西游记：精读和跳读-初中语文教学PPT课件

《西游记》阅读指导课
一、 导入新课：
• 同学们好,在四大名著当中，《西游记》是 最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧， 制成了卡通片，可谓是妇孺皆知，但“看” 代替不了阅读原著。《西游记》这部书,同 学们都读完了吗？这节课我们就一起走进 书中的神魔世界，去欣赏，去感悟。我们 先来听一听《猴哥你真了不得》这首歌， 放松一下心情。
3.你能用一句话概括这部书的主要内容吗？
这部书写的是唐僧、沙僧、猪八戒、 孙悟空师徒四人去西天取经，经历了九九 八十一难，最终取回了真经。
4.你知道这些人物是谁吗？
如 来 佛 祖
太
二
白
郎
金
神
星
玉
阎
皇
王
大
帝
观 音 菩 萨
托 塔 天 王
哪 吒
5.你知道这部书可分为哪几部分？ 各写了哪些内容 吗？
敢问路在何方
你挑着担，我牵着马 迎来日出，送走晚霞 踏平坎坷，成大道 斗罢艰险,又出发,又出发 啦啦…… …… 一番番春秋冬夏。 一场场酸甜苦辣。 敢问路在何方 路在脚下。
你挑着担，我牵着马 翻山涉水 两肩霜华 风云雷电任叱咤 一路豪歌,向天涯,向天涯 啦啦…… …… 一番番春秋冬夏。 一场场酸甜苦辣。 敢问路在何方 路在脚下。
“大闹天宫” 的情节好 “三借芭蕉扇”的情节好 “三打白骨ห้องสมุดไป่ตู้” 的情节好
小结
这些故事是相对完整而又相互关 联的，《西游记》就采用了这种冰糖 葫芦式的结构，情节生动曲折。
—观赏经典片段：三打白骨精
——评说人物形象
吴承恩在这部神魔小说中，给我 们塑造了一系列生动的形象，我们 不能够一一细数。请结合刚才播放 的视频，就唐僧师徒四人，请你说 说你喜欢或不喜欢哪个？

WORK PLAN
名著导读
《西游记》
是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神 魔小说。这部小说以“唐僧取经”这一历 史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深 刻地描绘了当时的社会现实。
什么是“精读”？ 什么是“跳读”？
小结 精读：细读——精思——鉴赏 跳读：有目的，有选择的跳跃性阅读。
跳读——为名著做一道减法
请同学找一找最和善的小妖怪，梳理情节。
用跳读法，找一找《西游记》里的可爱妖怪们，完成表格。
妖怪
情节
最文艺
最天真
最和善 ......
细节
用跳读法，找一找《西游记》里的可爱妖怪们，完成表格。
妖怪
情节
细节最文艺ຫໍສະໝຸດ 最天真最和善 ......
黑熊怪
莲花洞： 精细鬼 伶俐虫
（鱼精： 奔波儿灞 灞波儿奔
狼精： 刁钻古怪 古怪刁钻）
非常害怕
黄狮精虚设钉耙宴 金 与人和气相处，低调做妖，本地王子不知 木土计闹豹子山 其是妖；开钉耙会用银子买猪羊等等
总结
跳读：指不依次序，跳越章节读书的方法。阅读时向主动地 舍弃、有意的忽略，以求更高的效率。 （如情节雷同处，简写处，不大感兴趣处，古诗词引用处……）
精读：指深入读书的方法，阅读时指向细腻的感受、透彻的理解 和广泛的联想。
黄狮精
观音院僧谋宝贝 黑风山怪窃袈裟 孙行者大闹黑风山 观 世音收服熊罴怪
黑熊怪帮忙救火；装修改造洞府，有生活 情调；洞中的景观布置，对联；打斗到一
半要进膳、睡觉；开雅会等等
外道迷本性 元神助本心 魔王巧算困心猿 大圣腾那骗宝贝
精细鬼和伶俐虫轻易被悟空骗走红葫芦和 玉净瓶；还自以为占了便宜；发现被骗后
法术 隐身法 驾云术 定身法 解锁法

