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第7章 实验2

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浙江大学城市学院实验报告

实验项目名称 实验7 数组程序设计

实验成绩 指导老师(签名) 日期

7.2找出矩阵中最大值所在的位置

一. 实验目的和要求

1．熟练掌握二维数组的程序设计。

2．熟练掌握二维矩阵的编程方法。

3．熟练掌握C程序的调试方法。

二. 实验内容、原理及实验结果与分析

说明：实验指导教师可根据教学内容指定题目。

1. 调试示例，参考实验手册。

2. 编程题1 矩阵运算。

（70022）输入一个正整数 repeat (0

读入 1 个正整数 n(1≤n≤6), 再读入 n 阶方阵 a , 计算该矩阵除副对角线、最后一列和最后一行以外的所有元素之和。副对角线为从矩阵的右上角至左下角的连线。

输入输出示例：括号内为说明

输入：

1 (repeat=1)

4 (n=4)

2 3 4 1

5 6 1 1

7 1 8 1

1 1 1 1

sum = 35 (2+3+4+5+6+7+8=35)

【源程序】

【实验结果与分析】

3. 编程题2 九九乘法表。

（70023） 输入一个正整数 repeat (0

输入一个正整数 n(0

提示：将乘数、被乘数和乘积放入一个二维数组中，再输出该数组。

输入输出示例：括号内为说明

输入：

1 (repeat=1)

3 (n=3)

输出:

* 1 2 3

1 1 2 2 4

3 3 6 9

【源程序】

【实验结果与分析】

4. 编程题3 判断上三角矩阵。

（70024）输入一个正整数 repeat (0

输入1 个正整数 n (1≤n≤6)和 n 阶方阵 a 中的元素，如果 a 是上三角矩阵,

输出"YES", 否则, 输出"NO"。上三角矩阵指主对角线以下的元素都为0的矩阵,

主对角线为从矩阵的左上角至右下角的连线。

输入输出示例：括号内为说明

输入：

2 (repeat=2)

3 (n=3)

1 2 3

0 4 5

0 0 6

2 (n=2)

1 0

-8 2

输出：

YES

NO

【源程序】

【实验结果与分析】

5. 编程题4 算算看，这是第几天？

（70025）输入一个正整数 repeat (0

输入日期(年、月、日)，输出它是该年的第几天。

要求定义与调用函数 day_of_year(year, month, day)，计算并返回year(年)、month(月)和day(日)对应的是该年的第几天，函数形参year、month和day的类型是int，函数类型也是int。

输入输出示例：括号内为说明

输入：

2 (repeat=2)

1981 3 1 (1981年3月1日)

2000 3 1 (2000年3月1日)

输出：

days of year: 60 (1981年3月1日是该年的第60天)

days of year: 61 (2000年3月1日是该年的第61天)

【源程序】

【实验结果与分析】

三. 讨论、心得

将源程序、运行结果和分析以及实验中遇到的问题和解决问题的方法，写在实验报告上。

浙江大学城市学院实验报告

实验项目名称 实验7 数组程序设计

实验成绩 指导老师(签名) 日期

7.3 进制转换

一. 实验目的和要求

1．熟练掌握字符数组的程序设计。

2．熟练掌握进制度转换的编程方法。

3．熟练掌握C程序的调试方法。

二. 实验内容、原理及实验结果与分析

说明：实验指导教师可根据教学内容指定题目。

1. 调试示例，参考实验手册。

2. 编程题1 查找字符。

（70032）输入一个正整数repeat (0

输入一个字符，再输入一个以回车结束的字符串（少于80个字符），在字符串中查找该字符，如果找到，输出该字符在字符串中所对应的最大下标 (下标从0开始)；否则输出"Not Found"。

输入输出示例：括号内为说明

输入：

2 (repeat=2)

m (字符'm')

programming (字符串"programming")

a (字符'a')

1234 (字符串"1234")

