实验四循环结构大全语言程序设计实验报告

循环结构程序设计(C语言实验报告)实验目的：1. 掌握循环结构程序设计流程2. 熟悉while、do-while和for循环语句的使用3. 掌握循环语句的嵌套应用实验原理：循环结构是一种非常重要的程序设计结构，其目的是为了让程序可以重复执行一段代码块，从而达到省去大量代码重复编写的目的，也可以是让程序能够按照用户的需求反复执行一段代码块。

在C语言中，常用的循环结构有while、do-while和for三种，这三种循环语句的基本语法结构是：while(循环条件){循环体语句;}其中，while循环和do-while循环的区别在于：while循环条件成立时，不一定会执行一次循环体，但do-while循环条件成立时，会先执行一次循环体，然后判断循环条件是否成立；至于for循环，则是将循环条件、循环初值和循环增量三个要素集成在一起，使用比较方便。

另外，循环结构也可以进行嵌套应用，即在循环体内部再嵌套一个循环，这样可以实现多个变量的循环控制。

应用实例包括如下：1. 打印九九乘法表2. 对一个数组进行排序3. 多重循环实现字谜游戏实验内容：1. while循环：目的是求出1~100的整数和，并在程序运行过程中输出1~100的所有整数。

目的是输入若干个数字，计算它们的平均值。

3. for循环：目的是输入一个数n，求1~n中可以被3或5整除的所有整数和。

4. 循环嵌套：目的是打印九九乘法表。

实验总结：本次实验通过三种常用的循环结构，并结合实例进行学习掌握，同时还熟悉了循环嵌套的应用。

相信这对于日后的程序设计和代码优化应用会非常有帮助。

Python程序设计实验报告四循环结构程序设计实验报告四：循环结构程序设计实验目的：通过本实验，学生将学会使用Python编程语言中的循环结构来设计和实现程序。

实验内容：1. 了解循环结构的概念和基本语法；2. 熟悉Python中的三种循环结构：for循环、while循环和嵌套循环；3. 设计并实现使用循环结构的程序；4. 调试和运行程序，验证程序的正确性。

实验步骤：1. 确定实验题目和要求；2. 分析问题，确定所需的循环类型和循环变量；3. 根据循环类型和循环变量，编写循环结构的代码；4. 调试代码，确保程序的正确性；5. 运行程序，观察程序输出结果是否符合实验要求；6. 如果结果不正确，根据错误信息进行修改，重新运行程序；7. 记录实验结果和对程序的修改；8. 完成实验报告，并附上程序代码。

