梅花落古诗词鉴赏答案

鲍照《梅花落》原文|译文|古诗鉴赏'本诗主要是托讽之辞，采用杂言，音节顿挫激扬，富于变化其一褒一贬，表现了诗人鲜明的态度。

下面是小编为大家整理的梅花落古诗相关资料介绍，一起来看看吧。

南北朝：鲍照中庭多杂树，偏为梅咨嗟。

问君何独然?念其霜中能作花，露中能作实。

摇荡春风媚春日，念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质。

译文庭院中有许许多多的杂树，却偏偏对梅花赞许感叹，请问你为何会如此?是因为它能在寒霜中开花，在寒露中结果实。

那些只会在春风中摇荡，在春日里妩媚的，你一定会飘零在寒风中追逐，因为你徒有在寒霜中开花却没有耐寒的本质。

注释①中庭：庭院中。

②咨嗟：赞叹声。

③君：指“偏为梅咨嗟”的诗人。

这句是假托杂树的问话：你为什么单单赞赏梅花?④其：指梅。

作花：开花。

作实：结实。

以下是诗人的回答。

这二句是说梅花能在霜中开花，露中结实，不畏严寒。

⑤尔：指杂树。

霜华：霜中的花。

华，同“花”。

这三句是说杂树只能在春风中摇曳，在春日下盛开，有的虽然也能在霜中开花，却又随寒风零落而没有耐寒的品质。

《梅花落》厉汉乐府“横吹曲。

鲍照沿用乐府旧题，创作了这首前所未见的杂言诗。

诗的起句开门见山：“中庭多杂树，偏为梅咨嗟。

这里的“杂树。

和“梅”含有象征意义。

杂树，“亦指世间悠悠者流”。

即一般无节操的土大夫，梅，指节操高尚的旷达贤土。

庭院中有各种树木，而诗人最赞赏的是梅花，观点十分鲜明。

·下面是诗人与杂树的对话。

“问君何独然?。

这句是假托杂树的问话：你为什么单单赞赏梅花呢?诗人答道，“念其霜中能作花，露中能作实。

摇荡春风媚春曰，念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质。

”“念其。

之。

其。

，谓梅花; “念尔”之“尔”，谓杂树。

全句意为，因梅花不畏严寒，能在霜中开花，露中结实，而杂树只能在春风中摇曳，桂春日下盛开，有的虽然也能在霜中开花，却又随寒风零落而没有耐寒的品质。

在此，诗人将杂树拟人，并将它与梅花放在一起，用对比的方式加以描绘、说明，通过对耐寒梅花的赞美，批判了杂树的软弱动摇。

《梅花落》原文翻译及诗歌赏析
古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要
注意积累。

古诗词翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用
词造句和表达方式的特点。

以下《梅花落》原文及翻译仅供参考，请大家以
所在地区课本为主。

 《梅花落》原文 中庭杂树多，偏为梅咨嗟。

问君何独然?念其霜中能作花，露中能作实。

摇荡春风媚春日，念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质。

注
释①中庭：庭院中。

②咨嗟：赞叹声。

③君：指“偏为梅咨嗟”的诗人。

这句
是假托杂树的问话：你为什幺单单赞赏梅花?④其：指梅。

作花：开花。

作实：结实。

以下是诗人的回答。

这二句是说梅花能在霜中开花，露中结实，不畏
严寒。

⑤尔：指杂树。

霜华：霜中的花。

华，同“花”。

这三句是说杂树只能
在春风中摇曳，在春日下盛开，有的虽然也能在霜中开花，却又随寒风零落
而没有耐寒的品质。

《梅花落》原文翻译 庭院中有许许多多的杂树，却偏偏对梅花赞许感叹，请问你为何会如此?是因为它能在寒霜中开花，在寒露中结果实。

那些只会在春风中摇荡，在春日里妩媚的，你一定会飘零在寒风中
追逐，因为你徒有在寒霜中开花却没有耐寒的本质。

 《梅花落》诗歌赏析 《梅花落》属《横吹曲》，在郭茂倩《乐府诗集》中，鲍照的
 这首《梅花落》还算是较早的一首。

诗的内容是赞梅，但是作者先不言梅，而“以杂树衬醒，独为梅嗟”。

诗人说庭中的杂树众多，可他却偏偏赞叹梅花。

如果读者。

梅花古诗词梅花古诗词梅花古诗词1古诗原文疏枝横玉瘦，小萼点珠光。

一朵忽先变，百花皆后香。

欲传春信息，不怕雪埋藏。

玉笛休三弄，东君正主张。

译文翻译稀稀落落地梅树枝条歪歪轻斜地挂满那洁白如玉的雪花，使得枝条上一朵又一朵的梅花花萼泛着斑斑点点的雪花在阳光照射下闪着晶莹的光采。

忽然有一朵梅花最先绽开放了，这使得想要在春天竞吐芳香的种种百花都落在梅花的后面了。

梅花要想把春天悄然而来的信息传递出去，又怎么会害怕被厚厚的积雪所深深埋藏呢！请玉笛不要再吹奏那令人伤感的古曲《梅花三弄》了，让主宰春天的神东君为梅花留住春天，不要让开在早春的梅花因一支悲伤曲调而过早地凋谢。

