高校思想政治教育方法改革论文

高校思想政治教育工作研究论文4篇第一篇一、高校辅导员思想政治教育工作开展实效性的意义1、提升学生综合素质的需要。

学生学习的热情、成绩的提升离不开思想政治教育工作，如果缺乏有效的方式，则难以激发学生工作的积极性和主动性。

所以要注重采取相对应的策略，提升高校思想政治教育工作的实效性，以提升学生的综合素质，为他们以后的工作打下坚实的基础。

2、促进高校自身发展的需要。

在思想政治教育工作的引导下，学生的学习热情会被激发出来，学生的综合素质会得到提升，从而有利于他们的学习和就业，促进学生为学校做出更大的贡献，有利于促进高校自身的发展。

二、高校辅导员思想政治教育工作开展实效性的对策1、树立为学生服务意识，拥有一颗奉献的心。

高校辅导员要转变思想观念，树立服务学生，服务学校意识。

要有针对性的采取措施，切实帮助学生解决实际困难，在服务学生和学校的过程中，应该有一颗热诚的心，让学生感到学校的温暖，从而更好的开展各项工作。

在制定工作方针，采取工作策略的时候，应该多为学生着想，要得人心，具有奉献精神，并落实各项措施，以达到应有的工作效果。

此外，高校辅导员还应该关心学生的家庭，要采取有效的方法，帮助学生解决面临的困难，为学生安心学习营造良好的氛围。

2、提升辅导员科学文化知识和工作技能，更好的处理实际问题。

高校辅导员工作效率的提升离不开理论知识的学习、工作技能的运用，因此，高校辅导员应该增强科学文化知识的学习，充分利用网络、进修、培训等形式，持续丰富自己的科学文化知识，增强自身的理论修养，以更好的指导自己的工作。

事实上，高校辅导员只有运用先进的理论武装自己的头脑，增强理论修养，树立准确的世界观和人生观，并提升自身工作技能，才能更好的指导日常工作，促进工作效率的提升。

3、掌握科学合理的工作方式方法，解决学生面临的实际困难。

注重科学的工作方法的运用，在日常工作中，高校辅导员要增强对学生思想的了解，全面把握学生的思想动态，并做好分析工作，为采取相对应的工作对策提供依据。

高校思想政治教育工作中的问题及对策探讨论文中华人民共和国成立后，在各级各类学校中普遍开设了马列主义政治课，对政治教学很重视。

教育部召开了多次会议，讨论和研究政治课的教学和思想政治教育问题。

1976年以后,一些师范院校开设了政治课教学法的课程,编写了政治课教学法的教材。

有关出版部门编辑出版了许多关于政治课教学经验的书籍。

《政治教育》、《中学政治课教学》等刊物也陆续出版,关于政治课教学法的研究也进一步展开。

以下是店铺今天为大家精心准备的：高校思想政治教育工作中的问题及对策探讨相关论文。

内容仅供参考，欢迎阅读!高校思想政治教育工作中的问题及对策探讨全文如下：对于大学生来说，不仅应当抓紧时间学习科学文化知识，还应当在大学阶段形成正确的价值观、人生观、世界观。

而这些的形成，都有赖于思想政治教育。

对大学生进行思想政治教育，有利于提升其思想道德水平，从而为我国的社会主义建设提供高素质的人才。

因此，对于高校思想政治教育工作进行研究很有必要。

但是，当下许多高校在开展思想政治教育工作的过程中还是遇到了一些问题，这些问题如果不能及时获得解决，就会影响高校思想政治教育的效果，不利于大学生思想道德水平的提升。

所以本文重点对高校思想政治教育工作中的问题及对策进行研究。

一、高校思想政治教育工作中的问题(一)高校思想政治教育内容陈旧、方法落后随着素质教育的不断深入开展，社会对学校开展教学也提出了更高的要求。

学校应当使用多种多样的教学方法，不断更新教育内容，也只有这样才能培养出具有高素质的人才。

但是当下高校思想政治教育无论在教学内容上还是在教学方法上都存在一定的问题。

首先，高校思想政治教育内容较为落后。

一方面，当下高校思想政治理论内容缺少对于马克思主义中国化最新成果的展示，一定程度上与时代发展和形势转变脱节，并不能起到很好的教育作用。

另一方面，过分重视理论知识的教学，没有和学生的实际情况结合起来，导致思想政治教育沦为“纸上谈兵”。

第一篇：高校思想政治教育面临的机遇和挑战 一、大数据时代:思想政治教育的新环境 随着“互联网+”和移动商业技术的不断发展，大数据技术已经对我国传统行业进行了“颠覆式创新”。

