新人教版八年级物理下册第十二章 简单的机械 单元复习教案

物理中考总复习教案教案篇数[来源 :学 +科 +网 Z+X+X+K]授课课题第十一章简单机械和功日期布置作业1．能从现实生活中感受杠杆，理解力臂，会画有关杠杆受力的力臂。

2．会探究杠杆平衡条件并会利用杠杆平衡条件解决有关问题。

3．知道定、动滑轮和滑轮组的特点及作用，会组装滑轮组。

【教学目标】4．能联系实际体会简单机械在现实中的广泛运用。

1．杠杆的概念，会画杠杆所受力的力臂。

【重点难点】2．杠杆的平衡条件及其在具体问题中的应用．3．动、定滑轮实质的理解，滑轮组的正确应用。

[ 教学过程 ]教学阶段与教师主导学生主体时间分配生活中杠杆应用的例子很多，请学生举例举几例。

问：这些例子中有何共同特点？答：在力的作用下可围绕固定点转动。

教师强调支点后，复习动力、动力臂、阻力、阻力臂四个要素。

引导学生画出示意图后，让学生标出五要让学生画出羊角锤拔钉子素。

时的杠杆示意图。

训练：小结：先确定支点，画出两力，①下图中， F 的力臂表示正确的是（）再从支点作力的作用线的垂线，符号标出力臂。

概括为“一点二一、杠杆的线三垂直四标号”的步骤。

五要素力强调：①动力和阻力受（ 12 分钟）物体都是杠杆，画动力或阻力时②画出右图中杠杆应注意力的作用点和方向。

B 端所受阻力的示②力臂不是支点到力的作意图。

用点的距离，而是支点到力的作③画出右图中两个用线的距离。

力的力臂。

④右图是指甲剪的工作示意图，请在图中分别标出动力、阻力、动力臂、阻力臂。

点评贴近学生生活由实例概括出杠杆的特点。

帮助学生对杠杆概念五要素的正确理解。

这几道问题从不同侧面帮学生巩固杠杆概念，提高作图能力。

教师对学生中存在的问题有针对性的点拨。

问：①实验中为什么要把杠学生回答，教师给予补充说明。

杆调在水平方向平衡？②怎样调节杠杆水平平二、杠杆的引导学生对杠杆原理加以应用。

衡？平衡条件训练：③实验应做几次？（ 16 分钟）①右图是脚踏式垃圾桶引导学生对前面所举例子进行杠杆分类。

教案：第十二章简单机械——20232024学年人教版八年级物理下册一、教学内容本章复习教案主要针对人教版八年级物理下册第十二章“简单机械”进行复习。

本章内容包括：1. 杠杆的分类和特点2. 滑轮和轮轴的实质及应用3. 压强和流体压强与流速的关系4. 浮力的大小和阿基米德原理5. 简单机械的计算和应用二、教学目标1. 使学生掌握杠杆、滑轮、轮轴等简单机械的分类、特点和应用，能运用相关知识解决实际问题。

2. 培养学生的实验操作能力，提高观察、分析、解决问题的能力。

3. 强化学生对压强、浮力等概念的理解，并能运用所学知识解释生活中的现象。

三、教学难点与重点1. 教学难点：杠杆、滑轮、轮轴等简单机械的计算和应用；压强、浮力的大小计算及实际应用。

2. 教学重点：杠杆、滑轮、轮轴等简单机械的分类、特点和应用；压强、浮力的概念及计算方法。

四、教具与学具准备1. 教具：杠杆、滑轮、轮轴等实物模型；压强计、浮力计等实验器材。

2. 学具：笔记本、笔、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中常见的简单机械，如杠杆、滑轮、轮轴等，引导学生思考这些机械的原理和作用。

3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4. 随堂练习：布置具有针对性的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 实验操作：组织学生进行实验，观察实验现象，验证理论知识。

7. 作业布置：布置作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 杠杆的分类和特点2. 滑轮和轮轴的实质及应用3. 压强和流体压强与流速的关系4. 浮力的大小和阿基米德原理5. 简单机械的计算和应用七、作业设计1. 题目一：已知一根杠杆，动力臂为10cm，阻力臂为15cm，动力为2N，求阻力及动力所做的功。

