高校网球教学方法论文【论文】

普通高校网球选项课女生教学方法的研究【摘要】本文以高校女生教学方法的研究为切入点，首先分析网球教学中女生目前采用的常规教学方法，继而分析常规教学方法在女生教学中的弊端，提出适应女生特点的教学方法，以提高女生网球水平和提升她们网球学习的兴趣。

【关键词】网球选项课；教学方法；提高女生网球水平0 前言网球以其活力四射、优美时尚、文明高雅风靡全国，高校学生青春有活力、崇尚高雅、追求时尚，这些完美的契合带动了高校学生参与网球的热情，网球选项课成为高校中的热门选项课之一。

一方面是对网球选项课的热爱与追捧，而另一方面能够真正掌握网球技术并能持之以恒练习的学生却非常之少，究其原因是网球本身技术动作多、臂力腕力要求高、控球难度大，对于大部分爱运动、协调能力较好的男生而言，尚且能够驾驭，但对于平日运动少、球感差、臂力腕力不足的女生而言是难上加难。

加上目前采用的常规教学中通常是男女教法相同，长此以往，女生学习网球自信心受挫，便会慢慢失去对网球学习的兴趣。

1 高校网球选项课常规教学方法教学方法是教师运用恰当的方法手段等帮助学生理解掌握知识要点，是教学过程中最重要的一环，教学方法运用得当，不仅方便学生理解，并且可以起到事半功倍的效果，更好的实现教学任务、目标和提高教学质量。

网球是在户外进行的体育项目，目的是使学生掌握网球各项基本技术动作，并能够进行场地对打和简单的比赛。

网球的教学方法应该将教师讲解示范与巩固练习相结合，通过总结目前高校采用的常规教学方法，主要有讲解示范法、挥拍训练法、脚步练习法、多球训练法、分组对练法、比赛法等。

2 常规教学方法在女生教学中的弊端绝大多数高校网球选项课男女生采用的教学方法是一样的，这些教学方法对女生的学习是存在一些弊端的。

2.1 男女生教学方法趋同，教学效果两极分化男女生理心理发展均不同，采用一刀切的方法教学会导致教学的两极分化，男生练习越来越好，女生练习越来越差，一个学期过后，男女生网球水平天壤之别，男生可以完成基本比赛，而有些女生却连击球过网都有难度，女生往往自尊心比较强，且大多好胜，学习的受挫会导致她们对网球失去信心，上课过程出工不出力，敷衍了事，得过且过。

高校体育专业网球专选课教学改进与优化探讨1. 引言1.1 背景介绍在当前高校体育专业中，网球课程的教学内容和方法仍存在一些不足之处。

与国际水平相比，我国高校网球专业课程的教学质量和教学效果还有较大差距。

如何改进和优化体育专业网球选修课程的教学质量，提升学生的综合素质和专业技能，成为了当前亟需讨论和解决的问题。

本文旨在深入探讨高校体育专业网球专选课的教学改进与优化策略，希望通过对课程现状的分析、教学内容更新与实践、教学方法创新与实施以及评价体系建立与完善等方面的探讨，为高校网球专业课程的教学质量提升和学生综合素质培养提供有益的启示和建议。

1.2 研究目的本研究的目的在于通过对高校体育专业网球专选课教学的改进与优化进行探讨，旨在提升学生的网球技能水平及综合素质，促进学生的身心健康发展。

通过分析当前体育专业网球课程的现状，并结合教学改进与优化策略，探讨如何更新教学内容、创新教学方法以及建立评价体系，以期为体育专业网球课程的教学质量提升和学生的发展提供有力支持。

