下载文档原格式
作品编号：91855558874563331258
学校：元明壮市文银汉镇便家蚕小学*
教师：青稞酒*
班级：飞鸟参班*
第7课时实际问题与方程（2）
（1）回忆列方程解决实际问题有哪些步骤？
（2）分析题目中的数量关系，找出等量关系，列方程解答。
2.揭示课题。
看来上节课的知识同学们掌握得非常好，这节课我们继续学习实际问题与方程。（板书课题）容。9x-8+8=100+8
9x=108
x=12
(2)3x+12=27
解：把（3x）看作一个整
体。
3x+12-12=27-12
3x=15
x=5
2.解下列方程。
(1)6x+24=30
解：6x+24-24=30-24
6x=6
x=1
(2)4x-10=22
解：4x-10+10=22+10
4x=32
x=8
你知道小明有多少本故
事书吗？
解：设小明有x本故事书。
4x+3=27
x=6
答：小明有6本故事书。
二、自主探究新知。（20分钟）
1.学会用字母x表示未
知数的设句。
（1）请同学们观察教材
第74页例2情境图并说说从
中获取了什么信息。
（2）应该设谁为x？怎
样把x表示什么写清楚？
2.找出题中的等量关
系，列出方程并解答。
（1）找出等量关系。
引导学生用给出的已知
条件与所求问题找出等量关
系并进行汇报。
（2）引导学生根据等量
关系列方程并汇报。
（3）组织学生根据自己
所列的方程完成解答过程。
（4）学生检验并交流方
1.（1）交流自己了解到
的信息。
（2）学生交流后明确：
这道题要求共有多少块黑色
皮，应设共有x块黑色皮。
2.（1）认真分析题意，
在小组内交流，然后全班汇
报。黑色皮的块数×2-4=白色
皮的块数。
（2）独立思考后，列方
程解答并汇报。
（3）独立解答，小组交
流。
解：设共有x块黑色皮。
2x-4=20
2x-4+4=20+4
2x=24
2x÷2=24÷2
法。
（5）老师小结：在解答稍微复杂的方程时，都是先转化成简单的方程，然后用我们学过的知识去解决这些问题。
x=12
答：共有12块黑色皮。
（4）学生检验并汇报方
法：把x=12代入原题中，看
左右两边是否相等，如果相等
就说明做对了。
（5）学生认真倾听、思
考。
4.有221个羽毛球，每12
个装一筒，装完后还剩5个，
一共装了多少筒？
解：设一共装了x筒。
12x+5=221
x=18
答：一共装了18筒。
三、巩固练习。（10分
钟）
完成教材第75页第1、
4题。
1.学生独立完成，同桌间
互相检查。
2.集体订正，说一说列式
的理由。
教学过程中老师的疑问：
四、课堂总结，布置作业。（4分
钟）
1.通过今天的学习，你
有什么收获？
2.布置作业。
1.交流自己本节课的收
获。
2.独立完成作业。
五、教学板
书
六、教学反
思
列方程解决简单实际问题，是在学生学习了利用等式的性质解简单方程的基础上，将实际问题抽象成方程的过程。经过第一课时的教学后，我发现大部分学生对于列方程解决简单实际问题的过程，掌握得较好，只有个别同学在格式上稍有问题。在解决实际问题时，我首先引导学生分析题目的条件和问题，找出题目中的关键句，根据关键句找出题目中直接的等量关系，这样可以便于学生列出方程，解答问题。先从倍数关系，再到相差关系，然后两种关系合并，要求学生分别写出等量关系式，为本节课的教学打下良好的基础。
教师点评和总结：
