《美术作品的艺术语言》教学设计
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3、艺术语言在美术作品中的作用
艺术语言对于艺术创作来讲，它的作用主要表现在两个方面：
首先，艺术语言的重要作用是创造艺术形象，或者说是将艺术家头脑中主客观统一的审美意象物态化为艺术作品中的艺术形象。这里所说的艺术形象是指艺术作品创造的诉诸于人的感官（视觉的或听觉的，或视听觉兼存的形象，从美术来说它是一种视觉形象，是人的眼睛可以直接感受到的。一幅画、一件雕塑、一幅书法作品、一幅摄影作品、一件工艺美术品，以至一座建筑，都是运用各自的艺术语言创造各种艺术形象。这种艺术形象体现为可以作用于观赏者视觉的感性形式，同时，在这感性形式中又包含着理性的内容，从而引起人们的思考或起到陶冶情操的作用。例如罗中立的油画《父亲》，为了强调所描绘对象的真实性，借鉴了西方现代照相写实主义的手法，表面上看似乎完全是客观再现。但实际上，罗中立所创造的这一艺术形象，是基于他对现实生活的深刻体验和独特的理解，表现了作者强烈的思想感情和审美理想。所以，人们在这一真实而又感人的艺术形象面前会受到强烈的感染和震撼，并引起理性的思考。
顺德华侨中学美术课教学设计
课题
第2课《美术作品的艺术语言》
年级
高一年级
执教
郭土轩
课时
1
教学
目标
1、情感目标：使学生领悟美术语言整体和构成成分之间的辨证关系。
2、知识目标：理解美术作品的含义，了解美术语言的特征及其在美术语言中表达的作用。
3、能力目标：懂得在不同的美术作品中艺术家是如何运用艺术语言的。
展示学生作业
巩固
课后作业：把课堂上的练习画充实、画丰富它，使画面的线条和色彩更生动，所表现的旋律更接近原曲。
作业提示：
1、把握乐器的造型特征。
2、以相对抽象的形式，体现线的情感。
1、画面应体现节奏和韵律的美感。
2、可以用多种材料和方法来绘制。
课件出示作业要求
教学课后记：
通过今天的作品欣赏和分析我们要更进一步的认识到美术作品中的艺术形象是通过艺术语言来创造的。各种艺术正是通过各自的艺术语言，创造各种各样的艺术形象，来表达作者对生活的独特体验和感受，并将这些体验和感受传达给读者、观众和听众。
2、意象艺术：采用变形、夸张、重组的方式。如《蓝马》、《泼墨仙人图》、《虾》、《走下楼梯的裸女》
3、抽象艺术：冷抽象：用几何块面构成。如蒙德里安的作品
热抽象：主要用色彩和有变化的线条来 Nhomakorabea作。如《牛顿的色盘》
课件出示图片《韩熙载夜宴图》、《簪花仕女图》、《出水芙蓉图》等
评价小结
展示学生的作业，学生自我评价并互评。老师注意强调要抓住乐器的特征、并用线条构成表现画面的音乐感，鼓励学生表达自己的感受。
教材
分析
重点：美术语言整体和构成成分之间的辨证关系。几种基本美术语言的特征及其运用。
难点：不同的艺术语言在美术作品中的运用及其作用。
教具与学具：图片、课件、多媒体设备等等。
教学过程
教学程序
教学活动
媒体运用
组织教学，复习旧课。
（自主学习：重点内容，给学生15分钟阅读课文）
导入
我们常听到“人有人言，兽有兽语”，这说明了人和动物之间各有自己传达信息的符号。语言是人类最重要的交流工具，是人们在相互交往中表达思想情感的手段。人类不仅创造了语言，是指各种艺术具有的独特的表现方式和表现手段。例如，音乐的艺术语言是速度、旋律、和声、节奏等；戏剧的艺术语言是文学、舞蹈、音乐、人物动作、唱腔等；电影的艺术语言是画面、音响等；舞蹈的艺术语言是服装、人体动作、表情、节奏等。那么美术又是使用什么样的语言呢？这就是我们要来共同研究的问题。
课件出示文字帮助理解。
美术家是如何运用艺术语言的？
不同的美术作品运用艺术语言的方式也是不同的。
1、具象艺术：（中国画）采用线条、随类赋彩的方法。如《韩熙载夜宴图》、《簪花仕女图》、《出水芙蓉图》等。
(西方绘画）采用明暗、色彩、空间、肌理、透视等。如《荷拉斯兄弟宣誓》、《诗琴演奏者》、《筛谷的妇女》《拾穗》等
