六年级上册数学知识重点、难点知识讲解
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六年级上册数学知识重点、难点
六年级上册数学知识点
(1)两个数相除也叫两个数的比。比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。
(2)比表示两个数的关系,可以写成比的形式,也可以用分数表示,但仍读几比几。
(3)比的前项除以比的后项所得的商,叫做比值。
(4)比值通常用分数表示,也可以用小数表示。
(5)比与除法分数的联系:比的前项相当于除法中的被除数,相当于分数的分子;比的后项相当于除法中的除数,相当于分数的分母;比值相当于除法中的商,相当于分数的分数值。
(6)比和除法、分数的区别:除法是一种运算,分数是一个数,比表示两个数的关系。
(7)化简比的方法:
方法一:
整数比化简:用比的前项和后项同时除以它们的最大公约数;
分数比化简:用前项后项同时乘分母的最小公倍数化成整数比,再按化简整数比的方法来化简。
小数比化简:向右移动小数点的位置先转化成整数比。再按化简整数比的方法来化简。
方法二:先用比的前项除以比的后项求出比值,再把比值改写成比的形式。
4.解决问题
2.圆的周长
(1)围成圆的曲线的长叫做圆的周长,一般用字母C表示。
(2)任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数,我们把它叫做圆周率。用字母π表示。它是一个无限不循环小数,π=3.1415926……,实际应用中π取3.14。
(3)圆的周长计算公式
已知直径求周长:C =πd已知半径求周长:C =2πr
3.圆的面积
(1)圆所占平面的大小叫做圆的面积。
把一个圆拼成近似长方形。这个长方形的宽=圆的半径(r);长方形的长=圆的周长的一半(πr)
因为:长方形面积 =长×宽
所以:S圆=πr×r =πr2
4.数学积累
(1)一个圆的半径扩大a倍,这个圆的直径和周长也扩大相同的倍数(a 倍),面积扩大a2倍。
(2)面积相等圆、正方形和长方形比较,圆的周长最短,长方形的周长最长;反之,周长相等的圆、正方形和长方形比较,圆的面积最大,而长方形的面积最小。
(3)在正方形中画一个最大的圆(方中圆),正方形与圆的周长比与面积比都是200:157。
(4)常用π的倍数。
2π=6.28 3π=9.42 4π=12.56 5π=15.7 6π=18.84 7π=21.98 8π=25.12 9π=28.26 12π=37.68 15π=47.1 16π=50.24 18π=56.52 24π=75.36 25π=78.5 32π=100.48
36π=113.04 49π=153.86 64π=200.96 1.52π=7.065 2.52π=19.625第五单元百分数
1.百分数的意义和写法
(1)百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数也叫百分率或百分比。百分数只能表示两个数相除的关系,不能表示具体的数量,所以不能带单位。(2)百分数通常不写成分数的形式,而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
2.百分数和分数、小数互化。
(1)百分数与小数的互化
小数化成百分数:只要把小数点向右移动两位,同时添上百分号。
百分数化成小数:去掉百分号,同时把小数点向左移动两位就可以了。
(2)百分数与分数的互化
百分数化成分数:先把百分数写成分母是100的分数,再约分。
小数化成百分数:
方法一:利用分数的基本性质,把分数分母扩大或者缩小为分母是100的分
数,再写成百分数形式。(这种方法简便,但有局限性)。
方法二:利用分子除以分母把分数化成小数,再化成百分数。(注意:除不尽
的情况结果保留三位小数,因此分子除以分母的商要算到小数点后面第四位,
用“四舍五入”法取近似值。百分号前保留一位小数。
3.解决问题
解决百分数应用题可以依照解决分数问题的方法。
(1)百分率表示一个数是另一个数的百分之几。
(2)商品有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通称“打折”。
几折通常表示现价是原价的十分之几或百分之几。
如:二折=20% 三五折=35%
农业收成经常用“成数”来表示。如:三成五=35%
(3)纳税是根据国家税法的有关规定,按照一定的比率把集体或个人的一部分缴纳给国家。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。税收主要分为消费税、增值税、营业税和个人所得税等。应交税额与各种收入的比率叫税率。
税率=×100%
(4)存款的方式主要有活期、整存整取、零存整取几种。存入银行的钱叫做本金;取款时银行多支付的钱叫做利息;利息与本金的比值叫做利率。
利息=本金×利率×时间(时间以年为单位)
储蓄的意义:(1)支援国家建设;(2)安全有计划;(3)增加收入。
4.数学积累
常用分数、小数和百分数的互化。
=0.5=50% ≈0.333=33.3% ≈0.667=66.7% =0.25=25% =0.75=75% =0.2=20% =0.4=40% =0.6=60% =0.8=80% ≈0.167=16.7% =0.125=12.5% =0.375=37.5%
=0.625=62.5% =0.875=87.5% =0.05=5% =0.04=4%
第六单元统计
各种统计图的优点:
条形统计图:可以清楚的看出每个数量的多少;
折现统计图:可以清楚的反映数量的增减变化情况;
扇形统计图:可以清楚的了解各部分量和总量之间的关系。第七单元数学广角(鸡兔同笼)
方法一:列举法。(有局限性)
方法二:假设-置换法。
方法三:方程法。