三年级数学上册八分数的初步认识第1课时认识几分之一习题课件新人教版

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)
2
1 (2 )
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1( ) 3
涂色部分占整个图形的几分之几？ 请把分数 写下来。
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 9:13:13 AM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/132021/10/132021/10/1310/13/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/132021/10/13October 13, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/132021/10/132021/10/132021/10/13
人教新课标三年级数学上册
分 数 的 初 一，建立分数的初步概念， 会读、写几分之一。
2. 同学们感受几分之一的形成过程。
1
1
2
2
1
把一块饼平均分成两份，每份是这块饼的 一半。
2
选一张纸，折一折，涂一涂，表示出这张纸的 1 。 2
涂色部分是整个图形的 12吗？
就表示成
后来，印度人发明了数字，用和我国相似
的方法表示分数，如把 14表示成
。1再往 4
后，阿拉伯人发明了分数线，就把分数表示成现

第九课
父子恩,夫妇从; 兄则友,弟则恭; 长幼序,友与朋; 君则敬,臣则忠。 此十义,人所同。
九年义务教育课程标准试验教科书 三年级上册
一、任务驱动，有效自学
一、任务驱动，有效自学
同学们，一个蛋糕,平均分给淘淘和贝贝每人分得多少呢？
九年义务教育课程标准试验教科书 三年级上册
上饶县五府山镇小学 苏芸芸
把一个蛋糕平均分成4份， 每份是它的（四）分之一， 写作（—14—）
三二、展动示态交生流成，快合乐作分探享究
谁能用手中 的材料，发 现一个新分 数？
1 3
＞
1 6
你们发现了什么呢？
1 8
1 ＞ 16
结论：分子是1的两个分数，分母大的反而小。
变式训练， 拓展提升
用分数表示下面各图中的阴影部分
（ 1）
————
（ 3）
（1）
————
（5）
1 （ ）
————
（6）
1 （ ）
————
（4 ）
四、变式训练，拓展提升
以下四幅图形，彩色部分是其 14吗？为什么？
把一个物体平均分成若干份，任取 其中一份，就是它的几分之一。
我们今天认识了这么多的分数。其实，只 要你留心，生活中处处有分数。把你知道 的告诉大家，一起分享！
－1
2
把一个蛋糕平均分成2份，取其中一份就是蛋糕的二分之一。
图中的两份月饼， 每份是不是整个月 饼的二分之一呢？
只有平均分 成2份，每 份才是它的 二分之一
－1 2
“分子”表示任取其中一份 “分数线”表示平一
二、动态生成，合作探究
动手折一折四分之一、八分之一
完成书本第91页的做一 做，第94页的1、2题。

●第四关
这块巧克力，熊 大、熊二和光头 强应该怎么分？
平
3份
均
分
1 3
平 均
分
1 3
平
1 3
均 分
●第五关
这块巧克力，喜洋 洋、美羊羊、懒洋 洋、慢羊羊和沸羊
羊应该怎么分？ 可以怎么表示呢？
像
1
2
、
1
3
、41
、51
这样的数都是
分数。
1
分 子（其中的几份）
3
分数线 （平均分） 分 母（平均分的份数）
1
1
2
4
1
1
6
3
这节课你学到了那些知识？
1.要想得到一个分数必须“平均分”。 2.把一个物体平均分成几份，每份就 是它的几分之一。
课堂作业：
教材第91页“做一做”第1题 教材第94页“练习二十”第1题
判断：下面各图形中的涂色部分能否 用（）里的分数表示？
1
（ 2） （）
（
1 3
）
（）
（51 ）
（）
用分数表示下列各图的阴影部分:
( 1) 3
(
1 8
)
1
( 2)
(
1 4
)
下面哪个图里的涂色部分能用分数表示， 请写出来。
1
（）
6
1
（）
3
1
（）
2
（）
Байду номын сангаас
1
（
）
10
会变的正方形: 说出 在不
同图形中分别用什么数表示？
义务教育教科书人教版小学三年级数学上册
分数的初步认识
——几分之一

每人分到（ 半）个。
１ － ２
半个 半个
把一个
平平均分成２份，
1
１－２其中………的１份分分分就数母子是线 它读的作2：二。分之一
练习
• 下面哪些图形的阴影部分是原图的 ？ 哪些1 不是？说出理由。
2
1
1
1
1
2
9
67
10
8
读作 四分之一
１
写作
－ （）
像
1 2
、
1 4
这样的数都是分数。
五
1 5
5 一
下面是1分米长的线段。把它平均分 成了几份？每份是它的几分之几？
1分米
Show Time
一、小小法官我来当。找出下面哪个图 中的涂色部分不能用分数表示。
（ 1 ）（ 1 ） （ 1 ） （ ） （ 1）
6
3
2
10
1 8
小猴子和小猪在一次吃西瓜的时候，也 想用我们今天学习的分数，它们都想吃的 多．小猴子想：“我要吃这个西瓜的 １－２ 。” 小猪想：“我肚皮大，吃的多，要吃这个 西瓜的 1 。”
4
它们俩谁吃的多？为什么？
你能从这些图中发现什么吗？
１
１
－ ２
－ ４
１－ ８
１
１
１
－＞－＞－
２
４
８
你能从这些图中发现规律吗？
１ －
１ － ４
１ －８
２
平均分的份数越多，得到的一份就越少。 分数的分子相同，分母越大，分数就越小。
练一练
长江作业本第72页
再见
人教新课标版三年级数学上册分数的Biblioteka 步认识一天，哥哥和弟弟一起
去超市买食物，它们买到了４个