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八年级物理《简单机械》PPT课件

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人教版八年级下册物理第六单元《简单机械-章末小结与提升》PPT课件

人教版八年级下册物理第六单元《简单机械-章末小结与提升》PPT课件
机械效率
有
机械效率的公式: =
影响滑轮组机械效
率高低的主要因素
动滑轮越重,个数越多,滑轮与绳之间摩擦越大,机械效率越低
提升的重物越重,机械效率越高
绕线方法和重物提升的高度不影响滑轮组的机械效率
总
重点突破
课堂练习
典例1 下列说法中,正确的是(
)
A.机械效率越高,机械做功一定越快
B.越省力的机械,机械效率越高
( 3 )若没有刻度尺,也能测出滑轮组的机械效率;设绳子的股数为 n,

则 η=。
( 4 )通过分析可知,滑轮组的机械效率与所提物重、动滑轮的重
力、摩擦力均有关。
课堂练习
典例2 在“测量滑轮组的机械效率”的实验中,某组同学用同样的滑轮安装了如图所
示的滑轮组,实验测得的数据如表所示:
次
数
物体的
重力
( 2 )拉力做功的功率是多少?
( 3 )该斜面装置的机械效率是多少?
典例 2
课堂练习
【答案】( 1 )因为 W 额=W 总-W 有,且 W 总=FL,
W 有=GH,W 额=fL,所以 fL=FL-GH


则 f=F-
( 2 )拉力做功 W 总=FL=300 N×4 m=1200 J

拉力的功率 P= =
C.机械做功时,工作时间越短,功率一定越大
D.使用机械时可以省力但不能同时省距离
【解析】机械效率越高,说明有用功占总功的比值越大,但不一定做功越快,A项错误;机械
效率高,说明有用功与总功的比值大,与机械省力与否无关,B项错误;功率的大小与做功的
多少及时间有关,所做的功一定,时间越短,功率越大,C项错误;使用机械省力时,一定费距

人教版八年级物理下册 《杠杆》简单机械课件

人教版八年级物理下册 《杠杆》简单机械课件
(3)得＞到实验结论后，利用图乙所示的装置，只借助杠杆上的刻度线，右 侧只使用弹簧测力计，左侧只悬挂重物，若弹簧测力计的量程是0～2.5N， 当杠杆在水平位置平衡时，通过计算可知，悬挂的重物最重可达_______N。
12.5
第十七页，共三十一页。
三、生活中的杠杆
1.省力杠杆
O
<
F2
F1
省力杠杆的特点是：
人教版八年级物理下册 《杠杆》简单机械PPT免费课件
科 目：物理 适用版本：人教版 适用范围：【教师教学】
八年级物理人教版·下册
第十二章 简单机械
第1节 杠杆
第一页，共三十一页。
思考:假如有一大石头挡道。我们用手搬不动，手边只有一根 木棒，你们有没有办法将它搬走呢？
第二页，共三十一页。
《史记·荆柯列传》中记载的有关我们的祖先在建造咸阳宫时利用 木棒搬动巨大木料的情景。你能讲出其中的道理吗？
力臂的理解
1.力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。
2.力臂的画法： 一找支点 二画线（力的作用线）
三定距离（力臂的长）
O F1
四标符号
F2 F3
3.力臂可能在杠杆上，也可能不在杠杆上；而支点、动力和阻力的作用点一 定在杠杆上。
第九页，共三十一页。
1.下图中关于动力F1的力臂的作图中，正确的是( ) C
(1)实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，为使杠杆在水平位置平衡，应 将杠杆的平衡螺母向______移动(选填“左”或“右”)。
右
第十六页，共三十一页。
(2)如图乙所示，在刻度线“2”处挂2个钩码。在刻度线“4”处用调好
的弹簧测力计竖直向下拉杠杆，杠杆在水平位置平衡时，弹簧测力计
的示数为F1，将弹簧测力计斜向左拉，杠杆在水平位时平衡时，其 示数F2______F1(选项“＞”＞、“=”或“＜”)；再将弹簧测力计斜向 右拉，杠杆在水平位置平衡时，其示数F3_____F1。