答案：阻力为6N，动力所做的功为30J。

2. 题目二：一个物体在水平面上受到两个力的作用，其中一个力为10N，方向为东，另一个力为15N，方向为北，求物体的合力及合力的方向。

第十二章简单机械一、杠杆（一）杠杆1．定义：在力的作用下绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。

2．杠杆五要素：五要素物理含义支点杠杆绕着转动的点，用“O”表示动力使杠杆转动的力，用“F1”表示阻力阻碍杠杆转动的力，用“F2”表示动力臂从支点O到动力F1作用线的距离，用“l1”表示阻力臂从支点O到阻力F2作用线的距离，用“l2”表示3．要点透析（1）杠杆的支点一定要在杠杆上，可以在杠杆的一端，也可以在杠杆的其他位置；（2）动力和阻力是相对而言的，不论动力还是阻力，杠杆都是受力物体，跟杠杆发生相互作用的物体都是施力物体；（3）动力作用点：动力在杠杆上的作用点；（4）阻力作用点：阻力在杠杆上的作用点；（5）力臂是支点到力的作用线的距离，不是支点到力的作用点的距离，它是点到线的距离而不是点到点的距离；（6）力臂有时在杠杆上，有时不在杠杆上，如果力的作用线恰好通过支点，则力臂为零；（7）力臂的表示与画法：过支点作力的作用线的垂线；（8）力臂的三种表示：根据个人习惯而定【例1】下列关于杠杆的一些说法中，正确的是（）A．杠杆必须是一根直棒 B．杠杆一定要有支点C．动力臂就是支点到动力作用点的距离 D ．当力的作用线通过支点时，力臂最大（二）杠杆的平衡条件1．杠杆平衡：杠杆静止或匀速转动都叫做杠杆平衡。

2．实验探究：杠杆的平衡条件实验序号动力F1/N动力臂l1/cm动力×动力臂N·cm阻力F2/N阻力臂l2/cm阻力×阻力臂N·cm10.52010 1.010102 1.52030 1.030303 2.02040 4.01040探究归纳：只有动力×动力臂=阻力×阻力臂，杠杆才平衡。

3．杠杆平衡条件表达式：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即；公式表示为：，即.应用公式时单位要统一。

【例2】图2是研究杠杆平衡条件的实验装置，要使杠杆在图示位置平衡，在A处钩码应挂A．6个 B．3个 C．2个 D．1个【例3】三个和尚挑水吃的故事大家耳熟能详，如图所示，甲图中和尚们商量出新的挑水方案：胖和尚一人挑两小桶，瘦和尚和小和尚两人合抬一大桶。

第十二章简单机械复习目标：1、知道杠杆的五要素，会画杠杆的力臂，能根据杠杆的平衡条件进行简单的计算。

2、知道动滑轮，定滑轮，滑轮组的特点。

3、知道什么是机械效率，会探究滑轮组的机械效率。

复习过程一、基础知识回顾（一）杠杆1.五要素—支点(O) 动力(F1) 阻力(F2) 动力臂(l1)阻力臂(l2)画力臂方法：一定点、二画线、三从点到线画垂线、四括号标出力臂来。

⑴找支点O；⑵画力的作用线（虚线）；⑶画力臂（过支点垂直力的作用线作垂线）；⑷标力臂（大括号）。

2.研究杠杆的平衡条件：杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。

实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置。

这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出。

杠杆的平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂。

写成公式。

3.解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。

（二）滑轮1.定滑轮：只能改变力的不能改变力的。

2.动滑轮：只能改变力的大小不能改变力的方向。

3.如果既要改变力的方向，又能省更多的力，就要使用（省多少力的判断方法）（三）机械效率１.有用功：定义：对人们有用的功。

公式：W有用＝Gh（提升重物）斜面：W有用= Gh2.额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功。

公式：W额==G动h ；斜面：W额=f L3.总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功。

公式：W总=W有用＋W额W总=FSW总= W有用／η斜面：W总= fL+Gh=FL4.机械效率：①定义：。

②公式：③有用功总小于总功，所以机械效率总小于1 。

通常用百分数表示。

机械效率为60%表示有用功占总功的60% 。

④提高机械效率方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦。

○5.机械效率和功率的区别：功率和机械效率是两个不同的概念。