本研究旨在为高校体育专业网球课程的教学改革提供参考和借鉴，实现教学目标的更好实施，推动体育教育的发展，促进学生综合素质的提高。

希望通过本研究能够完善体育专业网球课程教学体系，提高学生的专业水平和竞技能力，为培养更多优秀的体育专业人才做出贡献。

2. 正文2.1 体育专业网球课程现状分析目前，高校体育专业开设的网球专选课程在教学内容、教学方法和教学评价方面存在一些不足之处。

在教学内容方面，以往的网球课程主要注重技术训练，忽视了对战术、心理素质等方面的培养，导致学生在实际比赛中缺乏全面的竞技能力。

在教学方法上，传统的教学模式单一，缺乏趣味性和互动性，难以激发学生学习网球的兴趣和热情。

在教学评价方面，缺乏科学严谨的评价体系，导致教学效果无法客观地反映出来。

针对以上问题，我们需要对体育专业网球课程进行改进和优化。

可以调整教学内容，增加战术、心理素质等方面的培养内容，使学生在综合能力方面得到更全面的提升。

高校网球教学方法改革与创新
作者：李恒
一、引言
网球是一项复杂的学习和技术活动，不仅要掌握运动本身的技术要素，还要具备思维策略、观察反应、判断判断和斗争意志，以及专业的网
球知识。

为了有效改革和创新高校网球教学，必须对网球的学习系统
进行改进，实现全面的技术改革。

二、全面进行技术改革
（一）完善教学资源
网球教学的基础是教学资源的完善发展，高校必须与专业的网球场馆
建立友好的紧密合作关系，充分利用场馆资源，把优秀的训练教练和
级别网球项目都导入进来。

（二）完善教学结构
网球教学结构是高校网球教学的重要特征，它以理论为基础，以操作
技术为主要教学内容，充分发挥本科教育的综合性特点，重视理论与
实践相结合，结合网球技术与技战术实现可持续发展。

（三）充分运用计算机技术
计算机网络技术已与课程教学紧密相结合，高校可以充分利用计算机辅助教学把示范课件、课程影像等直接显示在大屏幕上，并可在教室就可实现虚拟网球场景游戏和在线竞赛操作。

三、通过提高教师素质实施创新教学
（一）提高教师的综合素质
网球经验教师必须具备相应的专业功底，包括理论知识、运动技术、技战术、搭球技术等等，必须英雄把握见行为的把握趋势的变化，更好的创新教学。

（二）明确教学思想
在课桌上，废弃传统的教学模式，采用情景式和体验式的教学思想，注重思路因素更强调练习性和体验性，培养学生的经验能力，钻研技能，提高技术水平。

四、总结
高校网球教学改革与创新是一个系统工程，它充分发挥训练技术和技战术创新的作用，坚持以人为本，以创新为核心，充分利用计算机辅
助教学技术，建立具有国际视野的网球学科机制，推动高校网球教学的不断完善与发展。