现在，思想政治教育也可以借鉴大数据思维，与时俱进，开拓创新。

(一)大数据及其特点 “大数据”概念的提出最早可追溯到1980年。

阿尔文?托夫勒在《第三次浪潮》中预言“‘大数据’是第三次浪潮的华彩乐章”。

2008年物联网以及云计算的推行，使得信息资料海量增长，“大数据”概念得以延伸，技术应用开始受到关注。

2012年3月，美国联邦政府发布“大数据研究和发展计划”将大数据提升到国家发展战略层面。

［1］ (二)大数据与思想政治教育 2013年，大数据开始在我国的教育业崭露头角。

但此时关于大数据的研究多局限于云储存与数字化校园。

然而思想政治教育已经在大数据的时代背景下，面临全新的机遇与挑战。

2014年起，关于大数据与思想政治教育的相关研究逐渐增多。

大数据正日益与思想政治教育相结合。

传统的思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。

［4］然而在大数据时代，结合大数据的特点，思想政治教育有了新的内涵。

首先，大数据时代下的思想政治教育是有时代特征的，它有着十分强烈的中国情怀;其次，大数据时代下的思想政治教育在数据化思维的导向下，将教育对象的思想和行为进行量化，有着十分庞大的原始数据;第三，大数据时代背景下的思想政治教育的教育目的不再局限于规范社会行为，而是将教育功能延伸至管理与服务。

二、大数据时代:思想政治教育的新发展 2015年10月29日公布的《中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议公报》(以下简称“《公报》”)，正式吹响了“十三五”期间建设网络强国战略的号角。

《公报》提出:“坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置……实施网络强国战略，实施‘互联网+’行动计划，发展分享经济，实施国家大数据战略。

谈高校大学生思想政治教育方法的改革 【摘要】 高校大学生思想政治教育是培养学生全面发展的重要环节，然而目前存在诸多问题和挑战，亟需改革。本文从建立课程体系、拓展教育渠道、引入新方法、加强师资队伍和提升管理水平等五个方面提出改革建议。通过深化改革，可推动高校思想政治教育跟上时代步伐，更好地服务于学生全面发展。未来需要进一步深化改革，加强与时俱进，不断创新教育方法，以提高教育质量，培养更多符合社会需求的高素质人才。深化高校大学生思想政治教育改革的迫切性已经凸显，为未来的教育改革指明了方向。

【关键词】 高校大学生、思想政治教育、改革、课程体系、渠道、载体、新方法、师资队伍、教务管理、迫切性、发展方向、建议

1. 引言 1.1 了解高校大学生思想政治教育的重要性 了解高校大学生思想政治教育的重要性是对大学生成长和发展起着重要引导作用的一种必要手段。大学生作为国家的未来和希望，他们具有高度的社会责任感和使命感，而思想政治教育正是要引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养他们坚定的中国特色社会主义理想和信念。在大学生的成长过程中，思想政治教育可以帮助他们树立正确的人生目标，树立正确的世界观和人生观，增强国家意识和全球意识，增强社会责任感和使命感，同时也有利于培养大学生的创新精神、实践能力和综合素质，提高他们的综合素质和综合能力。了解高校大学生思想政治教育的重要性，对于促进大学生综合素质的提高，培育社会主义建设者和接班人，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

1.2 当前存在的问题和挑战 当前存在的问题和挑战包括：一是思想政治教育内容单一、形式陈旧，未能及时跟上大学生思想意识的变化和社会需求的发展，导致学生对思想政治教育失去兴趣和参与度降低；二是思想政治教育缺乏实践性和针对性，不能有效引导学生在实践中提升思想政治素养和能力，造成教育效果不明显；三是思想政治教育渠道和载体相对单一，主要依靠课堂教学和传统宣传，缺乏多样化的教育形式和内容；四是师资队伍建设相对薄弱，思想政治教育师资培养不足，导致教师水平参差不齐，不能有效满足学生的思想政治教育需求；五是教务管理水平不高，思想政治教育缺乏系统性规划和科学管理，导致教育工作开展不够顺畅，教育资源分配不够合理，影响了教育质量和效果。这些问题和挑战亟待改革和解决，才能更好地推动高校大学生思想政治教育事业的发展和进步。