实验示例：下面是一个使用循环结构的Python程序设计示例，旨在计算并输出1到100之间所有偶数的和。

```python# 循环结构程序设计示例# 计算1到100之间所有偶数的和sum_even = 0 # 用于存储偶数的和for i in range(1, 101):if i % 2 == 0:sum_even += iprint("1到100之间所有偶数的和为：" + str(sum_even))```在上述示例中，我们使用了for循环结构来遍历1到100之间的所有数字。

通过判断每个数字是否为偶数，我们累加所有偶数的和，并最终输出结果。

结论：通过本次实验，我们学会了使用Python的循环结构来设计和实现程序。

循环结构是程序设计中非常重要的一种结构，可以帮助我们处理大量的重复操作，提高程序的效率。

在实际编程中，我们需要根据问题的需求，选择合适的循环类型和循环变量，并合理地设计和调试程序。

通过不断练习和实践，我们将进一步提升自己的编程能力。

实验四：循环结构程序设计班级：学生姓名：学号：一、实验目的1、理解循环的概念2、理解并掌握循环结构相关语句的含义、格式及使用3、学会循环的应用及控制，包括：①掌握使用循环输入多个数据的方法②掌握在多个数据中有选择地输出数据的方法③掌握在多个数据中对某种数据进行计数的方法④掌握求多个数据中最大值、最小值的方法⑤掌握使用break、continue语句终止循环4、掌握循环的嵌套二、知识要点1、循环变量、循环条件、循环体的概念2、三种循环语句的一般格式、执行过程3、理解选择结构与循环结构中“条件表达式”之不同含义4、二重循环的执行过程三、实验预习（要求做实验前完成）1、循环变量的主要用途是：2、用循环求多个数的和之前，先要把和的初始值赋为：3、用循环求多个数的乘积之前，先要把乘积的初始值赋为：4、字符变量能否作为循环变量？5、循环过程中，如果循环条件成立，但需要结束循环，可采用什么办法？6、什么叫循环的嵌套？四、实验内容(要求提供：①算法描述或流程图②源程序)1. 编程，利用循环计算以下表达式的值：（5＋52）*(4+42)*(3+32)*(2+22)*(1+12)*(1/2+1/3+1/4+1/5)（for循环）include <stdio.h>#include <stdlib.h>int main(){int a;double sum=1,sum1=0;for(a=1;a<=5;a++)sum=sum*(a+a*a);printf("结果为%lf\n",sum);for(a=2;a<=5;a++)sum1=sum1+(1.0/a);printf("%lf\n",sum1);printf("结果为%lf\n",sum*sum1);return 0;}2. 编程，从键盘输入若干个整数，当输入0时，输入停止。

实验四循环结构程序设计2（参考答案）(1)编写程序sy4-1.c，输入n，计算并输出如下多项式的值：S n=1+1/2!+1/3!+1/4!+…+1/n!。

例如输入n为15时，输出1.718282。

算法分析：第一项可以看成1/1！，用循环控制累加n个分式，分式的分母是i！，分子固定为1。

参考答案：# include <stdio.h>void main(){double s=0,p=1;int i,n;scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++){p = p * i ; //计算分母i!s = s + 1 / p ; //累加}printf("s=%lf\n",s);}运行结果：(2)编写程序sy4-2.c，输入n，根据以下公式计算s：，例如当n=11时，结果为1.833333。

算法分析：该多项式的分母是累加。

参考答案：# include <stdio.h>void main(){double sn=0,s=0;int i,n;scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++){s = s + i ; //计算分母1~i的累加和sn = sn + 1 / s ;}printf("sn=%lf\n",sn);}运行结果：(3)编写程序sy4-3.c，计算3~n之间所有素数的平方根之和，要求：输入n，输出结果。

例如，输入n 的值是100，则输出结果是148.874270。

注意n应在2~100之间。

算法分析：穷举3~n之间的数找素数，若是素数则累加她的平方根。

参考答案：# include <stdio.h># include <math.h>void main(){int i,j,n,flag;double s=0;scanf("%d",&n);for(i=3;i<n;i++) //穷举3~n之间找素数{flag=1; //假设当前的i是素数，标志变量设为1for(j=2;j<i;j++) //穷举要判断是否是素数的i的除数，范围2~i-1if(i%j==0) //若i能被j整除，则不是素数{ flag=0; break; } //标志变量改为0，并终止循环if( flag == 1 )s = s + sqrt( i ); //若i是素数，则累加sqrt(i)}printf("s=%f\n",s);}运行结果：(4)编写程序sy4-4.c，根据以下公式求p的值，(m与n为两个正整数且m>n)。

实验四: 基本循环语句程序设计
一、实验目的和要求
