一年级上语文教案-客人到我家北京课改版

幼儿园小班主题游戏教案：《客人到我家》幼儿园小班主题游戏教案：《客人到我家》导读：两个娃娃家，几名幼儿在摆弄自己的玩具，没有交流。

于是教师以借东西为名参与了游戏。

教师发出敲门声。

［游戏背景］“快乐的家庭”主题背景。

两个娃娃家，几名幼儿在摆弄自己的玩具，没有交流。

于是教师以借东西为名参与了游戏。

教师发出敲门声。

教师：“今天我们家来客人了，你们能借我们一把椅子吗？”教师：“我们请快快班的小朋友到我家做客，如果你们想去，我们也欢迎！带着你们的小孩。

你们家真热闹，家里都有谁呀？”教师：“对了，今天咱们班的小剧场有表演，你们不去看看？”教师：“出门还得把门锁好。

”教师：“看完后，抱着娃娃上我们家玩，咱们一起包饺子好吗？”［幼儿游戏表现］幼儿：“谁呀？”幼儿互相看了看，幼儿高兴地开门，说：“请进，您请坐。

”崔梦萱：“行，搬吧。

”张一晨：“你请什么客人呀？”幼儿想了想，崔梦萱：“我是奶奶。

”张骞戈：“我是妈妈。

”昝思研：“我是爸爸。

”张一晨：“我是爷爷。

”张雯琦：“我是姐姐。

”幼儿高兴地说：“行！”“看！”大家一起走出娃娃家。

听到老师提醒，有人赶紧把门锁好，到“小剧场”看表演了。

一会儿，娃娃家的孩子们真的上另一个娃娃家玩来了……［游戏目标与幼儿发展分析］用游戏的方式，带动幼儿与其他区域进行联系。

丰富幼儿的游戏内容，关键是幼儿间的交往游戏的培养。

引导幼儿回忆生活，在各自的生活经验基础上，知道游戏中角色，结合日常渗透角色意识。

在游戏中通过教师引导，连接幼儿各区域间的交往，提高幼儿的社交能力。

广西师大版道德与法治二上3《客人到我家》教学设计(1)一. 教材分析《客人到我家》这一课主要让学生学会如何接待客人，以及培养学生的礼貌待客和文明交往的能力。

通过本节课的学习，学生应该能够理解和掌握日常礼貌用语和行为规范，并在实际生活中运用所学知识处理与他人的关系。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了一定的社会交往知识和基本的礼貌用语。

但学生在实际运用中，可能会因为个体差异和环境因素导致行为表现有所差异。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们养成良好的礼貌待客习惯。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够掌握日常礼貌用语和行为规范，学会如何接待客人。

2.过程与方法：通过情景模拟、讨论等方式，培养学生礼貌待客和文明交往的能力。

3.情感态度与价值观：教育学生尊重他人，以礼待人，培养良好的社交习惯。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握日常礼貌用语和行为规范。

2.难点：学生在实际生活中运用所学知识处理与他人的关系。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟家庭接待客人的场景，让学生在实际情境中学习待客之道。

2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的经验和观点，提高学生的参与度。

3.示范法：教师以自身为例，展示正确的待客之道，引导学生模仿和学习。

六. 教学准备1.准备相关的情景模拟道具，如家具、食物等。

2.准备教学PPT，包含相关图片、案例等。

3.准备时间：40分钟。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们在家里是如何接待客人的？”引发学生的思考和讨论。

同时，教师引导学生回顾已学的社交知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（5分钟）教师通过PPT展示相关案例，让学生了解在不同场合下，如何使用礼貌用语和表现出礼貌的行为。

例如，邀请客人坐下、为客人倒水、询问客人的需求等。

3.操练（10分钟）教师学生进行情景模拟，让学生分组扮演主人与客人的角色，实际操作所学知识。

在模拟过程中，教师要注意观察学生的表现，并及时给予指导和纠正。

北京版小学语文一年级上全册教案
北京课改实验版小学语文第一册全册教案
 北京版第一册入学教育教案
 上学真好教案
 北京版第一册汉语拼音教案
 北京版第一册识字（一）教案
 1.数星星教案
 2.日月水火教案
 3.山石土田人教案
 4.上对下教案
 5.多对少教案
 6.田野里，丰收忙教案
 北京版第一册课文（一）教案
 1.我们的学校教案
 2.升国旗教案
 3.我们多快乐教案
 4.小彩笔教案
 5.寻找秋天教案
 6.客人到我家教案
 7.共同的家教案
 8.笑声回来了教案
 9.奶奶笑了教案
 10.老山羊当医生教案。

单元备课第六单元一、教学内容：（课文单元）6、客人到我家7、共同的家8、笑声回来了9、奶奶笑了 10、老山羊当医生练一练 6二、教学目标：1、学会本单元18个生字，其中一个多音字（长）；认识40个字；掌握2个新笔画（竖折折钩、撇折）；认识一个新偏旁（单人旁）。

2、朗读课文，并背诵指定课文，学习联系上下文理解重点句子，了解课文所表达的情绪情感。

3、本单元围绕“家”从各个角度安排课文，目的是激发学生爱家，爱自然，爱地球的感情，并学习尊敬老人，热情待客，热于助人。

三、教学重点：1、借助拼音识字，并能正确、规范书写汉字。

2、朗读课文，并能背诵指定课文。

四、教学难点：识字并正确、规范书写汉字。

五、课时安排：12课时本单元教学中的典型问题及措施教学内容6、客人到我家（第一课时）教学目标（三维目标综合表述）学会4个生字，认识一个多音字，掌握新笔画“竖折折钩”；认识8个字，会读指定7个词语。

正确读课文。

正确、规范书写“他”“马”字。

重点正确规范写字；正确朗读课文。

难点正确规范写字教学准备教师：生字卡片课本学生：生字卡片课本课型新授课授课日期撰写人同行评价教学过程一、创设情景、激情导入：师：如果家里来客人了你会怎么做？（生各抒己见）师：今天老师带你们去看一看别的小朋友是怎么做的。

二、初读感知：1、老师范读课文，要求生认真听字读音。

2、生自由朗读课文，要求读准字音，不认识的字借助拼音多读几遍。

3、拼读生字认读字两遍，并在文中圈点出来。

4、再次读课文，并注意圈点生字的句子多读几遍，加字不丢字。

5、指名读课文，要求其他同学认真听，有读不准的地方帮他纠正。

复备背面：教学过程三、随文识字：1、出示生字卡片，多种形式认读（带拼音、去拼音、开火车、抢读）2、学习新偏旁，生说记字形方法（出示文中带有生字的句子读一读）他=单人旁+也（熟字加偏旁）马：记笔顺（学习新笔画：竖折折钩）认识多音字：长3、跟笔顺跟随表书空笔顺并组词他：他的他们马：马上上马小马4、读词语（指名领读、齐读）客人水果马上长大爸爸妈妈夸奖5、自由读课文，读准指定词语的读音。