我的连衣裙(李绮梅评析)

浅谈旗袍说明文答案
问题（1）这样的女人，是应该永远活得如此高贵的，是从骨子里透出来的那种高贵。

高贵的含义：
（2）文章为“穿旗袍的女人”，这“旗袍”在文中有什么作用。

（3）读完这篇文章，你获得了怎样的人生启迪？联系实际谈谈你的认识。

答案：1高贵指穿旗袍的女人的心灵富有，高尚尊贵，从容优雅，乐观坚强。

2．①“旗袍”象征着一种美好的东西，穿旗袍的女人不管在顺境中还是逆境中永远打扮得素净美丽，表达了一种对生活的执着的热爱。

②“旗袍”是作者写作的一个载体，全文围绕“旗袍”进行写作。

（答“容器”、“线索”都可以）。

结尾通过“旗袍”点题，升华了主题，表达了对生活的一种乐观态度。

3在生活中，我们会碰到许多相似的情境，走不了心中所要走的地方，不如保持一颗乐观的心，把身边的地方当作自己人生的舞台，坚信，乐观，演绎好自己的人生路。

2022-2023学年广东省中山市六年级（上）期末语文试卷1．听写：2．看拼音，写词语jiǎn yuèfèi téng duòjiǎo gān zào yōng dàipéng pài fèng xìzuǐchún zīyuán níng shì3．把词语补充完整钉截铁字正圆有有眼余音梁粉登场巧天工大步星排山海4．ㅤㅤ在细雨速蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。

花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。

让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。

（1）“着”在“着了水滴”中应读（填拼音）[zhe zhuózháo zhāo]。

（2）“妩媚”的意思是。

（3）作者说“丁香确实该和微雨连在一起”，其原因是：。

（4）李璟诗句“丁香空结雨中愁”的意思是：。

（5）诗人李璟与作者宗璞两人所写的异同是：。

5．小华认为课文《穷人》中的人物实在是太穷太可怜了，小明却说他们其实不穷。

你觉得呢？请说明理由。

6．选择一个词组，把想到的用一段话写下来。

枝叶间的春风街道上的春风目光里的春风7．学完鲁迅先生的文章，你想在班级组织一次“走近鲁迅先生”的故事分享会，请你说服语文老师支持你的想法，要求语气诚恳，理由充分，条理清晰，请写下来：8．用原诗文内容填空（1）诗中赏美景，看雨中西湖：，白雨跳珠乱入船；诗中思故乡，叹时光流逝：，乡音无改鬓毛衰；诗中忆往昔，见峥嵘岁月：，万水千山只等闲；诗中寓哲理，品光景时新：，万紫千红总是春。

（2）古往今来，无数仁人志士为祖国抛头颅、洒热血，曹植说“捐躯赴国难，”；陆游言“位卑”；鲁迅则认为“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有，有……这就是中国的脊梁”。