有关高校思政教育论文在高校思政教育教学的过程中,教师需要运用科学的理论和方法对学生的人生观、价值观和世界观进行系统、全面的培养。

下面是店铺为大家整理的有关高校思政教育论文，供大家参考。

有关高校思政教育论文范文一：高校思政教育新思路【摘要】大学生的思想政治状况不仅关系到大学生个人的成长，而且关系到祖国的前途和未来。

在社会开放程度日益加深的今天，大学生思想政治教育生活化是新时期高校思想政治教育发展的必然趋势，是高校思政教育的新思路。

为此，各大高校必须坚持“以人为本”的教育理念，不断创新教育内容和教育方法，实现大学生思想政治教育生活化。

本文主要探究了高校思政教育的生活化问题，以现代大学生思想政治教育生活化的内涵为突破口，从大学生、高校以及社会教育三个层面分析了其意义，并探究了现代大学生思想政治教育生活化的实现思路。

【关键词】高校;思政教育;生活化前言改革开放以来，各种社会思潮不断涌现，大学生思想意识以及价值选择发生了很大的变化，思想独立性日益增强，大学生的思想政治状况呈现出一定的复杂性特点，这就给现代大学生思想政治教育工作带来了一定的难度。

在新的历史时期，传统的以灌输为主的思政教方式似乎不再灵验，大而空的思想政治教育内容已经慢慢地脱离了现代大学生的生活，思政教育的效果甚微。

为了摆脱高校大学生思想政治教育的困境，高校思想政治教育生活化逐渐成为许多高校思政教育工作者的共识，也是高校思政教育发展的必然趋势。

加强和改善大学生思想政治教育工作，是现代高校和社会关注的焦点，也是值得每一位高校思政教育工作者深思的问题。

一、现代大学生思想政治教育生活化的内涵(一)思想政治教育生活化的概念思想政治教育生活化，主要是指在高校思想政治教育工作中要立足于现实生活的实际，结合现代大学生的特点，将枯燥的思想政治教育与现实生活结合起来进行教育的教育方式。

这是高校思想政治教育的发展进步，思想政治教育生活化可以尽可能的避免空洞的理论性教育。

第一篇：高校思想政治教育转向策略 一、“微时代”对大学生的影响 1．“微时代”影响下的大学生行为特征和语言特点 传媒大师麦克卢汉说过，每一种新媒介的产生与运用，都宣告一个新时代的来临。

“随着信息技术的迅速发展，媒介生态环境正在发生着翻天覆地的变化，尤其是微博、微信等新媒体的异军突起，重塑了社会的舆论生态，宣告了‘微时代’的悄然到来。

”[1]“微时代”大体上有以下传播特点：一是信息发布和传播简单、便捷，可以随时随地发布和传播消息；二是信息传播形态丰富、多样，传播模式呈现出复合升级态势；三是信息传播者的随意性，使信息“碎片化”特征明显；四是多种网络融合、信息平台多元支持，数字技术发展造就了传播活动的“无限中心化”、“扁平化”及“长尾效应”。

“微时代”正改变着人们的思维和生活方式，信息传播方式的巨大变化给人们的生产生活带来了深刻变化。

这种“微”生活方式也已经或逐渐成为大学生的生活文化、生活习惯甚至生活态度，也促成了大学生在接受教育时偏向于内容上的轻松活泼、表达上的多元对话和形象上的休闲舒适。

与此同时，以微博为代表，以短小精练作为文化传播特征的“‘微语言’也因‘微时代’得以强势出现在网络之外的各个领域，成为现代汉语中最有活力、最具有创新性，同时又最具有颠覆性的特色语言”。

