千米，乙车每小时行60千米．那么出发___________小时后两车相遇．2．羊城和狼堡相距480米，花羊羊和大灰狼分别从羊城和狼堡两地同时出发，相向而行，如果花羊羊每分钟走80米，大灰狼每分钟走40米，那么他们从出发到相遇需要___________分钟．3．甲、乙两车从A、B两地同时出发，相向而行．甲车每小时行45千米，乙车每小时行55千米，3小时后两车相遇，那么A、B两地相距___________千米．4．小高和小宝同时从相距120千米的两镇出发，相向而行．小高每小时跑8千米，小宝每小时跑6千米，8小时后他们相距___________千米．5．阿呆和阿瓜同时从相距200米的两地出发，相向而行．阿呆每秒走1米，阿瓜每秒走2米，那么10秒后它们相距米．6．阿童和阿凡同时从相距750千米的两地相向而行，阿童每小时飞行50千米，阿凡每小时飞行70千米，那么出发小时后两人第一次相距30千米．7．一只大老鼠和一只小老鼠分别从一根长100厘米的直面条的两端开始吃．大老鼠每秒钟吃3厘米，小老鼠每秒钟吃2厘米．那么秒后，大老鼠和小老鼠第一次相距50厘米．8．小飞人和小飞侠同时从相距900千米的两地相向而行，小飞人每小时飞行80千米，小飞侠每小时飞行40千米，那么出发___________小时后两人第一次相距60千米.9．甲、乙两城相距440千米，从甲城开往乙城的客车每小时行驶40千米．客车出发1小时后，货车从乙城开往甲城，每小时行60千米．那么货车开出小时后两车相遇．10．花果园和高庄两地相距520千米，空空先从花果园出发，以每小时80千米的速度飞往高庄．2小时后戒戒以每小时40千米的速度从高庄飞往花果园．那么从空空出发到他们在途中相遇，一共经过了小时．课堂落实1．高高和萱萱从相距500米的A、B两地同时出发，相向而行．高高每秒钟走3米，萱萱每秒钟走2米．那么两人从出发到相遇需要___________秒．2．阿呆和阿瓜从A、B两地同时出发，相向而行，阿呆每分钟走80米，阿瓜每分钟走60米，5分钟两人相遇．那么A、B两地相距___________米．3．A、B两地相距500千米，小高和斯斯分别从A、B两地骑车同时出发，相向而行．小高的速度为每小时30千米，斯斯的速度为每小时20千米，那么出发___________小时后两人第一次相距150千米．4．甲、乙两车从相距460千米的两镇同时出发，相向而行．甲车每小时跑50千米，乙车每小时跑40千米，那么3小时后两车相距___________千米．5．大熊和二熊从相距46千米的两镇出发，相向而行．大熊每小时跑5千米，二熊每小时跑4千米，大熊出发2小时后二熊才出发，那么大熊走了___________小时后才和二熊相遇．第10讲路程问题二·参考答案例题练习题答案例1 【答案】5分钟【解析】甲、乙两人的速度和是每分钟走100米，路程和是500米，所以相遇时间是500÷100＝5（分）.练1 【答案】5分钟【解析】阿呆、阿瓜两人的速度和是每分钟走200米，路程和是1000米，所以相遇时间是1000÷200＝5（分）.例2 【答案】3小时【解析】两车第一次相距50千米，两车还没有相遇，两车行驶的路程和是350-50＝300（千米），两车的速度和是40+60＝100（千米/时），行驶时间是300÷100＝3（时）练2 【答案】3小时【解析】两车第一次相距100千米，两车还没有相遇，两车行驶的路程和是400﹣100＝300（千米），两车的速度和是40+60＝100（千米/时），行驶时间是300÷100＝3（时）.