9．疫情防控期间XX市居民丢弃口罩要求摘掉口罩无发热、咳嗽等症状市民有发热、咳嗽等症状市民①抓住耳带取下口罩。

题材强化
3. “我”和小岫最终放弃去橘子林,本文却仍以“到橘子林去”为题,请简要谈谈你的理解。(4分)
参考答案 3.【参考答案】 ①“到橘子林去”是贯串全文的线索,文中以途中的所见所闻所感为主要内容。②“我”和小岫在 去橘子林的途中享受了晴日的美好,也意外见证了赶大车的为抗战无私奉献的美好品质,揭示了文章主旨。③“到 橘子林去”寄托了作者对像“晴天”一般美好的和平的期盼。(每点2分,答出其中任意两点即可) 【解题思路】 解题时可从行文结构、情感主旨等方面思考。从结构上看,文章以小岫提醒“我”带她到橘子林 去开篇,以“我”带小岫去橘子林途中的所见所闻所感为主要内容,最后又以“我”对小岫是否会再去橘子林的心思 的猜测结尾,由此可见“到橘子林去”是贯串全文的线索。从情感主旨上看,人物情感的变化发生在到橘子林去的 途中,“我”和小岫看到赶车人修马蹄的场景,在途中享受晴天的同时见证了其为抗战无私奉献的美好品质,表达了 对他们的赞美;“到橘子林去”发生在一个难得的“晴天”,“晴天”具有象征意义,寄托了作者渴望和平的美好愿望。
参考答案 1.C A项,“只是因为……与她提醒‘我’履行承诺无关”错误。根据原文第1段中的“她总会牢牢地记着,到了适当 的机会……提醒你”和第3段中的“今天是晴天……爸爸说过领我去看的”可知,并非“与她提醒‘我’履行承诺无关”。 B项,“表明‘我’的出游兴致变高了”错误,根据原文可知,“我”的兴致一开始就是高的,偶遇车夫修马蹄后,“我”和小 岫都被吸引住了,“我”“想着,看着,看着,又想着”,这个变化表明“我”更深地陷入由出游所见而引发的感悟中。D 项,“父女二人的沉默表明他们对未到达橘子林感到有点失落”错误,文中赶车人在路边修马蹄的场景让父女二人 各有所思,“小岫不说话”是由于她一心想着剪指甲的事情,而“我也不说话”则是不愿打扰女儿小岫的心思。故选C。

四川省成都市石室联合中学高三语文联考试卷含解析一、现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成16—18题。

蓝窗帘王哲一扇四翼紧闭的小窗，被一袭绿色的印有大芭蕉树图案的窗帘笼着，那窗，便有了一幅雨打芭蕉的南国意境。

她站在窗下，醉在这意境中，心，不知是陷入了深深的回忆，还是脱出到渺远的神往里，竟飘飘悠悠地升忽。

两眼被升忽弄得涩涩的，涩出几分凝滞。

她在这儿住了四年，又离开了四年。

八年了，一个女人，能从记忆中搜索出几个八年？她不知道为什么来到这儿，也许就因了那场变故。

其实，有了这场变故，她更不该来。

小窗内，曾有她那么多青春的梦幻，就是这场变故，把那些美的、甜的梦幻，包括她的青春一古脑儿全葬了。

可她，还是来了，来到这四翼紧闭的小窗前，像要找回那场变故使她丢失的一切。

小窗还在，却到底没有了当年的痕迹。

当年，她20岁。

揣着大学录取通知书，八个姑娘天南海北地聚到一起，共同拥有了这扇小窗。

那时的姑娘心细哟，定期擦玻璃，抹窗框……每人尽八分之一的主人之责，她揽下了做窗帘、按时拆洗窗帘的活儿。

她上街了，在一匹匹花布中徜徉。

最后，她选中上一块淡蓝色的涤府绸。

淡蓝，象征平和，宁静。

她愿八个八分之一相加，永远等于八分之八。

小窗的尺寸是用皮尺精确地拉出来。

买布的钱是八个姑娘嘻嘻哈哈凑份子凑的。

可她却让售货员按尺寸的一倍剪下那布，多一倍的钱是她自己付的。

她找来八根细铁丝，在小窗四翼的上下底边处各拉上一条，淡蓝色的府绸也剪成了四块，穿在铁丝上，两头一拉直，多出一倍的布料就折出一道道极规则极细密的皱，一轮轮，煞是好看，姑娘们都赞她的手艺。

她也为这杰作颇自得了一番。

每年寒暑假，她都把这蓝窗帘带回家去，轻轻地揉净，细细地熨平，又一轮轮挂起。

寒来暑往，四个春秋，她从没有忘记。

就在大学毕业的那一年，她最后一次洗熨这窗帘，望着日照风蚀得已有一些泛黄的皱折，她落泪了。

她精心地把窗帘留下来，为将来的姑娘，留下一片淡蓝色的温馨。

一走就是四年。