简单机械与功-完整PPT课件

简单机械与功-完整PPT课件

精选PPT课件
40
17、各种机械在使用时产生额外功的原因不 完全相同，要根据具体情况具体分析。具体 分析右图中三种做功情况(设滑轮规格相同)， 产生额外功最多的应是____图。若钩码 (m=50g)在三种情况中均被提高1米，各种情 况机械做的有用功均为_____，由此可判断出 _______图的机械效率最大。(g取10N/Kg)
精选PPT课件
8
2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上不
同数量的钩码（每个质量相等）， 杠杆仍然平衡，如图，则：
⑶若使杠杆再次平 衡，可在 ___边 的钩码下再挂 ___ 个钩码？
精选PPT课件
9
2、 在已平衡的杠杆两边分别挂上不
同数量的钩码（每个质量相等）， 杠杆仍然平衡，如图，则：
⑷若使再次平衡的
14
5、钢丝钳是日常生活中常用到的 工具，使用钢丝钳时涉及到许多 物理知识，请写出三个：
(1)
。
(2)
。
(3)
。
精选PPT课件
15
（二）滑轮
1. 定滑轮 （1）定义： 轴固定不动的滑轮叫定滑轮
（2）实质： 定滑轮实质是等臂杠杆，不省力， 但能改变力的方向。
2. 动滑轮 （1）定义：轴可以随物体一起移动的滑轮
F/
D．150N
如图所示施力时，动力F/多大？
精选PPT课件
11
4、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆垂 直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转动 到虚线位置时，F大小的变化情况是（ ）
A．大小不变
B．由小变大 C．先变大后变小 O
D．先变小后变大
G
精选PPT课件
12
4、如图所示杠杆，在A端施一个始终与杠杆 垂直的力F，当杠杆由如图实线位置匀速转 动到虚线位置时，F大小的变化情况是

人教版八年级下册物理课件：第十二章 简单机械(共68张PPT)

人教版八年级下册物理课件：第十二章 简单机械(共68张PPT)

l2/m
杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。
F1 l1 F2 l2
3．练习
l1＝3l2，F1是F2的＿＿＿倍。 F1:F2＝2:5，l1:l2＝＿＿＿＿。 l1:l2＝4:3，F2＝60 N，F1＝＿＿＿。 F1＝15 N，F2＝75 N，l1＝15 cm，l2＝＿＿＿。
三、生活中的杠杆：
② 图示杠杆的力臂
例：画出图中力F对 支点O的力臂l 。
l
O
F
例 一块截面积为矩形ABCD的均匀金属块重 2 000 N，它的长宽之比为4:3，将它置于水平地 面上如图所示，若在A点用力F抬起金属块的一
端，则力F至少为 800 N。
A
B
l1
D
l2 C
G
F l1 G l2
2．探究杠杆的平衡条件 ① 调节杠杆在水平位置平衡 ； ② 获取实验数据； ③ 归纳结论。
A．启瓶器 B．切纸铡刀 C．食品夹 D．羊角锤
2．小阳同学在做“探究杠杆平衡条件”的实验时， 他把杠杆挂在支架上，发现左端向下倾斜。 （1）若使杠杆在 水平 位置平衡，需把平衡螺母向
右 端调节。 （2）如果在杠杆的A处挂三个相同的钩码，则在B 处要挂 2 个同样的钩码，杠杆才能重新位置平衡。 （3）若在C处挂6 N的钩码，用弹簧测力计作用在B 点，要使杠杆在水平位置平衡，最小拉力的方向应 该竖直向上，此时弹簧测力计的示数为 2 N 。
（3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的 大小，再做几次实验。
（4）在杠杆的一侧挂上钩码作为阻力，通过在其他位置上 用弹簧测力计拉住杠杆的办法使杠杆平衡。将动力F1、阻 力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录表格中。
次数
1 2 3 4 5 6

第4节 简单机械(课件 100张ppt)

第4节 简单机械(课件 100张ppt)
猜想与 假设
杠杆处于静止状态（杠杆静止和匀速转动都是平衡状态，为研究方便选用 实验设计 前者）时，分别测出动力F1、阻力F2、动力臂l1和阻力臂l2，然后经过大量
数据的对比、分析，归纳得出杠杆的平衡条件
实验步骤
实验步骤
由实验数据可知，杠杆平衡时，如果动力臂比阻力臂大，则动力比阻 力小；动力臂比阻力臂小，则动力比阻力大。如果把每次实验的动力 数据分析 与动力臂相乘，阻力与阻力臂相乘，虽然各次实验的乘积不相同，但 每次实验中动力与动力臂的乘积跟阻力与阻力臂的乘积相等
[答案] （1）如图丙所示。 （2）如图丁所示。
类型
示意图
力臂的大小关系 力的大小关系
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
类型 杠杆转动时力 所移动距离的
大小关系
省力杠杆
特点
省力但费距离
应用
撬棒、开酒瓶的起 子、扳手、钢丝钳等
费力杠杆
等臂杠杆
既不省力也不省距离, 费力但省距离
既不费力也不费距离 钓鱼竿、镊子、筷
（3） 进行多次实验的目的是__使__实__验__结__论__具__有__普__遍__性__。 （4） 若将图丁中的杠杆两边各减少一个钩码，则杠杆将向__左__边__（选填“左边”或 “右边”）下沉。
知识点3 杠杆的应用 重点
（2）应用公式计算时,单位要统一,即动力和阻力的单位要统一,动力臂和阻力臂的单 位要统一。
托盘天平、跷跷板等 子、理发剪子等
典例5 （2023·金华期末）2022年9月1日，神舟十四号航天员乘组首 次出舱，此次出舱后，航天员通过问天实验舱上搭载的小机械臂完 成了各项工作。该机械臂长五米，是目前精度最高的空间站机械臂， 功能类似于人的手臂（杠杆），具有抓住、拉回、锁死等功能。下 列工具在使用时与机械臂工作时属于同一类杠杆的是( C )

