最新人教版六年级语文上册 回顾

统编教材部编人教版语文六年级上册必背课文1 草原这次，我看到了草原。

那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。

在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。

羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

3 古诗词三首宿建德江唐·孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

六月二十七日望湖楼醉书宋·苏轼黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

西江月·夜行黄沙道中宋·辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

过故人庄唐·孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家。

绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。

待到重阳日，还来就菊花。

5 七律·长征毛泽东红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

语文园地二鞠躬尽瘁，死而后已。

——诸葛亮捐躯赴国难，视死忽如归。

——曹植祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。

——李纲位卑未敢忘忧国。

——陆游语文园地三春日宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

回乡偶书唐·贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

17 古诗三首浪淘沙（其一）唐·刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

第一课《草原》“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”在这句话中，“蒙”指蒙古族人民，“汉”指汉族人民，“何忍别”的意思是怎么忍心分别。

这句话描绘了大家再夕阳下依依惜别的情景。

第二课《丁香结》《丁香结》一文从色彩、形貌、气味、姿态等方面描写了丁香，赋予丁香灵动优雅、纯洁无瑕、可爱芬芳的品格，阐述了作者要以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题的人生感悟。

这篇文章的作者是宗璞，原名冯钟璞，著名哲学家冯友兰之女。

作者目睹丁香花开的格外茂盛，联想起象征着愁怨的“丁香结”，最后发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”的感叹，显露了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把他看作生活中的一部分，这样的人生才有滋味。

作者把丁香喻为“丁香结”，是因为：①丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。

②丁香花象征着生活中解不开的愁怨。

第三课《古诗词三首》《宿建德江》抒发的是对家乡的思念，旅途的孤独、寂寞之情；《六月二十七日望湖楼醉书》抒发的是对西湖美景的无比热爱之情。

《西江月•夜行黄沙道中》抒发了诗人陶醉于黄沙道的美景之中，并流露出诗人对丰收之年的喜悦以及对田园生活的热爱。

第四课《花之歌》《花之歌》的作者是纪伯伦，黎巴嫩（国名）诗人，是阿拉伯文学的主要奠基人。

主要代表作有散文诗集《笑与泪》《先知》《沙与沫》等。

诗人以花自喻，运用第一人称，从花的视角描绘了四季更迭花开花落的现象，表现了花的日常生活和品质追求，塑造了花向往光明、与万物和谐共处的鲜明形象，抒发了其对人生态度的独特感悟：人生要像花一样，失意时不顾影自怜，得意时不孤芳自赏。

无论处于那种境遇，总是积极地向往和追求光明。

第五课《七律·长征》《七律.长征》的作者是毛泽东，这首诗是毛泽东同志在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗，为七言律诗。

全诗生动地概述了红军二万五千里长征的艰难历程，热情地歌颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义气概和革命乐观主义精神。

人教版语文六年级上册课文主题归纳1.《山中探友》：作者带着满怀的好心情走进山林，探访山中的“朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的酷爱之情。

2.《山雨》：本文依照雨来、雨中、雨后的顺序，以独特的感受、神奇的联想和想象、清新的笔调，刻画了一幅有声有色的山林雨景图，字里行间洋溢着作者对山雨、对大自然浓浓的喜爱之情。

3.《草虫的村落》：作者怀着独特的想象，跟随一只爬行的小虫，在“草虫的村落”中进行了一次奇异的游历，生动地表达了作者对大自然和小生物的喜爱之情。

4.《索溪峪的“野”》：本文围绕索溪峪的“野”，具体刻画了山、水、动物及游人的“野”，赞扬了索溪峪的天然“野”性美，表达了作者对索溪峪自然景色的非常喜爱和畅游其间非常愉快的心情。

5.《詹天佑》：本文记叙了詹天佑一生中突出的成绩——主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路，赞扬了詹天佑的杰出才华和强烈的爱国精神。

6.《怀念母亲》：本文以回忆的形式介绍了作者对两位母亲——一名是生身母亲，一名是祖国母亲，怀着一样高贵的敬意和一样真挚的倾心，充分表达了作者对生身母亲永久的想念，对祖国母亲不变的爱意和崇拜。

7.《彩色的翅膀》：课文记叙了一名扎根海岛的战士，利用回家探亲的机遇捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的水果蔬菜教授花粉的事，赞扬了海岛战士酷爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高贵道德。

8.《中华青年》：酷爱祖国是人世间最纯洁、最博大的情感。

本诗以新时期中华青年的视角激情赞美了祖国，抒发了诗人作为中华青年的自豪之情，同时也表达了中华青年建设祖国的坚决决心。

9.《穷人》：课文记叙了一个寒风咆哮的夜晚，桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制下的穷人的凄惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮忙他人的美好品质。

10.《别饿坏了那匹马》：本文围绕“别饿坏了那匹马”那个善意的假话，写了钟爱念书的“我”在失去看书机遇时，摆书摊的残疾青年谎称家中有马，买下“我”的马草，让“我”继续看书的事。