2019-2020学年库尔勒华山中学高三语文上学期期中试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
欧阳中石先生的新著《文化漫谭》(人民日报出版社出版)包括两大部分、十六个篇章，概括了他对文化问题的一些思考。
书中说：“用‘美好和谐’ 的理念行之于‘一切’，就是‘以文化之’，就是‘文化’的要求。
”这大体反映出先生在文化方面的坚定主张，书中内容正是这个主张的具体阐释。
中石先生博涉淹贯，在很多领城都有深厚造诣。
他的书法蜚声海内外，国画曾得到齐白石夫子的指授，京剧表演则是奚派老生的嫡传。
《文化漫谭》的一部分素材正是源于先生在书法、国画、戏曲等方面的经验和识见。
书中配的数十幅插图，都是先生文化耕耘的传神写照。
先生游心艺文，是为了澡身浴德，根本指归是“志于道，据于德，依于仁”的文化理想。
《文化漫谭》非常重视宏观文化领城的系统与层次问题。
先生指出，教育“关系到文化的承传问题”。
因此，书中很多内容从教育切入，探讨对于各门学科都至为关键的“学”与“创”问题。
先生高度评价理工农医各方面科技成就对文化发展的意义，他和很多科学界的朋友有广泛交流。
《文化漫谭》采撷了一些理工领城的素材来说明文化问题，深入透彻，令人折服。
《文化漫谭》关注和谐社会的文化建构，提出：在复杂的社会关系中，“如何才能协调，而又如何就会碰撞呢？”为此，书中用很大篇幅探讨人生的“穷”“通”等问题，揭示人和人的相处关系中一些不可改变的法则和规律。
书中列举的某些事例、现象甚至不乏家常闲谈的色彩，而经过先生透彻的剖断，芥微寻常之事竟然能焕发出睿智的哲思和生动的理趣，真可谓“其称文极小而其指极大，举类迩而见义远”。
中石先生丰富的学养使《文化漫谭》能够取精用弘。
他以儒家的文化原则和理想为本根，而能兼摄道家、释家的智慧，含英咀华，和合圆融，游刃有余地对人类文化进行一种散点透视式的观照。
而先生提醒我们不要拘牵于文化的枝节问题，他希望能够以简驭繁，对人类文化进行宏观把握。
江苏省盱眙中学2025届高三第二次诊断性检测语文试卷注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
客语叶圣陶侥幸万分的竟然是晴朗的正午的离别。
“一切都安适了，上岸回去吧，快要到开行的时刻了。
”似乎很勇敢地说了出来，其实呢，处此境地，就不得不说这样的话。
但也是全不出于本心。
梨与香蕉已经买来给我了，话是没有什么可说了，夫役的扰攘，小舱的郁蒸，又不是什么足以赏心的，默默地挤在一起，徒然把无形的凄心的网织得更密罢了，何如早点儿就别了呢？并不是懦怯，自然而然看着别的地方，答应“快写信来”那些嘱咐。
于是被送的转身举步了，也不觉得什么，只仿佛，心里突然一空似的。
随后想起应该上船，便跨上扶梯；同时用十个指头梳满头散乱的头发。
没有经验的想象往往是外行的，待到证实，不免自己好笑。
起初以为一出吴淞口便是苍茫无际的海天，山头似的波浪打到船上来，散为裂帛与抛珠，所以只是靠着船栏等着。
谁知出了口还是似尽又来的沙滩，还是一抹连绵的青山，水依然这么平，船依然这么稳。
若说眼界，未必开阔了多少，却觉空虚了好些；若说趣味，也不过与乘内河小汽轮一样。
于是失望地回到舱里，爬上上层自己的铺位，只好看书消遣。
下层那位先生早已有时而猝发的鼾声了。
实在没有看多少页书，不知怎么也朦胧起来了。
这不是摇篮里的生活么？婴儿时的经验固然无从回忆，但是这样只有觉知而没有思想没有情绪，该有点儿相像吧。
自然，所谓离思也暂时给假了。
仓前山①差不多一座花园，一条路，一丛花，一所房屋，一个车夫，都有诗意。
尤其可爱的是晚阳淡淡的时候，礼拜堂里送出一声钟响，绿荫下走过几个张着花纸伞的女郎。
跟着绍虞夫妇前山后山地走，认识了两相仿佛的荔枝树与龙眼树，也认识了长髯飘飘的生着气根的榕树，眺望了我们所住的那座山，又看了胭脂似的西边的暮云，于是坐在路旁的砖砌的矮栏上休息。
《望海潮》教学实录师：同学们好！今天我们一起来学习一首柳永的词作《望海潮》，下面请同学们先朗读一遍作品。
生：齐诵词作。
师：读完这首词。
大家有没有感觉前面每一句押韵都很舒服，但有个地方却好像很流畅的地方突然有个疙瘩，有没有觉得？是那一句？生1：有的。
“竞豪奢”这里，感觉跟前面不一样。
师：嗯，我们感觉这个地方有点别扭。
为什么这里感觉别扭？从押韵的角度来看，这个地方应该是一个韵脚的位置，是要押韵的。
但刚才我们读了，从现代汉语的发音来看，这里似乎并不押韵。
前面都是押“a”韵，而这里的“奢”是“e”，和前面不太吻合押得上，是不是？显得就不够顺畅。
其实呢！我们可以猜一下，可能这个字古音和现在不一样。
可能念什么呢？生齐答：“sha”（一声）？师：嗯。
还真是这样。
我一开始想找找好的朗诵音频给大家听听，但找了一些觉得也就这样吧。
后来找到一个名家朗诵在读到这里时的处理，就是“竞豪奢（sha一声）”。
这样押韵就很流畅了。
这种现象我们在古诗里面有没有发现其他类似的现象啊？生：“远上寒山石径斜（xia二声）”师：对！我们学过的“远上寒山石径斜（xia二声）”，就是这样。
嗯，上面是关于这个读音我这里顺便提一句。
好，下面我们来说这首词。
词牌叫“望海潮”，这里呢先说一下，在柳永之前，这个词牌是不存在的。
换句话说——生：这是柳永自创的。
师：对，“望海潮”这个词牌是柳永自创的。
从词牌的产生源起发展来说，词牌名字与词作内容上，还是有某种关联度的。
请你们粗看一下这首词的内容，哪句话是可以和词牌“望海潮”直接呼应相关联的？生：“怒涛卷霜雪，天堑无涯。
”师：很好。
对，这句在写什么？生：写“潮”。
师：哪里的“潮”？钱塘江的潮水，是吧？而钱塘潮是我们杭州众多壮观风景中很有特色的一个景观。
所以我们今天一起来学的是柳永歌咏杭州城市风光的这样一首作品。
好，刚才我们已经通过读对词的内容初步熟悉了。
现在我问大家一个问题：你们说，柳永这首词是写来干嘛的？生：我觉得这个应该是柳永他，看得出来他不是本地的人，所以我觉得应该是他到了这个地方，然后为这里的景色所感动，然后写了一篇赞美的（作品）。