高校网球教学方法改革与创新高校网球教学是培养学生体育素质和培养终身体育兴趣的重要途径之一。

在传统的高校网球教学中存在着一些问题，如教学内容单一、教学方法陈旧、教学资源不足等。

为了更好地满足学生的需求，高校网球教学需要进行方法改革与创新。

高校网球教学应注重培养学生的兴趣。

传统的网球教学往往以技能训练为主，忽视了学生对网球的兴趣。

而学生对于一项运动的兴趣是持续参与和投入的重要动力。

高校网球教学应该注重培养学生的兴趣，让学生在参与网球运动中感受到快乐和乐趣。

高校网球教学应开展多样化的教学内容。

传统的网球教学内容主要集中在网球基本技术的训练上，而忽视了战术的训练和比赛的经验积累。

高校网球教学应该开展多样化的教学内容，包括技术训练、战术训练、比赛经验的积累等。

通过丰富多样的教学内容，可以提高学生对网球的综合认识和理解，培养学生的综合能力。

高校网球教学方法也需要改革与创新。

传统的网球教学方法主要以老师为中心，学生被动接受教育。

而现代教学方法注重以学生为中心，通过激发学生的学习兴趣和自主学习能力，促进学生的主动参与和积极思考。

高校网球教学应采用现代教学方法，如问题导向教学、合作学习、案例教学等，培养学生的创新思维和问题解决能力。

高校网球教学还需要充分利用现代科技手段。

通过运用电子教学平台、虚拟仿真技术、智能设备等，可以提供更加丰富多样的教学资源和教学手段。

学生可以通过手机应用程序记录和分析自己的比赛数据，老师可以通过视频教学引导学生进行技术改进等。

通过充分利用现代科技手段，可以提高高校网球教学的教学效果和教学质量。

高校网球教学方法的改革与创新是提高高校网球教学质量的重要措施。

通过注重培养学生的兴趣、开展多样化的教学内容、采用现代教学方法和充分利用现代科技手段，可以提高高校网球教学的效果和质量，培养更多优秀的网球人才。

论文范文：表象训练法在高校网球专选班反手削球教学中的应用研究1 前言1.1 选题依据随着网球运动的迅速发展，现代网球技术更加追求速度、角度和旋转，在高校网球专选班教学中学生过分重视了正反手抽球技术的学习和训练，而相对忽视了反手削球的专项性训练。

现代网球技术中削球技术并不全是让人陷入绝望时的回球，还包括主动进攻的削球。

反手削球相对于反手上旋球对拍头速度的制造要更加容易，加速更为直接，能让球在制造下旋时落点更加精确。

职业队员还会增加侧旋效果使球落地时离开原定轨迹并且制造更低的弹跳。

反手削球技术在高水平运动员中是被经常使用的技术之一，但是在学校网球教学特别是专选班网球教学中，反手削球技术教学课时相对较少，而削球技术在改变比赛节奏及主动进攻经常能够起到很好的效果，所以有必要对高校网球专选班反手削球技术教学进行研究。

本文采用表象训练法对河南理工大学体育（太极拳）学院网球专选班学生进行反手削球技术教学实验，以提高网球专选班学生削球技术水平，探究表象训练法在高校网球专选班教学中如何更好地进行运用来提高反手教学质量。

......1.2 文献综述通过查阅知网和图书馆图书,发现研究单手反手削球技术的特点的比较多，多球训练的比较多，而针对反手主动性削球技术教学方法的相对较少。

约翰-艾佛特的《掌握现代切削球》中对传统意义上切削球只是高效的防守型击球或过渡性击球提出质疑，阐述了现代网球技术中，切削球的意义，运用切削球技术轻松地改变球的旋转、高度、球速和深度来打出“调整性”击球或者“戏弄性”击球。

本文提出切削球拍头速度的产生相比抽球更加快速，职业运动员还可以在其中添加侧旋以增加下旋球威力。

文章详细的分析了反手切削球的分解动作及动作要领，但是没有对在什么情况下使用切削球以及切削球的效果进行详细的分析。

冯其明和樊云的《网球反手削球技术要点分析及训练方法》中对网球反手削球技术在国际网球比赛中慢慢被上旋球所取代予以承认，但是仍然对反手削球技术的优点进行详细的分析，从反手削球接发球、削球随球上网、反手防守及过渡性削球和反手放小球技术几个方面进行了详细阐述。

浅谈高校网球教学训练技巧及方法高校网球教学训练是学生体育活动的重要组成部分，因其能够提高学生的健康水平、增强学生的体育意识和竞技精神，受到了越来越多高校体育教师和学生的关注。

