Unit 6 Part B第一课时
(Let's learn-Play card games)
一、听录音，圈出你所听到的单词。
1. A.wear B. word C. week
2. A. mice B. more C. moon
3. A. deep B. down C. dog
4. A. coach B. country C. count
二、听录音，标号。
( ) ( ) ( ) ( )
三、连线组成短语，并写出其汉语意思。
1.see A.warm clothes 1._______________
2.do B.to ten 2._______________
3.take C.a doctor 3._______________
4.wear D.more exercise 4._______________
5.count E.a deep breath 5._______________
四、单项选择。
（）1.It’s windy and cold.You should__________warm clothes.
A. put B.wear C.in
（）2.— __________I do?
—You should do more exercise.
A. What should B.How should C.What do
小学英语教学、学习精品资料
3 The fourth period（第四课时）
Part B Let’s learn & Play card games
▶教学内容与目标
课时教学内容 课时教学目标
Let’s learn ·通过图片、课件等，结合教材中陈杰、吴一凡、Mike和Oliver在不同情境中表现的不同情绪和感受，以及教师、父母和朋友分别提出了针对性的建议来疏导他们情绪的场景，学会听、说、读、写词组：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take
a deep breath, count to ten
·能够熟练运用句型“You should…”提出合理建议
Play card games ·能够根据同伴抽到卡片的内容，提出相应的建议
▶教学重点
能够听、说、读、写并熟练运用下列词组：see a doctor, do more exercise, wear warm clothes, take
a deep breath, count to ten。
▶教学难点
能够用所学词组和句型来针对不同情况提出合理建议。
▶教学准备
1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。
2. PPT课件、课文录音、视频、卡片等。
▶教学过程Step 1: Warm-up & Revision & Lead-in
1. Greetings.
2. Revision.
Show the pictures on page 60 to students. Talk about the pictures
with students.（课件出示：教材P60 Let’s talk板块下方的图片）
Students talk about the pictures in pairs.
A: What’s wrong with you?
人教 PEP 版六年级英语上册第六单元教案
Unit 6 How do you feel? 教学设计
单元教学目标
能力目标
1、学习表达情绪和调节情绪的句子：They’re afraid of him. The cat is angry with
them. What’s wrong? Your father is ill. He should see a doctor this morning. Don’t be
sad.
2、能掌握四会单词或词组：angry, afraid, sad, worried, happy, see a doctor, do
more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten。
3、能听、说、认读单词或词组：chase, mice, bad, hurt, ill, wrong, should, feel, well,
sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone。
4、能够用英文表达情绪以及如何调节情绪。
5、学习字母 t 在单词末尾的发音。
6、会唱歌曲《If you’re happy, clap your hands》。
知识目标
1、能听懂、会说 Part A,B 中 Let’s talk, Let’s learn 中呈现的对话，并能在实际情境中得以运用。
2、能听、说、认读三会单词或词组：chase, mice, bad, hurt, ill, wrong, should, feel,
well, sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone。掌握四会单词或词组：
angry, afraid, sad, worried, happy, see a doctor, do more exercise, wear warm clothes,
人教PEP版英语六年级上册Unit 6《How do you feel》单元教学设计
一. 教材分析
人教PEP版英语六年级上册Unit 6《How do you feel》主要讲述了描述情感的词汇和表达情感的方式。通过本单元的学习，学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，并能够运用所学知识进行情感表达和交流。教材内容主要包括日常对话、情境交际、词汇学习、语法点学习等，旨在提高学生的语言运用能力和交际能力。
二. 学情分析
六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂和理解简单的英语指令和句子，能够进行简单的英语口头交流。但是，学生在情感表达方面的词汇量和表达能力还有待提高，因此，在教学过程中需要注重引导学生运用新学的词汇和句型进行情感表达和交流。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，掌握描述情感的词汇和表达情感的方式。
2. 能力目标：学生能够运用所学知识进行情感表达和交流，提高语言运用能力和交际能力。
3. 情感目标：学生能够学会关心他人，培养良好的情感交流习惯。
四. 教学重难点
1. 重点：本单元的重点是学生能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子，掌握描述情感的词汇和表达情感的方式。
2. 难点：学生在实际交流中能够运用所学知识进行情感表达和交流，特别是情感词汇的运用和语法结构的掌握。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际交流中运用所学知识，提高学生的语言运用能力和交际能力。
2. 任务型教学法：通过完成各种任务，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。
3. 情感教学法：通过关心他人，培养学生的同理心和良好的情感交流习惯。
六. 教学准备 1. 教学课件：制作精美的教学课件，配合教学内容的展示和讲解。
2. 教学道具：准备一些情感表达的道具，如笑脸、哭脸等，用于情境教学。
3. 教学资源：准备一些与本单元主题相关的图片、视频等教学资源，丰富教学内容。