八年级物理《简单机械》 ppt课件

八年级物理《简单机械》 ppt课件
第四单元 简单机械、功和能
ppt课件
1
1、了解杠杆及其五要素。 2、会画杠杆的力臂。 3、理解杠杆的平衡条件，了解其得出过程。 会用杠杆的平衡条件解决实际问题。 4、知道杠杆的分类及其应用
ppt课件
2
1、定义：一根硬棒，在力的作用下如果能 绕着固定点转动，这根硬棒就叫 杠杆。
2、杠杆的五个要素： 支点O
ppt课件
6
练习：
1、在做“研究杠杆的平衡条件”的实验中，一同
学把杠杆的中点支在支架上后，发现杠杆处于左
端下沉右端上翘的位置，为了使杠杆在水平位置 平衡，应将右端的平衡螺母向右____边调，或将左 端的平衡螺母向右____边调。
2、如图杠杆AOB可绕轴O转动，AO＝BO，在A点 挂一重200N的重物，杠杆平衡时，则（ D ）
A. F=G；
A
O
B
B. F〈 G；
C. F 〉G； D. 无法比较。
G F
提示
A
B
C
D
ppt课件
22
练习三
图中的等臂杠杆处于水平位置并静止，B端 绳子的拉力F与A端重力G相比（ ）
A. F=G；
A
O
B
B. F〈 G； 先画出力臂，
L2
C. F 〉G； 再进行判断 G
D. 无法比较。
L1 F
A
B
C
A、F＝200N，力臂是OB
B、F＞200N，力臂是BD
C、F＜200N，力臂是OD
D、F＞200N，力臂是ODppt课件
7
3、如图示，O为杠杆的支点，所挂物体重G＝30N， OA＝16cm，OB＝12cm，BC＝9cm，计算当AO边 静止在水平位置时，加在杠杆C处的最小作用力 （不计杠杆自重）。

初中物理简单机械复习PPT课件

初中物理简单机械复习PPT课件
第十二章 简单机械
物理·新课标（RJ）
第十二章 简单机械 ┃ 思维感悟成体系
┃思维感悟成体系┃
杠杆
定义 杠杆平衡条件 五要素
分类
简单机械
滑轮
定滑轮及实质 动滑轮及实质
滑轮组
定义
机械效率
实质 特点
物理·新课标（RJ）
一、杠杆 1．定义：在力的作用下绕着_固__定__点__转动的硬棒． 2．杠杆的五要素 (1)支点 O：杠杆绕着转动的点； (2)动力 F1：使杠杆转动的力； (3)阻力 F2：阻碍杠杆转动的力；
(4)动力臂 l1：从支点到动力作用线的距离； (5)阻力臂 l2：从支点到阻力作用线的距离． 3．杠杆的平衡条件 (1)杠杆平衡：杠杆处于_静__止__或_匀__速__转__动__的状态． (2)杠杆的平衡条件：__动__力__×__动__力__臂__＝_阻__力__×_阻__力__臂__， 即：F__1l_1_＝__F_2l_2. 4．三种杠杆 (1)省力杠杆：动力臂比阻力臂长，省力但费距离． 如：起子、羊角锤、老虎钳、铡刀．
我的答案：B
[教师参考·备选题](2011 年临沂)如图所示的剪刀中，要剪 开较硬的物体，使用哪种最合适？( D )
考点2 力臂作图 【例2】(2011年铜仁)在图 14－2－1 中画出力 F1 的力臂 l1 和力臂 l2 对应的力 F2.
图14－2－1
思维点拨：力臂的画法：(1)首先确定支点 O；(2)画动力及 阻力作用线；(3)从支点 O 向力的作用线作垂线，画出垂足，则 支点到垂足的距离就是力臂；(4)力臂用大括号表示范围并在旁 边标上字母l1 或l2.可以归纳为：一找支点，二画线，三连距离， 四标记．
我的答案：如图 20 所示．

人教版八年级物理第十二章《简单机械》本章核心素养提升 50张ppt课件

人教版八年级物理第十二章《简单机械》本章核心素养提升 50张ppt课件

本章核心素养提升
(4)结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素： ①动滑轮越重、个数越多，则额外功越多，机械效率越低。 ②提升的重物越重，做的有用功就越多，机械效率越高。 ③各种摩擦越大，做的额外功就越多，机械效率越低。 [延伸]绕绳方法和重物被提升的高度不影响滑轮组的机械效率。
本章核心素养提升
科学方法概览
图12－T－10
本章核心素养提升
[解析] (1)图示实验三幅图中左边钩码个数和力臂都不变，但右边随着钩 码个数的减少，力臂在变大。可知重力越大，其力臂越小，即甲同学猜 想正确。 (2)实验时应将弹簧测力计钩沿倾斜方向拉，使杠杆在水平位置平衡，会 发现：阻力×支点到阻力作用点的距离≠动力×支点到动力作用点的距 离，故可判断这个结论错误。
效率η
12
0.1
0.9
0.3
24
0.1
1.6
0.3
83%
32
0.1
0.7
0.5
57%
42
0.2
0.7
1.0
57%
本章核心素养提升
(1)该实验的实验原理是_η__＝_WW_有 总_＝__GFhs__。 (2)在实验中，测绳端拉力F时，应尽量竖直向上__匀_速__拉动弹簧 测力计，且在拉动过程中读数。 (3)第1次实验测得的机械效率为_7_4_%_。(结果保留两位有效数字) (4)分析表中数据可知：第4次实验是用__c__(选填“a”“b”或 “c”)图做的。
阻力/N 1.0 1.5 2.0
阻力臂/m 0.1 0.1 0.15
本章核心素养提升
(3)小明又用如图12－T－5所示装置进行实验，请在图中画出拉 力F的力臂；弹簧测力计的读数应是__2__N。(一个钩码重0.5 N)

