九年级化学
第一章 大家都来学化学
1.1 身边的化学主要内容
1·化学与家具
我们家中的家具有许多是化工产品。如：手机、电视机、洗衣机、空调、电饭锅、自行车、热水瓶、肥皂盒等。
2·化学与燃品
燃气灶、天然气、液化气、煤油、汽油、柴油、润滑油、是化工产品
3·化学与建筑
钢筋、水泥、不锈钢、铝合金、油漆、玻璃、各种导线、导管、都是化工产品；
4·化学与餐饮
各种酒类、味精、酱油、食用醋、各种调味品、色素、香精、防腐剂等都是化工产品；
5·化学与卫生
各种西药、中成药、医疗机械等都是化工产品；
6·化学与交通
各种车辆、飞机、燃油等交通工具都是化工产品
7·化学与环境、卫生
工业“三废”、工业三大合成材料、农药、化肥等都是化工产品。
8·化学与社会发展
社会发展离不开化学知识，化学知识的取得来源于社会发展。 9·化学发展史
①我国劳动人民在商代掌握了炼铜原理；
②我国劳动人民在春秋战国时期掌握冶铁炼钢技术；
③“四大发明”中的造纸、制火药、烧瓷器等
④侯氏联合制碱法；
⑤张青莲教授相对原子质量的测定；
⑥门捷列夫的元素周期表及元素周期律的总结。
10·化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的一门自然基础科学。
11·科学探究的方法。
第 1 页 共 9 页 九年级化学人教版课件
九年级化学人教版课件 第一篇
1.酒精灯火焰：分三层为外焰、内焰、焰心。外焰温度，内焰温度最低，因此加热时应把加热物质放在外焰部分。
2.酒精灯使用留意事项：
A：酒精灯内的酒精不超过容积的2/3；
B：用完酒精灯后必需用灯帽盖灭，不行用嘴去吹灭；
C：肯定禁止向燃着的酒精灯内添加酒精；
D：肯定禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，以免引起火灾。
E：不用酒精灯时，要盖上灯帽，以防止酒精挥发。
3.可以直接加热的仪器有：试管、蒸发皿、燃烧匙、坩埚等；可以加热的仪器，但必需垫上石棉网的是烧杯、烧瓶；不能加热的仪器有：量筒、玻璃棒、集气瓶。
4.给药品加热时，要把仪器擦干，先进行预热，然后固定在药品的下方加热；加热固体药品，药品要铺平，要把试管口稍向下倾斜，以防止水倒流入试管而使试管裂开；加热液体药品时，液体体积不能超过试管容积的1/3，要把试管向上倾斜45°角，并不能将试管口对着自己或别人
九年级化学人教版课件 第二篇
1.少量液体药品的取用---用胶头滴管吸有药液的滴管应悬空垂直在仪器的正上方，将药液滴入接受药液的仪器中，不要让吸有药液 第 2 页 共 9 页 的滴管接触仪器壁；不要将滴管平放在试验台或其他地方，以免沾污滴管；不能用未清洗的滴管再吸别的'试剂〔滴瓶上的滴管不能交叉使用，也不需冲洗〕
2.从细口瓶里取用试液时，应把瓶塞拿下，倒放在桌上；倾倒液体时，应使标签向着手心，瓶口紧靠试管口或仪器口，防止残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。
3.量筒的使用
A:取用肯定体积的液体药品可用量筒量取。读数时量筒必需放平稳，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平。俯视读数偏高，仰视读数偏底。
B:量取液体体积操作：先向量筒里倾倒液体至接近所需刻度后用滴管滴加到刻度线。留意：量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能长期存放药品，也不能作为反应的容器。不能用来量过冷或过热的液体，不宜加热。
1.1 化学使世界更美好（1）
第1课时 物质的运动和变化
一、教学目标
1. 知识与技能
（1）理解物理变化和化学变化的概念及它们的本质区别。
（2）能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。
（3）理解物理性质和化学性质的概念。
（4）能运用概念判断一些物理性质和易分辨的典型的化学性质。