输出：

index = 7 ('m'在"programming"中对应的最大下标是7)

Not Found ("1234"中没有'a')

【源程序】

【实验结果与分析】

3. 编程题2 统计大写辅音字母。

（70033） 输入一个正整数 repeat (0

输入一个以回车结束的字符串（少于80个字符），统计并输出其中大写辅音字母的个数。大写辅音字母：除'A', 'E', 'I', 'O', 'U'以外的大写字母。

输入输出示例：括号内为说明

输入：

2 (repeat=2)

HELLO

group

输出：

count = 3 ("HELLO"中有3个大写辅音字母)

count = 0 ("group"中没有大写辅音字母)

【源程序】

【实验结果与分析】

4. 编程题3 字符串替换 。

（70034）输入一个正整数 repeat (0

输入一个以回车结束的字符串（少于80个字符），将其中的大写字母用下面列出的对应大写字母替换，其余字符不变，输出替换后的字符串。

原字母 对应字母

A Z

B Y

C X

D W

……

X C

Y B

Z A

输入输出示例：括号内为说明

输入：

2 (repeat=2)

A flag of USA

1+2=3

输出：

After replaced: Z flag of FHZ

After replaced: 1+2=3

【源程序】

【实验结果与分析】

5. 编程题4 将十六进制字符串转换为十进制整数。

（70035）输入一个正整数 repeat (0

输入一个以回车结束的字符串（少于80个字符），滤去所有的非十六进制字符后，组成一个新字符串（十六进制形式），然后将其转换为十进制数后输出。

输入输出示例：括号内为说明

输入：

2 (repeat=2)

10

+A

输出：

Dec = 16

Dec = 10

【源程序】

合集下载

高中化学必修2第7章第2节 烃 有机高分子材料 练习新解析版)

高中化学必修2第7章第2节 烃 有机高分子材料 练习新解析版)

第七章 有机化合物

第二节 乙烯与有机高分子材料

第2课时 烃 有机高分子材料

1．既能用来鉴别乙烯和乙烷，又能用来除去乙烷中混有的乙烯的方法是( )

A．通入足量溴水中

B．在空气中燃烧

C．通入酸性高锰酸钾溶液中

D．在一定条件下通入氢气

【答案】 A

【解析】 乙烯能与Br2发生加成反应而使溴水褪色，而乙烷不能，用溴水除去乙烯的同时又不产生新的气体杂质，A项正确；二者都能燃烧，故不能通过燃烧的方法达到除去乙烯的目的，B项错误；乙烯能使酸性高锰酸钾溶液褪色，乙烷不能，但乙烯被酸性高锰酸钾溶液氧化成CO2，产生新的气体杂质，不能作为除去乙烷中乙烯的方法，C项错误；在一定条件下通入氢气，虽可将乙烯转变为乙烷，但通入氢气的量不易控制，很难得到纯净的乙烷，D项错误。

2．下列烃分子中所有原子均在同一平面内的是( )

A．甲烷 B．苯 C．丙烯(CH2==CH—CH3) D．正戊烷

【答案】 B

【解析】 甲烷是正四面体形分子，所有原子不可能都在同一平面上，A项错误；苯是平面形分子，所有原子处于同一平面，B项正确；丙烯(CH3—CH==CH2)中含有甲基，甲基碳上所连的原子不可能在同一平面内，C项错误；正戊烷中含有甲基，甲基具有甲烷的结构特点，因此所有原子不可能处于同一平面，D项错误。

3．将溴水分别与四氯化碳、己烷、己烯、酒精四种试剂混合，充分振荡后静置，下列现象与所加试剂不相吻合的是( )

