人教版七年级上册语文走一步再有一步复习
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马明风整理
初中语文试卷
马鸣风萧萧
《走一步，再走一步》复习
①我从石架向下望，感到头晕目眩;我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。
但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。我听见有人_________(啜泣、哭
泣)，正_______(纳罕、纳闷)那是谁，结果发现原来是我自己。
②时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，
_______(恐惧、害怕)和疲乏使我全身麻木，不能动弹。
③暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，……父亲
的手电光照着我。……“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。”
……
④“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一
小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块
岩石吗?”
……
⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步，听
我的话。”
⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。
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我顿时有了信心。
⑦我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。
⑧我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在崖下的岩石上，
投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成
就感。这是我永远忘不了的经历。
⑨我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我
在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下
面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所
要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么
漫长。
1.将①②段空缺处填上合适的词。
2.第③段画线处运用了_______描写。
3.第④段中画线句与下文哪句照应?
4.写出在父亲的指导下，我每往下爬一步的心理感受。
5.第⑨段中你认为哪一句能揭示文章主旨，请写出来。
6.“我小心翼翼地伸出右脚去探那块岩石，而且踩到了它。”这个句子中的“探”
字能否改成“站”字?为什么?
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7.别的孩子都“左折右转地爬上了崖顶”，而“我”却不能，这是为什么?有关原
因的交代在全文中起什么作用?
8.有人说杰利不是“我”最要好的朋友，你同意吗?为什么?
9.父亲为什么不采用上去把孩子抱下来的办法?与本文父亲的做法相比哪一种做
法更好些?
10.学习了这篇文章后，你得到些什么启示?
答案
(一)
1.略2.景物
3要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的
地方。
4我顿时有了信心——我的信心大增——我产生了一种巨大的成就感。
5.要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的
地方
(二)
3.不能。“探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的
胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合原意，表达效果不好。
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2.原因有二：一是八年来“我”一直有病;二是“我”的心里一直牢记着母亲
不要冒险的训诫。有关原因的交代为后文只剩下“我”一直伏在崖石上下不来设
下了铺垫。
3.不同意。从文中可以看出：①当“我”伏在崖石上下不来时，别的孩子嘲
笑“我”，而杰利却没有。②杰利虽然还是和大家一起走了，但他毕竟还表现出
了“好像有点不放心”。③是杰利带着“我”父亲来找“我”，才使“我”有机会
脱险。
5.上去把孩子抱下来的办法也可以，但是这种办法只能使孩子脱险，对于孩
子自己应付困难能力的培养却毫无用处。本文父亲的做法更好些，它能让孩子自
己体验用自信战胜困难的感觉，有利于培养孩子自己应付困难的能力。
6.提示：①要勇敢面对困难，遇到问题不慌张，动脑筋想办法;②自己的亲身
体验是最深刻的;③平时要锻炼好身体;④要交杰利这样的好朋友;⑤大人要像文
中父亲那样科学地教育孩子;⑥不要像文中的母亲那样给孩子过多的或不必要的
训诫。(从任何角度答均可)