注释解释疏：稀疏，稀落。

玉瘦：点：闪着，泛着。

休：莫，不要。

三弄：指古曲《梅花三弄》，全曲主调出现三次，故称三弄。

东君：司春之神。

主张：当令，作主，主宰春天。

诗文赏析稀疏的梅树枝条横斜着,洁白如玉,刚劲有力；花萼上点缀着颗颗雪珠,反射出晶莹的光彩。

有一朵梅花竟然先开了,竞吐芳香的百花就都落在梅花的后面了。

梅花呀,要把春天到来的信息传递,又哪怕那雪压冰欺！玉笛呀,不要再反复吹奏《梅花落》的曲子了,因为春神正在主宰着人间。

“一朵忽先变，百花皆后香”，诗人抓住梅花最先开放的特点，写出了梅花不怕挫折打击、敢为天下先的品质，既是咏梅，也是咏自己。

“欲传春信息，不怕雪埋藏”，严冬阻挡不了春天到来的脚步，深雪又怎能埋藏梅花的芬芳气息？颂扬了梅花坚贞不屈的精神，诗人以颂赞梅花的口吻来寄托自己的爱国思想。

“玉笛休三弄,东君正主张”，玉笛不要再吹奏那伤感的“梅花三弄”曲调了，春神就要来到人间，主宰大地。

表达了诗人爱梅、惜梅之情，请东君为梅花作主，让玉笛不要再吹“三弄”了，留住春天，不要让梅花凋谢。

陈亮一生极力主张抗金，反对投降，有着强烈的爱国精神。

《梅花》一诗，表达了他的爱国之志，对抗金的胜利、国家的前途，都充满了必胜的信心。

诗是诗人情感发展的产物，既然玉笛演奏的《梅花落》曲子阻挡不了在春天阳光哺育下的梅花茁壮成长，那末，投降派的种种苟且的言论又怎能阻挡历史车轮的滚滚前进呢？进一步以颂赞梅花的挺然独立来表达对投降派的强烈谴责，寄托了自己一生力主抗战，反对投降的爱国主义思想。

2017年高考语文必考知识点：《梅花落》原文翻译及赏析语文网的小编给各位考生整理了2017年高考语文必考知识点：《梅花落》原文翻译及赏析，希望对大家有所帮助。

更多的资讯请持续关注语文网。

古诗和文言文翻译是高考必考的内容之一，所以平时学习过程中要注意积累。

古诗词翻译要以直译为主，并保持语意通畅，而且应注意原文用词造句和表达方式的特点。

以下《梅花落》原文及翻译仅供参考，请大家以所在地区课本为主。

《梅花落》原文中庭杂树多，偏为梅咨嗟。

问君何独然?念其霜中能作花，露中能作实。

摇荡春风媚春日，念尔零落逐寒风，徒有霜华无霜质。

《梅花落》原文翻译庭院中有许许多多的杂树，却偏偏对梅花赞许感叹，请问你为何会如此?是因为它能在寒霜中开花，在寒露中结果实。

那些只会在春风中摇荡，在春日里妩媚的，你一定会飘零在寒风中追逐，因为你徒有在寒霜中开花却没有耐寒的本质。

《梅花落》诗歌赏析这首诗结构单纯，一二两句直抒己见，第三句作为过渡，引出下文的申述。

言辞爽直，绝无雕琢、渲染之态，比如对梅的描写，这里就见不到恬淡的天姿，横斜的身影，也嗅不到暗香的浮动，更没有什么高标逸韵，力斡春回的颂词，而只是朴实无华，如实道来——霜中能作花，露中能作实;其句式韵脚，亦随情之所至，意之所须，有五言，也有七言;“以花字联上嗟字成韵，以实字联下日字成韵”(沈德潜《古诗源》)，新奇而不造作。

