解读高考化学实验之基本操作

化学实验基本操作一、复习策略 1、复习要点阐述 化学《考试大纲》关于实验能力的要求特别强凋对“设计或评价简单实验方案的能力” 的考查。

化学实验方案的设计是新教材中新增加的一个单元，虽然这两年的理科综合中化 学实验试题未涉及到这一题型， 但不等于今后不考。

新考纲对实验能力的第 5 条要求是“根 据实验试题的要求，设计或评价简单实验方案的能力”，因此备考时要注意这些内容。

设 计或评价简单实验方案的能力属于较高层次的能力要求，平时的复习中要多训练，通过一 些简单的试题，去说一说、写一写实验方案，训练逻辑思维和书面表达能力。

2、要点复习的策略及技巧 Ⅰ．制备实验方案设计的原则： (1)无机物制备实验方案应遵循下列原则： ①原料廉价易得，用料最省即原料利用率高；②所选用的实验装置或仪器不复杂；③ 实验操作简便安全，对环境不造成污染或污染较小。

(2)有机物制备实验方案应遵循下列原则： ①原料廉价易得，用料最省；②副反应、副产品少，反应时间短，产品易分离提纯； ③反应实验步骤少，实验操作方便安全。

Ⅱ．中学化学课本中常见的气体实验室制法 (1)固—固反应要加热型：如图所示，可制取 O2、CH4、NH3 等。

(2)固—液反应不加热型：如图所示，可制取 H2、CO2、H2S、NO2、C2H2、SO2 等。

制备 H2、H2S、CO2，可用如图所示装置。

(3)固—液加热或液—液加热：如图甲、乙所示。

Ⅲ．气体的净化和干燥 所谓气体的净化和干燥是指在制气装置后串联一个或若干个洗气瓶或干燥管， 通过净化剂或干燥剂除去气体中的杂质和水蒸气。

通常实验用的洗气装置或干燥装置如图所示：图中(a)是两个串联的洗气瓶，瓶内放置净化剂或干燥剂。

图(b)和图(c)是两种常用的 干燥管，管内盛固体净化剂去气体中的杂质但又不能与该气体反应。

②能除去气体中的杂 质和水蒸气且不增加新的杂质。

Ⅳ．集气装置 气体的收集有向下排空气集气法、向上排空气集气法、排水集气法三种常用方法。

化学的实验基本操作一直以来都是高考的重点，看似简单，但回答必须要规范，以下这12个实验基本操作规范和答题关键希望可以帮到你。

一、浓硫酸稀释操作【规范操作】将浓硫酸沿烧杯壁缓慢地倒入盛有水的烧杯里，用玻璃棒不断搅拌。

【答题关键】①浓硫酸倒入水中；②缓慢；③不断搅拌。

二、分液操作【规范操作】将分液漏斗上口的玻璃塞打开或使塞上的凹槽(或小孔)对准漏斗上的小孔，再将分液漏斗下面的活塞打开，使下层液体慢慢沿烧杯壁流下，当下层液体恰好流尽时，迅速关闭活塞。

上层液体从分液漏斗上口倒出。

【答题关键】①液面上方与大气相通；②沿烧杯壁；③上上下下(上层液体从上口倒出；下层液体从下口放出)。

三、焰色反应【答题关键】①烧、蘸、烧、洗、烧；②观察钾元素焰色反应时，应透过蓝色钴玻璃观察四、容量瓶查漏操作【操作规范】向容量瓶中加适量水，塞紧瓶塞，用手指顶住瓶塞，倒立，用吸水纸检查是否有水珠渗出；如果不漏，再把塞子旋转180°，塞紧，倒置，用同样方法检查。

【答题关键】①装水；②倒立；③检查是否漏水；④旋转180°；⑤重复操作。

五、沉淀剂是否过量操作【规范操作】(1)加沉淀剂：静置，向上层清液中继续滴加少量沉淀剂，若无沉淀产生，则证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。

(2)加入与沉淀剂反应的试剂：静置，取适量上层清液于另一洁净试管中，向其中加入少量与沉淀剂作用产生沉淀的试剂，若产生沉淀，证明沉淀剂已过量，否则沉淀剂不过量。

【答题关键】①上层清液；②沉淀剂或反应试剂；③是否沉淀；④若需称量沉淀的质量而进行有关定量计算时则只能选用方法(1)。

六、沉淀洗涤操作【规范操作】向漏斗内加蒸馏水至浸没沉淀，待水自然流出后，重复操作2～3次。

【答题关键】①浸没；②重复2～3次。

七、沉淀是否洗净操作【答题模板】取少量最后一次洗涤液置于试管中，滴加……(试剂)，若没有……现象，证明沉淀已经洗净。

八、常见试纸的使用【答题模板】(1)定量试纸(如pH试纸) 取一小片×××试纸放在表面皿(或玻璃片)上，用玻璃棒蘸取少量待测液，点在×××试纸上，待试纸变色后再与标准比色卡对照，得出测量数据。

