课题：三角形的三边关系
一．教学目标
1．懂得判断三条线段可否构成一个三角形的方法,并能运用它解决有关的问题.
2. 帮助学生树立几何知识源于客观实际,用客观实际的观念,激发学生学习的兴趣.
二．教学重点
理解三角形的三边关系，并会利用这个不等关系解决问题.
三．教学难点
用三角形三边关系判定三条线段可否组成三角形.
三．教学方法
观察、操作、归纳、自主探究
四．媒体资源
实物投影 幻灯片投影
五． 教学过程
（一） 复习引入
（师）同学们，我们已经学习了三角形的基本概念，认识了三角形的边和角，研究了三角形的分类，请你回忆一下三角形是如何分类的？
（生）回答三角形的分类，按角分，按边分.
（师）今天我们继续研究三角形，从三角形的基本元素——边入手，研究三角形的三边的数量关系. 板书课题 三角形的三边关系
（二）活动一
（师）我们看这样一个问题：（学生从球场到教室踩踏草坪）
（师）为什么这样走不对，
（生答）破坏绿化.
（师）为什么他们还要这样走，
（生答）近
（师）你们能用学过的数学知识来解释吗？
（生）两点之间，线段最短.
（师）请同学用符号来表示线段之间的大小关系.
（生）AC+BC >AB
（师）很好，在这个图形中，三条线段AC，BC，AB首位顺次相接，构成了△ABC，其中AC，BC，AB是三角形ABC的三边，根据“两点之间，线段最短”，可以得到AC+BC>AB，
（师）在三角形ABC中，其他两边之和与第三边是否也有这样的关系呢？（将三角形打到活动单上，让学生自己先写写不等式，再互相说一说理由，再归纳成定理）
(师)能用一句话概括三角形两边之和与第三边的关系吗？
（生）三角形的两边之和大于第三边.
(师) 很好， 打出ppt 三边关系 .板书：三角形的两边之和大于第三边
（师）接下来我们看下面一个问题： 播放ppt 出示 题目
下列长度的三条线段，能组成三角形吗？并在小组内交流你的判别方法.
电子备课的利与弊
电子备课，依托计算机网络技术，具有传统的备课方式所无法替代的优势和价值。
①电子备课可以提高教师的备课效率。当教师能掌握和熟练的运用计算机操作技术后，采用电子备课，可以克服传统备课方式中教师过多地把时间花在查找资料和书写等方面的弊端，使教师把更多时间放到思考课堂教学设计和做上课的准备上来。另外电子备课特有的修改和编辑功能，也更利于反复修改自己的电子文本，使教学设计更加完善。
②电子备课可以提高教师的备课质量。由于计算机和网络的资源共享和信息搜集处理功能，使教师在备课时，除了借助教材和教参外，还可以通过网络资源撷取更多的与教学内容相关的信息和资料，开阔教师的眼界，拓展教师上课的思路，丰富课堂教学资源。在此基础上，教师可以结合自身教学的实际情况，通过自己对信息的整合，不断提高课堂教学设计的质量和艺术。
③电子备课便于教师组建个人教学资源库。采用电子备课，教师可以把平时在网络和报刊中看到的相应资料、课件等，很方便地通过拷贝和输入保存到相应的教学内容中去，对自己的教案采取动态管理与日臻完善。这种不断更新、完善和充实的动态过程，可以使教师经过多年的积淀后，形成一个十分完善的个人教学资源库。
不可否认，电子备课在实际使用过程中，的确出现了一些教师平时不认真备课，而采用全盘复制网上的教案和课件来应付检查的现象。但在传统的纸质备课中，不也是出现一些教师翻出自己陈年的“老脚本”来草写，做表面文章，应付学校检查的现象吗，只是复制的方式是抄写而已。
不管采用何种备课方法，认真备课、精心备课、创新课堂教学设计才是关键和根本，对备课的重要性认识到位与否，比采用何种备课方式重要得多。
不认真备课，一个教师的教学能力和教学艺术是不可能提高的，教师对备课重要性和内涵的认识，对于提高教学效率和教学质量是至关重要的
关于电子备课，应是大势所趋。但至于如何操作，还有待探索和研究。
颁发聘书ppt
【篇一：ppt制作聘书】
]office办公软件2010--ppt制作笔记本 第六期
【篇二：聘书模板】
朱瑞玥 同学：
你于2010-2011年期间，在艺术学院团委学生会担任纪检部部长，工作积极认真，为我院团委学生会工作做出了应有的贡献。
特发此证!