诗人以如此单纯朴拙、随意自然的形式，说着并不怎么新鲜的事情，确有几分“稚”趣。

然而，“念其”、“念尔”，不无情思，足见褒贬之意，早存于心，所以观点鲜明，一问即答，且能不枝不蔓，舍形取神，切中要害，是亦决非率意而成。

“今日画梅兼画竹，岁寒心事满烟霞”(郑板桥《梅竹》)。

画家“心事”在画中，诗人的“心事”也藏在诗中。

《南史·本传》中的记载：“(鲍)照尝谒(刘)义庆，未见知，欲贡诗言志，人止之曰：郎位尚卑，不可轻忤大王。

照勃然曰：千载上有英才异士沈没而不闻者，安可数哉!大丈夫岂可遂蕴智能，使兰艾不辨，终日碌碌与燕雀相随乎?于是奏诗……”(《南史》卷十三)。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完14~15题。

梅花落卢照邻梅岭花初发，天山雪未开。

雪处疑花满，花边似雪回。

因风入舞袖，杂粉向妆台。

匈奴几万里，春至不知来。

【注】梅岭：在广东、江西交界处，因岭上广植梅，故称。

14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )A. 梅岭的梅花开了，遥远的天山被冰雪覆盖，环境苦寒，连梅花也没有开放。

B. 颈联写梅花飞入舞袖，飞向妆台，既点明了抒情主体的身份，又引起了盼归的忧伤。

C. “春至不知来”中的“不知来”意蕴丰富，既指人不知春来，又指春来人不知归。

D. 诗歌从思妇的角度批判了战争对人民和平安宁生活的破坏，所以是一首边塞闺怨诗。

15. 本诗运用了哪些表现手法来表达女主人公的思念之情?请结合诗歌内容简要分析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16. 补写出下列句子中的空缺部分。

辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“____________，_________”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻、安于异族统治的沉痛之情。

龚自珍《己亥杂诗》（其五）中的“____________，_________”与李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙，现在常用来形容无私奉献的精神。

《琵琶行》中诗人千呼万唤后，通过动作神态来表现琵琶女难言之痛的诗句是“____________”；琵琶女最后一次弹奏时，体现众人被感染的诗句是“____________”。

14. A A.“连梅花也没有开放”错误，首联中的“雪未开”是雪没有融化的意思，并非是“梅未开”。

15. 虚写（联想想象）：借助联想想象让女主人公由“梅岭花”想到了“天山雪”，想到了征人，表达了对征人的思念。

对比：女主人公所处环境的花开和征人所处环境的冰天雪地形成对比，表现了边塞的苦寒，突出了对征人的思念。

比喻：将雪比喻为花，将花比喻为雪，两地似乎交融，似乎消除了两人之间的阻隔，凸显了思念之情。

[经典]高考语文古诗词阅读(含答案)（50题）1．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

登快阁①黄庭坚痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。

落木千山天远大，澄江一道月分明。

朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。

万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟②。

（注）①此诗作于太和知县任上，快阁在太和县东澄江边上②传说阮籍作“青白眼”。

黑色的眼珠在眼眶中间，青眼看人则是表示对人的喜爱或重视、尊重；白眼指露出眼白，表示轻蔑。

③与白鸥盟：语出《列子黄帝》，后以与鸥鸟盟誓表示毫无机心，这里是指无利禄之心。

1．下列对本诗理解不正．．确．的一项是（）A．首联自称“痴儿”，称处理公事为“了却”，表明诗人对待政务是敷衍之态，已厌烦至极。

B．颈联中“朱弦”指琴；“佳人”，即美人，引申为知音。

即为友人远离，自己已无弹琴的雅致。

C．只因美酒，诗人才“青眼”相看，一个“横”字把诗人无可奈何、孤独无聊的神情烘托出来了。

D．尾联既照应了登快阁所见美景，又写出了作者归隐的希冀，表达了对人生忘机的超然洒脱。

2．这首诗抒发了诗人哪些思想感情？请结合全诗简要分析。

【答案】1．C2．这首诗表达的感情：①对公事、官场生活的厌倦；②对大自然美好景色的热爱；③因世无知己（缺少知音）、怀才不遇而借酒浇愁的苦闷和感慨；④还有辞官还乡、回归自然过那种自由自在生活的愿望的流露。

