题目问题描述选项A选项B脂溶性维生素的共同特点是（ ）化学组成仅含碳、氢、氧溶于脂肪及脂溶剂，不溶于水影响乳汁分泌的主要因素有（）内分泌因素哺乳期母亲的营养状况
钙在人体内的生理功能有（）抗氧化作用构成骨骼和牙齿
肠道中主要的蛋白消化酶有（）胃蛋白酶糜蛋白酶
膳食调查通常采用的方法有（）称量法查帐法
由于孕期的生理变化，孕期膳食中可能缺乏的矿物质主要是（ ） 钙磷
可能引起孕期母体贫血的营养因素有（ ）维生素C不足铁的吸收利用率低
婴幼儿常见的营养素缺乏病有（）佝偻病缺铁性贫血
抗氧化营养素有助于老年人自由基的消除，以下（）是抗氧化营养素硒维生素B
女，64岁，患慢性阻塞性肺气肿合并感染，给该患者计算能量供给时，应考虑（）理想体重基础能量消耗
食品腐败变质的鉴定指标一般包括()。感官物理
正常成人热能消耗主要包括哪些方面()。体力活动生长发育
膳食调查通常采用下列几种方法()。称重法记账法
食品污染种类按其性质可分为()。生物性污染农药污染
食品腐败变质的原因主要有()。环境因素 存放时间太长
下列哪些是必需氨基酸()。异亮氨酸天门冬氨酸
标准体重对于糖尿病患者具有重要的意义()。可以根据标准体重，计算糖尿病患者的热量需求，便标准体重可以作为治疗效果的评价指标之一一个营养师在进行健康讲座时，听众纷纷离场，分析原因可能是()。时间太长缺乏趣味性负责教师：徐艳题型: 公共营养师基础不定项选择缺乏可导致贫血的物质有( )。维生素C维生素D
营养咨询所包括的内容有()。营养状况调查膳食调查
下面微量元素中具有降血糖作用的有()。锌钙
为使面食中的营养少受损失，下列做法不正确的是()。吃面条时连汤一起喝做油炸食品时，油温不宜过高很多种重金属对人体是有害的，若经常使用易引起中毒的物品有()。带“釉上彩”的瓷器锡壶
选购放心肉正确的做法是()。看是否有动物检疫合格证明和胴体上是否有红色或蓝色禽类和牛羊肉类是否有塑封标志和动物检疫合格证明针对儿童健康教育，宜采用的技巧有 ()。技能传授知识传播
第 1 页 共 21 页 高中历史试题讲评教案模板十六篇
如何上好高中历史试卷讲评
二、试卷讲评应把握的三个环节
1.要认真做好试卷讲评课的准备。在实际教学中,教师在讲评前,除认真独立做完试卷每一题这非常基础的第一步外,第二步要进行有关的成绩统计、分析^p
和处理(包括全班的平均分、最高分、最低分、优秀率、及格率等),以此来确定本班学生对知识的掌握情况。同时,还要记载得分较低的
题目及学生的典型错误,选择题题要记下典型错误选项,文字题要记录典型错误概念﹑不当表述﹑容易遗漏的答题角度﹑知识点等,找出学生存在的问题,客观地分析^p 其出错原因;也要看到学生的进步,对有创见性的解题方法应加以肯定。最后是在前两步的基础上制订教学方案,认真备好讲评课案。教师要根据新课程标准的要求,讲清近年出题趋势,既要确定讲评要达到的目的,还要确定教学中的重点难点疑点,精心设计课堂教学。因此,教师备好课,对症下药,才能提高讲评课的质量。
2.要重视和优化讲评过程。讲评时要注重学生的情感。教师在讲评试卷时要善于营造和谐宽松的课堂气氛,多给予学生肯定的目光和激励的语言,对优生要鼓励其再接再厉,对差生要用进步的眼光纵向看,从试卷中捕捉每位学生的闪光点,从而调动学生的学习兴趣,情感等积极因素。
讲评时要注重解题思路﹑方法和技巧的指导。讲评时,教师要先启发学生说出本题所考查什么知识点,这些知识点在理解和运用时有哪些注意点,然后分析^p
命题思路是什么;如何答题,解题的突破口在哪,什么又是最佳解题途径;干扰因素是什么;为何出错。不仅要知其然,还要知其所以然。讲评时,教师还应做到多角度设问,变换条件,引导学生进一步思考其正确答案是什么。这样不仅可使学生加深对知识点的印象,而且可以培养学生举一反三,触类旁通的能力,促使学生牢固掌握和运用所学知识,发展求异思维能力。 第 2 页 共 21 页 讲评时要注重与课本紧密联系。讲评时,教师要选择与本单元或本模块的基础知识和基本技能和教学方法有直接关系的题,引申出其他类似的知识,并引导学生归纳总结,这样教师讲评的不仅仅是
试卷评讲的教案模板
