西师⼤版数学五年级上册《5、认识平⽅千⽶与公顷》教案5、认识平⽅千⽶与公顷◆教学内容教材第90-91页例1、例2“认识平⽅千⽶和公顷”的教学。
课堂活动和练习⼆⼗三的相关练习。
◆教材提⽰本节课的内容是在学⽣掌握了平⽅⽶、平⽅分⽶、平⽅厘⽶等较⼩的⾯积单位的基础上学习的。
本节课的主要知识点有：知识点⼀：建⽴公顷的空间观念，认识公顷，掌握公顷与平⽅⽶之间的进率。
知识点⼆：建⽴平⽅千⽶的空间观念，认识平⽅千⽶，掌握公顷、平⽅千⽶、平⽅⽶相互间的进率。
知识点三：能正确对平⽅千⽶、公顷和平⽅⽶进⾏单位换算，并能运⽤平⽅千⽶、公顷的相关知识解决问题。
根据本节内容的编排特点，教师在教学中，应该注意以下⼏点：1.注意知识的衔接，教学新知前要引导学⽣回顾以前学过的⼀些⾯积单位，让学⽣感受到前⾯所学知识不能解决的问题，要学习新的⾯积单位来解决。
2.在建⽴公顷和平⽅千⽶的空间观念时，要让学⽣联系⽣活中的⾯积进⾏想象，感受1平⽅千⽶和1公顷有多⼤。
同时还可以通过⾯积换算让学⽣感受这两个较⼤的⾯积单位的⼤⼩。
教师在教学中，可针对学⽣的思维特点，引导学⽣交流、探究，掌握新知，并会⽤所学新知解决问题。
◆教学⽬标知识与技能：1．使学⽣认识常⽤的⼟地计量单位公顷和平⽅千⽶。
通过计算、观察、推理、想象等⽅式让学⽣感受1公顷和1平⽅千⽶的实际⼤⼩。
2．使学⽣掌握⼟地⾯积单位间的进率，知道1公顷=10000平⽅⽶，1平⽅千⽶=100公顷，会进⾏简单的单位换算。
过程与⽅法：引导学⽣经历探索、交流的过程，利⽤迁移的思维⽅法，让学⽣在具体情境中分析对⽐，掌握公顷和平⽅千⽶的实际⼤⼩。
情感、态度和价值观：使学⽣体会到数学与现实⽣活的联系和作⽤，进⼀步培养学⽣喜爱数学的情感和对数学学习的兴趣。
◆重点、难点重点认识公顷、平⽅千⽶这两个较⼤的⾯积单位，感受1公顷和1平⽅千⽶的实际⼤⼩。
难点帮助学⽣建⽴1公顷、1平⽅千⽶有多⼤的实际认识，以及掌握⼟地⾯积单位的进率和简单换算。
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第5节认识平方千米与公顷
要点精解实际应用
例题一个占地1 hm2的正方形苗圃，边长各增加150米，苗圃的面积增加多少公顷?
分析：由“占地1 hm2的正方形苗圃”可知原正方形的边长是100米，加长后边长是100＋150＝250(米)，再用加长后的苗圃面积减去原来苗圃的面积，就是增加的面积，注意要换算单位。
解答：(100＋150)×(100＋150)＝62500(m2)＝6．25 hm2
6．25－1＝5．25(hm2)
答：苗圃的面积增加了5．25 hm2。
辅导要领
★感受较大的面积单位及各单位间的换算在实际生活中的应用。
★根据变化后的图形面积与原来图形面积之间的关系，从而找出变化的面积，灵活地解决问题。
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