[2]大学生在“微语言”的使用上表现出以下特点：力求通过短小、精练、轻松、诙谐、犀利、新潮的表达，使传播内容更加具有吸引力、感染力和生命力，同时采用丰富多样的文字、图片、符号、数字、字母、音频、视频等多媒体形式以及组合形式来代替冗长、晦涩、难懂的语句，形成形象性、快餐式和娱乐性的表达，使语言更加贴近现实生活，也更具有亲和力。

2．“微时代”对大学生的影响表征 （1）“微工具”的使用。

主要体现在微博、微信、易信、来往、QQ、飞信等工具的使用上，目前，尤其是以微博、微信为典型代表的“微工具”已经成为网民获取信息和即时交流的重要途径。

根据中国互联网信息中心（CNNIC）统计，截至2013年6月底，我国微博网民规模为3.31亿，使用率达到了56.0%，同时微信注册用户超过3亿，用户也突破了1亿，其他即时交流工具也呈现快速增长态势。

67513 政治其它论文高校思想政治教育现状分析与改革创新一、高校思想政治工作特点（一）效果性以前的思想政治教育通常停留在依靠行政手段造声势，搞形式主义，导致思想政治教育成为一种负担，往往收效甚微。

由于认识到思想政治教育的相关价值，高校思想政治教育的内容更加充实，形成了一套完整的理论体系。

从马克思主义到毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，这些理论更加贴近现实生活，为大学生学习科学的社会主义理论提供了机会。

（二）引导性思想政治教育是对人的思想施以积极影响的教育实践活动。

一个人的思想往往是和个人的需要紧密相连的。

过去，思想政治教育一般都停留在分派式的思想政治教育方法，不是从客体需要出发，不是把主体要求和客体需要有机结合起来并渗透到客体需要中去，而是只讲要求，不见需要。

高校思想政治教育的目标更加偏向学生的需求，对于大学生的需要进行必要的考察和引导，满足经过引导的大学生的需要，有利于思想政治教育在方法上实现从受教育者被动接受教育，向自我教育、自我管理、自我提高的自主教育方式转变，使教育客体受到优良品德和科学思想的启迪、熏陶，使思想政治教育贴近客体的思想、生活、工作实际。

（三）灵活性以前开展思想政治教育往往简单、生硬，不能寓情于理，以诚感人。

高校的思想政治教育相对于其他场合的教育更加灵活，教学方法更加多样，主要通过潜移默化的渗透式教育达到教育的效果。

过去思想政治教育习惯于居高临下我说你听的行政强迫式工作方法，只能导致人们的逆反心理和抵触情绪。

随着市场经济的发展，人们的自尊自爱、自立自强、独立思考意识和行为选择的自主性增强，“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”，使双方情感产生共鸣，政策和道理入耳入心。

（四）多样性思想政治教育必须充分利用和发挥现代化信息技术和网络技术的优势，大胆借鉴相关的理论、方法和实践成果，“扬弃”式继承古代思想教育的成功经验，吸收和运用德育、行为科学等相关学科的知识进行思想政治教育，使思想政治教育方法和手段科学化、现代化。

⾼校思想政治论⽂范⽂3篇社会化⾼校思想政治论⽂⼀、⾼校思想政治理论课社会化功能之“机理”（⼀）⾼校思想政治理论课政治社会⽣态结构我们借助⽣态学的⽅法，从思想政治理论课与社会环境的相互关系中去研究与其政治社会化功能相关的因素及其相互联系。

⾼校思想政治教育教育包括⼈的因素、环境因素、思想因素的各个⽅⾯，他们共同构成⾼校思想政治理论课的社会⽣态系统。

⾸先，是⼈的因素。

在这个⽣态系统中所涉及的⼈有：⼀是政策和课程的制定者，他们属于政治社会⽣态中的政策制定和执⾏者，属于统治阶级的代表⼈物，负责制定课程标准和计划，选择课程内容，将意识形态和主流价值观知识化、教材化、课程化；⼆是课程的实施者，即⾼校的思想政治理论课教师，他们在理解和掌握社会主义意识形态和主流价值观的基础上，选择教学内容和教学⽅法，将课程体系转化为教学体系和语⾔体系，他们是政治体系中的中坚环节，是思想政治理论课政治社会化功能实施的具体执⾏者；三是课程的受教者，即⼤学⽣，他们是思想政治理论课社会化功能的具体对象。