1. 掌握For语句的使用。

2.掌握while循环语句的使用。

3. 掌握Do{While|Until}…Loop与Do…Loop{While|Until}两种形式的使用。

4．掌握如何控制循环条件, 防止死循环或不循环。

5. 熟练掌握循环条件设置及循环的控制方法。

二、实验内容
题目：
（1）求出1～1000之间所有是7的倍数的整数之和（如7, 14…）, 并通过单击命令按钮将这些整数, 以及它们之和输出在窗体上。

程序的运行界面如图所示。

（2）实训指导书P41中实训5.5
三、实验步骤
1. 程序的界面设计
备注: 学生将程序界面设计画出来
2. 对象属性设置.
属性设置画出来
3. 程序主要代码。

备注: 学生将程序代码写出来
4. 运行结果。

四、实验总结(可以从以下几个方面来总结: 你在编程过程中花时多少？时间是怎么分配的？多少时间在思考问题？遇到了哪些难题？你是怎么克服的？你对你的程序的评价？你的收获有哪些？)。

一、实验目的1. 理解循环结构的原理和特点。

2. 掌握C语言中while、do...while和for循环语句的使用方法。

3. 学会运用循环结构解决实际问题。

二、实验环境1. 编程语言：C语言2. 编程工具：Visual Studio Code3. 操作系统：Windows 10三、实验内容1. 实验一：计算1至100之间所有整数的和实验目的：掌握while循环语句的使用方法。

实验步骤：（1）定义变量sum用于存储和，初始化为0。

（2）使用while循环语句遍历1至100之间的整数，将每个整数累加到sum变量中。

（3）输出最终的和。

实验代码：```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0, i = 1;while (i <= 100) {sum += i;i++;}printf("1至100之间所有整数的和为：%d\n", sum);return 0;}```2. 实验二：计算1至100之间所有偶数的和实验目的：掌握do...while循环语句的使用方法。

实验步骤：（1）定义变量sum用于存储和，初始化为0。

（2）定义变量i，初始化为1。

（3）使用do...while循环语句遍历1至100之间的整数，当i为偶数时，将其累加到sum变量中。

（4）输出最终的和。

实验代码：```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0, i = 1;do {if (i % 2 == 0) {sum += i;}i++;} while (i <= 100);printf("1至100之间所有偶数的和为：%d\n", sum);return 0;}```3. 实验三：计算1至100之间所有素数的和实验目的：掌握for循环语句的使用方法。

实验步骤：（1）定义变量sum用于存储和，初始化为0。

Python程序设计实验报告四：循环结构程序设计班级：物流191姓名：柳梦辉学号： 3190505126⽇期： 2020年4⽉10⽇指导⽼师：修宇实验四循环结构程序设计（设计型实验⼆学时）【实验⽬的】（1）熟悉⽤while和for语句实现循环的⽅法（2）掌握在程序设计中⽤循环的⽅法实现各种算法；【实验条件】PC机或者远程编程环境【实验内容】(1)计算底数e的值描述:e有时被称为⾃然常数（Natural constant），是⼀个约等于2.71828182845904523536……的⽆理数。

可⽤如下公式求⾃然对数的底数e的近似值。

e=1+1/1!+1/2!+…1/n!可设计循环程序，判断直到最后⼀项绝对值⼩于10的-6次⽅停⽌循环，注意因为计算误差原因，不同⽅法可能稍有区别。

（2）判断⽔仙花数描述：⽔仙花数（Narcissistic number）也被称为超完全数字不变数、⾃恋数、⾃幂数、阿姆斯壮数或阿姆斯特朗数（Armstrong number），⽔仙花数是指⼀个 3 位数，它的每个位上的数字的 3次幂之和等于它本⾝（例如：1^3 + 5^3+ 3^3 = 153）。

设计循环程序，输⼊⼀个三位整数，判断是否是⽔仙花数，如果是⽔仙花数，则输出“是⽔仙花数”，否则输出“不是⽔仙花数”（3）N的多次⽅描述：编写⼀个程序，计算输⼊数字N的0次⽅到5次⽅结果，并依次输出这6个结果，输出结果间⽤空格分隔。

其中：N是⼀个浮点数。

print()函数可以同时输出多个信息，采⽤如下⽅法可以使⽤空格对多个输出结果进⾏分割：print(3.14, 1024, 2048)【实验记录与分析】（请在填写实验记录与分析结果）【思考题】循环结构中循环的次数取决于什么?1.计算底数e的值分析：运⽤⼀次while循环将底数n! ⽤i+=1代替，然后⽤while进⾏累加即可 print（"e= ",e)即可2.判断⽔仙花数分析：题中⽔仙花数定义为，它的每个位上的数字的3次幂之和等于它本⾝。

湖北工程学院学生实验报告书实验课程名称C语言开课专业经济学大类指导教师姓名邹晶、郭道猛学生姓名学生班级2016学年-2017学年第1学期实验课程名称：C语言试验项目名称实验4循环结构程序设计（一）实验成绩试验者专业班级组别同组者实验目的：（一）掌握用while,do-while，for语句实现循环的方法；（二）掌握在设计条件型循环结构的程序时，如何正确地设定循环条件，以及如何控制循环的次数。