高考化学实验题解析掌握实验操作要点高考是每个学生都经历的一场重要考试，其中化学实验题是考试中的一大难点。

要在实验题中取得高分，除了对实验操作要点的充分掌握外，还需要理解实验原理和反应机制，并且有良好的实验技巧和操作经验。

本文将针对高考化学实验题提供一些解析和实验操作要点，帮助考生们提高应对这类问题的能力。

【实验一】合成氯化铅晶体实验操作步骤：1. 取一定量的氯化铅固体，将其放入一个干净干燥的试管中。

2. 加入适量的氯仿（CHCl3）作为溶剂，使氯化铅固体溶解。

3. 待溶液中的氯化铅完全溶解后，用滴管将溶液滴入水槽中，观察氯化铅晶体的形成。

实验要点：1. 应注意氯化铅固体与溶剂的选择，氯仿在常温下可以较好地溶解氯化铅，有利于实验的顺利进行。

2. 水槽中的温度不宜过高或过低，过高的温度可能造成氯化铅晶体的溶解，过低的温度则可能导致晶体生成速度过慢。

3. 实验过程中应注意安全，避免接触有毒物质。

【实验二】酸碱中和实验实验操作步骤：1. 准备一定浓度的盐酸溶液，并将其倒入一个酸碱中和瓶中。

2. 使用滴定管分别滴入酸性和碱性指示剂。

3. 用搅拌棒搅拌溶液，同时逐滴滴入氢氧化钠溶液至溶液呈现中性。

实验要点：1. 使用滴定管滴入氢氧化钠溶液时，应注意每次滴定的体积要控制得当，避免过量导致中性难以达到。

2. 酸碱指示剂的选择要合适，常用的有酚酞、溴蓝等，根据实验需要选择适当的指示剂。

3. 在搅拌溶液时，要确保充分搅拌均匀，以便观察到溶液呈现中性的变化。

【实验三】电解水制取氢氧气实验操作步骤：1. 准备一个电解槽，将两个电极分别插入电解槽中。

2. 将电解槽中的水加热至沸腾，并加入少量的电解剂（如硫酸）以增加电导率。

3. 接通直流电源，调整合适的电流强度。

4. 随着电解的进行，氢气和氧气分别在两个电极上生成。

实验要点：1. 电解槽中的水应加热至沸腾，可以提高电解的速率和效率。

2. 电流强度的选择要适当，过大的电流可能导致过热和爆炸等危险情况。

高考化学实验全总结（操作+方法+现象）一.中学化学实验操作中的七原则掌握下列七个有关操作顺序的原则，就可以正确解答“实验程序判断题”。

1.“从下往上”原则。

以Cl2实验室制法为例，装配发生装置顺序是：放好铁架台→摆好酒精灯→根据酒精灯位置固定好铁圈→石棉网→固定好圆底烧瓶。

2.“从左到右”原则。

装配复杂装置遵循从左到右顺序。

如上装置装配顺序为：发生装置→集气瓶→烧杯。

3.先“塞”后“定”原则。

带导管的塞子在烧瓶固定前塞好，以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。

4.“固体先放”原则。

上例中，烧瓶内试剂MnO2应在烧瓶固定前装入，以免固体放入时损坏烧瓶。

总之固体试剂应在固定前加入相应容器中。

5.“液体后加”原则。

液体药品在烧瓶固定后加入。

如上例浓盐酸应在烧瓶固定后在分液漏斗中缓慢加入。

6.先验气密性(装入药口前进行)原则。

7.后点酒精灯(所有装置装完后再点酒精灯)原则。

二.中学化学实验中温度计的使用分哪三种情况以及哪些实验需要温度计1.测反应混合物的温度：这种类型的实验需要测出反应混合物的准确温度，因此，应将温度计插入混合物中间。

①测物质溶解度。

②实验室制乙烯。

2.测蒸气的温度：这种类型的实验，多用于测量物质的沸点，由于液体在沸腾时，液体和蒸气的温度相同，所以只要测蒸气的温度。

①实验室蒸馏石油。

②测定乙醇的沸点。

3.测水浴温度：这种类型的实验，往往只要使反应物的温度保持相对稳定，所以利用水浴加热，温度计则插入水浴中。

①温度对反应速率影响的反应。

②苯的硝化反应。

三.常见的需要塞入棉花的实验有哪些需要塞入少量棉花的实验加热KMnO4制氧气制乙炔和收集NH3其作用分别是：防止KMnO4粉末进入导管；防止实验中产生的泡沫涌入导管；防止氨气与空气对流，以缩短收集NH3的时间。

四.常见物质分离提纯的10种方法1.结晶和重结晶：利用物质在溶液中溶解度随温度变化较大，如NaCl，KNO3。

2.蒸馏冷却法：在沸点上差值大。