当然，在这⼀过程中受教者并不是被动的接受“教化”，⽽是具有⾃主性、能动性客体。

思想政治理论课的政治社会化功能的具体实践，依赖于受教者对政治价值的主体性选择和构建。

其次，是环境的因素。

按照在政治⽣态中影响的范围划分，可以分为宏观、中观、微观三个层⾯。

宏观环境，是指影响个体思想⾏为的社会环境或国际环境，即国内国际“⼤环境”，宏观环境中是包含政治、经济、⽂化、社会等多种因素的复杂体；中观环境介于宏观环境和微观环境，在思想政治教育语境中，中观环境是“影响具体个⼈思想⾏为和思想政治教育的特殊阶段与其重要背景，包括⼈们必然经历的家庭、同辈⼈团体、学校、企业等因素和对⼈的思想和⾏为产⽣⼴泛影响的⼤众传媒、国际互联⽹等因素”。

微观环境⼜称⼩环境，是和⼈的思想⾏为直接相关的局部环境因素，或者说是受教育主体的教育教学环境，也包括受教者⾃⾝内部的⼩环境。

要说明的是，这三个环境层⾯划分也只是相对的，它们相互联系、相互影响。

高校思想政治教育的改革与创新近年来，高校思想政治教育的改革与创新在中国取得了显著的进展。

随着社会的发展和教育的不断深化，高校思想政治教育面临着新的挑战和机遇。

本文将从教育理念、教育内容、教育方法等方面探讨高校思想政治教育的改革与创新。

一、教育理念的改革与创新高校思想政治教育的改革与创新首先体现在教育理念的转变上。

过去，思想政治教育更注重灌输和说教，缺乏灵活性和互动性。

然而，随着教育理念的更新和社会需求的变化，高校思想政治教育开始强调学生的主体地位，倡导以学生为中心的教育。

这需要教师摒弃简单的灌输模式，而是通过引导和激发学生的主动性和创造性，培养他们的思辨和创新能力。

二、教育内容的改革与创新高校思想政治教育的改革与创新还表现在教育内容的丰富和多样化上。

传统的思想政治教育内容局限于马克思主义理论知识的传授，显得过于理论化和抽象化。

然而，随着社会的发展和知识的多元化，教育内容需要更贴近学生的实际需求和社会热点。

因此，在改革与创新过程中，我们应该将更多的实践案例、社会问题引入课堂，并引导学生积极关注和参与社会问题的解决，提升他们的社会责任感和创新能力。

三、教育方法的改革与创新高校思想政治教育的改革与创新还需要不断探索和尝试新的教育方法。

传统的教育方法往往以教师为中心，学生被动接受知识。

然而，这种教育方法难以激发学生的积极性和创造力。

因此，我们需要采用更加灵活和多样化的教育方法，如案例教学、讨论式教学、团队合作等，以激发学生的主动学习和批判思维能力。

同时，利用现代技术手段，如信息技术、多媒体教学等，以提高思想政治教育的教学效果和趣味性。

四、评价体系的改革与创新高校思想政治教育的改革与创新还需要建立科学有效的评价体系。

传统的思想政治教育评价往往局限于考试分数，而忽略了学生的综合素质和创新能力的培养。

因此，在评价体系的改革与创新中，我们需要引入多元化的评价方式，如学科竞赛、项目评估、实践能力考核等，以全面评价学生的思想政治素养和创新能力。

谈高校大学生思想政治教育方法的改革【摘要】高校大学生思想政治教育是培养学生综合素质的重要环节，传统教育方法存在着单一、呆板的问题。

为此，本文提出了启导式思想政治教育方法、实践教育与体验式教育相结合的方法、提倡开放式思想政治课堂、利用新媒体开展思想政治教育以及建立多元化评价体系等改革措施。

这些方法旨在激发学生的思考和参与，增强学生的创新能力和实践能力。

通过不断尝试创新教育方法，高校可以更好地适应时代变化和学生需求，为学生成长成才提供更有效的指导和帮助，推动高校思想政治教育迈向更加有活力和富有成效的新阶段。

【关键词】高校大学生、思想政治教育、方法改革、启导式教育、实践教育、体验式教育、开放式课堂、新媒体、多元化评价体系、综合素质、创新教育方法、学生需求、时代变化。

1. 引言1.1 高校大学生思想政治教育的重要性高校大学生思想政治教育的重要性体现在多个方面。

作为高校学生，他们是国家和民族未来的建设者和接班人，他们的思想政治素质直接关系到国家的发展和繁荣。