2. 过程与方法
（1）通过三个课堂实验，体验有目的地观察和记录实验现象这一化学实验学习过程。
（2）通过对三个课堂实验现象的观察和分析，感受归纳整理的化学学习方法。
3. 情感态度与价值观
（1）用生动的新课导入激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
（2）让学生体验生活中处处有化学,体验日常生活和化学的关系，体验学习化学的重要意义。
二、重点和难点
教学重点：物理变化和化学变化的概念，物理性质和化学性质的概念。
教学难点：物理变化和化学变化的判断，物理性质和化学性质的判断。
有目的地观察和记录实验现象。
三、教学用品
药品 ：氢氧化钠溶液、酚酞试液、镁、大理石、稀盐酸或醋酸、石灰水、蜡烛。
仪器：茶壶、试管若干、烧杯若干、胶头滴管、坩埚钳、酒精灯、玻璃导管、石棉网。
媒体：多媒体电脑、实物投影仪、PPT课件。
四、教学过程
教学内容 教师活动 学生活动 设计意图
学习主题的引入
［课题引入］神奇的茶壶：一只空茶壶，三只小烧杯，一号烧杯是滴有酚酞试液的水，二号烧杯是滴有几滴氢氧化钠溶液的水，三号烧杯是稀盐酸，将一号和二号烧杯中的液体倒入茶壶，再倒回一号和二号烧杯，变出红色液体，然后三只烧杯中的液体都倒进茶壶，再倒出来，又变回无色，这个茶壶真神奇，其实很简单，只要你们学习了化学之后是很容易解释的。自然科学——物理学、化学、生物学等等都是用不同的方式来描述与研究物质运动的。播观看图片后推测属于物理学研究对象是：汽车和摩托车行驶中的加速、风力发电，生物学研究的对象有：山羊和绵羊的DNA杂交，化学研究的对象是：虽然学生今天是第一次接触化学，但已在六七年级学习过科学，学生完全能推测这些简单的自然学科研究的范畴。
初三化学第一单元课件
初三化学第一单元课件
化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上研究物质的组成、性质、结构与变化规律；创造新物质的科学。
初三化学第一单元课件
课题1 化学使世界变得更加绚丽
【学习目标】
1．了解什么是化学，认识到通过化学知识的学习能进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然。
2．对学习化学产生浓厚的兴趣。
3．知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，它与人类进步和社会的关系非常密切。
4．了解化学学科的学习特点，从而为学好化学做充分准备。
5．知道探究性学习是学好化学的一种重要的学习方式。
6．绿色化学必将使世界变得更加绚丽多彩。
【教学策略】
1．魔术表演。
（1）魔棒点灯。
在酒精灯的灯芯里预先放有少量高锰酸钾，将玻璃棒预先插在盛有浓硫酸的试管里（试管里的浓硫酸不要被学生看出来）。表演时将玻璃棒点在灯芯里的高锰酸钾上，即可产生火焰。
（2）水变“牛奶”，“牛奶”变水。
用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体，石灰水变浑，继续吹气，浑浊变清。
（3）白纸显字。
预先在白纸上用酚酞溶液写好“奇妙化学，源于生活”八个字，晾干呈无色，将稀氨水贮于小型喷雾器内，表演时，将氨水喷在白纸上即可显现出8个红字。
面对学生好奇、兴奋的眼神，教师很自豪地告诉学生，化学使世界变得更加绚丽多彩。
2、小组交流“你对化学学科的认识”。在小组交流的`基础上推荐组内最好的1个同学到全班交流。（针对不能很好合作的小组，让他们加强合作重要性的体验）
3、全班交流（培养学生的口头表达能力）。
在全班交流的基础上，教师应有意识地引导学生掌握以下要点。
（1）化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
（2）学习化学的要求：
①认真预习，重视实验。
②密切联系生活实际，学会与同学合作与交流。
③善于思考，敢于提问，积极探究。
④独立完成作业（包括书面、手工、调查、研究等作业）。