物理八年级下册第十二章简单机械 课件

物理八年级下册第十二章简单机械 课件

L1
注意： 涉及杠杠原理的计算题，应该先明确动力、阻力、动
力臂、阻力臂， 知道其中三个量求另一个未知量！
探究杠杆的平衡条件：
问题讨论： 1.什么情况下，我们就说杠杆平衡了？ 2.为什么要调节杠杆在水平位置平衡？ 3.杠杆调平的方法是什么？ 4.多次实验的目的是什么？ 5.根据杠杆平衡条件分析，若测力计斜拉示数如何变化？
带入数据，得：10F1=500x3
解得：F1=150N
例2.如图所示，弹簧测力计对杠杆拉力的力臂与钩码对杠 杆拉力的力臂之比是5:2，弹簧测力计读数是4N，杠杆重 忽略不计，则钩码重多少？
杠杆的分类
杠杆的平衡条件F1l1=F2l2
l1＞l2时，F1＜F2，
是省力杠杆
l1=l2时， F1= F2，
教学课件
物理 八年级下册 人教版
两千多年前著名的学者、力学之 父——阿基米德曾说过这样的豪言壮 语：“若给我一个立足点和一根足够 长的棍我可以搬动地球”。实际上阿 基米德所构想的装置是一个什么样的 机械呢？
学习目标（课时1）
1.认识杠杆，知道有关杠杆的几个概念， 会做力臂。
2.能从常见的工具和简单机器中识别出杠杆。
如图所示，用力 F 沿长为 L，高为 h 的光滑斜面把重为 G 的物体从 A 端匀速拉到 B 端。求 F 对物体所做的功。
因为使用任何机械都不能省功
所以 W1= W2
B F
FL = Gh
A
即 F/G =h/L
斜面长是斜面高的几倍，则推力是物重的几分之一。
F1 l1
l2 F2
F2 l2 l1 F1
F2 F1 l1
l2
F1
F1 l2l1
A．启瓶器
B．切纸铡刀

人教版八年级物理下册第十二章简单机械PPT课件

人教版八年级物理下册第十二章简单机械PPT课件
第十二章 简单机械 第一节 杠杆
第1课时 杠杆及其平衡条件
学习目标导航 课前自主预习 课堂合作探究
课后作业
首页 末页
学习目标导航
学习目标： 1.知道杠杆的特征，能在杠杆上确认支点、 动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。 2.能准确画出动力臂与阻力臂。 3．会探究杠杆的平衡条件。
首页
末页
学习目标导航
（１）在杠杆两侧同时各减掉一个钩码； （２）在杠杆两侧钩码下同时各加挂一个钩码；
首页 末页
课堂合作探究
（３）将杠杆两侧的钩码同时各向外移动一个小 格； （４）将杠杆两侧的钩码同时各向内移动一个小 格。 Ａ（１）（３） Ｂ（２）（４） Ｃ（２）（３） Ｄ（１）（４）
首页
末页
课后作业
夯实基础 一．选择题 1．下列说法正确的是（ D ）
重难点： 1.能准确画出动力臂与阻力臂。 2.会探究杠杆的平衡条件
知识链接：调节天平的平衡．数学中点到 线的距离
首页
末页
课前自主预习
1． 杠杆的定义：在力的作用下 能够绕固定点转动 的硬棒叫杠杆。 2．杠杆的五要素： ①支点：杠杆 可以绕其转动的点，用字母 O 表 示。 ②动力：使杠杆 转动 的力，用字母 F1 表示。 ③阻力：阻碍杠杠转动 的力，用字母 F2 表示。 ④动力臂：从支点到动力作用线的距离，用字母 L1 表示。 ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，用字母 F2 表示。
A．支点不一定在杠杆上 B．动力臂与阻力臂的和是杠杆的长度 C．力臂肯定在杠杆上 D．力的作用点肯定在杠杆上
首页 末页
课后作业
2．（2017咸宁）如图所示的四幅图中，力F的力臂 画法错误的是（ D ）
首页
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课后作业