思想政治教育可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，引导他们积极向上，树立正确的人生目标。

思想政治教育有助于培养学生的创新精神、团队合作能力和社会责任感，使他们能够在未来的职业生涯中具备竞争力。

思想政治教育还能帮助大学生树立正确的人际关系观，提高他们的社会适应能力，使他们更好地融入社会，并发挥积极作用。

高校大学生思想政治教育的重要性不可忽视，只有加强思想政治教育，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

1.2 传统教育方法存在的问题传统的思想政治教育方法过分注重灌输式教学，强调对学生进行一种单向的灌输，让学生passively 接受知识，缺乏激发学生思考和参与讨论的机会。

这种教学方式容易导致学生的思维僵化，缺乏创造性思维，无法真正培养学生的批判性思维和创新能力。

传统的思想政治教育方法存在教材陈旧、内容单一的问题。

很多教材内容滞后，不能及时反映时代需求和社会变化，导致学生对教学内容的兴趣不高，难以形成对思想政治教育的持久性认同和深层次思考。

大学思政教育改革论文一、大学思政教育工作面临的现实挑战问题论述思想教育课程是整体大学教学过程中必要的组成元素，在大部分院校实现思政课程安排，对于大学生心理健康发展来讲产生不可小觑的关键效用。

思政教育课程主张在人员内部建立正确疏导机制，并借助后期社会挑战任务实现科学延展。

与其它课程项目存在本质性的区别，这类课程的过渡延展作用需要经过一定时期的考验才会有所成效，正是因为这样，大部分学生对于其课程设置的空洞效用和现实存在价值产生质疑，对于课程布置时间和学习效果基本不会太过重视。

联合思想素质既定状况分析，大多数课程辅导人员基本尚未形成系统化的育人素质基础，因此在尽量维持稳定状况过程中，有关思想素质强化措施的制定基本没有太大程度的改善，而产生这一系列问题已经严重偏离了我国创新人才开发机制的校对要求。

这类协调人员在处理细致工作任务之前，基本没有经历过科学的思政教育内容学习，对时代特征和素质应对措施也不会进行深刻探讨，所以在思想素质改造层面上基本难以应对教育部门的严格控制标准，这是目前造成高校思政教育改革瓶颈危机的必要因素。

另外，透过工作重心的安排层面来讲，辅导人员基本忙碌于从事事务性工作内容，基本上围绕上级领导命令格式实现单一应对，涉及学生内部思想调整根本无暇应对，必要的思政教育经验总结和意识扩散也基本沦为天方夜谭。

二、涉及大学思政教育改革的细化策略分析（一）构建专业的思想教育团队教育组织专业化建设工作是学习领导人员在内部事务处理的必要内容，对学生未来发展方向和校园良好风气维护来说积极意义重大。

涉及这方面的专业化改革主要围绕两个层面内容进行细致拆解：首先是做好专业思想政治素质积累工作，包括自身文化水平和政治修养等；在实践控制能力方面主要展现为不同研究活动的布置能力和学生日常交流活动管理措施等，争取为其正确人生观疏通提供科学的校验指导。

（二）合理调节思想政治教育内容与处理方式在大学教学环境中，学生是系统知识的直接接收人员，因此任何事务的安排都应围绕这类人群的长远发展条件进行细致化操作，保证学生主体全程独立思考的能力，维持创新激励措施的存在意义，而不是继续沿用传统口语式教育方式进行单方面经验灌输，引起学生应对兴致的减退危机。

浅谈增强高校思想政治教育的改革与创新对策随着我国社会经济不断发展，经济建设水平逐步提高，培育掌握专业知识并具有高水平思想政治觉悟的全面发展型人才，已成为高等院校教育的最终目标。

就传统的高校思想政治教育体系中存在的弊端进行详细介绍与分析，并就如何改革高校思想政治教育理论、创新思想政治教育方法提出一些思路。

标签：高校；思想政治教育；改革；创新；对策大学生作为我国未来发展的新生力量，是国家未来的栋梁，其价值观、世界观等思想认识在新形势的影响下发生了一定的改变，传统的思想政治教育思路与教育方式已经不能适应快速发展的社会新形势了。