1、正因为艺术语言在艺术创作中具有重要的作用，所以，不论是从艺术创作的角度，还是艺术鉴赏的角度，都要认真地研究艺术语言及其应用。而且，从某种意义上讲，艺术的创新和发展必然包括艺术语言的创新和发展。一部艺术发展史，从某种意义上讲也是艺术语言的发展史。口头语言和文字，而且创造了一种特殊形式的语言——艺术语言。
其次，艺术语言的作用还表现在艺术语言本身就具有审美价值。
以美术中的具有真实体积的雕塑艺术和建筑艺术来讲，形体是这两种艺术的重要艺术语言。优美而富有表现力的形体本身就具有审美价值。例如法国现代著名雕塑家马约尔的雕塑，特别强调形体的壮实和丰富。他的人物造型尽量向外扩张，使之达到最大的极限，如果再过一点便会显得臃肿或者就崩裂了，他的这种饱满有力的形体本身就显示出一种量感美。再如世界闻名的古埃及金字塔，它的造型非常简单，只是一个简单的正四棱锥体，没有任何装饰，但这种几何形体具有无比的稳定感，加上它巨大的体量，它的形体本身就具有一种宏伟庄严的美。
课件出示文字图片帮助理解。
课件出示图片帮助理解。
美术语言整体和基本语言的关系
美术作品和文学作品中使用的语言是不同的。在文学作品中没个语词都有独立的词义，而美术语言就不同了。如果把一幅绘画作品中的一根线或一块颜色分解出来就毫无意义了，也不会人理解。只有把美术语言和整体形象融合成一个有机的整体，按照一定的造型法则，构造出一个全心的创造物，才能被欣赏者所理解，才能表达某种意义。
（板书）美术作品的艺术语言
实物投影打出问题的内容帮助学生思考。
什么是美术作品的艺术语言
1、它有广义和狭义之分：广义的是指美术作品参与作品表达的一切都具有偶语言的属性；狭义的是指美术的基本语言元素（点、线、面、色）和语言手段（明暗、空间、肌理、）
2、艺术语言的特征
（借鉴一下学习其它语言如英语、中文形式的方法来看艺术语言）在语言符号中，一个词不仅仅是记号，而且有独立的意义，但美术语言如线条、明暗、色彩等不代表任何意义。只有当他们按照造型创造法则去构造出全新的创造物，也就是它们结合到整体形象之中的时候，才具有表现某种意义的作用。
艺术语言对于艺术创作来讲，它的作用主要表现在两个方面：
首先，艺术语言的重要作用是创造艺术形象，或者说是将艺术家头脑中主客观统一的审美意象物态化为艺术作品中的艺术形象。这里所说的艺术形象是指艺术作品创造的诉诸于人的感官（视觉的或听觉的，或视听觉兼存的形象，从美术来说它是一种视觉形象，是人的眼睛可以直接感受到的。一幅画、一件雕塑、一幅书法作品、一幅摄影作品、一件工艺美术品，以至一座建筑，都是运用各自的艺术语言创造各种艺术形象。这种艺术形象体现为可以作用于观赏者视觉的感性形式，同时，在这感性形式中又包含着理性的内容，从而引起人们的思考或起到陶冶情操的作用。例如罗中立的油画《父亲》，为了强调所描绘对象的真实性，借鉴了西方现代照相写实主义的手法，表面上看似乎完全是客观再现。但实际上，罗中立所创造的这一艺术形象，是基于他对现实生活的深刻体验和独特的理解，表现了作者强烈的思想感情和审美理想。所以，人们在这一真实而又感人的艺术形象面前会受到强烈的感染和震撼，并引起理性的思考。
顺德华侨中学美术课教学设计
课题
第2课《美术作品的艺术语言》
年级
高一年级
执教
郭土轩
课时
1
教学
目标
1、情感目标：使学生领悟美术语言整体和构成成分之间的辨证关系。
2、知识目标：理解美术作品的含义，了解美术语言的特征及其在美术语言中表达的作用。
3、能力目标：懂得在不同的美术作品中艺术家是如何运用艺术语言的。
展示学生作业
巩固
课后作业：把课堂上的练习画充实、画丰富它，使画面的线条和色彩更生动，所表现的旋律更接近原曲。
作业提示：
1、把握乐器的造型特征。
2、以相对抽象的形式，体现线的情感。
1、画面应体现节奏和韵律的美感。
2、可以用多种材料和方法来绘制。
课件出示作业要求
教学课后记：
通过今天的作品欣赏和分析我们要更进一步的认识到美术作品中的艺术形象是通过艺术语言来创造的。各种艺术正是通过各自的艺术语言，创造各种各样的艺术形象，来表达作者对生活的独特体验和感受，并将这些体验和感受传达给读者、观众和听众。