选项 A B C D

与溴水混

合的试剂 四氯化碳 己烷 己烯 酒精

现象

【答案】 D

【解析】 四氯化碳与溴水混合，四氯化碳将溴从溴水中萃取出来，得到溴的四氯化碳溶液，该溶液呈橙色，由于四氯化碳密度大于水，在下层，水层的颜色变浅，呈淡黄色，A正确；己烷和溴水混合，己烷将溴从溴水中萃取出来，得到溴的己烷溶液，该溶液呈橙色，己烷密度小于水，在上层，水层的颜色变浅，呈淡黄色，B正确；己烯和溴水混合发生加成反应，溴水褪色并分层，分层后水在上层，生成的二溴己烷在下层，C正确；溴水和酒精混合，不分层，D错误。

第7章基础实验7粗盐的初步提纯基础练习---2024-2025学年九年级化学沪教版(2024)下册

第7章基础实验7粗盐的初步提纯基础练习---2024-2025学年九年级化学沪教版(2024)下册

1 粗盐的初步提纯

一、选择题

1．在粗盐提纯实验中，滤液放在蒸发皿里用酒精灯加热，停止加热时，当蒸发皿里的现象为

A．水分全部蒸去 B．滤液开始沸腾

C．出现大量固体 D．出现少量固体

2．《本草纲目》中记载了粗食盐的一种制作过程：“取盐于池旁耕地，沃以池水，每得南风急，则宿夕成盐”。南风通常指暖风，“南风急”有利于粗盐提纯操作中的

A．溶解 B．沉淀 C．过滤 D．蒸发

3．粗盐提纯的实验中，下列操作错误的是

A．粗盐溶液过滤后，如果滤液仍然浑浊，应该再过滤一次

B．把蒸发皿放在铁圈上，直接用酒精灯加热

C．加热过程中，要用玻璃棒不断搅拌液体

D．当蒸发皿中的水全部蒸干时，再停止加热

4．已知：20℃时，NaCl的溶解度为36g，现称取5g粗盐，经过以下步骤，除去泥沙得到尽可能多的精盐，下列操作正确且合理的是

A． 溶解 B． 过滤

C． 蒸发 D． 转移

5．粗盐提纯实验中，必须用到的一组仪器是

A．量筒、酒精灯、漏斗、玻璃棒

B．烧杯、漏斗、坩埚、玻璃棒

C．烧杯、酒精灯、玻璃棒、漏斗、蒸发皿

D．铁架台、烧杯、胶头滴管、酒精灯

6．校化学实验小组的同学们在实验室完成了“粗盐提纯”的初步实验，实验过程如图所示，下列分析正确的是 2

A．操作℃称量粗盐质量时只需要在右盘垫一张称量纸

B．操作℃过程中用玻璃棒不断搅拌，增大粗盐的溶解度

C．操作℃中玻璃棒的作用是引流

D．操作℃蒸发结晶过程需要将溶液蒸干为止

7．下列有关实验“粗盐中难溶性杂质的去除”，误差分析错误的是

A．粗盐未充分溶解，使精盐产率偏低

B．过滤时滤纸破损，使精盐产率偏高

C．蒸发时将滤液蒸干才停止加热，对精盐的产率一定没有影响

D．转移精盐时蒸发皿和玻璃棒上沾有精盐，使精盐产率偏低

8．下图是利用海水提取粗盐的过程，得到的粗盐中含有MgCl2、CaCl2和Na2SO4等多种可溶性杂质和泥沙等不溶性杂质，结合图示分析，下列说法正确的是

苏教版生物教材七年级上册第三单元第7章第二节

苏教版生物教材七年级上册第三单元第7章第二节

苏教版生物教材七年级上册第三单元第7章第二节

绿色植物与生物圈的物质循环

一、教案背景

1、面向学生：初中 2学科：生物

3、课时：第一课时

4、学生课前准备：

一、初读课文，了解课文大意

二、自学学习目标，了解本节课的学习重、难点

三、准备自己在自学中遇到的问题

二、教学课题

知识目标：

1、了解生物圈的含义

2、概述绿色植物在生物圈氧循环中的作用

能力目标：

1、培养学生自主探究与合作学习的能力。

2、培养学生分析和解决问题的能力。

情感目标：

1、培养学生热爱植物、热爱大自然的美好情感。

2、引导学生认识人与植物、人与自然和谐相处的重要意义。

三、教材分析

《绿色植物与生物圈的物质循环》是苏教版生物教材七年级上册第三单元第7章第二节的内容，依据教材特点及学生实际，我确定本课的教学重点是概述绿色植物在生物圈氧循环中的作用，教学难点是生物圈的概念。