作为一位教学工作者，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学成效。教案应当怎么写呢？下面是由作者给大家带来的试卷评讲的教案模板5篇，让我们一起来看看！
试卷评讲的教案模板篇1
第一题填空。失分率3.4%
错题主要集中在第三小题。这是一道100之内的的退位减法，主要考察学生对退位减的知道。9个学生能够正确知道退位减但有四个同学仅仅写了从十借1，丢掉了其所在的计数单位。还有一位同学第九小题有错，根据前三个钟表画出第四个钟表的时间。这道题是对时间的考核，要求会些时间会画钟表。这个孩子由于前三个钟表的时间没能正确写出导致第四幅图不会画。今后还需对做题技能进行介绍。
第二题挑选题。失分率6.6%
错题主要集中在三四小题。第三小题是对表内乘法的考核。这道题容易让学生难以挑选。求6个3相加的和是多少？两个学生把题目重点放在了和挑选了6+6+6=18但却忽视了算式和问题的意义不一样。可见是由于审题不清所导致，根本没有把选项全部看完。今后还需强调读完所有的选项在进行挑选。第四小题是对角的考核。这是平时习题的变型。但有一个同学选错应当是对什么是直角的知识点没有掌控。
第三题判定。失分率2.2%
有一个同学出错，错在了角有3个顶点和3条边。这是一个关于角的基础知识点。可能这个孩子把他当成三角形来判定，推敲的太多了导致毛病。
第四题连一连。失分率0%
这是一道视察物体的练习题，没有学生显现毛病。
第五题画直角，并标出角各部分的名称。失分率11.1% 有一个同学把这道题丢了，可见做题和检查都是极其的不仔细。今后需要强化念题意识。
第六题算一算。失分率1.85%
三个同学运算有毛病，都是粗心导致。今后强化检查。
第七题解决问题。失分率6.28%
错题集中在第二题，第二题是一道典型的一个问号需要两个问题来解答的解决问题。这道题主要是题干信息较多需要抽取有用的信息。三个同学有毛病，强化念题很有必要。
一年级语文上期试卷讲评教案模板
第1篇：语文试卷讲评教案
三年级语文试卷讲评教案
2016—2017下学期
教学内容：分析期中试卷。
教学目标：
1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。
2、能力目标：
（1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。（2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。
3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯。
教学重点：关联词语的运用；阅读。
教学难点：字词书写；阅读，习作。
教学方法：讲解法、练习法、讨论法。
教 具：投影
课 型：试卷分析课
教学过程：
一、试卷分析：
本份试卷共有九道题，其中字词句占56分，阅读占27分，表达占17分，总体来看，题量适中，题目难度不大，大部分同学考得较好，合格率达98%，九十分以上的同学也较多。
二、题型存在问题及试题分析：
1、字词：
（1）第一题看拼音写汉字，大部分学生能较好地完成。其中错得比较多的是“窟窿”的“窿”
（2）第二题，给下列句中加点字选择恰当的读音打对号，出错很少，得分率高。（3）第三题，给下列各字加上不同的偏旁，变成新字再组词，有个别同学在变成新字环节理解出错，只填写了偏旁造成丢分。
（4）第四题 比一比，组词语大部分学生能正确完成，但还有少数同学写错多音字“俱”。
（5）第五题 选词填空，学生完成较理想，个别写错别字。（6）“按要求，写句子”和”连线题”比较简单，完成情况良好。
2、阅读：
（1）课内阅读，阅读课文片段，完成练习。大部分学生能较好地完成，但有不少同学理解不准确。比喻句寻找不准确。
（2）课外阅读 阅读短文，完成练习，学生完成情况较差，大部分均有失分，特别第2、5小题做错。
阅读文段，学生做得不够理想，扣分较多。原因有①漏做第2小题题目有些问题，不够科学；②概括不够准确；③阅读能力较差，未能正确理解短文内容，回答问题。
3、表达
第九题习作： 大部分学生能按要求写，但总体来看，语句欠生动，篇幅也较短，标点符号使用不当。