本文就高校网球教学训练中的技巧及方法进行浅谈。

一、基本技巧在网球教学训练中，首先要掌握的是网球的基本技巧，包括网球的握拍、站姿、击球、移动、战术等。

在教学过程中，应注重理论教学和实践演练相结合，让学生从理论到实践逐渐掌握和熟练运用各项技能。

二、个性化教学高校网球教学训练中要充分考虑学生的个性差异，采用个性化教学方法。

将学生按照球技水平、身体素质、学习兴趣等情况进行分组，根据不同的特点采取不同的教学方法，以满足不同学生的学习需求和成长需要。

三、激发热情在网球教学训练中，激发学生的热情是非常重要的。

可以通过让学生了解网球的历史、规则和文化等方面来激发热情，同时也可以利用比赛、比赛模拟和游戏等方式来增强学生的参与度和热情，达到更好的教学效果。

四、强化训练在网球教学训练中，强化训练是非常重要的。

教师应该根据学生的技术水平和训练需要，确定不同的强化训练方法，如循序渐进渐进，层层深化，逐渐增加难度和挑战性等，以使学生能够快速提高球技并取得良好的比赛成绩。

五、合理布置任务在教学过程中，教师应该根据学生的实际情况和课程内容，合理布置任务和练习，使学生能够逐渐掌握和熟练运用各项技能，并在适当的时候进行考核和总结，使学生在学习中不断进步，提高球技和竞技能力。

六、多元化教学手段在网球教学训练中，多元化的教学手段可以使教学更加生动有趣和多彩多姿。

可以采用现场讲解、视频比赛、模拟比赛、教学游戏等方法，让学生在轻松愉悦的氛围中学习和锻炼，提高学生的学习兴趣和参与度。

综上所述，高校网球教学训练需要注重基本技巧的掌握、个性化教学的实施、热情的激发、强化训练的开展、任务的合理布置以及多元化教学手段的运用等方面。

只有这样才能实现更好的教学效果和提高学生的球技和竞技水平。

创新高校网球教学提升网球教学质量一、现状分析1. 高校网球教学存在的问题当前，高校网球教学存在的问题主要包括以下几个方面：（1）教学设施滞后部分高校网球场地条件欠佳，没有专业的网球场地和设施，导致学生在接受网球教学时受到了一定的限制。

（2）教学方法单一部分高校网球教学过于注重理论知识的传授，而忽视了实际操作和技术训练，导致学生在实际比赛中能力不足。

（3）师资力量短缺部分高校网球教学师资力量不足，导致教学质量无法得到有效的保障。

而且，部分老师对于网球运动的理解和掌握程度也相对较低。

高校网球教学在过去的发展中确实取得了一定的进步，但与国际上先进水平相比，仍存在一定的差距。

高校网球教学主要存在以下问题：高校网球教学理念滞后，注重死板的技战术训练而忽视了对学生身心素质的全面培养。

（2）缺乏专业化教师部分高校网球教学仍缺乏专业化的教师，导致学生在接受网球教学时无法获得有效的指导和教学。

（3）教学环境欠佳二、提高网球教学质量的途径和方法1. 加强教学设施建设为了提高高校网球教学质量，可以加强网球教学设施的建设，改善网球场地和设施，提高学生在网球教学过程中的实践能力。

2. 创新教学方法可以通过创新教学方法，改善网球教学的现状。

通过引进先进的教学理念和技术手段，提高教学效率和教学质量。

3. 提高师资力量4. 拓展教学资源可以通过拓展教学资源，改善高校网球教学的现状。

引入国内外一流的网球教学资源和课程，为学生提供更丰富的网球教学资源。

5. 加强学生综合素质培养除了培养学生的网球技术能力外，还应当在教学中注重学生的身体素质和心理素质的培养，以提高学生的综合素质和竞技水平。

三、结语通过创新高校网球教学，提升网球教学质量已经成为当前高校体育教学的一项紧迫任务。

相信在各方的共同努力下，高校网球教学的发展势必会迎来新的机遇和挑战。

今后，需要进一步加大对高校网球教学工作的关注和支持，采取切实有效的措施，全面提升高校网球教学的质量。

高校网球教学中探究式教学法的创新应用高校网球教学中，传统的教学方法主要是教师以讲解的方式向学生传授知识和技能，学生则被动接受，这种教学方法缺乏互动和参与，容易导致学生对课程缺乏兴趣和动力。

