苏教版八年级上册生物-说课课件动物行为的生理基础易小梅

二.动物行为的生理基础
1、动物行为的产生是动物对外界刺激所作出的反 应，受 神经系统 和 内分泌系统 的分泌的
激素 调控。 2、动物的分类等级 越高 ，它们的神经系统和 内分泌系统 完善 ，通过学习解决问题的能力 就 越强 。
3、与动物相比，人类的学习行为更加复杂，这不 仅能使人类更好地 适应环境 ，还能 影响环境 ， 使环境向适合人类生存的方向发展。
一只大山雀，一次偶然
碰巧打开了放在门外的
奶瓶盖，偷喝了牛奶。
不久，那里的其他大山
雀也学会了偷喝牛奶。
山雀偷饮牛奶
学习行为
第二节 动物行为的生理基础
一、动物的先天性行为和学习行为
母鸡刚刚孵出了雏鸡， 雏鸡被拿开了，在它面前出 现了两只小猫，失去雏鸡的 母鸡竟把两只没有母亲的小 猫当成自己的孩子加以抚育。
学习行为大大增强了动物适应复杂多变的外 界环境的能力。
第二节 动物行为的生理基础
一、动物的先天性行为和学习行为
形成时间
先天性行为
生来就有
后天性行为
后天形成
获得途径 由遗传物质所决定
意 义 动物生存和繁衍的基础 不适应复杂多变的环境
通过生活经验和“学习” 逐渐建立起来的
增强了适应复杂多变 环境的能力
幼年的黑猩猩通过观察，很快就能学会用树枝 “钓”白蚁吃。
第二节 动物行为的生理基础
一、动物的先天性行为和学习行为
电极
食物
蚯蚓走T形“迷宫”需要学习几百次，而幼年黑猩猩 很快就学会了用树枝钓取蚂蚁，说明了什么？
动物的学习行为主要是由神经系统调节的， 大脑皮层越发达，动物的学习能力越强。
第二节 动物行为的生理基础
一、动物的先天性行为和学习行为

3.角色扮演：让学生模拟不同的动物行为，通过角色扮演来体验和理解动物行为背后的生理机制。这种方式可以增强学生的参与感和学习兴趣。
四、教学过程设计
（一）导入新课
新课导入是激发学生兴趣和注意力的关键环节。我将采用以下方式导入新课：
-利用一段有趣的动物行为视频或图片，如猎豹追捕猎物的场景，引导学生关注动物行为的复杂性和趣味性。
2.实验教学法：设计简单的实验或模拟活动，让学生亲身体验动物行为的生理基础。这种方法基于实践是检验真理的唯一标准的理念，能够提高学生的实践操作能力和探究能力。
3.问题驱动的教学方法：通过提问和引导，激发学生思考，鼓励他们提出问题并寻找答案。选择这种方法的理论依据是，它可以培养学生的批判性思维和问题解决能力。
-内容区分为两栏，左侧栏记录知识点和关键概念，右侧栏提供案例和实例，以及相应的图示。
-总结区位于黑板底部，用于总结本节课的核心内容和重点。
板书在教学过程中的作用是梳理和呈现教学重点，帮助学生构建知识框架。为确保板书清晰、简洁且有助于学生把握知识结构，我会使用不同颜色的粉笔区分不同类型的信息，并保持板书的条理性和逻辑性。
-通过案例分析和讨论，让学生掌握内分泌系统在动物行为中的作用。
2.教学难点：动物行为在生物进化中的意义。
教学难点的解决策略：
-通过对比分析不同生物的动物行为，让学生理解动物行为在生物进化中的重要作用。
-引导学生运用所学知识，分析动物行为对生物生存和繁衍的影响。
-通过讨论和总结，让学生明确动物行为在生物进化中的意义。
-首先介绍动物行为的概念、分类和特点，通过实例解释不同类型的动物行为。
-接着讲解动物行为产生的生理基础，包括遗传因素、神经系统和内分泌系统的具体作用，结合动画或模型辅助说明。