人教版八年级物理下册《杠杆》简单机械PPT教学课件

人教版八年级物理下册《杠杆》简单机械PPT教学课件
1 2 3 4 5 6
L2/cm
5.分析与论证：
杠杆的平衡条件：
动力 X 动力臂＝阻力 X 阻力臂
用字母表示为: F1L1=F2L2
结论：当杠杆平衡时，动力臂是阻力臂的几倍，动力就是 阻力的几分之一
例 在已平衡的杠杆两边分别挂上不同数量的钩码（每个质量 相等），杠杆仍然平衡，如图所示，则：
L1
L2
请问： (1)从质量的角度来看，小猴有没有吃亏？答： 没有 ． (2)从图乙可看出，造成上述现象的原因是：A 端重力的力臂
小于 B 端重力的力臂，根据杠杆平衡的条件可得，A 端的质 量 大于 B 端的质量(均选填“大于”“小于”或“等于”)．
谢谢观看
物理实验室中，我们使用的天平就是等臂杠杆。
托盘天平
物理天平
等臂杠杆的特点
O
动力臂L1
F1
F2
不省力，也不省距离
由 F1L1=F2L2
= ∵L1 L2 ∴F1 = F2
二、杠杆的有关计算及应用
如图所示的钢丝钳剪铁丝时动力臂为 10 cm，阻力臂为 2 cm，若 铁丝被剪断需要 800 N 的力，小明至少用多少牛的力才能将铁丝 剪断？
人教版初中物理八年级下册
第1节 杠杆
第1课时
第十二章
简单机械
学习目标
1. 知 道 杠 杆 的 特 征 ， 能 在 杠 杆 上 确 认 支 点 、 动 力 、 动 力 臂、阻力、阻力臂的位置。 2.能准确画出动力臂与阻力臂。（难点） 3.会探究杠杆的平衡条件。（重点）
新课引入
“给我一个立足点和一根足够长的 硬棒，我就能撬动地球。”
——阿基米德
新课讲解
一、杠杆
请观察下面几幅图
这三个图片有什 么共同特点

人教版八年级物理下册《杠杆》简单机械PPT课件

人教版八年级物理下册《杠杆》简单机械PPT课件

L2
一找点， 画出各力和力臂 二画线； 三作垂线段
L1
O
L2 F2
F1
一找点， 力臂的作法 二画线； 三作垂线段
阻力臂l2
∟
支点O 动力臂l1
∟
动力F1
阻力F2
画出图中杠杆各力的力臂
L1 O L2 F2
一找点， 二画线； 三作垂线段
F1 O F2
L1
F1
L2
杠杆示意图的作法
O ● l2
●
一找点， 二画线； 三作垂线段
F2
1、省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆
省力杠杆的特点
B’
F1
A’
O
A h F2 F2 省力，费距离
S=4h F1 B
举例生活中省力杠杆（4种以上）？
省力杠杆
F2 O F1
由 F1L1=F2L2 ∵L1 〈 L2 ∴F1 〉 F2 这是费力杠杆
2、费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆
费力杠杆的特点 F1
3、动力和阻力的作用效果是相反的。
如图所示，一个绕O点转动的杠杆，已知阻 力F2的方向，以及动力 F1的力臂l1 ，在图中 作出阻力F2的力臂l2以及动力F1的示意图。 F1 l2 O●∟l1●
●
F2
如图所示，一个绕O点转动的杠杆，已知动 力F1的方向，以及阻力 F2的力臂l2 ，在图中 作出阻力F2以及动力F1的力臂。
F1
L1
F2
O
L2
如图所示，一个绕O点转动的杠杆，动力臂l1 及阻力臂l2 ，在图中作出阻力F2以及动力F1的 示意图 F1 l1 O l2
∟ ∟
F2
二、探究杠杆的平衡条件
【活动】 体重不同的两人能不能让跷跷板稳定下来？

八年级物理简单机械PPT课件

八年级物理简单机械PPT课件

重 4）方向：重力的方向总是竖直向下。 力 重心 5）作用点： 弹簧测力计 6）测量工具：
使用前： ①检查指针是否指在零刻度处。 ②观察它的量程和分度值。
使用时： 弹簧指针、挂钩不与外壳摩擦。
例、 一个放在斜面上的物体，其质 量为5kg，用重力的示意图，表示出 它的大小、方向、作用点。
G=49N G＝mg＝5kg×9.8N/kg＝49N
杠杆的平衡条件： 动力×动力臂=阻力×阻力臂 公式： F1·L1=F2 ·L2
三种杠杆：
大于 阻力臂的杠杆,可以 省力杠杆：动力臂_____ 大于 阻力通过的距 省力，但动力通过的距离_____ 羊角锤、橇杠 等工具均为省力杠杆。 离。如_____________
小于 阻力臂的杠杆。使用 费力杠杆：动力臂_____ 时费力，但可以省_________ ，如__________ 距离 钓鱼杆、 理发剪刀 等。使用目的为了省距离、方便。 _________
重 4）方向：重力的方向总是竖直向下。 力 重心 5）作用点：
对于质地均匀，外形规则物体的 几何中心 上。 重心在它的__________ 重心的位置一定在通过物体悬挂 点所作的竖直线上。
由于地球的吸引而使地面附 1）定义： 近的一切物体受到的力。 牛（N） 2）单位： 3）大小： G=mg (通常取g = 9.8N/kg)
例1：某弹簧秤上加1N拉力时， 弹簧长度为8cm，加3N拉力时，弹簧长 度为10cm，则当弹簧加1.5N拉力时， 8.5cm 弹簧的长度为_________ 。 例2：弹簧秤及细绳重力不计，砝码重G ＝100N，静止时弹簧秤的示数为100N ____, 弹簧秤所受的合力分别为____ 0 。
G
三、摩擦力
①两个物体互相接触。 ②要产生或已经产生相对运动时。 2）方向： 与物体相对运动方向或相对运 动的趋势相反。 摩