唐僧一见，惊下马来，睡在路旁，更无二话，只 是把《紧箍儿咒》颠倒足足 念了二十遍。
（是非不分 善恶不明）
精读文本 品析人物
——《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》
信仰坚定 不畏艰险
固执迂腐 懦弱无能
精读文本 品析人物
——《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》
行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。 行者又发起性来，掣 chè 铁棒，望妖精劈脸一下。
精读文本 品析人物
——《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》
大圣跳起来，把身一抖，收上 毫毛， 却又吩咐沙僧道：“ 贤弟 ， 你是个好人，却要留心放着八戒言 语，途中更要仔细。（侧面描写）
精读文本 品析人物
——《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》
恩怨分明 坚持原则 忍辱负重 顾全大局
不善言辞 缺乏个性
——“苦练七十二变，笑对八十一难。” 我们要在逆境中不断超越自己，抓住机会，勇 敢追求心中的理想。
名著阅读方法总结
读
能用简洁的语言概括故事情节
析
能够从细节描写中品析人物形象
悟
尝试多角度感悟作品主题
学有所获 小试牛刀
• 取经路上九九八十一难，师徒四人都能 化险为夷。生活中遭遇困难无可避免，我们 应该积极应对。
语文活动一
分享《西游记》中让你读来印象深刻 的精彩情节
复述要求： 1.语言精炼简洁。 2.能抓住故事主要情节进行复述，重点突出。
名著阅读方法指导
（二）析
方法点拨：
（1）通过人物的细节描写，分析人物形象。 （2）通过反复朗读揣摩人物说话的语气，感受人物形象。
（语文活动二
如果你有一次旅行计划，你会选择师徒四人中 的哪一位结伴同行？精读第27回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》，从人物形象的角度说明理由。

鉴赏 思考： （1）根据一调芭蕉扇中孙悟空的表 现，分析其人物形象。 （2）为过火焰山，孙悟空三凋芭蕉 扇，屡遭挫折，但终于借得宝扇，扇灭 烈火，继续西行，我们从孙悟空身上学 到什么优秀品质？
跳读 跳读，指不依次序，跳越章节有选 择地去阅读。根据自己的阅读目的和兴 趣，确定阅读重点，可以跳过与阅读目 的无关或自己不感兴趣的内容，也可以 跳过某些不甚精彩的章节。
跳读《西游记》，课后完成下列任务： 第一学习小组：大话《西游》 第二学习小组：取经故事会 第三学习小组：话说唐僧师徒 第四学习小组：好剧我来演 第五学习小组：创作新故事
今日精神
两种 方法
精读
精读，即精细深入的阅读。可以从 文章的语言、结构、内容、写作方法等 入手， 进行细致地研读， 从而融会贯 通，对作品进行深入、全面的理解。
细读 阅读教材节选片段，思考： （1）罗刹女听说来的是孙悟空，是 何反应？为什么会这样？ （2）罗刹女第二次为什么扇不动孙 悟空？
精思 讨论，思考： （1）孙悟空是采取什么方式借到芭 蕉扇的？这体现了孙悟空什么特点？ （2）途经白虎岭，三打白骨精，违 抗师命，痛下杀手，除恶务尽；为过火 焰山，三凋芭蕉扇，屡遭刁难，赔尽笑 脸，手下留情。同样面对女性，孙悟空 却是两种表现，你能说说其中缘由吗？
请看一组图片
小调查
1.《西游记》的作者是明代小说家 吴承恩 。 这是一部 神魔 小说。 孙悟空 、 猪八戒 、 2.《西游记》讲述了 唐僧 、 沙僧 历经磨难，行程 十万八千 里，西天 取经的故事。 3.为取真经，唐僧师徒历经九九八十一难，给你 印象深刻的有哪些？请列举三个。 4.你是通过什么渠道了解《西游记》的？ A 影视剧 B网络游戏 C连环画 D小说原著