教材来源：小学第二学段《英语》教科书，人教版PEP（2013年版）
内容来源：六年级上册Unit4 A Let’s learn Do a survey
主 题：I have a pen pal.
课 时：共6课时，第1课时
授课对象：六年级学生
设计者：
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
依据新课标，要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。
2.教材分析
这是本单元的第一课时。要求学生掌握掌握五个动词的ing形式， 学会单词dancing,
singing的拼写并完成采访报告练习。
3.学情分析
六年级是小学英语学习的最后一年，大部分学生有一定的英语基础，学生对英语学习有兴趣，积极性，主动性较高，乐于学习。通过五年的英语学习，学生在英语方面取得了很大进步，学生在学习习惯和学习态度上有大的转变，口语表达能力、表演能力及书写能力有了提高。两极分化现象较严重，部分学生喜欢上英语课，能取得优异的成绩，但后进生基础差，学习积极性不高，今后需要加强对后进生的辅导。争取整体提高学生的英语素养。
4.教学目标
1. 能够听、说、认读句子What are your hobbies? I like reading stories. I also
like singing and doing kung fu.
2. 能够听、说、读、写单词和短语： dancing, singing, reading stories, playing
football, doing kung fu.
5.评价任务
1. 在图片和教师的帮助下能够听、说、读、写词汇；
Unit one
Zhang: Sarah, let's go to the park this afternoon.
萨拉，我们一起去公园吧下午
Sarah: Great! But how do we go to the park?
好,但是我们怎么去公园呢？
Zhang: It's easy. Come to my home by bike. We can go to the bus stop on foot. Then we go
to the park by bus.
这很简单，骑自行车来我家，我们步行去公共汽车站 ,然后我们去公园乘公共汽车。
Sarah: OK. But where is your home?
好， 但是你的家在哪里？
Zhang : My home is near the post office.
我们家在邮局附近
Sarah: Which floor?
第几层？
Zhang : The fifth floor. Room 5A.
第15层，5A房间
Sarah : OK! This afternoon. See you at 2 o'clock.
好！ 今天下午2点见.
Zhang: See you then!
再见!
The traffic lights are the same in every country ，There are alwasy three lights:
交通灯 是相同的在 每个国家 ，总是有三种灯:
red ,yellow and green ,Red means “stop” ,yellow means “Wait” , and green means “Go” ,
红，黄和绿, 红意思是“停止” ， 黄意思是“等”，还有绿意思是“行走”
人教版小学六年级英语下Unit4 A Lets learn
Unit4A Let’s learn 教学设计
教学内容：Unit4 My holiday A Let’s learn
教学目的：
1、知识目标：能够听说读写下列动词短语：learned Chinese,sang and danced, took pi
ctures,climbed a mountain,ate good food； 并能运用what did you do on your holi
day ? I learned Chinese
等进行口语交际
2
、能力目标：能用英语相互交流自己的假日活动并在交际中培养他们的自信心和口语表
达能力
3
、情感目标：通过活动、歌曲、游戏激发学生学习英语的兴趣让学生敢于、乐于开口讲
英语
教学重点：
四会五个动词短语的过去式形式
教学难点：
正确运用过去时态进行表达
课前准备：
1、
录音机及相关的录音带
2、
五个动词短语的课件及卡片
3、 Unit 3
中学过的动词过去式短语的卡片
4、
一架相机What’s your favourite season
的歌曲录音带教学过程：
一、 Warm-up
T:Hello!Boys and girls!My name is Chen Jing.xIelwou can call me Miss Chen.Today
I’ll give you a new lesson.I’m very happy.I wish we will have a good time.Now
let’s devide the whole class into two groups.One is Apple groupand the other i
s Banana group.Let’s have a ?
S:！
T:The winning group of each person will get five scores and the other group of
PEP小学英语六年级下册Unit4 PartA
Let's learn （单元整体教学设计+课时教学设计）
第一部分：单元整体教学设计
PEP小学英语六年级下册Unit4 PartA Let's learn的教学设计，版本为PEP教材，面向六年级学生。本单元课时数为8课时。单元主题为“动物和自然”。本单元主要围绕动物和自然环境展开，通过学习动物的名称、特征以及与自然环境的关系，提高学生的英语语言能力和对自然环境的保护意识。
一.课标要求
本单元体现了英语核心素养中的语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，学生需要掌握动物的名称、特征等基本词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。在文化意识方面，学生通过学习动物和自然环境的关系，培养对自然环境的尊重和保护意识。在思维品质方面，学生需要通过观察、思考和分析，理解动物和自然环境之间的联系，提高解决问题的能力。
新课标要求通过本单元的学习，培养学生对动物和自然环境的关注，提高他们的英语语言能力和文化意识。学生需要能够运用所学知识进行动物特征的描述，并能表达出对自然环境的保护意愿。同时，学生还应该能够理解并尊重不同文化背景下对动物和自然环境的看法，提高跨文化交际的能力。
二.单元内容分析
PEP小学英语六年级下册Unit4 PartA Let's learn以“动物和自然”为主题，通过一系列教学活动，旨在帮助学生掌握动物的名称、特征等基本词汇和句型，提高他们的英语语言能力，并培养他们对自然环境的保护意识。本单元共包括八个课时，具体内容如下：
1. 第一课时：导入新单元，介绍动物朋友们，学习动物的名称和基本特征。通过观察图片，学生能够认识各种动物，并能够用英语简单描述它们的特征。
2. 第二课时：学习动物的名称和特征的扩展，通过观察图片和视频，学生能够进一步了解动物的生活习性和生活环境，提高他们的观察力和思维能力。
3. 第三课时：学习动物的名称和特征的进一步扩展，通过小组讨论和展示，学生能够运用所学知识进行动物特征的描述，培养他们的合作意识和语言表达能力。
