特色班级展示5.2
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阅读增长智慧，书籍丰富人生
辰风小学五年二班特色文化建设交流
捧起一本好书，就是捧起一个伟大的思想；翻动书页，就是翻动一个海洋。教育需要一种意境和氛围，它的最高境界是不留痕迹。我的理想就是创设出积极向上、清新高雅、健康文明的书香氛围，让学生在潜移默化中与书为伴，与书为友，开阔视野，陶冶情操，让学生拥有一个书香浸润的童年。
一、班级介绍。
班级名称：沁香园
班级读书口号：
在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。
班风班训： 竞争 互助 共同进步
班级目标：永进取书写成长 用快乐记录时光
座右铭： 读健康有益之书 做奋发向上之人
活动措施
一、实施多种影响 营造读书氛围
1．创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛
围绕读书进行个性化布置，开辟班级书香栏，根据需要进行不定期更换。建立班级个性化藏书架“快乐书吧”。力求让环绕教室的每一面墙壁、悬挂的每一幅作品和图画、学生表演的每一个舞台，教室的每一个角落都会说话。
2．建立读书网络，开创缤纷的阅读天地
（1）为丰富学生的图书资源，在班级中建立四级联系的图书网：学校图书室——班级图书角——个人图书角——家庭图书架，构成四位一体的图书网络。 （2）继续完善“小书虫俱乐部”。健全俱乐部的组织网络，根据班级学生数，建立6个书友小队，然后逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较为简单的读书活动。
（3）踊跃捐书，达到资源共享。为了增加学生阅读的数量，拓宽学生阅读的领域，在班级里开展 “献一本书，看一百本书”的活动。
（4）开展荐书活动。开学初，结合《好书伴我成长》上的主题阅读，向学生推荐几本好书，并带领学生一起阅读。同时，向学生推荐适合他们年龄段的童书，让学生在共读之外进行自主阅读。
（5）进行家庭藏书大比拼，为孩子读书提供坚实的保障。
（6）影视作品的影响是营造读书氛围的极有价值的资源。本学期继续在班级中利用学校的多媒体设备，尝试开展儿童影视文化，带动学生的阅读。
二、教给读书习惯 培养读书品质
1．快乐积累。提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯，同时指导全班学生记好阅读笔记本——《好书伴我成长》。
2．有效指导。做好学生的阅读方法的指导，对不同的读物能采用不同的方法。（诵读、默读、跳读、浏览）
三、丰富阅读活动 品尝读书乐趣
1.上好每周一节的阅读指导课
从激发学生的阅读兴趣入手，通过丰富多彩的活动，帮助孩子们真正进入阅读中，感受“悦读”的魅力。
2.深入开展“晨诵午读暮省”的活动
（1）与黎明共舞——上好晨诵课
每天早自习上好晨诵课。在选择晨诵材料时，注意选择与学生当下生命、生活相关的内容，其次，结合每个学生的特点，形式可以多样化。同时，平时结合《好书伴我成长》提供的古诗、童谣，利用每天早晨到校的时间组织朗读背诵。
（2）在艳阳中聆听——设立“童心午读时光”
每天中午学生时间充足，利用这段时间让学生诵读中外经典，可以自己诵读，可以交流读书体会„„本学期，配合学校阅读水平测试要求，提倡正确、流利、有感情、声音洪亮的朗读方法，结合五年级下学期语文课程标准要求，训练学生浏览文章。
（3）在星空下倾诉——继续进行“我思我读”
结合大量的阅读，继续指导学生写阅读反思。 3.班级定期适时开展丰富多彩的读书活动
如读书交流会、“毛毛虫故事会”、班级童话节、古诗擂台赛、“咏春”等主题读书活动、书中人物画比赛、儿童诗创作、“课本剧表演”、“故事大王比赛”、“手制小书”、“假期读书活动”等。
4.积极推进亲子读书活动。
（1）加强宣传，通过家长会、给家长写信，让家长明确课外阅读的重要性，改变过去“读野书”的传统观念，能积极配合教师督促学生开展课外阅读。并在家长会上提出具体要求，方便家长操作。
（2）鼓励家庭进行亲子共读，开展“我给爸爸妈妈讲故事”等亲子共读活动，尤其鼓励家长与孩子共读一本书，共同探讨书本中的一个话题。
（3）指导家长选择图书，向家长传授和探讨家教读书经，让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
（4）同时继续开展“感悟对对碰”活动，通过家长与孩子共读共写，让学生的阅读品质得到更好地激发和培养。
5．组织学生积极参与校园阅读文化节和图书漂流瓶活动。
四、加强阅读评比 激发阅读兴趣
1．利用《好书引领孩子成长》家庭读书记载簿，请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评，于星期一早上交给老师进行批阅，并把每一位学生一周阅读情况展示在“千里之行，始于读书”的班级评价表中，以供互相学习，进取。
2．通过定期开展各类班级读书活动，结合平时读书情况，每月评出一名“阅读之星”，颁发奖状。期末评出“书香学生”、“书香小队”、“书香家庭”。
五、提供全面保障，巩固读书成果。
1．保证时间。
（1）每天二十分。每天下午第一节课前的二十分钟，是学生的自由读书时间，让学生在书海中徜徉。
（2）每周一次。课表上每周都安排了一节课外阅读指导课，要充分发挥这节的功效，让学生从中真正收益。
（3）家庭阅读三十分。尽量减少重复、无效、无意义的课外作业，把时间腾出让学生进行自由阅读。每天三十分，内容不限。
2．专项指导。 内容指导：除了学校组织的活动外，由本班的读书会来介绍优秀书籍。班级的“读书角”设立专栏“好书大家读”，以图片和文字的形式介绍优秀作品。
方法指导：（1）阅读指导课——激发阅读兴趣，传递阅读方法，开拓阅读视野。（2）阅读汇报课——每周都安排一定时间，交流阅读体会，分享阅读收获，展示阅读成果。
3．确定内容。
诵古诗、讲童话、读名著、唱童谣，我们的活动风富多彩；推荐书目中国古典名著《史记》、《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》《水浒传》等，外国名著《爱的教育》、《百万英镑》等。
英国著名作家毛姆认为：“阅读应该是一种享受。”在阅读这块肥沃的热土上，我们每位教育工作者都在积累和摸索，让我们把人类的精神食粮带给我们的孩子们，让他们都能找到课外阅读的乐趣，找到课外阅读的钥匙，带领他们“跃马平川”，去开辟课外阅读的新天地。我相信，在我不懈地追求与努力下，书香—定能在丰富多彩的班级活动中，犹如春雨点点入土，滋润孩子的心田；如雨后春笋般拔地而出，获得丰收的喜悦！