人教版八年级物理第十二章简单机械第一节 杠杆课件(共24张PPT)

人教版八年级物理第十二章简单机械第一节 杠杆课件(共24张PPT)

练习1．如图所示，分别沿力F1、F2、F3、的方向用力，使杠杆平衡，
关于三个力的大小，下列说法正确的是（ B ）
A．沿F1方向的力最小 B．沿F2方向的力最小 C．沿F3方向的力最小
L1
O
L3
L2
F1 F2 F3
D．三个力的大小相等
2．一根粗细均匀的木棒重500 N，一头着地，求:抬起另一端所需最小
=100N
答：
例2.如图所示，一轻质杠杆OA可绕O点无摩擦转动，A端用绳子系在竖直墙 壁的B点，在杠杆的C点悬挂一重为20 N的物体，杠杆处于水平静止状态。 已知OA长为50 cm，OC长为30 cm，∠OAB＝30°。
(1)请在图中画出绳子对杠杆拉力F的力臂。
(2)拉力F的大小是多少？
解：(1)如图所示。 (2)如图所示，在Rt△OAD中,∠ODA＝90°,∠DAO
F2
例1.试一试画出图中各力的力臂
F1
B
F B
1
A
F
2
A F2
L1
O
(1)找出支点的位置（标记O)
O L2
(2)沿动力、阻力的作用方向将力的作用线画出(延长线用虚线)
(3)从支点作动力、阻力作用线的垂线
(4)画垂足、标力臂
练习
画出图中杠杆各力的力臂 洪山嘴中学詹振亚
l1
F1
o
F2
o
l1
l2
l2
F1
3.画出图中作用在A 点最小的力的方向 。
4.图(a)所示的杠杆是水平平衡的。若如图 (b)所示，在支点两侧的物体下方分别加挂一个 等重的物体，杠杆还能保持水平平衡吗？为什么？
解：不能，向右偏转。因为在题图(a)中F1l1＝F2l2，当两边加上等重的物体时： (F1＋ΔG)l1－(F2＋ΔG)l2＝F1l1＋ΔGl1－F2l2－ΔGl2＝(l1－l2)ΔG；因为F1＞F2，l1＜ l2，所以(l1－l2)ΔG＜0，即(F1＋ΔG)l1＜(F2＋ΔG)l2。

初中物理简单机械PPT课件

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例1：画出如下定滑轮的力臂。
F
l2
l1
第29页/共56页
例2：用摩擦和绳重都忽略不计的定滑轮将重物
匀速提起，分别沿图示的三个方向用力，若F1 ＝20N，则下列说法中正确的是 （ ）
A.物体重一定为20N
B. F2可能大于20N
C. F3可能大于20N
F1
D. F3可能小于20N
F2
G
F3
第30页/共56页
简单机械小结
一.知识要点
（一）杠杆
1.知道杠杆的支点、动力.动力臂、阻力、 阻力臂.
2.会画力臂：从支点向力的作用线画 垂线。
3.杠杆平衡条件：F1L1=F2L2 或F1/F2=L2/L1
第44页/共56页
4.会识别各种杠杆
省力杠杆：动力臂（L1）>阻力臂（L2）的杠 杆。如：羊角锤起钉子，瓶盖起子起瓶盖，切
力f＝
N。当木块向前运动的速度为
v=5cm/s，则绳端被向前拉动的速度为V＝
cm/s。
F=50N
G=400 N
第36页/共56页
三：滑轮组 ☻ 定义：用一根绳子，将定滑轮和动滑 轮按一定方式结合起来组成的 装置。
第37页/共56页
相一想，如何来绕？
F
FF
F
G
G
G
G
第38页/共56页
☻ 小结： ♘ 绳子的段数：承担动滑轮和 物重的绳子的段数。
（2）根据要求设计滑轮组 A.求n: (a)n=S/h (b)n=G总/F（注意取
整加1）
第47页/共56页
B．由n判定动滑轮的个数 如：n=2，3 用1个动滑轮
n=4，5 用2个动滑轮 n=6，7 用3个动滑轮