例3 【答案】50千米【解析】阿猪、阿猫的速度和是每小时跑10千米，5小时的路程和是10×5＝50（千米），所以还相距100-50＝50（千米）.练3 【答案】20千米【解析】大熊、二熊的速度和是每小时跑8千米，1小时的路程和就是8千米，2小时就是16千米，所以还相距36-16＝20（千米）.例4 【答案】5小时【解析】画行程图，如下图所示，甲汽车提前出发2小时所行驶的路程是30×2＝60（千米），剩下的路程是两辆汽车在相同时间内行驶的路程和，路程和是360-60＝300（千米），速度和是30+70＝100（千米/时），所以相遇时间是300÷100＝3（时），所以从甲车出发2+3＝5（时）后，两车相遇.练4 【答案】85分钟【解析】乌龟快快提前出发10分钟所行走的路程是4×10＝40（米），剩下的路程是两只乌龟在相同时间内行走的路程和，路程和是490-40＝450（米），速度和是4+2＝6（米/分），所以相遇时间是450÷6＝75（分），所以从乌龟快快出发75+10＝85（分）后，两只乌龟相遇.挑战极限1 【答案】35秒【解析】两只老鼠第二次相距40分米，两只老鼠已经相遇了，两只老鼠走的路程和是100+40＝140(分米)，两只老鼠的速度和是3+1＝4(分米/秒)，需要的时间是140÷4＝35（秒）.自我巩固答案1 【答案】7【解析】甲、乙两车的速度和是每小时走100千米，路程和是700千米，所以相遇时间是700÷100＝7（时）.2 【答案】4【解析】花羊羊和大灰狼的速度和是每分钟走120米，路程和是480米，所以相遇时间是480÷120＝4（分）.3 【答案】300【解析】甲、乙两车的速度和是每小时走100千米，3小时相遇，所以路程和是100×3＝300（千米）4 【答案】8【解析】小高和小宝的速度和是每小时跑14千米，8小时的路程和是14×8＝112（千米），所以还相距120-112＝8（千米）.5 【答案】170【解析】阿呆、阿瓜的速度和是每秒走3米，10秒的路程和就是30米，所以还相距200-30＝170（米）6 【答案】6【解析】两人第一次相距30千米，两人还没有相遇，两人飞行的路程和是750-30＝720（千米），两人的速度和是50+70＝120（千米/时），飞行时间是720÷120＝6（时）.7 【答案】10【解析】两只老鼠第一次相距50厘米，两只老鼠还没有相遇，两只老鼠吃的路程和是100-50＝50(厘米)，两只老鼠的速度和是3+2＝5（厘米/秒），吃的时间是50÷5＝10（秒）.8 【答案】7【解析】两人第一次相距60千米两人还没相遇，两人飞行的路程和是900-60＝840（千米），两人的速度和是80+40＝120（千米/时），飞行时间是840÷120＝7（时）.9 【答案】4【解析】画行程图，如下图所示，客车提前出发1小时所行驶的路程是40千米，剩下的路程是两车在相同时间内行驶的路程和，路程和是440-40＝400（千米），速度和是40+60＝100（千米/时），所以相遇时间是400÷100＝4（时），也就是货车出发4小时候两车相遇.10 【答案】5【解析】空空提前出发2小时所行驶的路程是80×2＝160（千米），剩下的路程是他们在相同时间内行驶的路程和，路程和是520﹣160＝360（千米），速度和是80+40＝120（千米/时），所以相遇时间是360÷120＝3（时），所以从空空出发2+3＝5（时）后，两人相遇.课堂落实答案1 【答案】1002 【答案】7003 【答案】74 【答案】1905 【答案】6。