教学之前用百度在网上搜索了《绿色植物与生物圈的物质循环》的相关教学资料，下载了很多教案作参考，本节要求学生在学习过程中从生物圈的角度认识绿色植物在自然界物质循环中的作用，使学生对“生物圈是一个整体”有个清晰的认识，培养学生热爱大自然，珍惜绿色植物的美好情感，增强学生关注自然，保护环境的社会责任感。课堂教学中通过学生阅读、小组讨论、教师点拨、实验探究、归纳总结等方法，帮助学生了解绿色植物在生物圈氧循环和水循环中的作用。

四、教学方法：

以问题教学为中心，教学中采用提出问题、解决问题、归纳概括、巩固应用、生成创新几个环节来进行教学，在教学中重点体现以学生为主体，教师是教师的引导者和启发者，学生通过自学解决问题、合作解决问题、探究来解决问题，教师适时点拔。

五、教学过程

一、导入新课

观看几组绿色植物的图片，使同学们进入绿色植物的世界，想象绿色植物带

来的清新感。

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高中物理第七章时实验验证机械能守恒定律

高中物理第七章时实验验证机械能守恒定律

- 1 - 学案19 实验：验证机械能守恒定律

【学习目标】

1.验证机械能守恒定律.

2.熟悉瞬时速度的测量方法.

3.能正确进行实验操作，分析实验数据得出结论，能定性地分析产生误差的原因．

【学习任务】

一、实验步骤

1．安装置：按图1甲把打点计时器安装在铁架台上，用导线把打点计时器与电源连接好．

图1

2．打纸带：在纸带的一端把重物用夹子固定好，另一端穿过打点计时器的限位孔，用手竖直提起纸带使重物停靠在打点计时器附近．先接通电源后放手，让重物拉着纸带自由下落．重复几次，得到3～5条打好点的纸带．

3．选纸带：从打好点的纸带中挑选点迹清晰且开始的两点间距接近2 mm的一条纸带，在起始点标上0，以后任取间隔相同时间的点依次标上1、2、3…….

4．测距离：用刻度尺测出0到1、2、3……的距离，即为对应下落的高度h1、h2、h3…….

二、数据处理

1．计算各点对应的瞬时速度：根据公式vn＝hn＋1－hn－12T，计算出1、2、3、……、n点的瞬时速度v1、v2、v3、……、vn.

2．机械能守恒验证：方法一：利用起始点和第n点．

从起始点到第n个计数点，重力势能减少量为mghn，动能增加量为12mv2n，计算ghn和12v2n，如果在实验误差允许范围内ghn＝12v2n，则机械能守恒定律得到验证．

方法二：任取两点A、B.

从A点到B点，重力势能减少量为mghA－mghB，动能增加量为12mv2B－12mv2A，计算ghAB和12v2B－12v2A，如果在实 - 2 - 验误差允许范围内ghAB＝12v2B－12v2A，则机械能守恒定律得到验证．

方法三：图象法(如图2所示)．

图2

计算各计数点12v2，以12v2为纵轴，以各计数点到第一个点的距离h为横轴，根据实验数据绘出12v2－h图线．若在误差允许范围内图象是一条过原点且斜率为g的直线，则验证了机械能守恒定律．

三、误差分析

1．本实验的误差主要是由纸带测量产生的偶然误差以及重物和纸带运动中的空气阻力及打点计时器的摩擦阻力引起的系统误差．