八年级物理新简单机械PPT课件

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二、机械效率
1、有用功和总功
利用机械做功时，对人们有用的功，叫有用功（W有）。 对人们没有用但又不得不做的功叫额外功（W额）。 有用功和额外功的总和叫总功（W总）。 2、机械效率
（1）有用功和总功的比值叫机械效率，用η表示。
（2）公式：机械效率=有用功/总功
即：η= W有/ W总
(4) 左侧钩码组左移一格。
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11
跟踪练习
1.将一圆锥体推上台阶，现分别在A、B、C点用
力，力的方向如图，则最小的推力是（ B）
A、FA
B、FB C、FC
A B C
D、一样大
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12
跟踪练习
2.O为杠杆AC的支点，在B处挂一个球，AO＝OB＝CB， 为使杠杆在水平位置平衡，画出施加在杠杆上最小 动力F1的力臂L1，并标出F1的方向。
F1
L1
C
B
OA
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跟踪练习
3.护城河上安装使用的吊桥是一个杠杆，由图可
知它的支点在___C__点，在匀速拉起时，它属于一
个__省__力__杠杆（“省力”或“费力”），并在图 中画出动力臂。
F L1
A BC
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三、滑轮组
拉力大小与重力大小的关系： 动滑轮和重物由几段绳子承重，拉 力就是总重的几分之一。
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5
例1 画出各力的力臂
L1 O
F1
F3 F2
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6
针对练习
找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。
F1
O
L2
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解：
F2＝G＝30N L2＝OA＝16cm L1＝OC= OB 2 BC 2
L2
F2
＝15cm ∵F1L1＝F2L2 ∴F1＝F2L2/L1＝30N×16cm/15cm=32N
F1
O
L1
1、确定杠杆的支点。 2、分析杠杆受到的动力和阻力，
明确各力的大小和方向。
3、确定各个力的力臂。 4、根据杠杆的平衡条件列出关系 式求解，必要时要对结果进行讨论。
F2
省力杠杆的特点
A’
O
B’
F1
A h F2 F2 省力，费距离
S=4h F1 B
举例生活中省力标杆（4种以上）？
省力杠杆
费力杠杆
F2 O F1
由 F1L1=F2L2 ∵L1 〈 L2 ∴F1 〉 F2 这是费力杠杆
费力杠杆的特点
F1
O
B’ S=h/4
F2 h B F2
F1 A
A’
费力，省距离
2、如图杠杆AOB可绕轴O转动，AO＝BO，在A点 挂一重200N的重物，杠杆平衡时，则（ D ）
A、F＝200N，力臂是OB
B、F＞200N，力臂是BD
C、F＜200N，力臂是OD
D、F＞200N，力臂是OD
3、如图示，O为杠杆的支点，所挂物体重G＝30N， OA＝16cm，OB＝12cm，BC＝9cm，计算当AO边 静止在水平位置时，加在杠杆C处的最小作用力 （不计杠杆自重）。
练习一
在下列工具中省力的是哪一组（ ） A. 铡刀、汽车上的刹车闸、羊角锤起钉子； B. 镊子、钓鱼杆、剪子； C. 铡刀、天平、钓鱼杆； D. 镊子、汽车上的刹车闸、钓鱼杆。 A B C D
练习二
下列说法中哪些是正确的（ ） A. 使用杠杆一定会省力； B. 省力杠杆的动力臂一定小于阻力臂； C. 动力臂是支点到动力作用点的距离； D. 等臂杠杆不省力也不省距离。
2、如图示，轻质均匀直杆AO长为L，左端与竖直墙 壁相连，可绕O点自由转动，物体M的悬挂点从O点逐 渐向右移动，到达B点时悬绳AC恰好被拉断。已知物 重为G，AB＝BO/4，求悬绳AC所能承受的最大拉力是 多大？ 设AB＝x，则BO＝4x F1 解： O L1 F 2＝ G L2 F2 L2＝ OB＝4x L 1＝
(1) 。
(2)
(3)
。
。
OA=AB+OB=5x
∵F1L1＝F2L2
∴F1＝4G/5
答：略
3、汽车陷入烂泥中，附近有一棵大树，车上有滑轮 两只，绳子一根，如何用最小的力把汽车拉出来？
F
4、用上图装置（可看作理想机械）拉出汽车，当 汽车被匀速拉出时，拉力为500N，求此时汽车受到 的拉力为多大？
5、钢丝钳是日常生活中常用到的 工具，使用钢丝钳时涉及到许多 物理知识，请写出三个：
L2
L1
分析： 1、找出杠杆的五要素；
2、判断动力臂L1、阻力臂L2的变化情况；
3、由杠杆平衡条件（ F1L1=F2L2 ）进行分析。
4、如图，O是杠杆的支点，为了提高重物G， 用与杠杆始终垂直的力F使杠杆由竖直位置缓慢 转到水平位置，在这个过程中 （C ） A、杠杆始终是省力的；
B、杠杆始终是费力的；
第四单元
简单机械、功和能
1、了解杠杆及其五要素。 2、会画杠杆的力臂。 3、理解杠杆的平衡条件，了解其得出过程。 会用杠杆的平衡条件解决实际问题。 4、知道杠杆的分类及其应用
1、定义： 一根硬棒，在力的作用下如果能 绕着固定点转动，这根硬棒就叫 杠杆。 2、杠杆的五个要素： 支点O 动力F1 阻力F2 动力臂L1 阻力臂L2
A B C D
练习三
图中的等臂杠杆处于水平位置并静止，B端 绳子的拉力F与A端重力G相比（ ） A. F=G； A O B B. F〈 G； G C. F 〉G； F 提示 D. 无法比较。
A
B
C
D
练习三
图中的等臂杠杆处于水平位置并静止，B端 绳子的拉力F与A端重力G相比（ ） A. F=G； A O B B. F〈 G； 先画出力臂， L2 L1 C. F 〉G； 再进行判断 G F D. 无法比较。
L2 L1
F
C、杠杆先是省力的，后是费力的；
D、杠杆先是费力的后是省力的。 分析： ∵F始终垂直杠杆，∴L1保持 不变 ； 杠杆在缓慢提升过程中，L2逐渐 ； 增大 省力杠杆 开始时，L1＞L2，是 ； 最终状态，L1＜L2，是 费力杠杆 。
明天会更好！
Bye!
L2 O L1 F
F2
F1
∵L1＝L2 ∴F1＝F2
举例？
费力杠杆
等臂杠杆的特点
由 F1L1=F2L2
O2
∴F1
= F2
F1
F2 不省力，也不省距离
这是等臂杠杆
举例？
小结
•省力杠杆的特点 A 动力臂大于阻力臂 B 省力但是费距离 •费力杠杆的特点 A 动力臂小于阻力臂 B 费力但是省距离 •等臂杠杆的特点 A 动力臂等于阻力臂 B 不省力也不省距离
F1
L1
O L2
F2
L1
O
画杠杆力臂的方法：
一找支点 二画线（力的作用线）三定距离（力臂的长）
F1
F3
F2
力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。
练 习
找出下列各图中动力和阻力，并画出杠杆力臂。
杠杆的平衡条件是
F1L1=F2L2
练习：
1、在做“研究杠杆的平衡条件”的实验中，一同 学把杠杆的中点支在支架上后，发现杠杆处于左 端下沉右端上翘的位置，为了使杠杆在水平位置 右 平衡，应将右端的平衡螺母向____边调，或将左 右 端的平衡螺母向____边调。
平衡条件：F1L1=F2L2 省力杠杆 应用： 等臂杠杆 费力杠杆 定滑轮 实质： 特点： 实质： 特点： 省力情况：
简 单 机 械
滑轮
动滑轮
滑轮组
特点：
练习：
1、用剪刀剪叠得较厚的纸片时，用刀口中部比用 刀口头部去剪容易把纸剪断，这是因为（ D ）
A、增加了动力
B、增加了动力臂
C、减少了动力
D、减少了阻力臂
1、杠杆在动力和阻力作用下已处于平衡状态，采用 下列办法不能使杠杆继续平衡的是 （ B ） A、对杠杆再施加一个力，这个力的作用线通过支点； B、对杠杆再施加一个力，使这个力作用在杠杆的中 心； C、使动力和阻力同时增大为原来的2倍； D、使动力臂和阻力臂同时减小为原来的1/2倍。