一年级上册《秋天》教案优秀10篇

一年级上册《秋天》教案优秀10篇

一年级上册《秋天》教案优秀10篇秋天教学教案篇一设计意图：随着天气渐渐变凉，小朋友穿的衣服也一件件增加了。

去户外活动时，孩子们看见树叶一片片从树上落下，像飞舞的蝴蝶。

这时，他们最喜欢捡落叶了，一边捡一边会禁不住问："老师，树叶为什么要落下来呀？"是的，在大人们的眼里，秋天是不难理解的：秋天是美好的季节，是收获的季节，有各种各样的水果上市；树叶宝宝开始离开妈妈的怀抱，投进大地母亲的怀抱；田里金灿灿的稻子，一片丰收的景象……而在孩子们的眼里，秋天却是个抽象的概念，需要孩子们在各种活动中去体验、去感知，因此，为了让孩子们对秋天有个初步的认识，我们设计了主题活动《你好，秋天》。

主题目标：1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。

2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、体验明显的季节特征。

5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

活动流程：根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为："秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会"三个方面。

在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏；发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化；还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。

孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。

主题反思：本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。

兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。

《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。

(秋季版)七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义习

(秋季版)七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第十课 绽放生命之花 第1框 感受生命的意义习


9．2016年感动中国人物徐立平，中国航天科技 集团公司第四研究院7416厂高级技师．自入场 以来，一直为导弹固体燃料发动机的火药进行
微整形．为此徐立平还为自己设计发明了20 多 种药面整形刀具，由于长年一个姿势雕刻火药，
以及火药中毒后遗症，徐立平的身体变得一边
倾斜，头发也掉了大半。下列对徐立平的评价
②要提升生命的价值，就需要脚踏实地，从现在 做起，从一点一滴的小事做起；
③要树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长 大后回报社会，造福人类，让有限的生命拥有无 限的内涵。
谢谢！
2.韦思浩是一名退休教师，退休工资每月五千 多。他平日省吃俭用，捡些瓶瓶罐罐，用化名
把大部分收入用于捐资助学。老人的事迹真正 感人之处是（B ）
A．一息尚存仍保持着勤劳俭朴的传统美德 B．捐资助学，无私奉献，体现生命的意义 C．退休多年，仍然保持着劳动人民的本色 D．退休后仍关心教育，不忘人民教师的职责
光彩 ③ 践行了社会主义核心价值观 ④在帮
助他人的同时伤害了自己的身体健康
A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②③④
课后训练
一、单项选择题
1.创造生命的价值，需要我们乐于奉献，奉献就 在我们身边。下列是我们可以做出奉献的有（ A ） ①在家中为爸妈做力所能及的家务 ②牺牲学习时间，陪朋友去网吧上网 ③主动打扫公共场所的卫生 ④利用节假日去敬老院看望老人 A．①③④ B．①② C．①②③④ D．②③④
D．只有在艰苦的环境下才能做出贡献
5.刘源一家被称为“江城第一热血家庭”。多 年来，一家三口坚持献血470次，总血量能够 挽救700多条生命。妻子郭珍玲献血167次，获 无偿献血终身荣誉奖。儿子刘明明，从18岁开 始坚持无偿献血，已献血113次。他们用自己 的实际行动（ C ） ①延伸了生命的价值 ②让有限的生命焕发了
秋季开学第一课安全教育教案最新10篇

秋季开学第一课安全教育教案最新10篇

秋季开学第一课安全教育教案最新10篇秋季开学第一课安全教育教案篇一为了贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》和省市“安全教育周”活动的相关要求，牢固树立以人为本、安全发展的观念，切实加强安全教育与管理，不断提高学生的自护自救能力，营造“人人懂安全，时时讲安全”的校园安全环境。

经学校研究，开学第一周（9月1日――9月7日），开展安全周教育活动。

一、活动时间：9月1日――9月7日二、活动主题：强化安全教育，提高防范意识。

三、活动内容：开展安全教育“十个一”活动。

1、制定活动方案。

依照市局安全教育周活动方案要求，根据学校实际情况，制定本方案。

各科室、年级组可根据具体情况，制定安全细则。

2、举行一次启动仪式。

开学初，第一次升旗仪式，组织全校师生举行安全教育周启动仪式。

利用国旗下演讲，进行安全教育周宣传活动。

政教处、团总支负责实施。

每天下午上课前，利用校园广播，播放安全教育内容，加强教育效果。

办公室负责具体安排。

每次放学，校园广播播放“注意交通安全警示语”，时时讲安全。

3、组织一次疏散演练。

政教处负责《河津市第三初中防震、消防紧急疏散演练方案》的制定及组织实施。

开学前，首先召开班主任会议，部署安全教育，并下发各班疏散路线图，要求每天课间操，按照此路线出楼，使疏散秩序常态化。

通过演练，使师生掌握基本的自救自护技能，养成良好的安全行为习惯，主动遵守各项安全行为规范。

切实增强广大师生的安全意识，提高应急避险能力。

4、上好一节安全教育课。

七年级利用入学教育，进行一节安全课。

八、九两个年级，务必使每位教师的第一节课，上成安全课，并结合本学科的特点，把交通、饮食、防火、防触电、防溺水等安全知识融入其中，提高同学们的安全防范意识。

5、开展一次安全隐患大排查。

政教处组织人员，在开学前对校园进行一次安全隐患大排查，对可能存在的隐患及时上报及时整改。

号召教师、学生开展“学校安全隐患我发现，家庭安全隐患我排查”活动，通过这一活动是全体师生认识到安全与自己息息相关，把安全意识渗透到教学和学习日常行动之中。