攀枝花学院艺术学院团委学生会
二〇一一年十月
玥
【篇三：受聘仪式】
2010—2011学年海南师范大学体育学院
学生干部受聘大会策划书
一、 活动目的
本次受聘大会，旨在通过聘任仪式，明确自己为学生干部的身份，明确自己的任务，勉励干部更加积极地参与学生工作，继续为向全院师生提供更优质的服务而努力，为学生干部组织创造更美好的明天而奋斗。同时也为各位学生干部在这一年的辛苦工作表示肯定和衷心的感谢！
二、 举办机构
（一）主办单位：体育学院学生会
（二）主要负责部门：体育学院学生会办公室、学习部
三、活动时间
2011年6月12日星期日
四、活动地点
田家炳104
五、活动对象
体育学院团委、助理团、学生会、班级联盟全体成员及各班班长、团支书
六、活动流程及工作
（一）前期准备工作
1、宣传工作
（1）、张贴宣传海报，放置体育馆门口
（2）、做宣传横幅，于活动期间在活动现场使用
（3）、书写荣誉证书，粘贴照片
（4）、书写及发送嘉宾邀请函
2、其他准备工作
（1）、嘉宾牌、矿泉水等
（2）、各部门人员名单
（3）、礼仪人员的确定（至少3个—女生部）
（4）、主持人的确定与主持稿
（5）、照片成果展作品；流程、场地、上场姓名、结束语ppt展
（6）、音乐（活动开始前、国歌、颁奖时、结束后）
（7）、提前一个小时布置会场，调试音响
3、现场位置安排
（1）、以部门单位，分别集中。
（2）、做好位置安排示意图，将各部门所划分位置用嘉宾牌示意
（3）、嘉宾第一排，主持人及礼仪于主席台右侧安排座位
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发掘PPT中的代码功能
作者：陈稳桂
来源：《电子技术与软件工程》2013年第23期
摘 要：PPT是一种大众化的制作课件的工具，对大多数同行而言，他们都是在普通视图中进行制作，这样制作出来的课件往往缺少动感、灵感，所以许多同行，随着制作水平的提高，已经对PPT产生了抱怨。我们可以利用PPT提供的宏功能进行编程，通过代码调用底层函数来挖掘PPT的强大功能，增强PPT的灵活性、交互性，也可以通过代码 把其它软件的功能打包进PPT课件中来。
【关键词】发掘 Visual Basic编辑器 Microsoft 脚本编辑器
随着教育信息化的推进和开展，教师的信息技术应用能力有很大的提高，现在绝大多数教师都能用课件上课，只是大部分教师都是用PPT制作的课件，许多教师经常抱怨说PPT功能不强。其实，只是他们的专业能力不足。作为信息技术教师的我，经过研究，可以利用PPT中代码，来编写程序，这样会大大提高PPT的功能，现举两例说明。
1 利用Microsoft 编辑器
我们的课件中经常会有文字的动画，图形的旋转，图形的移动，在普通视图中，移动的速度只有快速、中速和慢速等几种选择，旋转只能一周，其实这些动画我们可以在Microsoft 编辑器中进行调整。操作步骤如下：
（1）先在PPT中做好移动和旋转的动画，然后打开工具—>宏—>Microsoft脚本编辑器 ，找到如下图的文字
（2）图1中的代码表示的是一个图形旋转的动画，从中找到dur=“5.0”，dur表示整个动画的持速时间，你可以把5.0改成你想要的时间，时间越长表示速度越慢，反之时间越短速度越快；找到values=“360.0；0.0”，360表示旋转一周，你可以把360改成你需要的旋转的度数，正数表示逆时针旋转，负数表示顺时针旋转；当然还有一些关键词，如begin表示开始时间，path表示路径，当我们设计一个自由曲线的动作路径时，用鼠标不一定画得到位，可微调path后面的数字以得到满意的路径，当然还有许多关键词需要我们在今后的研究中去摸索。