2．作用在杠杆上的动力是4牛，阻力是12牛，当杠 杆平衡时，动力臂与阻力臂之比是 3：1 。

杠杆的平衡不是力的“平衡”，而是 “力与力臂的乘积的平衡”。
三.杠杆的应用:
特点 :省力，费距离
省力杠杆 杠 杆 的 分 类 费力杠杆 等臂杠杆
应用 特点 :费力，省距离
应用
特点 :不省力，也不省距离 应用
省力杠杆
由 F1L1=F2L2
F1
动力臂L1
O
阻力臂L2
∵L1 〉L2 ∴F1〈 F2 这是省力杠杆
A
B
C
D
练习： 1、人体的前臂可视作 费力 （填“省力”或 “费力”）杠杆，当曲肘将重物举起时，阻力 减小 臂大小将 （填“增大”或“减小”） 2、下列杠杆中，哪一个与其它三个
不属于同类？
（ D）
O
A、正在撬道钉的道钉撬
B、正在拔铁钉的羊角锤
C、正在起瓶盖的起子
D、正在掀土的铁锨。
3、一根直杆可绕轴O转动，在直杆的中点挂一重物， 在杆的另一端施加一个方向始终保持水平的力，如 图示，在力F使直杆从竖直位置慢慢抬起到水平位置 的过程中，力F大小的变化情况应是（ A ） A、一直在增大 B、一直在减小 C、先增大后减小 D、先减小后增大
定滑轮实质是个 等臂杠杆 。
O
L2 L1
F2
F1
∵ L1＝2L2
F1L1＝F2L2
∴F1＝F2/2
动滑轮实质是： 动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆 。
（1）使用滑轮组既可以省力，
又可以改变力的方向。
（2）使用滑轮组虽然省力， 但是费距离。
F＝1/n（G＋G动）
S=nh
知识结构
杠杆
定义（略） 五个要素