【精品】2020部编版语文六年级上册第8课《灯光》ppt完美课件

灯 光
LIGHT
课文 结构图示
三
课
文
风
看到：千万盏灯
景
现在
引起回忆
听到：“多好啊！”
《灯光》
往事
战斗前：深情憧憬 战斗中：点燃书本
缅怀先烈
幸福生活 倍加珍惜
战斗后：壮烈牺牲
现在
华灯璀璨：想……
照应开头
灯
光
LIGHT
课文 主题思想
三
课
本文写的是作者漫步在天安门广场，由看到的千万盏灯和听到的“多好啊”
兼（ 兼 职 ） 椅（ 椅 子 ） 忡（ 忧 心 忡 忡 ）
灯 光
LIGHT
字词 多音字
二
字
词 百 花
发 fā：发现 发觉 fà：白发 千钧一发
巧记：在这千钧一发（ fà ）之际，一直在仔细观察的他终于发
（ fā ）现了敌人的诡计。
灯 光
LIGHT
字词 词语释义
二
字
（yù wǎn sū）
词 百
豫 皖 苏 豫，河南省的简称。皖，安徽省的简称。苏，江苏省的
花
震天动地— 惊天动地 千钧一发— 危在旦夕
词
震天动地
惊天动地
同 都有“声响巨大或声势浩大”意思 。
异 “震天动地”多用于形容声音大。
“惊天动地”多用于意义重大、影响深远的 伟大事业。
灯 光
LIGHT
例
远处的山谷里突然传来一阵震天动 不经过一番奋斗，就不可能做出一番惊天
地的声响。
动地的事业。
字词 反义词
路标》等；1974年与陆柱国创作了第一个电影文
学剧本《闪闪的红星》。
灯
光
LIGHT

部编本·六年级上册
8 灯 光
1
主要人物：郝副营长 记者 线索：灯光
2
豫皖苏平读原 读下围列歼词战语 赞叹
憧憬
聚精会神 黑魆魆
暴露 璀璨 宏伟 赞叹
自言自语 千钧一发
3
4
1.请同学们听老师读下面这段话， 思考：
（1）你由“一本破旧的书”想到 了什么呢？
（2）请你想一想：郝副营长注视 着那幅图会默默地沉思什么呢？
8Байду номын сангаас
突然黑暗里出现一星火光，一闪又 一闪。这火光虽然微弱，对于寻找突破 口的部队来说已经足够亮了。战士们靠 着这微弱的火光冲进了围墙，响起了一 片喊杀声。
后来才知道，在这千钧一发的时刻， 是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书， 举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。 可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机 枪打中了。
由“一本破旧的书”想到了郝副营长很爱学 习，他不仅一次在看、在想，每次出任务前可能 都会拿出来看，静静地端详，深深的思考。可见 他对未来的幸福生活是多么地向往啊！
（2）郝副营长注视着那幅图会默默地沉思什么 呢？
他可能在思索：将来自己的孩子也能在点灯下 读书、学习，掌握科学文化知识那该多好啊；有 电灯的生活该是多么美好，多么幸福啊！
5
大约一切准备工作都完成了，这会 儿，他正倚着交通沟的胸墙坐着，一手 拿着火柴盒，夹着自制的卷烟，一手轻 轻地划着火柴。他并没有点烟，却借着 微弱的亮光看摆在双膝上的一本破旧的 书。书上有一幅插图，画的是一盏吊着 的灯，一个孩子正在灯下聚精会神地读 书。他注视着那幅图，默默地沉思着。
6
（1）你由“一本破旧的书”想到了什么呢？
9
这位年轻的战友不惜自己的性 命，为了让孩子们能够在电灯底下 学习，他自己却没有来得及见一见 电灯。

8 灯光
灯光，我们都非常熟悉， 平时并不特别注意它。然 而，我们今天要学的《灯 光》一课，却向我们描述 了一个动人的故事。
王愿坚：（1929年-1991年），男，中国 电影编剧、作家。1944年到抗日根据地参加革 命工作，1945年参加八路军。1956年至1966年， 参加回忆录《星火燎原》的编辑工作。
你体会到了什么？ 这里点明了火光的来源，突出了郝副营长舍己为人的英
勇壮举。 郝副营长为了战斗的胜利，为了孩子们能在明亮的 灯光下读书，他甘愿牺牲自己，这是多么伟大的献身精神!
事情已经过去很长时间了。在天安门前璀璨 的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。
结尾又回到了灯光，这样写有什么作用？ 结尾又回到写灯光，首尾呼应。作者在这句话里寄托 了哀思和愿望，那就是无论过去多长时间，生活在幸福中 的人们都不要忘记今天的幸福生活是谁为我们创造的，不 要忘记那些革命先烈。
课文结构
现在 花灯照耀
灯
战前憧憬
光 往事 战斗受阻
战斗结束
现在 璀璨的华灯
歌颂先烈 珍惜现在
课文主旨
这篇文章主要写了什么，表达了作者怎样的思想感情？
课文通过写由广场的千万盏灯回忆起的一桩关于灯光 的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革 命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的崇高精神， 表明今天幸福生活的来之不易，提醒人们珍惜现在的幸福 生活。
课文共有几处出现了“多好啊！”这 句话，你能不能找出是谁在什么情况下说 的？他们说这些话时看到了什么，会想些 什么？
按要求填空： 当时
出现 情况 时 间
次数
地点
看到
想到
第一次
清明节前的 一个晚上
天安门广场
广场上千万 盏灯

光下读书，他甘愿牺牲自己，这是多么伟大的献身精神!
精读感悟
第10-12自然段
后续部队遭到敌人炮火猛烈的阻击，在黑暗里找不到突破口，和突击连失去了 联系……在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高 的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中 了。
激趣导入
交通沟：阵地内连接堑壕和其他工事,供交通联络的濠沟。本文中指郝副营长 匆匆挖成的交通壕。
胸墙：胸墙位于闸孔上部，处于闸室胸位的挡水墙。课文中指为了便于射击 和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。
憧憬：对未来的美好生活的期待与向往。本课指郝副营长希望孩子们有更优 越的学习环境，老百姓能过上更好的日子，祖国能繁荣富强。
主要作品：有《党费》《粮食的故事》《普通劳动 者》《足迹》《路标》《妈妈》等。
整体感知
想一想课文写了什么？
天安门广场上的千万盏灯，让我想起了 亲爱的战友——郝副营长。他为了让孩 子们能够在电灯底下学习，不惜牺牲自 己的生命。
整体感知 思考：这篇文章，作者以什么事物的描写为线索？
灯光
整体感知
课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。
《灯光》
激趣导入
灯光是多么光明，多么温暖。我们对灯光都非常熟悉，平时并 不特别注意它。本课作者王愿坚却对灯光有着特殊的感受，因为在 他的经历中，发生过一个感人的故事。今天，我们就共同走进他笔 下的《灯光》，去感受一名战士内心对灯光的向往。
自主预习
自读提示一
朗读课文，思考： 1. 想一想课文写了什么？ 2. 思考课文分为哪几部分，根据每 一部分的意思，小组讨论全文的层次 划分。
课堂练习
1.给带点的字选择正确读音。