为了改变这种状况，越来越多的教师开始尝试探究式教学法的创新应用。

探究式教学法是一种基于学生主动参与的教学方法，它通过培养学生的探究能力和解决问题的能力，引导学生主动思考和发现问题的答案。

在高校网球教学中，探究式教学法的创新应用可以帮助学生更好地理解和掌握网球的技术和战术，提高他们的动手实践能力和自主学习能力。

在探究式教学法的创新应用中，教师应该充分发挥引导者的作用，通过提出问题、引导思考和组织实践活动等方式，引导学生主动参与学习。

在教学过程中，教师可以提出一个问题，比如如何发出一记准确的发球，然后引导学生通过观察、实践和讨论，逐步发现正确的发球技术，并将其应用到实际比赛中。

在探究式教学法的创新应用中，学生也需要积极参与，主动思考和实践。

他们需要通过观察和实践来发现问题和解决问题，同时还需要与教师和其他同学进行交流和合作，共同提高。

在探究网球战术的教学中，学生可以通过实践比赛，观察和分析对手的战术，然后与教师和其他同学一起讨论并提出改进的建议，从而提高自己的战术水平。

探究式教学法的创新应用还需要提供良好的教学环境和资源支持。

教师可以通过使用视频录像、计算机模拟和虚拟现实等技术手段，给学生提供更丰富的学习材料和实践场景，帮助他们更好地进行探究和实践。

学校还可以组织网球比赛和训练营等活动，为学生提供更多的比赛和交流机会，促进他们的动手实践和自主学习。

探究式教学法的创新应用在高校网球教学中具有重要的意义。

它可以激发学生的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果和自主学习能力。

通过教师和学生共同努力，相信探究式教学法的创新应用将为高校网球教学带来新的发展和进步。

高校网球教学方法改革与创新随着我国高校网球项目的不断发展，高校网球教学方法也在不断改革和创新中。

传统的教学方法多以口授为主，缺乏实践和创新，学生的学习热情和积极性较低。

因此，高校网球教学方法改革与创新已成为当前亟待解决的一个重要问题。

高校网球教学方法的改革，首先要体现在教师角色的转变上。

传统的教学模式往往将教师作为知识传递者，而在新的教学模式中，教师应该扮演引导者、组织者和评价者的角色。

也就是说，教师应该对学生个性化发展和创新性思维进行指导，引导学生自己进行探究和思考，发现和解决问题，培养学生积极向上和创新性的素质，使学生在实践中获得提高。

其次，高校网球教学方法在教学内容的选择上也应该进行创新。

传统的教学方法往往只关注技术细节的讲解，忽视了让学生了解网球运动的专业知识和技能，影响学生的学习兴趣和动力。

新的教学方法应该将技术知识与理论知识相结合，注重运动生理学、心理学等知识的普及，让学生了解运动的本质，培养学生的专业素养和批判性思维，从而更好地提高学生的技术水平和比赛实力。

最后，高校网球教学方法的创新也应该在教学手段和形式上进行。

传统的教学方法往往只注重课堂讲解，缺乏实践环节的设计，学生难以真正地将理论知识应用到实践中。

因此，应该加强教学手段和形式的创新，将一些新兴的技术手段引进网络学习教学中，如MOOC、在线教学平台、VR技术等，为学生提供更灵活、更的学习环境，使高校网球教学更加现代化和个性化。

需要指出的是，高校网球教学方法改革与创新需要高校师生的共同努力，将创新理念真正纳入到教育教学体系中，推行深度学习、跨学科教学模式和学生调查教学等教学方法，促进学生成为自主学习者和知识创新者。

通过不断创新与改进，高校网球教学将能够更好地培养学生的全面素质和专业技能，引领网球教学的发展。

高校网球教学方法创新路径研究随着体育教育的不断发展，越来越多的高校开始引入网球课程，帮助学生锻炼身体，提升综合素质。

然而传统的网球教学方法在高校中已经不能满足学生的需求，因此有必要进行创新，以提高教学效果。

本文旨在研究高校网球教学方法的创新路径，探讨如何更好地教授学生网球技术和战术，并激发他们对网球的热情。

一、教学方法创新的必要性2.学生个性的多样性每个学生的学习习惯、学习风格和学习能力都存在差异，传统的教学方法难以满足所有学生的需求。

在高校网球教学中，需要根据学生的个性特点进行针对性的教学，这就需要创新教学方法。

3.教学效果的提高创新教学方法有助于提高教学效果，激发学生学习的兴趣，帮助他们更好地掌握网球技术和战术。

只有不断地探索创新，才能使高校网球教学达到更高的水平。

1.运用现代技术手段现代技术手段在高校网球教学中发挥着越来越重要的作用，可以通过使用视频分析、虚拟现实等技术手段，帮助学生更直观地理解网球技术动作，并及时纠正错误。

