你家孩子“乐学”了吗?

  • 格式:doc
  • 大小:23.00 KB
  • 文档页数:3

1
你家孩子“乐学”了吗?
今天孩子迎来了人生中的第一次——考试(并非正式)。虽然
他并不明白什么是考试,还缠着我和他爸不断地提出疑问:什么是考
试?为什么要考试?考试有什么好的?我们被缠的有几分招架不住,
只好加以诱惑——考好了有奖状哦。可小家伙表现得立场异常坚定,
不为奖状而折腰。
可是老师布置的复习的任务可不能怠慢。于是在晚饭后,我们准
备把前阶段学到的拼音好好复习,尽快“解决”掉。计划着让孩子认
读了单韵母和b到l几个声母,再把它默写两遍就大功告成了。认读
的过程还算顺利,可让他默写,没写两个,小家伙“罢工”了,还哭
闹说不会。小家伙耍上了赖。一旁的爸爸也忍不住出嘴相助了,可劝
说无效。小家伙依然故我,鼓着腮,撅着嘴,一脸的委屈和倔强。我
们僵在那,真是热锅上的蚂蚁,可偏偏束手无策。爸爸甚至开始黑着
脸出言“恐吓”了。小家伙这时候更是一付宁死不屈的样子,可眼泪
开始在眼眶打转了。眼看“战争”濒临爆发,妈妈毕竟心软,开始于
心不忍了,赶紧打圆场——提议中场休息。
可休息完了,任务得完成呢。看着孩子在一旁乐滋滋地玩积木,
搭了拆,拆了又搭,可认真了。突然灵机一动,咋不用游戏的方式教
孩子复习呢?爱游戏,是幼儿的天性。如果通过游戏的方式,孩子肯
定乐意学。于是向孩子提出了建议:让他和爸爸比赛。游戏规则是:
由妈妈当主持给爸爸和宝宝念题,看看爸爸和宝宝谁能又快又准地抢
到妈妈所念到的拼音卡片。一听说是和爸爸比赛,小家伙来劲了,表
2

现得特别热切。机不可失,我还“老谋深算”地“诱骗”他自己制作
卡片——制作过程就把要复习的内容学了一遍。游戏过程孩子特别兴
奋,每次都专注地听着我念题,一听完立马以迅雷不及掩耳之势把卡
片夺过来。有时候碰到“难题”还会晃动小脑袋想想想(这是跟维尼
熊学的)。每次把爸爸赢了都开心得跳起来,有时还欢呼起来——
“耶”。看着他得意的样子,爸爸免不了要“打假球”,不过输得开
心就是了。
一场“战争”变为了一场比赛,任务还超额完成。喜悦过后,我
也在反思:什么时候,在教孩子学习的时候我们开始变得简单粗糙,
甚至急躁了?还记得住在外婆家的时候,隔壁有家私人幼儿园,有段
时间总听到孩子们在念数字,枯燥地从1念到100。虽然念的声音很
大,可有一次逗邻居家在这家幼儿园上学的小孩,他说特别讨厌念这
些个数字,天天这么念烦死了。于是在自己家宝宝要学数字的时候,
我还特别用心设计了一个游戏,帮助孩子学数字。在家里的楼梯上贴
上了卡通数字,几乎每次和宝宝一起爬楼梯的时候,我就会特别高兴
地和他一起认数字,数数。有时候还突发奇想,看到前面的数字,往
上一蹦,跳到指定的数字上,孩子玩得不亦乐乎(当然是妈妈在保证
安全的前提下进行)。游戏时,宝宝的学习积极性特别高,状态也特
别好,感觉不知不觉得就把数字认全了,会数了。后来我还给孩子买
了贴纸书、游戏书、故事书,既能学知识又能玩贴纸、玩游戏、听故
事,孩子可喜欢了。每次学的时候都要缠着爸爸妈妈再学一会儿。很
多知识就是听这么“玩”学会的。既学到了知识,又培养了学习习惯,
3

还让孩子喜欢。
可是随着孩子的年龄大了点,妈妈的工作更忙了,而且上大班后
孩子在幼儿园也要上课,妈妈就越发疏懒了。什么时候我们忘了初衷,
把好方法遗忘了。每次孩子学习的时候,只想着快点完成老师交代的
任务。有时候甚至通过“最见效”的方式——念叨责骂,来让孩子尽
快完成学习任务。孩子身心总处于被动状态,开始厌烦、呆坐、消极,
学习效果自然就事倍功半。 人们常说“兴趣是最好的老师”, 孩子
的兴趣与否,决定了孩子学习的积极精神。通过游戏等方式来提高孩
子学习知识的积极性,让孩子“乐学”,既省心又高效。有时候,只
要我们做家长的稍微多一点耐性,多花一点心思,就能让孩子“乐学”。