【分析】1．本题考查学生对诗歌的理解能力。

C.“把诗人无可奈何、孤独无聊的神情烘托出来了”是错误的。

“青眼”运用阮籍的典故，表示喜爱或尊重；诗人只有见到美酒，眼中才流露出喜色，所以一个“横”表现出诗人对美酒的喜爱之情。

故选C。

2．本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

首联诗人自称“痴儿”，并且称处理公事为“了却”，而且作者登上快阁是为了放松心情，所以首联表现出诗人对公事、官场生活的厌倦。

颔联写了诗人登高所见的秋景：千山重叠、无边落木、江水澄澈、夜月清明，表现了诗人对这自然美景的热爱之情。

颈联写到友人远离，早已没有弄弦吹箫的兴致了，只有见到美酒，眼中才流露出喜色。

2023高考古诗鉴赏题型分类练习：语言风格题专练（附答案解析）阅读下面一首宋词，然后完成下面小题。

蝶恋花苏轼花褪残红青杏小，燕子飞时，绿水人家绕。

枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草！墙里秋千墙外道。

墙外行人，墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。

1．在词史上，苏轼是豪放派的代表作家，但在这首词中，作者把两种风格融合在一起。

请你结合此词上阕的内容作简要的赏析。

2．作者平时所说“大略如行云流水，初无定质，但常行于所当行，常止于不可止，文理自然，姿态横生”（《答谢民师书》）。

请你结合此词下阕的内容分析作者采用何种表达技巧体现这一艺术特色的。

3．阅读下面的这首宋词，完成下题。

木兰花欧阳修别后不知君远近，触目凄凉多少闷。

渐行渐远渐无书，水阔鱼沉①何处问？夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。

故攲②单枕梦中寻，梦又不成灯又烬③。

【注】①鱼沉：古人有鱼雁传书之说。

鱼沉，谓无人传言。

②攲：古通“倚”，斜，倾。

③烬：火烧剩余之物，此指灯花。

下列对本词的理解和分析，不正确的一项是（）A．作者在开头两句直抒胸臆，“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。

B．“渐行渐远渐无书”，三个“渐”字将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处，仿佛去迫寻爱人的足迹。

C．五、六句从听觉角度描写了风竹之声，借以诉离怨别恨，尤其“敲”字极富神韵，动人心魄。

D．本词笔调细腻委婉，语言典雅，感情奔放；境界哀怨缠绵，清疏蕴籍，雅俗兼备。

4．阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。

感遇陈子昂苍苍丁零①塞，今古缅荒途。

亭堠②何摧兀③，暴骨无全躯。

黄沙漠南④起，白日隐西隅。

汉甲三十万，曾以事匈奴。

但见沙场死，谁怜塞上孤！【注】①丁零：古代的少数民族，汉代臣属匈奴，游牧于我国北部和西北部边地，唐时称回纥。

②亭堠：边境守望的城堡。

③摧兀：险峻貌。

④漠南：蒙古大沙漠以南，即今内蒙古一带。

问题：请简要概括本诗的语言特色，并举例分析。

5．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目送浑将军出塞（节选）高适传有沙场千万骑，昨日边庭羽书至。

七年级语文下学期诗歌鉴赏综合检测试题附答案一、七年级下册诗歌鉴赏1．古诗阅读与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①[唐]李白一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼上听吹笛，江城五月落梅花②。

【注释】①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。

②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意用作“落梅花”。

（1）第二句中的“望”字包含了诗人哪些情感？（2）三、四两句运用了哪一种表现手法？有什么作用？2．阅读诗歌，回答问题过松源晨炊漆公店（其五）杨万里莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

政入万山围子里，一山放出一山拦。

【译文】不要说从山岭上下来就没有困难，这句话骗得游山的人空欢喜一场。

当你进入万重山的围子以后，你刚攀过一座山，另一座山马上将你阻挡。

【作者简介】杨万里（1127～1206），字廷秀，吉州吉水（今属江西）人。

与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”。

杨万里的诗歌大多描写自然景物，且以此见长，也有不少篇章反映民间疾苦抒发爱国感情；语言浅近明白，清新自然，富有幽默情趣，称为“诚斋体”。

【主题思想】诗人通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻哲理：人生就是这样——一个问题解决了，又一个问题出现在眼前，周而复始，永无止境。

（1）末句的“放出”和“拦”用得精彩，为什么？请简要分析。

（2）本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表达这个深刻哲理的？3．阅读诗歌，回答问题贾生李商隐宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

（1）“可怜”的意思是什么？表达了诗人怎样的情感？（2）这首诗用了先扬后抑的写作手法，试作分析。

4．阅读下面这首古诗，完成小题。

咏菊唐·白居易一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。

耐寒唯有东篱菊，金粟初开晓更清。

①诗歌一、二两句刻画了怎样的画面？请加以描绘。

②全诗运用了什么手法？表达了作者什么思想感情？5．阅读下面的古诗，回答问题。

苔袁枚白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

古诗词鉴赏（答案）班级姓名得分(一）田家郑獬（xiè）田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。