也可以利用网络资源、移动应用等手段，提供更多的学习资料和互动平台，激发学生的学习兴趣。

2.结合课堂教学和实践训练传统的网球教学方法大多以课堂教学为主，而实际操作的时间较少。

为了更好地提高学生的网球水平，高校可以结合课堂教学和实践训练，让学生在实际操作中不断地磨练技术，增强对网球运动的理解。

3.个性化教学针对学生个性的多样性，高校网球教学应该采用个性化的教学方法，根据学生的特点制定不同的教学计划，给予不同的教学辅导，帮助他们更好地掌握网球技术和战术。

这就需要教师具备丰富的教学经验和敏锐的观察力，不断调整教学方法，满足学生的需求。

4.加强教师队伍建设高校网球教学方法的创新还需要加强教师队伍建设，提高教师的教学水平和教学能力，让他们更好地应对不同的教学需求，更好地调动学生的学习积极性。

教师需要不断学习和更新自己的知识，与时俱进，才能更好地指导学生学习。

三、高校网球教学方法创新的实施策略1.建立完善的教学管理体系高校需要建立完善的网球教学管理体系，明确教学目标和教学内容，通过科学合理的教学安排和管理，提高教学效果。

体育教育网球毕业论文体育教育中会有网球方面的教学，而相关的研究又有什么呢？下面是小编推荐给大家的体育教育网球毕业论文，希望大家有所收获。

[摘要]随着高校体育竞技水平的提高，网球运动逐渐成为了一项高校体育大学生喜爱的体育运动。

本文以通化师范学院体育学院体育教育专业网球专选学生为研究对象，探讨了网球教学改革与实施，使教学方案有一定的实效和可行性。

[关键词]体育院系；网球；教学改革；实验研究近几年，体育新兴了一些学科，由于学科的发展体育教学改革显得尤为重要，是体育课程发展的必定之路。

特别是体育相关学科的引进，使体育院系本身有限的教学空间显得更为狭小，因此高校体育课程改革需要转变原有的课程结构，比如网球课时就由于课程改革而压缩了。

体育教育网球课程起步较晚，开课也较晚，课程教学体育还不够系统，不能满足学生的需求。

因此，开发一种提升学生网球专业技术水平，又能高质量的完成体育院系体育教育网球专业目标的课程体系，推动高校体育网球发展，是高校体育教学改革的首要任务。

一、研究对象与策略（一）研究对象本文研究对象主要针对通化师范学院2009级网球专业，研究人数为30人。

（二）研究策略1、文献资料法本文查阅了大量的有关体育教学改革、体育教育训练、网球教学、网球训练、网球教育方面的书籍，为本文研究提供理论基础。

2、教学实验法对两个班进行教学实验，一个班采用传统体育教学模式进行教学，另一个班采用自主一合作教学模式进行教学。

3、数理统计法对调查数据进行数理统计分析，然后运用SPSS13.0统计软件进行处理并做检验。

二、结果与分析（一）构建网球课程教学模式二十世纪五六十年代传统的教学方式一直影响着我国高校体育院系课程的发展，传统的教学模式没有区别对待学生，无论学生技术基础如何，都要在规定的时间内完成规定的教学内容。

所以需要针对传统的教学模式提出一些改善措施，本研究从学生基础水平出发，考虑学生之间的个体差异，对教学方式策略和教学组织形式以及考试的评价等方面进行了改革。