课外访万家讲稿

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陈湾光彩小学“课外访万家”培训讲稿(1)
时间2 .26 主讲人:# 主题:课外访万家动员大会、再次学习区镇
校访万家方案
记录内容:
一、副校长宣布培训的主体:课外访万家动员大会、学习区镇访万家方案
二、校长作课外访万家动员讲话
1、访万家活动的意义 2、对访万家活动的认识
三、副校长领导学习区镇访万家活动方案
一、活动主题
践行师德、携手育人
二、工作目标
“课外访万家”活动,实现“两个全参与,一个全覆盖”,即所有中小学
校全部参与,所有的教师全部参与,覆盖全部学生家庭。通过家访,增进学校
与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解,增强育人意识、
责任意识,共促教育和谐发展。
三、活动形式
“课外访万家”活动以实地走访为主要形式。班级家访以班主任为主,
其它科任教师都要参加。学校所在区域内的学生家庭,采用实地家访的形式
进行;学校所在区域外的学生家庭,要充分利用互联网、电话、信函等辅助
形式进行。
四、活动任务
1.了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。
2.向家长反馈学生在校学习情况及表现,与家长共同探讨促进学生发展
的教育措施和方法,发现好的家庭教育典型;
3.对家长关注的热点问题做好宣传解释工作,赢得家长对学校工作的理
解和支持;
4.宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面与知识;
5.听取家长对学校工作的意见和建议。
五、活动要求
家访要面向全体学生,做到“六回访”;要落实家访内容,做到“六必
进”;要讲求实效,做到“六知道”;要遵守纪律,做到“六不准”。
六、活动安排
建立家访长效机制,开展教师全员定期家访活动,每学期每个学生家
庭实地走访一次。今年集中家访活动为期4个月,从2013年2月开始,至
6月结束。集中家访活动分为三个阶段。
(一) 宣传发动阶段(2月)
(二)推进实施阶段(3月-5月)
(三)总结表彰阶段(6月)
四、主持人作培训小结

小学“课外访万家”培训讲稿(2)
时间2.28 主讲人:# 主题:家访应注意相关的知识
记录内容:
一、副校长#宣布培训的主体:家访应注意的相关知识
二、培训内容
一、家访应注意的相关知识
1、家访目的要明确
2、初步了解家长性格
3、转一个弯谈存在的问题
二、明确本次访万家活动要求
家访要面向全体学生,做到“六回访”;要落实家访内容,做到“六必
进”;要讲求实效,做到“六知道”;要遵守纪律,做到“六不准”。
一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭,学习困难的学生
家庭,留守儿童家庭(单亲家庭),思想、学业上有重大变化的学生家庭,
进城务工子女家庭,随班就读残疾学生家庭,在此次实地走访的基础上,建
立跟踪回访制度。
二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭,贫困生资助方案进家
庭,学困生转化措施进家庭,家庭教育指导进家庭,心理生理健康辅导进家
庭,教师个性化关爱进家庭。
三是做到“六知道”。 学生知道教师家访的目的和意义,家长知道学
生在校学习表现情况,家长知道学生的任课教师情况,教师知道学生的家庭
情况成长环境,教师知道家长对孩子的希望和期盼,学校知道家访收集的家
长意见和建议。
四是坚持“六不准”:不准要求家长安排车辆接送,不准借家访名义向
家长提出任何私人要求,不准收受家长馈赠的钱、物,不准接受家长的吃请
和报销开支,不准参与家长组织的娱乐消费活动,不准利用知悉或者掌握的
招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

#小学“课外访万家”培训讲稿(3)
时间3. 4 主讲人:# 主题: 教师如何处理与家长的关系
记录内容:
一、副校长#宣布培训的主体:教师如何处理与家长的关系
二、培训内容
从教师这方面来说,在处理与学生家长关系时应该做到:
一、主动与学生家长联系,谋求共同一致的教育立场。在研究学生问
题时,班主任决不是强调:我要你怎么做,你应该怎么做。而是放下老师的
“架子”,心平气和地用商量、征询的口气,向家长解释,主动协调,共同
探寻解决问题的途径,共同处理好学生问题。
二、认真听取家长的意见和建议,取得家长的支持和配合。班主任在
虚心听取家长的意见和建议时要具有判断能力和心理承受力。同时感谢他们
对学校工作的支持,考虑家长对校教育教学的合理意见和建议。、
三、尊重学生家长的人格。在人格上是完全平等的,不存在尊卑、高
低之别。因此,教师必须尊重学生家长的人格,。对教育过程中出现的问题,
首先要从自己身上找原因,还要客观地分析问题的症结所在,与家长共同研
究解决问题的方法;另一方面,教师不要动辄就向家长“告状”,不要当众
责备他们的子女。作为教师,更不能训斥、指责家长,不说侮辱学生家长人
格的话,不做侮辱学生家长人格的事。
四、教育学生尊重家长。一个好教师,不仅要自己身体力行地尊重学生
家长,而且要教育学生尊重自己的父母,特别是那些社会地位和文化水平不
高的父母,有教养的教师决不当着学生的面讲有损于他们威信的话。

#小学“课外访万家”培训讲稿(4)
时间10. 10 主讲人:# 主题:教师处理好与学生关系的最佳方略
记录内容:
一、副校长#宣布培训的主题:教师处理好与学生关系的最佳方略
二、培训内容
1、热爱学生。爱学生是教师必备的心理素质,没有真正的爱就没有真
正的教育。因为只有在师爱的关怀中,学生才回逐渐意识到自己的主体性存
在,才能积极、主动地与教师进行交往活动,接受教师的教导。
2、理解信任学生。教师对学生的理解和信任能激发学生上进心和自信
心,为他们提供强大的发展动力。理解,就是能容人所短,容人改错,让师
生心灵互通,构建起和谐的师生关系,让学生充分发展自己,不断创新。
3、民主、平等地对待学生。教与学的关系,绝不是教师居高临下,“我
讲你听,我管你服”的关系,而是应该是互助的平等的关系。只有在民主、
平等的教育氛围中,教师对学生循循善诱,不断驱散学生的疑惑,才能真正
使他们接受教师道德和知识影响,其心中才能生起对教师的尊敬。
4、实现“六大解放”。50多年前陶行知先生提倡的儿童“六大解放”
是培养良好的师生关系的要旨,也是高度教育民主的体现。
教师用自己的爱心,用充满情感的教育,走进学生的情感世界,努力
地让自己成为学生的朋友,成为学生情感世界的安全基地。当学生为教师的
人格所征服,为教师的知识所折服,为教师的见解所激动,在情感上对教师
所依恋时,师生之间已经构建了心灵相同的桥梁,形成了良好的师生关系。