云意不知残照②好，却将微雨送黄昏.【注释】①浑：这里是满的意思.②残照:夕阳.1.前两句描绘了一幅流水汩汩、高花满树的景象，其中“明”字尽现田园清朗的意境。

（1分）2.云本无知，诗人却怨云“不知”这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情？(2分)在诗人的眼中，“云”被人格化了，表面上是对“云”的责怪、埋怨，实际上表达了诗人对夕阳下美景的喜爱眷恋之情。

(二) 蝶恋花①范成大春涨一篙添水面.芳草鹅儿，绿满微风岸.画舫②夷犹③湾百转，横塘塔近依前远.江国④多寒农事晚。

村北村南，谷雨⑤才耕遍。

秀麦连冈桑叶贱,看看⑥尝面收新茧。

【注释】①此词是词人退居苏州期间所作，写的是苏州附近的田园风光。

②画舫：彩船。

③夷犹:犹豫迟疑，这里是指船行迟缓.④江国：水乡.⑤谷雨：二十四节气之一,在清明之后。

⑥看看：转眼之间,即将。

1.词的上片与下片分别描写了什么景象？表达了词人怎样的思想感情？（3分)1.上片侧重写乘船游湖所见的水涨草绿、鹅儿戏水、微风拂岸的江南自然春色；下片侧重写词人在船上所见的农事；表达了对乡村美景的喜爱和赞美之情，对淳朴、宁静的农家生活的向往之情(满足感、认同感)。

2。

“春涨一篙添水面”一句写景可谓绝妙，请作简要赏析。

（2分)示例：这是对春天来了,冰雪消融后的河水的描写。

运用拟人手法，写出了水涨起来之后湖面因涨水而加宽的景象3.下面对这首词的赏析不正确的一项是（ B ) (2分）A.上片写春水上涨、芳草嫩绿、鹅儿嬉戏,透出了生命的温馨与活力。

B。

“谷雨才耕遍"中的“才”字，流露了词人对农事迟晚的不满情绪。

C。

全词散发着浓郁而恬美的农家生活气息，流露出词人对乡村景色的赞美之情。

D。

本词写景细腻，绘形绘色，动静结合，刻画了清新、明净的田园风光，令人陶醉。

二、爱国忧民（三) 金陵驿①文天祥草合离宫②转夕晖,孤云飘泊复何依!山河风景元无异，城郭人民半已非.满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞?从今别却江南路,化作啼鹃带血归.【注释】①本诗写于1279年诗人战败被俘，被押往大都，途经金陵之时。

高中语文考试诗词鉴赏经典题目《落梅》及满分答案阅读下面这首宋诗，按要求作答。

（8分）落梅[南宋]刘克庄①一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。

飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。

乱点莓苔②多莫数，偶粘衣袖久犹香。

东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。

【注】①刘克庄，宋末文坛领袖，辛派词人的重要代表，词风豪迈慷慨。

②莓苔：苔藓植物。

(1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（3分）A.首联以眼前的自然景象入笔，既奠定了全诗的感情基调，也由此生发，唤起诗人对社会、对人生的丰富联想。

B.颔联不仅生动描绘出落梅在风霜刀剑摧残下四散飘坠的凄惨情景，而且高度概括了历史上无数“迁客”“骚人”颠沛流离的不幸遭遇。

C.尾联展开议论，巧妙而又曲折地将矛头指向对百花胡乱使用生杀权力的东风，指责它不怜香惜玉，表达了作者怜花惜花的情绪。

D.这首咏梅诗通篇不着一梅字，却不仅刻画出梅花的品格和遭遇，而且处处透露出诗人的自我感情，运笔委婉，启人深思。

(2)这首诗的首联营造了一种怎样的意境？（2分）(3)有评论家认为，“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香”与陆游的《卜算子•咏梅》中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。

请结合诗句简要分析二者的“同工”之处。

（3分）【答案解析】（1） C “东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。

”这两句看似指“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，即不怜香惜玉。

实际上，“东风”者，指控的是执掌权柄者，诗人用暗讽的笔触巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者。

（2）每一片飘零的梅花都使诗人触目愁肠，更哪堪那残破凋零的花瓣竟如雪片一般纷落，铺满了台阶又堆上了墙头（1分）,诗一起便描绘了一幅凄凉衰败的落梅景象，透露出作者浓重的感伤（1分）。

（3）均为托物言志（1分），表面上写了梅花的不幸遭遇（曾经美好高洁的梅花如今沉沦萎顿于泥土之中，寂寞凄凉地与莓苔之类为伍），赞美梅花虽遭不幸但香气经久不灭（1分）,实则赞美包括自己在内的遭遇坎坷但仍坚守志节的有志之士（1分）。