正确处理社会主义建设新局面对高校思想政治教育提出了更高要求，寻求高校思想政治教育改革创新新思路，确保高校思想政治教育质量，提高高校学生思想政治认识水平，是当前高校思想政治教育工作中的首要问题。

一、高校思想政治教育工作开展中存在的问题1.思想政治教学方法枯燥单一传统的高校思想政治教学工作开展中，大多采用枯燥无味的课堂教学方式，不能将各种教学资源整合在一起，浪费教学资源，同时也不能有效提高思想政治教学质量。

学生作为思想政治知识的接受者，采用单一的课堂教学，向学生灌输思想理论知识的教学方法是不可取的。

当前我国社会机制处于转型关键期，社会发展速度快速提高，价值观、成功观、事业观等观念都发生了翻天覆地的变化，高校学生思想政治教育工作不能闭门造车，不能仅仅依靠课堂的学习作用和学校的引导作用，应该动员学校、家庭、社会等各种教育资源，三者之间健全联系沟通机制，使高校的思想政治教育工作与当前社会实际发展情况相结合，使学生不仅学到思想政治理论知识，同时也能联系社会上的实际现象，提高学生分析事物、解决事物的能力，帮助学生树立正确的价值观念。

学校、家庭、社会应积极协调配合，集中力量，形成教育合力，共同提高学生对学习思想政治知识的兴趣，强化学习效果，帮助学生获得足够的思想政治理论知识，提高政治思想认识。

2.思想政治教育队伍结构不合理目前，各高校思想政治教育队伍整体素质较低，教师队伍管理落后也是阻碍高校思想政治教学水平提高的因素之一。

高职思想政治教育方法研究论文（共12篇）篇1：高职思想政治教育方法研究论文高职思想政治教育方法研究论文【摘要】思想政治工作在高职学校的教育环境中总结出学校的总体情况还是比较好的，但还是会存在着一些问题。

为了提高思想政治教育，我们应该针对政治教育提出问题并解决好问题。

我们应该创新思想政治教育，改变以前的思想政治教育，结合学校的情况来构建用网络的形式对高职思想政治进行教育，将思想教育进一步改革与创新，并且让高职思想政治教育进一步提高。

【关键词】高职院校；思想政治教育；创新一、用创新理念提高高职思想政治教育1.就业是高职院校思想政治教育的主要前提。

学生是国家的栋梁，这是高职学校的重点。

高职学校应把学生的素质提高起来，学校确立培养的目标，规划学生的行为和学生毕业去向。

这些都和本科学校有着巨大的差别，所以本科学校和高职的管理和思想政治教育不同。

高职的学校培养的是有技能、在管理岗位的实用型、专业技术好的人才，学校就必须坚持以就业为主和在社会零距离的教学。

企业文化包含了很多，比如有企业对经营的观念，企业精神，企业应有的价值观，道德规范，和企业员工对企业的责任感和荣誉感。

在当前的时代，企业最看中的是员工的团队、敬业、专业能力和员工的学习能力，并且要求员工要严格做人严格做事。

因此，高职学校要加强学生们的思想政治教育和职业道德教育，并且创新学生们的思想道德教育。

2.严格管理的思想政治教育。

据了解，现在的高职学校大多都是从中专学校渐渐变成高职学校。

高职学校以往的教学管理都是非常严格的，在治理学校上也是非常有成效的。

学校在管理学生和思想政治教育方面有着很多的教育经验，学校继承了很多的优良传统。

现在的高职，在学生管理的方面出现了很多的问题，学校不能继续的使用以往的封闭式的管理经验，也不能像本科大学那样完全的使用让学生开放式的管理模式。

现在很多的高职学校为了实行高职学校的教学管理方式，完全的摒弃了以往中专的管理教学模式，也放弃了以往很多的优良传统。

高校学生思想政治教育研究论文4篇第一篇1高校思想政治教育中人文关怀缺失分析1.1对大学生自我需求的方面不够重视人在进行任何思想和任何活动的时候，最原始的出发点都是为了满足自身的某种需求，如果学生的这种自身的需求不能够引起足够的重视，就会削弱大学生的主观能动性，不利于自我构建能力的培养。