婴儿吮奶
索食行为
求偶行为
如果蜜源距离较近，它就跳圆形舞；如 果蜜源较远，它就跳起8字形的摆尾舞。 工蜂舞蹈同时显示太阳与蜂巢以及蜜源 与蜂巢两条直线的夹角。这个夹角指示 飞行方向，而工蜂转圈的频率和腹部抖 动的节奏表示到达蜜源地的困难程度。
蜜蜂的舞蹈语言（通讯行为）
正在筑巢的编织鸟
杜鹃正把其它鸟类 的卵从巢里推出去
先天性行为 动 物 的 行 为
大脑皮 层以下 的神经 中枢完 成
本能例：求偶、 索食、通讯、竞 争、筑巢、贮食、 迁徙……
非条件反射
需加 例吮奶……
强巩 固
后天性学 大脑皮层 条件反射 习行为
三、总结：
动物的行为离不开神经系统的调节 作用。神经系统越发达的动物，运动的 能力就越强，行为的表现也就越复杂、 越能适应环境。
（1）先天性 行为
非条件反射：通过遗传获得的，没有高级神经中 枢参与的先天性反射。如膝跳、搔 扒、吮吸、眨眼等反射活动。
本能：由一系列非条件反射按一定顺序连锁发生 而构成的反射活动。如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑 巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙、哺乳动物哺育 后代等。
一、动物的先天性行为
动物与生俱来的、有固定模式的行为，也 称为本能。
虎学习
若干年前在英格兰，发现一只大山雀有一次偶 然碰巧打开了放在门外的奶瓶的盖，它偷饮了 牛奶，后来过了不久，其他地区的大山雀也学 会了偷饮牛奶（见图），这显然是当这只大山 雀在进行偷饮牛奶的活动时，被其他的大山雀 细心地观察过，然后它们也模仿学会了偷奶的 本领。
资料分析2
蚯蚓走迷宫的实验
在迷官的一臂安上电
育 雏 行 为
小鸟喂鱼
一只失去雏鸟 的美国红雀，总是 给养鱼池边浮到水 面张口求食的金鱼 喂它捕来的昆虫， 就像喂自己的雏鸟 一样，一连喂了好 几个星期。

• 4.最后狗会吃到食物吗？怎么吃到的？
• 5.狗学会绕道取食是什么行为？
思考：
• 如果我们把实验的对象换成一只成 年的公鸡，它尝试绕道取食的次数 比狗多还是少呢？
• 如果实验的对象换成人呢？
以上问题说明：动物越高等，大脑皮层 越发达，学习能力就越（ ）。
思考
• 整个生物圈中，学习能力最强的是 （）
育雏的母鸡和小猫
成年黑猩猩设法取到挂在高处的香蕉
思维拓展
1.当香蕉被挂在高处，黑猩猩徒手拿不到时，它会尝
试着把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香
蕉。试分析回答：
１）黑猩猩的这种行为属于______行为；
２）刚出生不久的幼猩猩能否完成这种行为？
３）幼猩猩要完成这种行为，需要通过
的积
累和
而获得；
●动物的复杂行为需要பைடு நூலகம் ）系统
和(
)系统等共同调控完成。
• 通过本节课的学习，你有哪些 收获？
本节总结
• 一、举例说明动物的先天性行为 • 二、举例说明动物的学习行为 • 三、动物行为的生理基础 • 动物的复杂行为需要神经系统和内分泌
系统共同调控完成。
•
巩固练习：你知道下列是什么行为？
小鸟在池边喂金 鱼
这是什么行为？
• 很多年前,在英格兰 有一只大山雀,一次 偶然碰巧打开了放 在门外的奶瓶盖,偷 喝了牛奶.不久,那里 的其他大山雀也学 会了偷喝牛奶.
想一想，分一分
① 人算数 ③ 蜘蛛织网 ⑤ 海狮顶球 ⑦ 蚂蚁筑巢 ⑨ 鸟类迁徙
② 羊吃草 ④ 猴写字 ⑥ 狗做数学题 ⑧ 八哥学舌 ⑩ 海豚表演
想 蜘蛛织网与人织网 一 想 ？
哪一种行为是生来就有的，哪一种行为是 经过努力后建立起来的？