2、意象艺术：采用变形、夸张、重组的方式。如《蓝马》、《泼墨仙人图》、《虾》、《走下楼梯的裸女》
3、抽象艺术：冷抽象：用几何块面构成。如蒙德里安的作品
热抽象：主要用色彩和有变化的线条来 Nhomakorabea作。如《牛顿的色盘》
课件出示图片《韩熙载夜宴图》、《簪花仕女图》、《出水芙蓉图》等
评价小结
展示学生的作业，学生自我评价并互评。老师注意强调要抓住乐器的特征、并用线条构成表现画面的音乐感，鼓励学生表达自己的感受。
教材
分析
重点：美术语言整体和构成成分之间的辨证关系。几种基本美术语言的特征及其运用。
难点：不同的艺术语言在美术作品中的运用及其作用。
教具与学具：图片、课件、多媒体设备等等。
教学过程
教学程序
教学活动
媒体运用
组织教学，复习旧课。
（自主学习：重点内容，给学生15分钟阅读课文）
导入
我们常听到“人有人言，兽有兽语”，这说明了人和动物之间各有自己传达信息的符号。语言是人类最重要的交流工具，是人们在相互交往中表达思想情感的手段。人类不仅创造了语言，是指各种艺术具有的独特的表现方式和表现手段。例如，音乐的艺术语言是速度、旋律、和声、节奏等；戏剧的艺术语言是文学、舞蹈、音乐、人物动作、唱腔等；电影的艺术语言是画面、音响等；舞蹈的艺术语言是服装、人体动作、表情、节奏等。那么美术又是使用什么样的语言呢？这就是我们要来共同研究的问题。
课件出示文字帮助理解。
美术家是如何运用艺术语言的？
不同的美术作品运用艺术语言的方式也是不同的。
1、具象艺术：（中国画）采用线条、随类赋彩的方法。如《韩熙载夜宴图》、《簪花仕女图》、《出水芙蓉图》等。
(西方绘画）采用明暗、色彩、空间、肌理、透视等。如《荷拉斯兄弟宣誓》、《诗琴演奏者》、《筛谷的妇女》《拾穗》等
1、正因为艺术语言在艺术创作中具有重要的作用，所以，不论是从艺术创作的角度，还是艺术鉴赏的角度，都要认真地研究艺术语言及其应用。而且，从某种意义上讲，艺术的创新和发展必然包括艺术语言的创新和发展。一部艺术发展史，从某种意义上讲也是艺术语言的发展史。口头语言和文字，而且创造了一种特殊形式的语言——艺术语言。
其次，艺术语言的作用还表现在艺术语言本身就具有审美价值。
以美术中的具有真实体积的雕塑艺术和建筑艺术来讲，形体是这两种艺术的重要艺术语言。优美而富有表现力的形体本身就具有审美价值。例如法国现代著名雕塑家马约尔的雕塑，特别强调形体的壮实和丰富。他的人物造型尽量向外扩张，使之达到最大的极限，如果再过一点便会显得臃肿或者就崩裂了，他的这种饱满有力的形体本身就显示出一种量感美。再如世界闻名的古埃及金字塔，它的造型非常简单，只是一个简单的正四棱锥体，没有任何装饰，但这种几何形体具有无比的稳定感，加上它巨大的体量，它的形体本身就具有一种宏伟庄严的美。
课件出示文字图片帮助理解。
课件出示图片帮助理解。
美术语言整体和基本语言的关系
美术作品和文学作品中使用的语言是不同的。在文学作品中没个语词都有独立的词义，而美术语言就不同了。如果把一幅绘画作品中的一根线或一块颜色分解出来就毫无意义了，也不会人理解。只有把美术语言和整体形象融合成一个有机的整体，按照一定的造型法则，构造出一个全心的创造物，才能被欣赏者所理解，才能表达某种意义。
（板书）美术作品的艺术语言
实物投影打出问题的内容帮助学生思考。
什么是美术作品的艺术语言
1、它有广义和狭义之分：广义的是指美术作品参与作品表达的一切都具有偶语言的属性；狭义的是指美术的基本语言元素（点、线、面、色）和语言手段（明暗、空间、肌理、）
2、艺术语言的特征
（借鉴一下学习其它语言如英语、中文形式的方法来看艺术语言）在语言符号中，一个词不仅仅是记号，而且有独立的意义，但美术语言如线条、明暗、色彩等不代表任何意义。只有当他们按照造型创造法则去构造出全新的创造物，也就是它们结合到整体形象之中的时候，才具有表现某种意义的作用。