高校思想政治教育是为了实现学生综合素质的提升，但高校教师对于学生的教育更多是为了满足课程需求，对于学生的自我需求并不关注，由此也无法激发学生兴趣，难以提升教学水平。

1.2教育过程中缺乏情感关怀高校开展的思想政治教育科目，目的在于帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，因此，思想政治教育教材的制定也较为严谨，条理清晰，以实现对学生的发展引导，提升其综合水平。

但是，在实际的教学过程中，教师更多地关注教材中渗透的严谨理念，却忽视了对大学生的人文关怀，枯燥的教材知识始终无法激发学生的学习兴趣。

思想政治教育的最终目的就是培养大学生的良好思想品质，忽视对大学生情感的教育使大学思想政治教育严重脱离实际要求，不利于教育工作的顺利开展和学生道德素养的提高。

1.3不能对学生因材施教在高校中对大学生进行思想政治教育的时候，要因材施教，对每个学生根据自身的情况进行不同的教育。

但是目前，我国的高校中往往只是重视对所有学生的整体教育，从而忽视了对学生个体的教育。

这样的共性教育过分强调个体对整体的服从，扼杀了个性的发展，让大学生失去了学习的热情和积极性，限制了大学生的个性发展。

2人文关怀在高校思想政治教育中渗透的对策2.1将理论灌输和情感关怀相结合情感是人类心灵的表达，它能够激发大学生的主观能动性，从而实现学生综合素质的提升，对此，在思想政治课堂教育过程中，教师应当充分考虑学生的感受，将教材理论知识的灌输与对学生的情感关怀相结合，如教师可以就教材上的知识点委婉地向学生讲解社会问题，避免过于尖锐，影响到学生的学习。

对于各项案例的分析，教师应当引导学生向好的方向思考，如薄熙来案件，教师除了要向学生说明案件本身的恶劣影响外，还应当引导学生认识到应当加强自身修养，避免发生此种情况。

高校思想政治教育工作优化对策论文摘要：高校对大学生进行思想政治教育的一个重要任务是实现大学生政治社会化，它关系到大学生能否在政治上成为一个合格的公民，更关系着国家的生存与发展。

高校只有跟上时代的步伐，积极对思想政治教育进行创新，才能为国家和社会培养出具有较高政治素质的综合型人才。

高校是对大学生进行教育的重要场所，加强对大学生的思想政治教育可有效推动大学生政治社会化。

高校要改变传统的思想政治教育观念，从实际情况出发，找出有针对性的对策，从而实现大学生政治社会化。

具体来说，高校思想政治教育要做好以下几方面的工作：一、改革思想政治教育方式目前，高校对大学生的思想政治教育主要采取的是传统的说教式教育方式，难以激发学生的学习积极性，而且近年来，社会道德问题、官员腐败、贫富差距拉大等诸多问题导致学生的政治信仰发生了动摇。

高校思想政治教育要认清形势，做好自我调整，改革传统的思想政治教育方式。

首先，高校要提高思政教师的政治素质，加强对教师的政治教育和培训，使其自觉树立正确的政治信念，这样才能提高教师的思想政治教学水平和能力。

其次，教师在对大学生思想政治教育中要积极联系时事政治，通过案例教学来增强学习的趣味性，同时还要采取灵活多样的教育方式来培养大学生正确的政治观念和信仰，鼓励他们积极参与社会政治活动。

总之，高校只有根据时代发展不断改革思想政治教育方式，才能在对大学生的思想政治教育中有效推动学生政治社会化。

二、创新思想政治教育理念高校不仅要培养大学生的专业知识和技能，更重要的是要增强大学生的综合素质。

第一，加强大学政治心理素质的塑造。

大学生是祖国发展的希望，大学生只有具有较强的政治心理素质才能满足社会的需要，才能实现国家交付的政治目标。

高校要不断加强对大学生的历史教育，使其充分感受到当今生活的来之不易和中国人民在悠久的历史中百折不挠、奋发图强的精神，以此使大学生精神受到鼓舞，自觉提高自身的政治心理素质。

第二，培养大学生的创新能力。