（三）掌握与循环有关的算法。

实验环境：VC++实验内容：见实验报告指导书实验四, 循环结构程序设计（一）试验过程记录1.输入代码：#include<stdio.h>void main (){int p=1, s=0,i;for(i=1;i<=20;i++) 求1!+2!+3!+……+20! */的值{p*=i;s+=p;}printf("sum=%d\n",s);}结果截图：3.输入代码：#include<stdio.h> 求最大公约数void main (){int m,n,b;printf("please input two positive integer:");scanf("%d%d",&m,&n);while(n!=0){b=m%n;m=n;n=b;}printf("theirgreatest common divisor is %d\n",m);}结果截图：5.输入代码：#include<stdio.h>void main (){int n=0, c;c = getchar (); 统计字符串中指定字符个数while (c !='\n'){if(c>='0'&& c<='9') n++;c=getchar ();printf("%d", n);}}结果截图：6.输入代码：#include <stdio.h>void main(){int a , b, c, i , j; 求奇数及偶数之和a=0,b=1,c=0;for(i=0; i<=100; i+=2){ a+=i;b=i;c+=b;}printf("sum of evens is %d\n",a);printf("sum of evens is %d\n",c);}结果截图：7.输入代码：#include "stdio.h"void main(){int a,b,c,j;for(j=100;j<=999;j++) 水仙花数{a=j/100;b=j/10-a*10;c=j-a*100-b*10;if(j==a*a*a+b*b*b+c*c*c)printf("%d\n",j);}}结果截图：8.输入代码：#include "stdio.h"void main(){float x,amax,amin;scanf("%f",&x); 统计输出最高和最低成绩amax=x;amin=x;while(x>=0){if(x>amax)amax=x;if(x<amax)amax=x;scanf("%f",&x);}printf("\namax=%f\namin=%f\n",amax,amin);}结果截图：9.输入代码：#include "stdio.h"void main(){int m,n,i,t;long int s=0; 不能被3和7整除的整数之和scanf("%d%d",&m,&n);if(m>n){t=m;m=n;n=t;}for(i=m;i<=n;i++)if(i%3!=0 &&i%7!=0)s+=i;printf("sum is;%ld\n",s);}结果截图：10.输入代码：#include <stdio.h>void main(){int num,k;k=0;printf("\please enter a number:");scanf("%d",&num); 计算num各位数字之和do{k+=num%10;num/=10;}while(num);printf("\n%d\n",k); }结果截图：。

一、实验目的1. 掌握循环结构程序设计的基本方法和应用；2. 熟悉C语言、Java语言等编程语言中的循环结构；3. 提高编程能力，学会运用循环结构解决实际问题。

二、实验环境1. 操作系统：Windows 102. 编程语言：C语言、Java语言3. 编译器：Visual Studio、NetBeans三、实验内容1. C语言循环结构程序设计（1）编写一个C语言程序，实现输出1-100的累加和。

```c#include <stdio.h>int main() {int sum = 0;int i;for (i = 1; i <= 100; i++) {sum += i;}printf("1-100的累加和为：%d\n", sum);return 0;}```（2）编写一个C语言程序，实现输出16行杨辉三角。

```c#include <stdio.h>int main() {int arr[16][16];int i, j;for (i = 0; i < 16; i++) {for (j = 0; j <= i; j++) {if (j == 0 || i == j) {arr[i][j] = 1;} else {arr[i][j] = arr[i - 1][j - 1] + arr[i - 1][j]; }printf("%d ", arr[i][j]);}printf("\n");}return 0;}```2. Java语言循环结构程序设计（1）编写一个Java程序，实现输出1-100的累加和。

```javapublic class Sum {public static void main(String[] args) {int sum = 0;int i;for (i = 1; i <= 100; i++) {sum += i;}System.out.println("1-100的累加和为：" + sum);}}```（2）编写一个Java程序，实现输出16行杨辉三角。